2021-2022學(xué)年河南省平頂山市天中學(xué)校高三語(yǔ)文期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年河南省平頂山市天中學(xué)校高三語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。量子世界的“中國(guó)神探”

萬(wàn)玉鳳

首次從實(shí)驗(yàn)上觀測(cè)到量子反常霍爾效應(yīng)，這一世界基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)，讓薛其坤以國(guó)際著名實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家的身份進(jìn)入公眾視野。

榮譽(yù)背后，是每天早上7點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室，夜里11點(diǎn)才離開，這個(gè)作息時(shí)間薛其坤保持了20年。

在學(xué)生眼里，薛其坤樂(lè)觀，幽默、充滿活力，大部分時(shí)候都很和藹，還經(jīng)常買好吃的“賄賂”他們。但對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科研訓(xùn)練，薛老師的要求卻近乎苛刻。

寫報(bào)告，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，他都會(huì)挑出來(lái)；操作儀器，是按順時(shí)針還是逆時(shí)針，他都要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，做到閉著眼睛都能操作無(wú)誤。

薛其坤說(shuō)，不能讓學(xué)生為了發(fā)文章、好找工作而來(lái)做實(shí)驗(yàn)，而是希望他們志在把某個(gè)科學(xué)問(wèn)題搞清楚，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)他們科研的基本技能，讓他們學(xué)到從科研執(zhí)行者到指揮者的方法和路徑。

“練好‘童子功’，科研機(jī)會(huì)來(lái)了，你就能抓住它。”學(xué)生常翠祖就嘗到了甜頭。他在麻省理工學(xué)院做博士后期間，憑借在薛其坤科研團(tuán)隊(duì)打下的扎實(shí)功底，成功幫助麻省理工重復(fù)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證了量子反?；魻栃?yīng)。

要想真正進(jìn)入科學(xué)殿堂，“童子功”只是第一步。薛其坤也是在國(guó)內(nèi)做了5年基礎(chǔ)研究，又在日本、美國(guó)留學(xué)，經(jīng)歷了近乎“魔鬼式”的科研訓(xùn)練之后，才漸入佳境。

在美國(guó)物理學(xué)家霍爾發(fā)現(xiàn)反常霍爾效應(yīng)130多年后，2013年3月，薛其坤帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了反?；魻栃?yīng)的量子化，這是中國(guó)科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)上獨(dú)立觀測(cè)到的一個(gè)重要物理效應(yīng)，也是世界基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的一項(xiàng)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

薛其坤將攻克量子反?；魻栃?yīng)的秘訣，歸結(jié)為“團(tuán)隊(duì)攻關(guān)十高超的實(shí)驗(yàn)技術(shù)”，相比于積累了近20年的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，他更看重團(tuán)隊(duì)攻關(guān)的力量。

薛其坤深知，要想真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)并非易事，特別是在實(shí)驗(yàn)物理領(lǐng)域，就像一臺(tái)機(jī)器，只有每個(gè)零部件都能發(fā)揮最大作用，才能運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

“這不僅要明晰大目標(biāo)，還要確認(rèn)每個(gè)人的攻關(guān)重點(diǎn)，理順彼此之間的關(guān)系，加之基礎(chǔ)研究本身的不確定性，隨時(shí)可能遭遇挫敗?！毖ζ淅ふf(shuō)。

在攻克量子反常霍爾效應(yīng)的4年多里，除了經(jīng)常組織籃球賽、羽毛球賽營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)文化外，他還常常和團(tuán)隊(duì)成員一起“泡”在實(shí)驗(yàn)室，在生長(zhǎng)和測(cè)量樣品的過(guò)程中，啟發(fā)他們明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)怎么做高水平科研。

可每次得獎(jiǎng)，薛其坤卻“往后縮”，把年輕人推上去，并注重平衡每個(gè)人的機(jī)會(huì)。在周圍的人看來(lái)，也只有薛其坤才能凝聚起這么多力量去做這項(xiàng)研究。清華大學(xué)物理系前主任朱邦芬院士評(píng)價(jià)他：“不僅智商高，情商也高，總能找到頂級(jí)的合作伙伴，并讓每一個(gè)人都發(fā)揮很好的作用。”

“現(xiàn)在，我國(guó)在科研重大發(fā)現(xiàn)上，已經(jīng)有了‘點(diǎn)’和‘線’的突破，下一步期待‘面’上的突破?！毖ζ淅ふJ(rèn)為，這離不開高校的人才培養(yǎng)。

薛其坤說(shuō)，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷了特殊的時(shí)期，像他這代人接受正規(guī)的系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練已經(jīng)很晚，所以需要比別人更加刻苦彌補(bǔ)這個(gè)差距。他把更大的希望寄托在學(xué)生一代身上。

“國(guó)家連續(xù)多年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的投入都大幅增長(zhǎng)，這是一個(gè)極大的鼓舞。而我們要做的，就是把比較成熟的研究方法和研究習(xí)慣傳承下去，讓研究少走彎路?！毖ζ淅ふf(shuō)。

他憑借自己對(duì)國(guó)際科研發(fā)展趨勢(shì)的敏銳把握，在制定學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃時(shí)，在交叉學(xué)科布局、跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面，都進(jìn)行了很好的設(shè)計(jì)。但薛其坤時(shí)刻都能感受到肩上沉甸甸的責(zé)任。不管做教授，還是做科研、管理科研，他都要求自己，“必須把功夫用到”?；貒?guó)十幾年來(lái)，薛其坤幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)假期和周末，每天平均工作15個(gè)小時(shí)，每年工作時(shí)間在330天以上。“科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，人才培養(yǎng)也要循序漸進(jìn)?！泵鎸?duì)“錢學(xué)森之問(wèn)”，薛其坤認(rèn)為，解決的關(guān)鍵在時(shí)間，“中國(guó)科學(xué)大發(fā)展才搞了20多年，再有10年、20年，這個(gè)問(wèn)題或許就不難解決了?！?/p>

（摘編自2015年《中國(guó)教育報(bào)》）相關(guān)鏈接①2012年10月12日晚10時(shí)35分，薛其坤院士至今清晰地記得這個(gè)時(shí)刻?！拔覐膶?shí)驗(yàn)室回家剛把車停好，就收到學(xué)生常翠祖的一條短信：‘薛老師，量子反?；魻栃?yīng)出來(lái)了，等待詳細(xì)測(cè)量?！边@一刻，距離美國(guó)物理學(xué)家霍爾提出反?；魻栃?yīng)已經(jīng)過(guò)去133年，反常霍爾效應(yīng)的量子化終于在中國(guó)實(shí)驗(yàn)室里得以實(shí)現(xiàn)。為了這一刻，薛其坤和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)努力了4年多。（《薛其坤院士：微觀世界里的魔術(shù)師》）②回國(guó)十多年間，無(wú)論在中科院還是在清華，他都保持著“7-ll”作息。清華大學(xué)物理系前系主任朱邦芬院士說(shuō)：“我曾與其坤一起出差，晚上12點(diǎn)回到北京，他仍堅(jiān)持要去實(shí)驗(yàn)室再看看。”（《“科研的快樂(lè)讓我停不下來(lái)”》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.薛其坤認(rèn)為，要想真正進(jìn)入科學(xué)的殿堂，“童子功”非常重要?？梢?，只要有了扎實(shí)的基本功，就能讓自己的科學(xué)研究一帆風(fēng)順。B.薛其坤團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了反常霍爾效應(yīng)的量子化，這一中國(guó)科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)上獨(dú)立觀測(cè)到的物理效應(yīng)也是世界研究領(lǐng)域的一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。C.作者引用了朱邦芬的評(píng)價(jià)，借此高度評(píng)價(jià)、贊美了薛其坤能夠團(tuán)結(jié)人、凝聚人的人格魅力，從而也說(shuō)明了其團(tuán)隊(duì)成功的原因之一。D.本文擷取薛其坤人生的若干片段，真實(shí)地展現(xiàn)了他在各方面的付出與成就，人們對(duì)他褒貶不一，更揭示了他豐富復(fù)雜的性格。E.本文雖為新聞通訊，但在行文中卻使用了很多表可能、推測(cè)的詞語(yǔ)，如“幾乎”“或許”，這恰恰能表現(xiàn)出新聞通訊語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）作者是從哪幾個(gè)角度展現(xiàn)薛其坤教授的形象的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。答：

（3）人物通訊是以報(bào)道新聞人物事跡或活動(dòng)，展示人物精神面貌為主要內(nèi)容的通訊類型，它要充分展示出人物的形象美。請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析作者是如何呈現(xiàn)出人物的形象美的。答：

（4）薛其坤教授取得了令人矚目的成就。在怎樣取得成功這一問(wèn)題上，你從薛其坤教授身上獲得了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要探究。答：

參考答案：（1）答C給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分，答A、D不給分。（B“世界研究領(lǐng)域”不夠準(zhǔn)確，因?yàn)椤笆澜缁A(chǔ)研究領(lǐng)域”。A“只要……就”說(shuō)法絕對(duì)，與文意不符。D“褒貶不一”錯(cuò)誤，文中對(duì)薛其坤沒(méi)有貶抑之詞）（2）為人師，讓學(xué)生領(lǐng)略科研真諦；帶團(tuán)隊(duì)，講究協(xié)同創(chuàng)新；管科研，瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿勾勒藍(lán)圖。（3）選擇典型的事件來(lái)塑造人物形象；找準(zhǔn)表現(xiàn)角度塑造人物形象；引用最具表現(xiàn)力的人物語(yǔ)言塑造人物形象；通過(guò)側(cè)面描寫塑造人物形象。（4）忘我工作，常年堅(jiān)持；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)；魔鬼訓(xùn)練，狠抓基礎(chǔ)；凝聚團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；敏銳觀察，規(guī)劃準(zhǔn)確；牢記責(zé)任，全力投入。2.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）

神圣的米開朗基羅

作為文藝復(fù)興時(shí)期的巨匠，米開朗基羅以他超越時(shí)空的宏偉大作，在生前和后世都產(chǎn)生了無(wú)與倫比的巨大影響。他多才多藝，兼雕刻家、畫家、建筑家、詩(shī)人于一身，飽經(jīng)人生坎坷和世態(tài)炎涼，作品氣勢(shì)磅礴，贊美了人的偉大力量。

米開朗基羅6歲喪母，被寄養(yǎng)在一個(gè)石匠的妻子家里，13歲跟著佛羅倫薩著名畫家多梅尼科?吉蘭達(dá)伊奧學(xué)習(xí)，以神奇的速度掌握了繪畫技巧，后又學(xué)習(xí)雕塑，少年雕塑《階梯旁的圣母》以圣母懷抱嬰孩耶穌側(cè)身坐在梯旁的姿勢(shì)展現(xiàn)了非凡的創(chuàng)作技巧。當(dāng)他的實(shí)力被政界人物發(fā)現(xiàn)，他開始被教皇控制。教皇差遣他為教堂雕刻，畫天頂畫，歷任教皇總是強(qiáng)迫他帶著痛苦去做一些不愿去做的工作。

米開朗基羅富有創(chuàng)造性，堅(jiān)持自己的藝術(shù)思路。為羅馬圣彼得大教堂創(chuàng)作的大理石群雕像《哀悼基督》，是他的早期代表作，耶穌基督被釘死在十字架上后，圣母瑪麗亞抱著死去的兒子無(wú)比悲痛。圣母靜穆的面容，復(fù)雜的表情，超出了基督教所包含的內(nèi)容，將生與死、痛苦與慈愛化為一體，贊美了人的崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)。作品一問(wèn)世，立即引起轟動(dòng)。米開朗基羅另一舉世聞名的杰作——《大衛(wèi)》沒(méi)有沿用前人表現(xiàn)大衛(wèi)戰(zhàn)勝敵人后將敵人頭顱踩在腳下的場(chǎng)景，而是選擇了大衛(wèi)迎接戰(zhàn)斗時(shí)的狀態(tài)，塑造了一個(gè)體格雄偉的英雄形象，充分體現(xiàn)人在改造世界中的巨大力量。雕像作品《垂死的奴隸》，奴隸年輕健美，試圖掙脫捆在胸前的綁帶，雖雙目緊閉呈垂死狀，但面部表情安詳，表現(xiàn)出對(duì)壓迫的反抗和對(duì)解脫的渴望。米開朗基羅的人物雕像雄偉健壯，氣魄宏大，充滿無(wú)窮的力量；他在作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情，這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來(lái)的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，成為時(shí)代的典型象征。他的藝術(shù)創(chuàng)作受到很深的人文主義思想影響，以現(xiàn)實(shí)的手法和浪漫的幻想，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛國(guó)主義和為自由而斗爭(zhēng)的精神。米開朗基羅代表了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)的最高峰，成為西方美術(shù)史上一座難以逾越的高峰。

米開朗基羅的雕塑成就使教皇的藝術(shù)總監(jiān)勃拉曼特極為嫉妒，他唆使教皇強(qiáng)迫米開朗基羅去畫西斯廷教堂天頂壁畫，米開朗基羅以超凡的毅力和智慧在四年中完成了世界上最大的壁畫——西斯廷教堂天頂畫《創(chuàng)世紀(jì)》，以九幅主題畫為主，以圣經(jīng)創(chuàng)世紀(jì)的故事為題材，畫中人物健美，栩栩如生，將造物主所創(chuàng)造的萬(wàn)物之靈完美地呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)拉斐爾看到西斯廷天頂畫后說(shuō)：有幸適逢米開朗基羅時(shí)代。

米開朗基羅不僅屬于文藝復(fù)興那樣一個(gè)偉大的時(shí)代，而且屬于整個(gè)人類文明史。他是人類天才、智慧和勇氣的結(jié)晶，活到89歲，度過(guò)了70余年的藝術(shù)生涯，用全部的生命和天賦嘔心瀝血地留下不朽杰作，甚至不惜折磨自己的精神和肉體。在飽受教皇折磨身心交瘁的時(shí)候，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱耐纯喽袛嘧非笏囆g(shù)的最高點(diǎn)的道路。這是因?yàn)樗冀K追求理想和真理，對(duì)未來(lái)的生活和藝術(shù)充滿信心，這種信念是他不懈創(chuàng)作的動(dòng)力。在生活中，米開朗基羅對(duì)自己吝嗇乃至殘酷，但對(duì)窮人極為慷慨，他經(jīng)常將錢財(cái)送給那些真正需要卻又難以啟齒的窮人，并且不告訴自己的真實(shí)身份；他對(duì)社會(huì)底層的人非常關(guān)心，他為朋友家女仆的死感到悲痛，經(jīng)常關(guān)心一些窮苦的女性，讓她們成家或者進(jìn)修道院，即使是在米開朗基羅瀕死的時(shí)候還是決定把自己的存款施舍給窮人。他被世人尊為“神圣的米開朗基羅”。

（摘編自《環(huán)球人物》）相關(guān)鏈接

①米開朗基羅（1475-1564）:意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師，文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。他一生追求藝術(shù)的完美，風(fēng)格影響了幾乎三個(gè)世紀(jì)的藝術(shù)家。與達(dá)芬奇、拉斐爾并稱為文藝復(fù)興三杰。（摘自《辭?！返诹妫谒麖膩?lái)不肯對(duì)自己更人道一些，他僅靠一點(diǎn)點(diǎn)面包和葡萄酒維持生命，每天睡眠時(shí)間很少，和衣而眠，連靴子都不脫。有一次，腿腫了起來(lái)，不得不把靴子割破，脫靴子時(shí)，連皮帶肉扯了下來(lái)。（摘自羅曼?羅蘭《米開朗基羅傳》）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．本文以凝練深沉的筆觸全方位展示了米開朗基羅在雕刻、繪畫、建筑等方面的杰出成就，凸顯了他的藝術(shù)造詣和藝術(shù)影響力。

B．米開朗基羅早期代表作《哀悼基督》融生與死、痛苦與慈愛為一體，贊美了人的崇高品質(zhì)，超出了基督教的范圍,折射出人性與神性的沖突。

C．作為文藝復(fù)興時(shí)期的巨匠，米開朗基羅在體格雄偉、堅(jiān)強(qiáng)勇猛的大衛(wèi)形象中傾注了自己的激情和理想,表達(dá)了對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。

D．文藝復(fù)興三杰之一的拉斐爾說(shuō)有幸適逢米開朗基羅時(shí)代，這句話既高度贊揚(yáng)了米開朗基羅，又盛贊文藝復(fù)興時(shí)期人才薈萃，藝術(shù)創(chuàng)作繁榮。

E．米開朗基羅的成功絕非偶然，他把超人的天賦和熾烈的情感投入到艱辛忘我的藝術(shù)創(chuàng)作中，超越精神和肉體的痛苦，取得非凡成就，令人矚目。（2）

為什么說(shuō)米開朗基羅代表了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)的最高峰？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）為什么說(shuō)米開朗基羅屬于整個(gè)人類文明史?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）米開朗基羅的神圣體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）（5分）E3分，C2分，A1分，B、D不給分。（2）（6分）①人物雕像雄偉健壯，氣魄宏大，充滿無(wú)窮的力量。②將理想和現(xiàn)實(shí)融為一體，鮮明地表現(xiàn)時(shí)代特征。③受人文主義思想影響，以現(xiàn)實(shí)手法和浪漫幻想表現(xiàn)斗爭(zhēng)精神。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。）（3）（6分）①米開朗基羅是人類天才、智慧和勇氣的結(jié)晶。②作品氣勢(shì)磅礴，贊美人的偉大力量。③藝術(shù)影響巨大，超越時(shí)代。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。）（4）（8分）①飽經(jīng)人生坎坷，始終充滿激情，追求理想。②富有創(chuàng)造性，堅(jiān)持自己的藝術(shù)思路，風(fēng)格獨(dú)特。③終其一生，全身心投入藝術(shù)創(chuàng)作，成就非凡。④對(duì)自己吝嗇，對(duì)窮人慷慨，富有悲憫情懷。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可。）3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一：在我國(guó)，“空巢老人”已成為不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)了解，到2050年，我國(guó)臨終無(wú)子女的老年人將達(dá)7900萬(wàn)左右，獨(dú)居和空巢老年人將占54%以上。2007年，全國(guó)第一家虛擬養(yǎng)老院居家樂(lè)養(yǎng)老服務(wù)中心在蘇州市姑蘇區(qū)誕生，為高齡、空巢老人提供上門居家生活照料服務(wù)。該項(xiàng)目不僅獲評(píng)“民政部科研創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)”，還被列為全國(guó)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)。居家樂(lè)提供的6大類53項(xiàng)服務(wù)，基本能夠滿足養(yǎng)老需求。老人們對(duì)虛擬養(yǎng)老院的服務(wù)非常歡迎，目前在全區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)了80周歲以上有需求老人全覆蓋，成為居家養(yǎng)老服務(wù)的“蘇州模式”。居家樂(lè)養(yǎng)老服務(wù)中心路忠書記介紹說(shuō)，作為民間非企業(yè)社會(huì)組織，居家樂(lè)服務(wù)中心主要運(yùn)營(yíng)模式是政府采購(gòu)服務(wù)、即他們向符合政府救助條件的老人提供服務(wù)，由政府統(tǒng)一結(jié)算費(fèi)用。經(jīng)過(guò)9年探索，這個(gè)以社會(huì)化形式服務(wù)居家養(yǎng)老的服務(wù)中心，創(chuàng)造出介于機(jī)構(gòu)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之間的“虛擬養(yǎng)老模式”，服務(wù)對(duì)象覆蓋2萬(wàn)多名高齡老人，贏得一片叫好聲，如今這個(gè)模式正在其他地方復(fù)制推廣。(摘編自梁捷《養(yǎng)老不離家——訪蘇州模式的虛擬養(yǎng)老院》)材料二：材料三：如何讓老年人群體也享受“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的紅利，近年來(lái)青島市市南區(qū)政府一直在深化養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，不斷完善“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、資源整合、聯(lián)動(dòng)共建”的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制。老年人除了使用”智能手環(huán)”，以及微信訂餐，還享受根據(jù)準(zhǔn)確定位的電子地圖而得到的探視服務(wù)、家政服務(wù)等。此外，市南區(qū)還成立了山東省首家社區(qū)服務(wù)綜合信息平臺(tái)，居民足不出戶就可享受40多類、200多項(xiàng)社區(qū)服務(wù)內(nèi)容。(摘編自《“互聯(lián)網(wǎng)+”助力探索青島養(yǎng)老新模式》)材料四：

關(guān)于養(yǎng)老問(wèn)題的破解方向，各地、各部門都在深入探索。其中，近年提出的“9073”養(yǎng)老格局，即90%老年人居家養(yǎng)老，7%老年人在社區(qū)養(yǎng)老，3%老年人在機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，已被業(yè)內(nèi)人士廣泛認(rèn)同。在這方面，沈陽(yáng)市人大代表潘利固的觀點(diǎn)或許能給予啟示。他說(shuō)，近年來(lái)，從國(guó)家到地方圍繞加強(qiáng)養(yǎng)老社會(huì)保障制度建設(shè)、推進(jìn)養(yǎng)老標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)等方面做了大量工作，取得了明顯成效。在今年的政府工作報(bào)告中，也有“提高低保、優(yōu)撫、退休人員基本養(yǎng)老金等標(biāo)準(zhǔn)”“支持社會(huì)力量提供教育、養(yǎng)老、醫(yī)療等服務(wù)”這樣的表述。應(yīng)對(duì)人口老齡化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及社會(huì)養(yǎng)老體系建設(shè)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療康復(fù)、家政服務(wù)等方方面面。日前，全國(guó)超過(guò)90%以上的老年人都選擇居家養(yǎng)老方式。但居家養(yǎng)老服務(wù)方面仍存在諸多問(wèn)題，如養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施短缺、服務(wù)項(xiàng)目單一等。此外，資金投入不足、市場(chǎng)化水平不高、社會(huì)力量參與少、志愿者服務(wù)氛圍尚未形成、養(yǎng)老服務(wù)人才匱乏等問(wèn)題也給居家養(yǎng)老帶來(lái)一定的困難。

(摘編自《完善社會(huì)服務(wù)體系破解居家養(yǎng)老難題》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.一、三、四則材料的內(nèi)容都是圍繞老年人的養(yǎng)老問(wèn)題報(bào)道新近發(fā)生的事件，所呈現(xiàn)的內(nèi)容則各有側(cè)重。B.材料一虛擬養(yǎng)老院居家樂(lè)養(yǎng)老服務(wù)中心誕生的社會(huì)背景是“空巢老人”已成為我國(guó)面臨的重大社會(huì)問(wèn)題。C.材料二以圖表的方式指出我國(guó)養(yǎng)老院現(xiàn)有床位只占總需求的三成，意在提醒政府當(dāng)前養(yǎng)老形勢(shì)非常嚴(yán)峻。D.材料三市南區(qū)政府深化養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)，是為了讓老年人群體也能夠享受到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的紅利。8.下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A.材料一姑蘇區(qū)的居家樂(lè)養(yǎng)老服務(wù)中心獲評(píng)“民政部科研創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)”，是因?yàn)樗侨珖?guó)第一家虛擬養(yǎng)老院。B.材料二中，由于北京是首都，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)擁有的床位超過(guò)了全國(guó)平均水平，不過(guò)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)比起來(lái)，還相差很多。C.材料三中，青島市市南區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的特色在于它有完善的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制，使老年人的生活有保障，幸福感增強(qiáng)。D.材料四中提出的“9073"養(yǎng)老格局，肯定了老年人居家養(yǎng)老的合理性，由于符合老年人的需求而得到業(yè)內(nèi)認(rèn)同。E.從新聞寫作的角度來(lái)看，材料一有新聞背景、主體和結(jié)語(yǔ)，新聞要素基本齊全，而且突出了用事實(shí)說(shuō)話的特點(diǎn)。9.根據(jù)上述材料，請(qǐng)就如何解決老年人養(yǎng)老這一問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.D

8.DE

9.①建立綜合性養(yǎng)老模式。以居家養(yǎng)老為主，以社區(qū)養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為輔。②鼓勵(lì)共建養(yǎng)老服務(wù)體系。③健全養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制。老年人養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制需要不斷完善，特別是居家養(yǎng)老服務(wù)方面仍存在諸多問(wèn)題，亟待解決。④創(chuàng)新思路，拓寬項(xiàng)目。姑蘇區(qū)、青島市市南區(qū)拓寬了服務(wù)項(xiàng)目。⑤發(fā)揮政府職能。政府提出了“提高低保、優(yōu)撫、退休人員基本養(yǎng)老金等標(biāo)準(zhǔn)”等措施，支持社會(huì)力量提供服務(wù)?！?題詳解】題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“三則材料都……報(bào)道新近發(fā)生的事件”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料四并沒(méi)有報(bào)道具體事件。B項(xiàng)，“已成為我國(guó)面臨的重大社會(huì)問(wèn)題”是偷換概念，材料一中“已成為不容忽視的社會(huì)問(wèn)題”。C項(xiàng)，“意在提醒政府當(dāng)前養(yǎng)老形勢(shì)非常嚴(yán)峻”錯(cuò)誤，這屬于對(duì)圖表內(nèi)容的過(guò)度延伸解讀。故選D?！?題詳解】題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。A項(xiàng)，因果關(guān)系的推斷錯(cuò)誤，姑蘇區(qū)的居家樂(lè)養(yǎng)老服務(wù)中心獲評(píng)“民政部科研創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)”與它們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造的貢獻(xiàn)有關(guān)。B項(xiàng)，“北京養(yǎng)老機(jī)構(gòu)擁有的床位超過(guò)了全國(guó)平均水平”并不是因?yàn)椤氨本┦鞘锥肌?，這種說(shuō)法不妥。C項(xiàng)，“有完善的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制”錯(cuò)誤，材料三說(shuō)的是“不斷完善……的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制”，此外，“幸福感增強(qiáng)”于文無(wú)據(jù)。故選DE。【9題詳解】該題是措施類題目，解答該題首先閱讀材料，結(jié)合材料找措施，措施要圍繞“如何解決老年人養(yǎng)老這一問(wèn)題”來(lái)考慮，材料一報(bào)道的是虛擬養(yǎng)老院居家樂(lè)養(yǎng)老服務(wù)中心的誕生，及材料三中報(bào)道青島市市南區(qū)推出“老年人除了使用”智能手環(huán)，以及微信訂餐，還享受根據(jù)準(zhǔn)確定位的電子地圖而得到的探視服務(wù)、家政服務(wù)等。此外，市南區(qū)還成立了山東省首家社區(qū)服務(wù)綜合信息平臺(tái)，居民足不出戶就可享受40多類、200多項(xiàng)社區(qū)服務(wù)內(nèi)容。”，由這兩則材料可概括出要利用現(xiàn)代化科技創(chuàng)新思路，拓寬項(xiàng)目；根據(jù)材料四的報(bào)道內(nèi)容“近年提出的“9073”養(yǎng)老格局，即90%老年人居家養(yǎng)老，7%老年人在社區(qū)養(yǎng)老，3%老年人在機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，已被業(yè)內(nèi)人士廣泛認(rèn)同?！备爬ǔ隹山⒕C合性養(yǎng)老模式。以居家養(yǎng)老為主，以社區(qū)養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為輔?！霸诮衲甑恼ぷ鲌?bào)告中，也有“提高低保、優(yōu)撫、退休人員基本養(yǎng)老金等標(biāo)準(zhǔn)”“支持社會(huì)力量提供教育、養(yǎng)老、醫(yī)療等服務(wù)”可得出政府應(yīng)發(fā)揮職能，采取相應(yīng)措施，提供社會(huì)保障，針對(duì)材料四中提到“全國(guó)超過(guò)90%以上的老年人都選擇居家養(yǎng)老方式。但居家養(yǎng)老服務(wù)方面仍存在諸多問(wèn)題，”可得出健全養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制，增加資金投入，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與和志愿者服務(wù)，增加養(yǎng)老服務(wù)人才的培訓(xùn)等?！军c(diǎn)睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對(duì)文意理解的考查，考生要注意選項(xiàng)中常見的錯(cuò)誤有曲解文意、枉加推斷、無(wú)中生有、張冠李戴等問(wèn)題，考生要結(jié)合對(duì)文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。飯粥【清】

李漁粥飯二物，為家常日用之需，其中機(jī)彀，無(wú)人不曉，焉用越俎者強(qiáng)為致詞？然有吃緊二語(yǔ)，巧婦知之而不能言者，不妨代為喝破，使姑傳之媳，母?jìng)髦?，以兩言代千百言，亦?jiǎn)便利人之事也。先就粗者言之。飯之大病，在內(nèi)生外熟，非爛即焦；粥之大病，在上清下淀，如糊如膏。此火候不均之故，惟最拙最笨者有之，稍能炊爨者，必?zé)o是事。然亦有剛?cè)岷系?，燥濕得宜，而令人咀之嚼之，有粥飯之美形，無(wú)飲食之至味者。其病何在？曰：挹水無(wú)度，增減不常之為害也。其吃緊二語(yǔ)，則曰：“粥水忌增，飯水忌減。”米用幾何，則水用幾何，宜有一定之度數(shù)。如醫(yī)人用藥，水一鐘或鐘半，煎至七分或八分，皆有定數(shù)。若以意為增減，則非藥味不出，即藥性不存，而服之無(wú)效矣。不善執(zhí)爨者，用水不均，煮粥常患其少，煮飯?？嗥涠?。多則逼而去之，少則增而入之，不知米之精液全在于水，逼去飯湯者，非去飯湯，去飯之精液也。精液去則飯為渣滓，食之尚有味乎？粥之既熟，水米成交，猶米之釀而為酒矣。慮其太厚而入之以水，非入水于粥，猶入水于酒也。水入而酒成糟粕，其味尚可咀乎？故善主中饋①者挹水時(shí)必限以數(shù)使其勺不能增滴無(wú)可減再加以火候調(diào)勻則其為粥為飯不求異而異乎人矣。宴客者有時(shí)用飯，必較家常所食者稍精。精用何法？曰：使之有香而已矣。予嘗授意小婦，預(yù)設(shè)花露一盞，俟飯之初熟而澆之，澆過(guò)稍閉，拌勻而后入腕。食者歸功于谷米，詫為異種而訊之，不知其為尋常五谷也。此法秘之已久，今始告人。行此法者，不必滿釜澆遍，遍則費(fèi)露甚多，而此法不行于世矣。止以一盞澆一隅，足供佳客所需而止。露以薔薇、香櫞、桂花三種為上，勿用玫瑰，以玫瑰之香，食者易辨，知非谷性所有。薔薇、香櫞、桂花三種，與谷性之香者相若，使人難辨，故用之?！咀ⅰ竣僦叙仯骸兑捉?jīng)·家人》“天攸遂，在中饋”。指婦女在家主持飲食等事。14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.焉用越俎者強(qiáng)為致詞

俎：切肉的砧板B.稍能炊爨者

爨：燒火做飯C.其味尚可咀乎

咀：品嘗D.俟飯之初熟而澆之

俟：等待15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.以兩言代千百言

以有尺寸之地B.猶入水于酒也

徘徊于斗牛之間C.詫為異種而訊之

吾屬今為之虜矣D.足供佳客所需而止道之所存，師之所存也16.下列對(duì)原文的賞析不正確的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為飯最大的弊病在于，上面清湯，下面沉淀，好像漿糊膏藥。這是火候把握不勻的原因，只有最笨拙的人才做得出。B.作者家有客人時(shí)，會(huì)讓妻子在飯剛燒熟時(shí)用花露澆遍全鍋，然后拌勻后盛入碗內(nèi)。這樣吃飯的人就會(huì)將這種香味歸功于谷米。C.本文把枯燥的理論說(shuō)得有滋有味，通過(guò)全文可見作者“于儉中求飲食的精美，在乎淡出得生活之樂(lè)趣”的主張。D.本文文字清新雋永，敘述娓娓動(dòng)人，讀后留香齒頰，余味無(wú)窮，可以說(shuō)它對(duì)我們今天提高生活品味、營(yíng)造藝術(shù)的人生氛圍有極大的借鑒價(jià)值。17.用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹９噬浦髦叙佌咿谒畷r(shí)必限以數(shù)使其勺不能增滴無(wú)可減再加以火候調(diào)勻則其為粥為飯不求異而異乎人矣。18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）粥之既熟，水米成交，猶米之釀而為酒矣。慮其太厚而入之以水，非入水于粥，猶入水于酒也。（2）宴客者有時(shí)用飯，必較家常所食者稍精。精用何法？參考答案：14.A

15.D

16.B

17.故善主中饋者／挹水時(shí)必限以數(shù)／使其勺不能增／滴無(wú)可減／再加以火候調(diào)勻／則其為粥為飯／不求異而異乎人矣

18.(1)粥已經(jīng)煮熟了，水米交融，好像用米釀成的酒。有人考慮到米湯太濃而往內(nèi)加水，把水加于粥中，而好像是把水倒入酒中。(2)宴請(qǐng)客人有時(shí)也用飯，必定要比家常吃的米飯稍微精致些。用什么方法使飯更精細(xì)些呢?14.試題分析：題干是“下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是”。此題考查文言文實(shí)詞的意義。在答題時(shí)把實(shí)詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解，是辨析實(shí)詞含義的方法。A項(xiàng)“俎”是祭祀時(shí)盛牛羊等祭品的禮器。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是把握語(yǔ)境，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文，根據(jù)上下文查對(duì)正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個(gè)詞的意義，所以學(xué)生平時(shí)多積累常用文言實(shí)詞很有必要。15.試題分析：題干是“下列各組加點(diǎn)字詞意義與用法相同的一項(xiàng)是”。本題考查理解常見文言虛詞的意義與用法。D項(xiàng)均為助詞，所字結(jié)構(gòu)；A項(xiàng)前一個(gè)“以”作介詞，用；后一個(gè)“以”作副詞，才。B項(xiàng)前一個(gè)“于”作介詞，到；后一個(gè)“于”作介詞，在。C項(xiàng)前一個(gè)“為”作動(dòng)詞，認(rèn)為；后一個(gè)“為”作介詞，表被動(dòng)，被。16.試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是”,本題考查理解文章內(nèi)容的能力。通讀全文，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文查對(duì)。B項(xiàng)由第5段“行此法者，不必滿釜澆遍”可知“澆遍全鍋”錯(cuò).17.試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“既",已經(jīng);“交”,交融;“厚”,濃;“于”，在。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“宴”，宴請(qǐng)；“所食”所字結(jié)構(gòu)，吃的米飯；“精用何法”特殊句式，用什么方法使飯更精細(xì)些呢？18.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。解答該題先熟讀本句話意思“所以善于做飯的，放水時(shí)心中有數(shù)，使鍋內(nèi)的水不再隨意增減，再調(diào)勻火候，那么做粥做飯，盡管沒(méi)有什么特別的方法，也會(huì)和別人煮出的不一樣。”然后根據(jù)句末虛詞“者”斷開第一處，根據(jù)相似句式斷開“使其勺不能增／滴無(wú)可減”，虛詞“則”一般用于句首，“矣”一般用于句末，再根據(jù)句意可斷開。參考譯文：粥飯，是家庭日常需要的兩樣食物，其中燒制的要點(diǎn)，沒(méi)有人不知道，哪里用得上我在這里啰嗦?但我有要緊的兩句話，巧婦知道但不能言傳，不妨我代位說(shuō)出，婆婆傳與媳婦，讓母親傳于女兒，以兩句話代替千百句話，也是方便別人的事呀。先就大的方面說(shuō)說(shuō)：飯最大的弊病在于，上面清湯下面沉淀，好像漿糊藥膏。這是火候把握不勻的原因，只有最笨拙的人才做得出，稍微能做飯的必定沒(méi)有這事。也有飯做得軟硬合適，燥濕得宜，但人咀嚼時(shí)，只有粥飯好的外表，卻沒(méi)有它原本的味道。產(chǎn)生這個(gè)毛病的原因是什么呢？回答是:挹水沒(méi)有定量，增減水不曾定時(shí)。最要緊的兩句話就是“粥水忌增，飯水忌減?！泵子枚嗌伲拖鄳?yīng)地要用多少，用水也應(yīng)有一定的量數(shù)，就好像醫(yī)生用藥，水一盞或半盞，煎至七分或八分，都有定數(shù)。如果隨意增減，則不但藥味煎不出，而且藥性也蕩然無(wú)存，服下去沒(méi)有任何效用。不善掌灶的人，用水不能均勻，煮粥常擔(dān)心水少，煮飯常擔(dān)心水多。水多了常常比劃著舀去，少了就添水，不知道米的精華全溶在水中，舀去米湯的，不是僅僅除去一點(diǎn)點(diǎn)米湯，而是除去了米的精華。除去了精華，則飯就成了渣滓，吃之還有味道嗎?粥煮熟了，水米交融，好像用米釀成的酒。有人考慮到米湯太濃而往內(nèi)加水，把水加于粥中，而好像是把水倒入酒中，水進(jìn)入酒中，酒就成了糟粕，它的味道還會(huì)好嗎?所以善于做飯的，放水時(shí)心中有數(shù)，使鍋內(nèi)的水不再隨意增減，再調(diào)勻火候，那么做粥做飯，盡管沒(méi)有什么特別的方法，也會(huì)和別人煮出的不一樣。招待客人有時(shí)也用飯，必定要比家常所吃的稍微精致些。用什么方法使飯更精細(xì)些呢?回答是使它有香味罷了。我曾經(jīng)授意婦人，先預(yù)備一盞花露，等飯燒熟時(shí)澆上，澆上花露用鍋蓋略閉一會(huì)兒，拌勻后盛入碗內(nèi)。吃飯的人將這種香味歸功于谷米，驚詫地認(rèn)為是什么別的品種而詢問(wèn)我，不知正是平常的五谷。這種做飯法我隱秘了許久，現(xiàn)在才開始告訴別人。用這種方法時(shí)，不必滿鍋都澆遍，澆遍則花費(fèi)太多，這辦法也就無(wú)法流行于世上了。只須用一小盞澆在一角，足供客人需要就夠了?；兑运N薇、香櫞、桂花三種為上，不要用玫瑰，因?yàn)槊倒宓南阄?，吃的人容易分辨，知道不是谷物所有的香氣。薔薇、香櫞、桂花這三種，與谷物的香味相仿，使人難以分辨，所以用它。5.

參考答案：1、C（兵：兵器）2、D（D均用作代詞。相當(dāng)于“你們”；A、認(rèn)為；同“而”表并列，譯為“又”。B、因?yàn)?；憑借。C、人稱代詞，他的；自己。）3、C（顏真卿并沒(méi)有伙同周曾等人，而是周曾等人謀劃準(zhǔn)備以顏真卿為帥。）6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

送秦少章赴臨安簿序張耒《詩(shī)》不云乎：“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！狈蛭锊皇茏儯瑒t材不在，人不涉難，則智不明。季秋之月，天地始肅，寒氣欲至。方是時(shí)，天地之間，凡植物出于春夏雨露之余，華澤充溢，支節(jié)美茂。及繁霜夜零，旦起而視之，如戰(zhàn)敗之軍，卷旗棄鼓，裹創(chuàng)而馳，吏士無(wú)人色，豈特如是而已。于是天地閉塞而成冬，則摧敗拉毀之者過(guò)半，其為變亦酷矣。然自是弱者堅(jiān)，虛者實(shí)，津者燥，皆斂藏其英于腹心，而各效其成。深山之木，上撓青云，下庇千人者，莫不病焉，況所謂蒹葭者乎？然匠石操斧以游于林，一舉而盡之，以充棟梁、桷杙、輪輿，輹輻，巨細(xì)強(qiáng)弱，無(wú)一不勝其任者，此之謂損之而益，敗之而成，虐之而樂(lè)者是也。吾黨有秦少章者，自予為太學(xué)官時(shí)，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家貧，奉命于大人而勉為科舉之文也。”異時(shí)率其意為詩(shī)章古文，往往清麗奇?zhèn)?，工于舉業(yè)百倍。元祐六年及第，調(diào)臨安主簿。舉子中第可少樂(lè)矣，而秦子每見予輒不樂(lè)。予問(wèn)其故，秦子曰：“予世之介士也，性所不樂(lè)不能為，言所不合不能變，飲食起居、動(dòng)靜百為，不能勉以隨人。今一以吏，皆失已而惟物之應(yīng)，少自偃蹇，禍悔隨至。異時(shí)一身資養(yǎng)于父母，今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。自今以往，如沐漆而求解矣。”予解之曰：“子之前日，春夏之草木也。今日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。遷之為貴，重耳不十九年于外，則歸不能霸，子胥不奔，則不能入郢。二子者，方其羈窮憂患之時(shí)，陰益其所短而進(jìn)其所不能者，非如學(xué)于口耳者之淺淺也。自今吾子思前之所為，其可悔者眾矣，其所知益加多矣。反身而安之，則行于天下無(wú)可憚?wù)咭?。能推食與人者，嘗饑者也；賜之車馬而辭者，不畏步者也。茍畏饑而惡步，則將有茍得之心，為害不既多乎！故隕霜不殺者，物之災(zāi)也；逸樂(lè)終身者，非人之福也?！?、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、季秋之月，天地始肅

季：季節(jié)，季候B、及繁霜夜零，旦起而視之

零：降落，落下C、予世之介士也

介：獨(dú)特，不合群D、子胥不奔，則不能入郢

奔：逃亡，出走5、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A、

B、C、

D、6、下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、本文先以《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》之句，引出物不受變材不成、人不涉難智不明的觀點(diǎn)，再對(duì)草木雖遭受嚴(yán)霜摧損卻斂英自成的現(xiàn)象加以描述，并抒發(fā)感慨。B、文章敘述秦少章與作者交往，遵奉長(zhǎng)輩之命勉為科舉之文，科考中第及任職等情況后，再引述他不得已為官的苦悶之言，然后對(duì)秦少章加以開導(dǎo)。C、文章所述秦少章中第后不快樂(lè)的原因之一，是他認(rèn)為一旦為官，就將疲于應(yīng)對(duì)官吏事務(wù)而無(wú)瑕顧及自己，如果稍一顯露傲氣，禍患就會(huì)隨之到來(lái)。D、本文為送人赴任的贈(zèng)序，文章設(shè)喻用典，對(duì)勉對(duì)方正確看待人事遷變，行文情理皆具而語(yǔ)言平實(shí)，體現(xiàn)了蘇軾評(píng)張耒之文所稱“汪洋淡泊”的特點(diǎn)。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）人不涉難，則智不明。（3分）譯文：

（2）今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。（4分）譯文：

（3）賜之車馬而辭者，不畏步者也。（3分）譯文：

參考答案：4、A

5、C

6、C三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．張老師一生默默地耕耘在幼兒園，為祖國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)華正茂的少年兒童B．梁?jiǎn)⒊且晃欢绦【范d頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射C．這些官員根本就不關(guān)心老百姓的疾苦，在他們看來(lái)，平民意識(shí)猶如一文不名的破布D．母親去世的那天，他長(zhǎng)歌當(dāng)哭，涕泗交流，在場(chǎng)的眾人無(wú)不為之動(dòng)容參考答案：B【考點(diǎn)】成語(yǔ)。【分析】考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．【解答】A．對(duì)象錯(cuò)誤，風(fēng)華正茂：形容青春