部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級上冊《秋天的懷念》

秋天的懷念

——史鐵生人教版七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：積累詞語，有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。過程與方法目標(biāo)：抓住教材中人物的細(xì)節(jié)描寫，體味人物內(nèi)心情感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對生活態(tài)度的積極思考，關(guān)注對“好好兒活”意義的探尋

癱瘓

侍弄

整宿

別

爛漫

絮絮叨叨

qiáocuì

jué

拼一拼，寫一寫活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿

——史鐵生《我二十一歲那年》——史鐵生

19年前，父親攙扶著我第一次走進(jìn)那病房。那時(shí)我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了。當(dāng)時(shí)我有過一個(gè)決心：要么好，要么死，一定不再這樣走出來。、、、、、、我趕緊松開拳頭讓自己放明白點(diǎn)：這是在醫(yī)院，不是在家里，這兒沒人會(huì)容忍我發(fā)脾氣，而且砸壞了什么還不是得用父母的工資去賠？所幸身邊有書，想來想去只好一頭埋進(jìn)書里去，好吧好吧，就算是三個(gè)月！我平白地相信這樣一個(gè)期限。、、、、、、

21歲過去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進(jìn)醫(yī)院時(shí)怎么也沒料到的。我沒有死，也再不能走。癱瘓我可活什么勁？死對我曾是誘惑、、、、、、每天早晨醒來，都很沮喪，心說我怎么又活過來了？《人生就是與困難周旋》心靈總會(huì)為細(xì)節(jié)留一處存放的空間對于母親，說說你印象最深的細(xì)節(jié)、、、、、、母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那我趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳‘，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)、、、、、、”她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……”

母親愛得（）我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，、、、、、、每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過。有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。、、、、、、她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我母親去世的時(shí)候，這個(gè)家好像就疲于應(yīng)付了，哪兒哪兒都是窟窿的感覺，就是殘缺不全的，簡直不像樣子了。十年了，沒有談起過我的母親，不是沒有想過她，而是不敢談。又是秋天，妹妹推我到北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋天中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……好好兒活1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，之后發(fā)表了《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《我的地壇》，《死神與少女》，《病隙碎筆》等小說、散文、劇本等，獲得無數(shù)的國內(nèi)外大獎(jiǎng)，2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，曾任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國殘疾人協(xié)會(huì)評議委員會(huì)委員。1、學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親”的偉大母愛所感動(dòng)呢？你