學(xué)生領(lǐng)袖體驗(yàn)式培訓(xùn)課程心得體會(huì)

第26頁共26頁____體驗(yàn)式培訓(xùn)課程心得體會(huì)____體驗(yàn)式培訓(xùn)課程心得體會(huì)。課程主題：明確理念承擔(dān)責(zé)任提升才能xx年5月22號(hào)，作為經(jīng)濟(jì)管理系的一名學(xué)生干部，我很榮幸的參加了由xx師范大學(xué)體驗(yàn)式教育團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)課程，雖然只有短短的一天，但是這一天學(xué)到的東西課真不少啊。在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中收獲，在收獲中滿足。真是受益匪淺??！xx年5月22日，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在大學(xué)里的這一天，因?yàn)檫@一天也算是我期待中的一天，我期待看到那個(gè)團(tuán)隊(duì)，我期待嘗試那些擴(kuò)展游戲，期待得到那些課程的培訓(xùn)。這一天，下得雨也很大，xx師范大學(xué)的教授也說了一句話，他說外面雖然下著大雨，但是我們美麗的汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)院都是朝氣蓬勃，那些笑臉就是一道很強(qiáng)烈的陽光了，是一道耀眼的光芒。xx師范大學(xué)體驗(yàn)式教育團(tuán)隊(duì)給我的第一感覺就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)大，很團(tuán)結(jié)。每個(gè)人都很有活力，每個(gè)人都是激情飽滿。他們都給我們的好典范。培訓(xùn)對(duì)象一共有十組，其中一組是教師隊(duì)伍。早上的培訓(xùn)課程在xx師范大學(xué)體驗(yàn)式教育團(tuán)隊(duì)的李杰教師的激情昂揚(yáng)的主持下進(jìn)展了，由形成同心圓拉開了活動(dòng)的序幕，在場(chǎng)的所有人在指定的音樂中以最快的速度形成了有男女之分的一個(gè)同心圓。團(tuán)隊(duì)教師說了同心圓的寓意是團(tuán)結(jié)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們所必須具有的首要條件就是要有一個(gè)共同的心，要團(tuán)結(jié)一致。在這個(gè)活動(dòng)中，大家都手牽手，非常的團(tuán)結(jié)。接著就分成了一個(gè)小組，我們跟了一個(gè)叫秦喆的女教師，教師很嚴(yán)肅，在整個(gè)過程中，她只是把我們不懂的講明白，也沒有幫我們出一些小主意，當(dāng)時(shí)我還在想教師假設(shè)能幫幫我們就好了，但事實(shí)證明了不可能，所有的事情都是要由一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員去解決，而不是想著可以靠外來的支援。在整個(gè)早上的活動(dòng)中，我們第六組的比賽成績不是很好，是相當(dāng)?shù)牟缓?，因?yàn)槲覀兘M屢戰(zhàn)屢敗呀。我們隊(duì)員還是有點(diǎn)失落的，一直都想著要反敗為勝呀，可是我們也總結(jié)出了我們之所以會(huì)敗的原因，就是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們的溝通還不是很好，還不可以冷靜的考慮問題。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都要有責(zé)任為這個(gè)集體負(fù)責(zé)，遇到事情的話是要靠大家一起解決。李杰教師說了，錦上添花沒有雪中送炭來的好。中午急急忙忙的吃完午餐就回宿舍休憩了一會(huì)兒，回來很趕的制作出了三張一模一樣的名片，到了下午去活動(dòng)時(shí)找興趣愛好一樣的朋友。下午的培訓(xùn)主要是語言方面的培訓(xùn)，這個(gè)活動(dòng)通過了教師們的示范、學(xué)生干部的演講、觀眾點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)展了培訓(xùn)。從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了自己有很多還要注意還要學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，比方禮儀方面、語言表達(dá)方面?？偟脕碚f，還是收獲甚多。晚上休息的那個(gè)時(shí)間段，我們只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成一個(gè)方案，雖然很趕，但是還是在我們?nèi)w同學(xué)的努力下共同完成了，在這個(gè)方案設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了其他組織的一些工作經(jīng)歷啊，沒想到就是在這樣一個(gè)時(shí)機(jī)下，我也學(xué)習(xí)到不少。時(shí)間過得真快，突然間就到了晚上，在一個(gè)有活力的活動(dòng)中，我們進(jìn)展了我們的最后一站之旅。到了晚上了，我們團(tuán)隊(duì)的成員也是相對(duì)的熟悉起來了，原來這個(gè)相識(shí)相知也是需要一個(gè)過程的。在晚上的活動(dòng)中，我們小組在田徑賽馬中終于獲得了一個(gè)星星了。從這個(gè)活動(dòng)中，我們得出的結(jié)論就是每個(gè)人都要明確自己的任務(wù)，要做好做對(duì)自己，這樣才不會(huì)給集體造成一定的影響。還有就是要大家齊心其力。雖然我們組的方案沒有得獎(jiǎng)，但是在這個(gè)方案設(shè)計(jì)中，我學(xué)習(xí)到了別組的idea，學(xué)到了一些自己從未想過的好方法。這樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，大家都互相學(xué)習(xí)了，改進(jìn)自己的方法?？偟孟聛?，我覺得參加這次的培訓(xùn)真的很幸運(yùn)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了很多自己在平時(shí)沒有注意到事情，參加了這個(gè)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到了更多的朋友，學(xué)到了更多的知識(shí)。領(lǐng)略到了很多很多很有意義的事情。是自己心靈的一次觸動(dòng)，是自己心靈的一次飛躍。最后很感謝xx師范大學(xué)體驗(yàn)式教育團(tuán)隊(duì)的到來，讓我們有這個(gè)時(shí)機(jī)參與這樣有意義的活動(dòng)。同時(shí)希望這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以越來越好！還有就是很想跟你們說一聲：“你們辛苦了，謝謝?！眆132.更多心得體會(huì)延伸閱讀大學(xué)生體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì)大學(xué)生體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名的大學(xué)生村官是幸福的，更是幸運(yùn)的，這是集團(tuán)黨委書記許萍女士深切地對(duì)我們說的。確實(shí)如此，市委市政府高度重視的大學(xué)生村官事業(yè)的開展，與這樣一個(gè)中國食品界的領(lǐng)頭雁合作的共建大學(xué)生村官培養(yǎng)示范工程就是一個(gè)創(chuàng)新，他將給我們的大學(xué)生村官更好地扎根基層、創(chuàng)業(yè)富民提供很多的珍貴的財(cái)富。通過在的體驗(yàn)式培訓(xùn)，我們深化地感受到每一位人敦厚的性格、真誠的情結(jié)，那么地令人深思、催人奮進(jìn)，這幾天對(duì)的感悟?qū)⒔o我們正在或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官如春雨般的滋潤。我想從一下幾個(gè)方面談?wù)勥@一周在的感悟：一、高度的社會(huì)責(zé)任感，用道德的滋潤萬家。一進(jìn)，“食品工業(yè)是道德工業(yè)”的標(biāo)語醒目的映入我們的眼簾，通過幾天的學(xué)習(xí)，我們也真正地體會(huì)到了這句話對(duì)的意義，這是真正文化底蘊(yùn)的提煉。作為食品界的領(lǐng)頭雁，真正地做到了“厚德載物、行健致遠(yuǎn)”，他一自己高度的社會(huì)責(zé)任心和道德感詮釋了自己。從這幾天的授課培訓(xùn)還有實(shí)地車間體驗(yàn)，我們真正地走進(jìn)了的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從消費(fèi)、加工、包裝、銷售等等，都力求“以質(zhì)量取勝”，我想這也是為什么會(huì)得到社會(huì)人的認(rèn)可，為什么會(huì)在短短的十年內(nèi)創(chuàng)造出中國民營企業(yè)的奇跡。聯(lián)絡(luò)到我們大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該以為典范，在不斷進(jìn)步自我知識(shí)、時(shí)間才能的同事，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的道德感和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，無論是在我們(〕的創(chuàng)業(yè)中還是在詳細(xì)的工作中，都力求做到“以德服人、以禮相待”。只有這樣，才能在創(chuàng)業(yè)富民的道路上真正實(shí)現(xiàn)我們的人身價(jià)值。二、高效的管理經(jīng)營理念，大膽的用人理念，鑄就了正以年輕的活力繼續(xù)領(lǐng)跑肉食品行業(yè)。通過這幾天的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，的高效管理理念無不令我們驚嘆。集團(tuán)內(nèi)的各個(gè)部門，都有著一套嚴(yán)密而又有序的管理形式，每個(gè)部門協(xié)調(diào)性保持得特別好，真正地在以一個(gè)團(tuán)隊(duì)來運(yùn)作，比方，在可上，授課教師告訴我們，在企業(yè)信息化管理這個(gè)環(huán)節(jié)，做得非常成功，并且在信息化管理上以其低本錢、高效率獲得了成功。這也就告訴我們大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)的過程中，要注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，無論是在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中還是在平時(shí)的工作中都應(yīng)該主意與其別人的協(xié)調(diào)，做好百姓的協(xié)調(diào)員，做好矛盾的協(xié)調(diào)員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府里也要主意協(xié)調(diào)好與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，只有這樣才可以在農(nóng)村待下去、干得好、流得動(dòng)。的祝義才總裁大膽地說，要用年輕人，我們這幾天發(fā)現(xiàn)的各個(gè)部門的經(jīng)理都是很年輕的，這個(gè)是好多知名企業(yè)所不敢去嘗試的，但是，做到了，并且開展得很成功。俞明總經(jīng)理所說的那樣：做別人所不能做得、做別人所不該做的、做別人所不想做的。這是年輕人所具備的才能俞素質(zhì)。這就昭示了我們作為大學(xué)生村官，更作為這樣一個(gè)年輕而又有會(huì)理的城市的大學(xué)生村官，我們更應(yīng)該一飽滿的激情和年輕的活力在的創(chuàng)業(yè)富民的道路上做出自己的奉獻(xiàn)。三、高明的決策，在關(guān)注民生的同時(shí)搶占了農(nóng)村這個(gè)潛在市場(chǎng)?？偛米Ａx才先生出生于農(nóng)村，也許正是這個(gè)鄉(xiāng)土情結(jié)，才使這么關(guān)注民生，祝先生不止一次地在____上對(duì)三農(nóng)問題提出了很多建議，并且得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這幾年在農(nóng)村市場(chǎng)上或者是中小城里開發(fā)了很多市場(chǎng)，在關(guān)注民生的同事，開發(fā)了農(nóng)村市場(chǎng)，做到了農(nóng)民與企業(yè)的共贏。這次集團(tuán)與市大學(xué)生村官共建培養(yǎng)示范工程，這又是對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)所做的重要舉措，那么我們作為大學(xué)生村官的一員也更應(yīng)該努力工作，用實(shí)際的行動(dòng)去創(chuàng)業(yè)富民、去回報(bào)社會(huì)的關(guān)注、回報(bào)政府的關(guān)心，爭取在創(chuàng)業(yè)富民的道路上走得更遠(yuǎn)。同仁們，讓我們?cè)谑形姓膶?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下、在社會(huì)各界的關(guān)注與幫助下，用自己的青春去效勞基層，用自己的知識(shí)去創(chuàng)業(yè)富民，真正地在創(chuàng)業(yè)富民的道路上創(chuàng)造我們?nèi)松烂畹膶眢w驗(yàn)式課堂心得體會(huì)教師當(dāng)學(xué)生親自體驗(yàn)高效課堂的特點(diǎn)，這是我校推進(jìn)改革的手段之一。這一體驗(yàn)還真是讓我們體驗(yàn)出了許多內(nèi)容，現(xiàn)將體會(huì)呈現(xiàn)如下：一、創(chuàng)設(shè)氣氛的重要性。如何讓學(xué)生在體驗(yàn)愉悅的狀態(tài)下進(jìn)入課堂，這是順利完成任務(wù)的關(guān)鍵，所以，教師可以采取一些手段讓大家放松樂學(xué)。二、競(jìng)賽的重要性。人天生是有表現(xiàn)欲的，希望自己的閃光點(diǎn)被人發(fā)現(xiàn)和欣賞，虛妄在比賽的過程中超越別人，展示自己強(qiáng)者的風(fēng)采，因此競(jìng)賽手段引入課堂絕對(duì)是必不可少的。三、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的重要性。教師提醒的重要性，課堂上總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的意外，使學(xué)生沉浸于自己的討論中，而忘記教師的要求，教師這時(shí)適時(shí)的提醒非常重要，教師評(píng)價(jià)可以從要求學(xué)生做好的幾個(gè)方面入手，好的方面贊揚(yáng)，差的方面提出希望，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)起一個(gè)導(dǎo)向作用。四、這里要說的是一個(gè)時(shí)間分配問題，讓學(xué)生動(dòng)起來，腦子動(dòng)起來，是需要時(shí)間的，但課堂時(shí)間有限，這時(shí)候該怎么辦？是該為了任務(wù)二減縮時(shí)間，還是為了質(zhì)量而不要求任務(wù)。總之，體驗(yàn)式課堂讓我收獲頗豐，雖然我還不能很好地駕馭這樣的課堂，雖然有許多規(guī)章制度、評(píng)價(jià)制度尚不完善，但這樣的課堂必定是以后的主流，我們應(yīng)該循著它一步步探究直至完善。學(xué)校體驗(yàn)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)XX年8月21日——23日，非常榮幸參與了廣中學(xué)校全體教職工在崇明舉辦的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)〔怎么說呢，很特別，這次培訓(xùn)我們不是真正的參與體驗(yàn)者，而是觀摩學(xué)習(xí)，做觀察員〕，經(jīng)過三天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我感受到自己對(duì)教學(xué)目的的理解、對(duì)體驗(yàn)式課程的設(shè)計(jì)、對(duì)教學(xué)引導(dǎo)的設(shè)問、對(duì)培訓(xùn)師的個(gè)人特質(zhì)等有了新的考慮，真的受益匪淺，把一些收獲和感受記錄下來，愿自己好好吸收并成長。一、關(guān)于教學(xué)目的說到教學(xué)目的，我會(huì)聯(lián)想到我們教學(xué)中所說的三維目的——知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。在網(wǎng)上查到了這樣的解讀“所謂知識(shí)就是人們?cè)诟脑焓澜绲睦碚撝兴@得認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷的總和，它主要是指學(xué)生要學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)，包括事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等。技能是指通過練習(xí)而形成的對(duì)完成某種任務(wù)所必需的活動(dòng)方式，一般包括智力技能和動(dòng)作技能。所謂過程，就是指為到達(dá)教學(xué)目的而必須經(jīng)歷的活動(dòng)程序；方法是指師生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)任務(wù)在共同活動(dòng)中所采用的行為或操作體系，這里主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。過程與方法目的最重要的特征就是親歷體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀，是人對(duì)親身經(jīng)歷過事實(shí)的體驗(yàn)性認(rèn)識(shí)及其由此產(chǎn)生的態(tài)度行為習(xí)慣?！笨吹缴厦嬉欢挝淖衷忈岆m然有點(diǎn)枯燥，但我們并不陌生，生搬硬套地去設(shè)計(jì)我們的教學(xué)目的是我們教學(xué)每天要做的事。體驗(yàn)式課程目的的設(shè)計(jì)照顧三個(gè)領(lǐng)域“團(tuán)體、次團(tuán)體、個(gè)人”，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)和其他領(lǐng)域互動(dòng)，團(tuán)體會(huì)影響個(gè)人和次團(tuán)體，同理，個(gè)人和次團(tuán)體也會(huì)影響團(tuán)體。因此，目的的設(shè)計(jì)要找到那個(gè)交集，擴(kuò)大交集是最重要的。通過上述的簡單比較，我們不難看出，體驗(yàn)式課程目的設(shè)計(jì)關(guān)注“學(xué)習(xí)者”，而三維目的關(guān)注點(diǎn)是那三個(gè)目的的維度，其他的我說不清楚。體驗(yàn)式課程目的設(shè)計(jì)必須備學(xué)生，而三維目的的設(shè)計(jì)即使不備學(xué)生好似也能設(shè)計(jì)(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)出來。假設(shè)把體驗(yàn)式課程目的的設(shè)計(jì)要求和三維目的設(shè)計(jì)要求整合起來，我相信可能會(huì)更好。在將來，我們可以根據(jù)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中g(shù)rabbss原那么去進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)與備課，這也是我今后在教學(xué)備課中積極去改善的一個(gè)重要方面。二、關(guān)于課程設(shè)計(jì)這一次廣中學(xué)校的體驗(yàn)式培訓(xùn)，是由炳煌教師帶著的。三天的課程設(shè)計(jì)很密集。每天中午吃完午飯沒有一點(diǎn)休息時(shí)間，直接上課。其實(shí)，就我個(gè)人而言我很想知道他詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)方案，但也不好意思說要有關(guān)的文本資料。炳煌教師在第一天上午給我們8個(gè)種子教師簡單分了組，安排了觀察角色。隨著第一天的課程帶著，有點(diǎn)課休時(shí)間他也盡可能和我們簡單交流幾句，漸漸地，我們也意識(shí)到，根本不用去找他要那個(gè)課程設(shè)計(jì)方案，因?yàn)椋械臇|西在他大腦里，它三天課程設(shè)計(jì)的方案就是構(gòu)造，框架，沒有詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。他在教學(xué)中會(huì)不斷根據(jù)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)、學(xué)員的反響來不斷調(diào)整原先的方案。說到這點(diǎn)，我真的很傾佩，這要有多強(qiáng)大的教學(xué)才能啊。反過來聯(lián)想自己的體驗(yàn)教育設(shè)計(jì)簡直就是慘不忍睹，太僵化了。打個(gè)可能不恰當(dāng)?shù)谋确剑僭O(shè)說他的課程設(shè)計(jì)猶如裝得滿滿的一籃各種各樣的水果，大家需要什么他就拿什么，就這么簡單。而我的教學(xué)設(shè)計(jì)猶如裝得滿滿的一籃同一種水果，我和學(xué)員都別無選擇。三、關(guān)于教學(xué)設(shè)問不可否認(rèn)，體驗(yàn)式培訓(xùn)對(duì)于培訓(xùn)師來說，最有挑戰(zhàn)的莫過于活動(dòng)后的討論分享，在討論分享中培訓(xùn)師的提問對(duì)學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)有關(guān)鍵性的作用，這決定著培訓(xùn)實(shí)效。所以這個(gè)問題也是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三天的培訓(xùn)，我也陸陸續(xù)續(xù)記錄了炳煌教師的提問問句。我用他曾經(jīng)交給我們的經(jīng)歷學(xué)習(xí)圈理論去看他怎樣從what/sowhat/nowwhat去提問的。后來，整理筆記我發(fā)現(xiàn)：我沒有很好地整理出他的每次活動(dòng)提問的那三個(gè)層次，對(duì)我而言，他的三個(gè)層次看不出層次很清楚，有時(shí)感覺有點(diǎn)跳躍，有時(shí)平淡，有時(shí)會(huì)突然轉(zhuǎn)移到某一個(gè)點(diǎn)去重點(diǎn)討論，很多問題的產(chǎn)生他會(huì)根據(jù)學(xué)員生成的問題，找到大家共同感興趣的問題再加以引導(dǎo)討論。所以討論中學(xué)員的積極性、參與性、興奮性都很高。關(guān)于問題的提問多數(shù)是開放性的問題。我也簡單地整理了炳煌教師在課前、課中、課后的常用語句，以便今后使用〔我認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該很有幫助，只能從模擬開始學(xué)了?！撤凑沂歉杏X到假設(shè)要想成為那樣的培訓(xùn)大師，天啊，要怎么努力修煉也不為過，相當(dāng)有難度。四、關(guān)于培訓(xùn)師個(gè)人特質(zhì)從炳煌教師的課中我觀察并感受到他的幽默，他的真誠、好奇、等待、良好地傾聽，信任的眼神，開心地笑，記住學(xué)員的名字和他說的一些話，和學(xué)員同樣坐著、甚至單膝跪在地上，身體保持前傾，對(duì)于每個(gè)人的答復(fù)給予肯定、真誠、而不失幽默地照應(yīng)，有時(shí)他像點(diǎn)火員、像催化員、像救火員……每次真誠的詢問，語句的謙卑、低調(diào)等都給學(xué)員創(chuàng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)等。這些東西不像理論一天就能掌握，他是最難學(xué)的，他是累積的結(jié)果。其實(shí)，想寫這點(diǎn)，就是想說明不是每一個(gè)人都能成為這樣優(yōu)秀的體驗(yàn)教育培訓(xùn)師，作為一名種子教師來說，目前所能做到的在模擬根底上，怎樣去尋找自己的特色，把自己個(gè)人特質(zhì)展現(xiàn)出來就足矣?？傊@次作為觀察員的角色學(xué)習(xí)，清醒地意識(shí)到炳煌教師說過的一句話：“體驗(yàn)式教育只是一個(gè)工具，遇強(qiáng)那么強(qiáng)，遇弱那么弱?！毙枰獫u漸在理論中錘煉吧。最后，很感謝區(qū)德研室的教師和喬校長給我們搭建的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝喬的團(tuán)隊(duì)以及炳煌教師帶給我們美妙的學(xué)習(xí)過程?？吹絾绦ｉL這顆種子在體驗(yàn)教育的路上已開花、在結(jié)果，我們衷心地祝福他，并樂意以他為典范，力所能及地去努力。高效教室體驗(yàn)式培訓(xùn)心得今天的培訓(xùn)，讓我對(duì)高效教室有了加倍深化的熟悉。經(jīng)由過程劉愛軍師長教師和胡超主任出色過細(xì)的講解，我熟悉到了高效教室對(duì)于教師的懇求。之前，我只是純真地認(rèn)為構(gòu)建高效教室，就是把教室教給學(xué)生，繞揭捉生控制主動(dòng)權(quán)，讓他們動(dòng)口、著手，充分發(fā)揮學(xué)生在進(jìn)修上的主動(dòng)性。當(dāng)然，我知道師長教師在教室上照樣具有主導(dǎo)感化，然那么我認(rèn)為這種主導(dǎo)感化已經(jīng)退到了其次。然而聽了今天兩位專家的申報(bào)，這才恍然大年夜悟，本來師長教師需要做的工作不是不重要了，而是加倍重要了。只是我們發(fā)揮主導(dǎo)感化的地點(diǎn)大年夜臺(tái)前轉(zhuǎn)向了幕后，大年夜以前的“自導(dǎo)自演”變成了“自導(dǎo)生演”。如許一個(gè)純“導(dǎo)演”的角色使我們對(duì)本身的定位加倍準(zhǔn)確了，而對(duì)我們自身的懇求也更多了。大年夜一開端的分小組“選演員”，到后來小組之間各類抵觸的調(diào)和；大年夜開端對(duì)“腳本”導(dǎo)學(xué)案的編制，到后來的施行與評(píng)價(jià)···這一切的工作都需要師長教師付出比之前更多的心血與盡力，這是一個(gè)漫長而苦楚的過程。然而，當(dāng)想到我們這一切的盡力最終會(huì)讓我們的孩子擺脫舊的教授教化體系體例的束縛，大年夜進(jìn)修中真正獲得快活，那如許一場(chǎng)沒有硝煙的┞方斗，對(duì)我們又何嘗不是一場(chǎng)生命的狂歡呢！為了我們合營的夢(mèng)想，信賴這條路我們會(huì)快活而果斷地走下去！高效教室體驗(yàn)式培訓(xùn)心得餐飲部拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì)4月3日，營口萬都粵海國際會(huì)議中心餐飲部周總監(jiān)組織全店領(lǐng)班級(jí)以上人員進(jìn)展了一次生動(dòng)的拓展式體驗(yàn)培訓(xùn)，通過這次拓展培訓(xùn)完全顛覆了以往我腦中酒店傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式。以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式側(cè)重于“你講我聽”，或是“你教我做”的形式，容易忽略作為接待效勞過程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識(shí)點(diǎn)的堆砌，使培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者之間缺乏互動(dòng)，往往是培訓(xùn)完畢后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對(duì)客人時(shí)，滿口書面用語，說的人別扭，聽的人也不舒適；或者是只能應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過的案例，不能舉一反三。這樣根本就無法到達(dá)最初培訓(xùn)方所要到達(dá)的目的。但今天這種全新式的拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)完全改變了這種現(xiàn)象，員工通過個(gè)人親自參加的一個(gè)個(gè)互動(dòng)游戲充分的調(diào)動(dòng)起了活潑的思維和參與的積極性。通過在活動(dòng)中充分的參與，獲得個(gè)人的體驗(yàn)，并在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員交流分享個(gè)人體驗(yàn)，從而進(jìn)步了培訓(xùn)的效果。使所參訓(xùn)的學(xué)員完成了一次終身難忘的體驗(yàn)。完成了一次對(duì)自我心靈的深化剖析，一次對(duì)粵海團(tuán)隊(duì)文化的全面審視，是觀念與觀念的對(duì)視，文化與文化的交流。這次新穎獨(dú)特的培訓(xùn)方式讓我作為一個(gè)部門負(fù)責(zé)人也感悟良多，受益匪淺。通過拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又考慮怎樣做好。2、做事要先做方案，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，假設(shè)大家先做好溝通與方案，而不是急于完成各自任務(wù)，就能更快獲得整體團(tuán)隊(duì)的成功。3、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問題換位考慮。在工作中，不要為外表的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析^p、判斷，充分理解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)到達(dá)目的，通過溝通交流，才能建立多贏的場(chǎng)面。4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各部門之間需要溝通和信息的共享，需要互相配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。5、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神那么是無形的力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直埋伏在身上，而自己卻從未真正運(yùn)用的力量。在拓展培訓(xùn)中，員工的潛能被完全激發(fā)出來：那同事之間無私幫助的感動(dòng)、那對(duì)團(tuán)隊(duì)宏大力量的感悟、游戲中那種無法用語言描繪的感受、只有經(jīng)歷過的人才會(huì)明白。這樣的體驗(yàn)也許生命中只有一次，不過一次也就足夠，會(huì)讓人記得一輩子。營口萬都粵海國際會(huì)議中心王德才高效課堂體驗(yàn)式培訓(xùn)心得高效課堂體驗(yàn)式培訓(xùn)心得今天的培訓(xùn)，讓我對(duì)高效課堂有了更加深化的認(rèn)識(shí)。通過劉愛軍教師和胡超主任精彩細(xì)致的講解，我認(rèn)識(shí)到了高效課堂對(duì)于教師的要求。之前，我只是單純地認(rèn)為構(gòu)建高效課堂，就是把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)，讓他們動(dòng)口、動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。當(dāng)然，我知道教師在課堂上還是具有主導(dǎo)作用，但是我認(rèn)為這種主導(dǎo)作用已經(jīng)退到了其次。然而聽了今天兩位專家的報(bào)告，這才恍然大悟，原來教師需要做的工作不是不重要了，而是更加重要了。只是我們發(fā)揮主導(dǎo)作用的地點(diǎn)從臺(tái)前轉(zhuǎn)向了幕后，從以前的“自導(dǎo)自演”變成了“自導(dǎo)生演”。這樣一個(gè)純“導(dǎo)演”的角色使我們對(duì)自己的定位更加準(zhǔn)確了，而對(duì)我們自身的要求也更多了。從一開始的分小組“選演員”，到后來小組之間各種矛盾的協(xié)調(diào)；從開始對(duì)“劇本”導(dǎo)學(xué)案的編制，到后來的施行與評(píng)價(jià)···這一切的工作都需要教師付出比之前更多的心血與努力，這是一個(gè)漫長而痛苦的過程。然而，當(dāng)想到我們這一切的努力最終會(huì)讓我們的孩子擺脫舊的教學(xué)體制的束縛，從學(xué)習(xí)中真正得到快樂，那這樣一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，對(duì)我們又何嘗不是一場(chǎng)生命的狂歡呢！為了我們共同的理想，相信這條路我們會(huì)快樂而堅(jiān)決地走下去！拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)心得小結(jié)4月3日，營口萬都粵海國際會(huì)議中心餐飲部周總監(jiān)組織全店領(lǐng)班級(jí)以上人員進(jìn)展了一次生動(dòng)的拓展式體驗(yàn)培訓(xùn)，通過這次拓展培訓(xùn)完全顛覆了以往我腦中酒店傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式。以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式側(cè)重于“你講我聽”，或是“你教我做”的形式，容易忽略作為接待效勞過程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識(shí)點(diǎn)的堆砌，使培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者之間缺乏互動(dòng)，往往是培訓(xùn)完畢后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對(duì)客人時(shí)，滿口書面用語，說的人別扭，聽的人也不舒適；或者是只能應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過的案例，不能舉一反三。這樣根本就無法到達(dá)最初培訓(xùn)方所要到達(dá)的目的。但今天這種全新式的拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)完全改變了這種現(xiàn)象，員工通過個(gè)人親自參加的一個(gè)個(gè)互動(dòng)游戲充分的調(diào)動(dòng)起了活潑的思維和參與的積極性。通過在活動(dòng)中充分的參與，獲得個(gè)人的體驗(yàn)，并在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員交流分享個(gè)人體驗(yàn)，從而進(jìn)步了培訓(xùn)的效果。使所參訓(xùn)的學(xué)員完成了一次終身難忘的體驗(yàn)。完成了一次對(duì)自我心靈的深化剖析，一次對(duì)粵海團(tuán)隊(duì)文化的全面審視，是觀念與觀念的對(duì)視，文化與文化的交流。這次新穎獨(dú)特的培訓(xùn)方式讓我作為一個(gè)部門負(fù)責(zé)人也感悟良多，受益匪淺。通過拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又考慮怎樣做好。2、做事要先做方案，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，假設(shè)大家先做好溝通與方案，而不是急于完成各自任務(wù)，就能更快獲得整體團(tuán)隊(duì)的成功。3、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問題換位考慮。在工作中，不要為外表的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析^p、判斷，充分理解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)到達(dá)目的，通過溝通交流，才能建立多贏的場(chǎng)面。4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各部門之間需要溝通和信息的共享，需要互相配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。5、知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神那么是無形的力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直埋伏在身上，而自己卻從未真正運(yùn)用的力量。在拓展培訓(xùn)中，員工的潛能被完全激發(fā)出來：那同事之間無私幫助的感動(dòng)、那對(duì)團(tuán)隊(duì)宏大力量的感悟、游戲中那種無法用語言描繪的感受、只有經(jīng)歷過的人才會(huì)明白。這樣的體驗(yàn)也許生命中只有一次，不過一次也就足夠，會(huì)讓人記得一輩子。大學(xué)生村官參加體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)大學(xué)生村官參加體驗(yàn)式培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)3月25日，在市委組織部的號(hào)召下，50名大學(xué)生村官迎著帶有寒意的春風(fēng)，奔赴美麗的水晶之城,進(jìn)展為期一周的體驗(yàn)式培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的特點(diǎn)非常地明顯，重在“體驗(yàn)”二字。我們深化與熱鬧的消費(fèi)加工車間，面對(duì)面遞與操作管理一線的人交流學(xué)習(xí)，并通過東海福潤公司的總經(jīng)理和的黨委書記的親自授課，進(jìn)一步將的成功之道與自己的知識(shí)和創(chuàng)業(yè)理論相結(jié)合，如何通過的成功來折射我們大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)工程，我想這正是此次市委組織部的初衷之一。到，每個(gè)人都會(huì)注意到，在每個(gè)人的心中都時(shí)刻牢記“食品工業(yè)就是道德工業(yè)”的文化內(nèi)涵，正如俞(〕明總經(jīng)理所說的那樣，作為一名企業(yè)家或者說是創(chuàng)業(yè)者，具備“品質(zhì)關(guān)”是非常重要的，也就是說領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人道德素養(yǎng)影響著企業(yè)的成功與失敗。總裁先生是位非常低調(diào)的人，其個(gè)人道德素養(yǎng)影響了整個(gè)集團(tuán)的文化底蘊(yùn)，也正是這樣的一位“實(shí)而不華”的人創(chuàng)造力中國民營企業(yè)的奇跡，創(chuàng)造了一個(gè)農(nóng)村老百姓走向成功人士的奇跡。在企業(yè)的管理中，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力是領(lǐng)導(dǎo)才能的一個(gè)重要方面，這也告訴我們大學(xué)生村官在加強(qiáng)自身的知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)更要注重自身的品德修養(yǎng)。另外書記的講座非常切合實(shí)際也很精彩，她告訴我們大學(xué)生村官，在選擇創(chuàng)業(yè)工程，在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候一定要具備以下幾個(gè)方面：一是創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。做好公關(guān)是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，怎么樣獲得____的支持，怎么樣獲得社會(huì)的支持，聯(lián)絡(luò)我們的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，許書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，的大學(xué)生村官是幸福的更是幸運(yùn)的，因?yàn)?，在這樣一個(gè)競(jìng)爭殘酷劇烈的時(shí)代，還有政府有社會(huì)各界在支持關(guān)注，千方百計(jì)地鼓勵(lì)支持我們大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，這是幸福的是幸運(yùn)的。二是選擇好的工程，好的市場(chǎng)方向，好的產(chǎn)品很重要。三是良好的凝聚力團(tuán)隊(duì)尤為重要，這將是關(guān)系到整個(gè)企業(yè)成敗的重要因素。四是經(jīng)營理念要不斷創(chuàng)新，正所謂人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我廉、人廉我轉(zhuǎn)。通過僅僅兩天的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)我自己的創(chuàng)業(yè)啟發(fā)很多，真誠地希望市委組織部以后多多舉辦此類活動(dòng)，也衷心地希望更多的大學(xué)生村官參與到創(chuàng)業(yè)中來，為的開展奉獻(xiàn)自己的力量。2023年暑期教師體驗(yàn)式培訓(xùn)心得風(fēng)雨過后雖不是晴天我們每個(gè)人心中卻亮起了一彎七彩的虹萬紫千紅的虹鏗鏘有力的是同伴支撐著你的肩和那困境中伸向你的手更是我們將來前行時(shí)踩在大地上堅(jiān)實(shí)的腳步聲風(fēng)雨彩虹鏗鏘前行……《詩大序》中有言：“情動(dòng)於中而形於言。言之缺乏，故嗟嘆之。嗟嘆之缺乏，故永歌之。永歌之缺乏，不知手之舞之，足之蹈之也。”雖不至手舞足蹈，但體驗(yàn)式培訓(xùn)的一天卻足以讓我深深情動(dòng)于中。都說曉之以理，動(dòng)之以情，我認(rèn)為道理誰都明了，真正能使一個(gè)人發(fā)生改變的只有觸動(dòng)了他的情，撼動(dòng)了他的心。僅有心靈得到了震撼，才可能與教育者心心相印，實(shí)現(xiàn)教育的初衷。培訓(xùn)的上午，汪教師的一席話中，有一段話和幾個(gè)【【關(guān)鍵詞】：^p】：就深深的烙在了我的心中。那段話是他與一位____老先生在農(nóng)田邊休息時(shí)的對(duì)話，老先生說：“小汪，我問你，你覺得《論語》中‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎’的‘習(xí)’是什么意思？”汪教師自信地說“這我知道，是復(fù)習(xí)，是復(fù)習(xí)?！崩舷壬肓讼胗謫枺澳悄阌X得這句話說的有理嗎？”此時(shí)汪教師無言了，他想，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中有多少人感受過“樂”??？不是痛苦，就是壓抑，怪不得如今中國文化越來越被國人淡忘，論語一開章就不真實(shí)不靠譜……想著想著，突然老先生說了醍醐灌頂?shù)囊痪湓挘骸靶⊥舭?，假設(shè)說這句話錯(cuò)了，那就錯(cuò)在，你誤解了‘習(xí)’這個(gè)字，哪是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啊，那是練習(xí)的習(xí)，是學(xué)以致用的意思啊?！蓖艚處熣f他那時(shí)又無言了。聽到這里，我也低下了頭沉思，學(xué)習(xí)過程中我們得到快樂的體驗(yàn)著實(shí)甚少，真正的愉悅倒不是來自最后的成績，而是當(dāng)我們?cè)趯W(xué)了營養(yǎng)學(xué)后為自己為家人配餐的時(shí)刻，是當(dāng)學(xué)生來問問題時(shí)你成功的幫助了他的時(shí)刻，是當(dāng)我們?cè)趯W(xué)了英語后與外國朋友交談的時(shí)刻……這樣的“樂”是其他物質(zhì)上的滿足感所無法到達(dá)的，是真正從內(nèi)心深處綻放的笑容，是驅(qū)動(dòng)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。但要想感受到這樣的“樂”，我們需要付出更多的代價(jià)，我們要更努力的學(xué)習(xí)，我們要更有效的制定方案，我們要更有執(zhí)行力。很辛苦，但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，那種有心而生的“樂”會(huì)引領(lǐng)我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。幸而，就在幾個(gè)小時(shí)后，我們就體驗(yàn)到了這種“樂”。因?yàn)槌松鲜龅哪嵌卧?，我還記住的幾個(gè)【【關(guān)鍵詞】：^p】：，立馬就在往后的游戲比賽中排上了用場(chǎng)?？毡@是一種狀態(tài)，更是一種心態(tài)。來到一個(gè)新環(huán)境，融入一個(gè)新團(tuán)隊(duì)，到達(dá)一個(gè)新層次，最快速最有效的方法就是將自己倒空。不是說將自己以前的儲(chǔ)藏全忘掉，而是放低自己的姿態(tài)，多聽多看，批判性地取別人之長為自己所用。在玩游戲時(shí)，好多人都曾玩過，都有自己的想法，所以剛開始時(shí)，我們都有點(diǎn)偏執(zhí)地堅(jiān)持自己的想法，覺得自己的是最有效的。但是一輪游戲后沒有到達(dá)理想效果后，大家開始反思了，開始將自己的想法說出來了，最重要的是開始聽別人的意見了，