幼兒教師師德師風演講稿：愛與責任

第49頁共49頁幼兒教師師德師風演講稿：愛與責任幼兒教師師德師風演講稿：愛與責任。更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿××年××月××日到××日，我校進展了為期四天的師德培訓，本次培訓內容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部結合組織的全國優(yōu)秀教師師德報告團五位教師的模范事跡和重慶開縣搶險救災，保護學生優(yōu)秀教師群體報告團的先進事跡。全體教師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，他們是我們學習的光芒典范。全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育，教育戰(zhàn)線廣闊優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征教師從教六十年深化感悟到，“沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生落伍;”多么偉大的師愛。鄒有云教師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征”;黃靜華教師“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來?！?盤振玉教師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”;林崇德教師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”，才會“信其道”?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”。愛與責任，是師德之魂，開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現(xiàn)了新時期人民教師的光芒形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協(xié)作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是教師，所以，在危難時刻，教師在，學生在，要把生的希望留給學生。”開縣中學黨總支副書記傅六云沖動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的榮耀稱號?！弊T世明教師在“井噴”那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親平安撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是教師給了我們勇氣，是教師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的教師。”我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的宏大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神鼓勵人。他們不愧是全國廣闊教師學習的光芒典范。作為一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名教師必需承擔的責任。從教八年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了奉獻，但聽完報告會，才覺察和開縣這些優(yōu)秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，如今才發(fā)現(xiàn)，當在城里當教師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榈浞叮瑢W習他們站在時代前列，全心全意為人民效勞的精神;學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面開展，為乍浦根底教育的進一步開展奉獻出自己的一切師德師風演講稿：愛與責任熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，漸漸積累經(jīng)歷，做個孩子喜歡、領導同事信任的教師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周教師、何教師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。當我幸運的成為一名幼兒園教師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆樱粌H是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師的樂趣。為幼兒教師，我們的責任感可以表達在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童安康成長的最根本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的開展時機，促進每個孩子富有個性的、充分的開展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。做為幼兒教師，我們的責任感可以表達在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、安康的開展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的時機，積極鼓勵他們操作、探究和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力開展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極安康的開展，因為促進每一個兒童全面、安康的開展是教師的重大責任。做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和開展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“教師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀教師好冷，”“教師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁教師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的仁慈在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些得意的孩子，許久，許久…師德師風演講稿題目：愛與責任熱門演講競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭尊敬的各位領導、教師、同學們：大家好！我今天演講的題目是：愛與責任。____作家張曉風曾寫文章發(fā)出這樣的疑問“學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育呢？我，一個母親，今天早晨交給你們一個得意的小男孩，多年以后，你們還我一個怎樣的青年呢？”8月31號，我拿著班上的入學名冊，想起張曉風的那篇文章，我問自己，“如今，他們十五六歲，帶著憧憬帶著希望，三年后，我還家長們一個怎么樣的呢？”我不知道答案，腦子里只閃過那句話“我會做好這份工”。漸漸兒地，我發(fā)現(xiàn)做好這份工不容易。作為一個班主任，我們的責任似乎無限大，我們什么都要管，并且什么都要管好。有時候我們扮演家長的角色，關心他們生活，關注他們的情緒；有時候我們扮演警察的角色，一旦發(fā)現(xiàn)有違紀的情況，就立即做好筆錄，以便及時教育；有時候我們扮演醫(yī)生，給后進生開“希望”的處方，給中等生補自尊，給優(yōu)等生提中氣。有人問的教師李鎮(zhèn)西先生，“當班主任累不累？”李教師反問道“那些通宵打麻將的人累不累？——人啊，一旦專注于某件事兒，并且全身心投入，無所謂累或者不累?！蔽矣X得，教師不過是一個農(nóng)民，我們擁有“班級”這塊土地，用“愛心”做種子，用“責任”做肥料，經(jīng)過春天的播種，夏天的經(jīng)營，希望可以在秋天有所收獲。當我們播了種，施了肥，有時難免會犯一些急于收獲的錯誤。10月份月考完畢后，我發(fā)現(xiàn)一個同學沒有寫作文。我找學生談話，他低下頭，紅著臉，吐出三個字兒“不會寫?！蔽夷托牡剌o導，并請他重寫這篇作文。中考的前一晚，我又找到這個同學，再一次給他鼓勵和支持，他咬咬牙點點頭說會盡力去寫。中考試卷發(fā)下來，他又犯了同一個錯誤，作文零分。我開始生氣了，言語中帶著責怪，學生的頭低地更下，還是三個字“不會寫”。我無法理解！幾天后的一個晚上，李肇銘主任打給我，請我完成一篇師德演講稿，第二天交。一下子，我無從下手。第二天早上繼續(xù)，仍是毫無頭緒。霎那間，我想起班上那個寫不出作文來的學生。我作為一為師長，一個晚上和一早上也沒能完成一篇演講稿，那我對一個后進生是不是少了一份理解，少了一份寬容呢？教師對學生的愛于責任，但是當愛變成了要求，責任就容易外化為責怪。當學生犯錯，倘假設我們能想到“當初我也這樣”；當學生再次犯錯，倘假設我們可以想到“假設我是學生”——這樣的教育思維是不是更有利于學生的成長呢？“如今，他們十五六歲，帶著憧憬帶著希望，三年后，我們還家長們一個怎么樣的呢？”我仍然不知道答案，我只能像汪國真先生說得那樣“我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！币驗閻鄱L雨兼程，因為責任而風雨兼程。謝謝大家！師德師風演講稿大全：愛與責任更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿提起愛與責任，一幅幅發(fā)生在校園的畫面，在腦海中浮現(xiàn)。品味其中，發(fā)如今這平凡瑣碎的點點滴滴中，沒有什么驚天動地的事跡，沒有什么豪言壯語，只是一些平凡得不能再平凡的無數(shù)小事。但是，恰恰是這無數(shù)小事中的細微之處，卻奏響了愛與責任的主旋律。不知您知否到過中小，不知您是否看到過中小這一獨特的風景：無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，校領導、值班教師、學生、保安、工友組成的隊伍早早地來到學校門口，迎接我校的200多名小天使。到校的鈴聲過后，一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長龍，穿過校門口的大胡同，在這些值班人員的監(jiān)護下平安的走進校門。也許您不知道，這一切，來于我校領導和教師的兩個金點子。第一個是趙校長初到中小，發(fā)現(xiàn)學生及家長在到校時間之前，早早來到學校，聚集在車水馬龍的校門口，存在很多平安隱患。隨即率先提出了教師到校時間前進入工作狀態(tài)，學生到校時間后從家里出發(fā)，陸續(xù)進入校園的方案。校園工程在即，校門口大道大型車輛增多，學生進出校園平安問題增多。小茹教師及時獻策：進校園時，孩子們要從四面八方趕到校門前的大胡同，自動站成一路縱隊進入校園;離校時也要先直接進入大胡同，再從那里的多條小路分散回家。在全體師生的共同努力下，這兩個創(chuàng)意金點子得以有效施行，既防止了校門口的擁堵，方便了來往車輛的通行，又保障了學生的人身平安，讓各位家長放心，得到了路人及各位家長的嘖嘖稱贊。試想假設校長沒有時刻為學生們的平安擔憂，小茹教師沒有在大隊輔導員職位上盡職盡責，又怎能抓住學生來校太早和行走道路混亂這兩個校門口平安的本質問題呢?又怎么能打破常規(guī)，提出解決問題的創(chuàng)意呢?假設班主任及副科教師，沒有竭盡全力為這兩個金點子的有效施行盡職盡責，又怎能真正做到令行制止、防患于未然呢?這只是一個彰顯著愛與責任的小例子。其實，在中小，各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，用他們高尚的師德筑起了一座座典范的豐碑!校領導班子精誠團結，英明睿智;老教師一絲不茍，嚴謹治學;中青年教師努力鉆研業(yè)務，鍥而不舍，忘我工作。他們用愛心撐起了一片藍天，用責任書寫著濃墨重彩，用師德鑄就著教育的輝煌!請看：在寒風凜冽、雪花飄舞的冬日清晨，孩子們也許剛剛背上小書包走出家門，此時的各位班主任教師，卻已經(jīng)早早來到了教室，生起了那暖暖的爐火，等待著孩子們的到來。下課了，各位教師即使有急事，也非要等到上下節(jié)課的教師來到教室才肯分開，因為他們擔憂的是室內熊熊的爐火可能會威脅到孩子們的平安。孩子們頑皮淘氣，好的習慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。但是在校園內卻幾乎聽不到嚴厲的斥責聲，代替它的是那么是循循善誘、不厭其煩的諄諄教導。一個個七、八歲的孩子幸福的依偎在教師的懷抱中，那種溫馨和諧、其樂融融的畫面久久停留在我的記憶中。那是秀玲教師和她的孩子們!秀玲教師對學生的愛發(fā)自內心，見于行動。班里孩子們無論個性好壞、成績優(yōu)劣，她總是給予像自己孩子一樣的尊重和保護。一個甜甜的微笑，一句鼓勵的話語，一個暖暖的擁抱，都會使孩子們欣喜不已。做她的學生真好!秀芬、愛軍、雅娟三位教師，一直秉承著一顆踏實做人、認真做事的心來對待自己的工作。靜心教書，潛心育人。時時處處率先垂范，為人師表，用自己的實際行動演繹著愛與責任的奏鳴曲。曉翠、李旺兩位學科帶頭人，不僅教學成績出色，碩果累累，而且為我校校本教研、綜合課程的有效開展盡心盡力，不辭辛苦。校本教研開展如火如荼，剪紙為特色的綜合理論活動中，全體教師各司其職，各盡其責，互幫互助，一幅幅精巧的師生剪紙作品栩栩如生、各呈其妙。宏偉教師，熱情、開朗，朝氣蓬勃。班級管理方法獨特，不管什么樣的學生到了她的手里，都會那樣的乖巧懂事，成績進步飛快。大為教師踏實、認真、熱心，誰有什么困難，什么需要，都會義不容辭地伸出熱情之手。張主任的教學指導也許言語并不多，但是卻一針見血，直中要害，一語點醒夢中人。秀林教師作為中小公認的老大哥，一直踏實地搞好后勤工作，為學校各項工作的有效進展，提供了有效保障。我作為進入小學教育最晚的教師，面對班級管理和教學方面的種種困惑，虛心向各位教師請教，得到了教師們不厭其煩地傾囊相授，使我感謝至極。在博采眾長的根底上，教育教學程度在不斷提升。這就是中小，這就是中小踏實認真、團結奮進、樂于奉獻的團隊，在新校園的建立中，各位教師正在積極出謀劃策，群策群力，繼續(xù)演繹著中小更加美妙的明天!愛與責任師風師德演講稿范文【教師愛與責任演講稿范文〔一〕】尊敬的各位評委，各位領導，各位教師們：大家好！今天，我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”。小時候，我最敬仰的人是教師。教師是知識的使者，帶著一顆顆童心領略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，領著一群頑皮的孩子考慮“分蘋果”的數(shù)學游戲。教師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉教師急忙找來碘酒為我消毒，小心地給我緾上紗布，輕輕地撫摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著教師那慈祥面龐，望著教師那充滿心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈清楚感受到，那就是媽媽的眼神?。∮谑?，教師的眼睛、教師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個教師。2023年，我決然辭別繁華的都市，辭別昔日的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個難忘的日子，我終于揚起我人生理想的風帆，放飛了童年的夢想，通過了湖口縣教師招聘，成了一名榮耀的人民教師。然而，當我背著行囊，來到我的學校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學——長江小學，我夢想中學校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個孩子，和我伙伴的是一位50多歲快要退休的張教師。張教師神情嚴肅地告訴我：學校北面是長江，西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤，32個學生，看起來不多，管起來很難??！特別是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實也夠可憐的。說話間，眼里流露出無奈與憂郁?？粗鴱埥處煹难凵瘢彝暧洃浀拈l門一下子翻開，啊，教師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學生無窮無盡的關愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。我做夢也沒想到，這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。我第一次走進了教室，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個個皮膚黝黑，也許是父母不在身邊，他們一個個都衣衫不整，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客。我立即感覺到，必須找到我們之間的共同語言。不經(jīng)意間，周玲闖進了我的生活，這是一個聰明的女孩子，學習成績是班里最好的一個，可是有一段時間里，她突然沉默起來，學習成績急劇下降，我和張教師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張教師那焦急憂郁的眼神。一次偶然的時機，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上清楚留有淚水的痕跡，我的心突然間被強烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內心深處的苦水?。∧鞘且粋€年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道：爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎？好不容易盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影?。“职謰寢專銈兒煤菪陌。∵^年到如今，孩兒只是在夢里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲啊！……媽媽，我好想你！我的眼睛模糊了，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時代的班主任劉教師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛意的眼神，想起了教師的職責，在學生的精神世界一貧如洗的時候，難道我們教師不應該用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎？當學生身處曉風殘月的時候，難道我們教師不應該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風風雨雨與坎坎坷坷嗎？第二天，我單獨找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。“周玲，想爸爸媽媽了吧！”我問周玲?！捌鋵?，我也很想念自己的媽媽?！蔽易匝宰哉Z地說?！敖處?，你也想念媽媽？”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外，同時也似乎看到了希望?！笆前?！我媽媽都六十多歲了，可仍然時常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打給我，要我注意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的安康。”“哦？！”周玲似乎感到很驚訝。“其實，天下每個孩子都是爸爸媽媽的心頭肉??！你的爸媽也和我媽一樣，無時無刻都在關心著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來，他們拼命地掙錢，其實，他們的內心也很苦?。∩洗文悴宦犜?，爺爺打了你，你媽知道了，打給我，哭著對我說，教師，求求你告訴她爺爺，玲玲是個聽話的孩子，千萬不要打她，她還小啊！……”沒等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著“教師，我要媽媽，我要媽媽……”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時此刻，我突然覺得成了天底下最幸福的人，我把學生帶出了感情的誤區(qū)，此時此刻，我為我的職業(yè)驕傲不已，我深化領會了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深化含義。從此，我成了32個孩子生活中的不可缺少的一部分，32個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來，這就是愛?。⒔處煹难凵?，張教師的眼神都是一種深沉而又無私的愛??！是的，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”去年12月，團省委鐘書記一行來我校調研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書記的接見，鐘書記對我們的工作給予高度的評價，鐘書記興致勃勃地說：“同志們，很了不起啊，你們在平凡的崗位上干出子不平凡的事業(yè)！”是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們在一起，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)，我們將永遠青春煥發(fā)。每天清晨，一聲聲“教師您早”那充滿童稚的問候，給我?guī)硪惶斓目鞓泛突盍?，每天黃昏，隨著一聲聲“教師再見”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的、圣潔的情、濃重的意，凈化了我的心靈，激起我對教育事業(yè)更加深沉的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己?！窘處煇叟c責任演講稿范文〔二〕】各位評委，教師們：大家下午好！我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》。什么是愛？什么是責任？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著將來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德標準、還是為人師表的典范，在危險降臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師根本的道德標準。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè)；我無悔，因為愛與責任堅決了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生的一舉一動；孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關心她。在她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學習進步，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬仰的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏教師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把教師與學生的關系拉近了。后來，通過屢次家訪和該生的暗自努力，這位學生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。我自豪，我是一名小學教師。童年時代，我最敬仰的人是教師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我決然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學教師；當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么沖動，多么的自豪。然而，俗話說的好：最前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經(jīng)歷的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生，因為我是一名教師。師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞鼓勵，迷茫時指點方向？？蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，假設沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力進步自己的綜合素質，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進展歸納總結，來進步自身的業(yè)務程度，以適應新課程教學的需要。假設沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和鼓勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和催促，多一點召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。肩負著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關愛，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅決的教師生涯！師德師風演講稿范文：愛與責任熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭尊敬的各位領導、教師、同學們：大家好！我今天演講的題目是：愛與責任。____作家張曉風曾寫文章發(fā)出這樣的疑問“學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育呢？我，一個母親，今天早晨交給你們一個得意的小男孩，多年以后，你們還我一個怎樣的青年呢？”8月31號，我拿著班上的入學名冊，想起張曉風的那篇文章，我問自己，“如今，他們十五六歲，帶著憧憬帶著希望，三年后，我還家長們一個怎么樣的呢？”我不知道答案，腦子里只閃過那句話“我會做好這份工”。漸漸兒地，我發(fā)現(xiàn)做好這份工不容易。作為一個班主任，我們的責任似乎無限大，我們什么都要管，并且什么都要管好。有時候我們扮演家長的角色，關心他們生活，關注他們的情緒；有時候我們扮演警察的角色，一旦發(fā)現(xiàn)有違紀的情況，就立即做好筆錄，以便及時教育；有時候我們扮演醫(yī)生，給后進生開“希望”的處方，給中等生補自尊，給優(yōu)等生提中氣。有人問的教師李鎮(zhèn)西先生，“當班主任累不累？”李教師反問道“那些通宵打麻將的人累不累？——人啊，一旦專注于某件事兒，并且全身心投入，無所謂累或者不累。”我覺得，教師不過是一個農(nóng)民，我們擁有“班級”這塊土地，用“愛心”做種子，用“責任”做肥料，經(jīng)過春天的播種，夏天的經(jīng)營，希望可以在秋天有所收獲。當我們播了種，施了肥，有時難免會犯一些急于收獲的錯誤。10月份月考完畢后，我發(fā)現(xiàn)一個同學沒有寫作文。我找學生談話，他低下頭，紅著臉，吐出三個字兒“不會寫?！蔽夷托牡剌o導，并請他重寫這篇作文。中考的前一晚，我又找到這個同學，再一次給他鼓勵和支持，他咬咬牙點點頭說會盡力去寫。中考試卷發(fā)下來，他又犯了同一個錯誤，作文零分。我開始生氣了，言語中帶著責怪，學生的頭低地更下，還是三個字“不會寫”。我無法理解！幾天后的一個晚上，李肇銘主任打給我，請我完成一篇師德演講稿，第二天交。一下子，我無從下手。第二天早上繼續(xù)，仍是毫無頭緒。霎那間，我想起班上那個寫不出作文來的學生。我作為一為師長，一個晚上和一早上也沒能完成一篇演講稿，那我對一個后進生是不是少了一份理解，少了一份寬容呢？教師對學生的愛于責任，但是當愛變成了要求，責任就容易外化為責怪。當學生犯錯，倘假設我們能想到“當初我也這樣”；當學生再次犯錯，倘假設我們可以想到“假設我是學生”——這樣的教育思維是不是更有利于學生的成長呢？“如今，他們十五六歲，帶著憧憬帶著希望，三年后，我們還家長們一個怎么樣的呢？”我仍然不知道答案，我只能像汪國真先生說得那樣“我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！币驗閻鄱L雨兼程，因為責任而風雨兼程。謝謝大家！幼兒教師師德師風演講稿：愛無止境更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜歡著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣完畢了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與撫慰。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。七年的工作理論，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲哀，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到教師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈如今也許還無法丈量生與死的間隔。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，教師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。背負記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為自己可以成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目的，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光芒的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑吞沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家！幼兒教師師德師風演講稿：愛，教師的職責更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領導和全體教師：你們好!學校領導要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且，剛剛前面的幾位教師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。但是，我并不害怕，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定可以鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目——《愛，教師的職責》!朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生那么假設無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深化的體會啊!我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的間隔，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多缺乏，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“教師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因此獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習根底差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“教師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關心，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?慚愧啊、慚愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得夸耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，獲得了驚人的成績。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的那么正是我所缺乏的。我假設還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活潑了，不再怕我了，愛上我了。當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生翻開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好似飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法，一切的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該奉獻，每個人應該獲得。讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責!教師愛與責任師德演講稿【愛與責任師德演講稿一】人都說：愛是一種奉獻，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。人們對愛都有著很多渴望與追求，假設愛分開了責任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的也許只是非一段美妙的回憶，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說：放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存時機。做為一名教師，師德，是教師工作的精華?？梢杂脦煇蹫榛辏瑢W高為師，身正為范概括其內涵。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：教學是一個良心活兒?這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光芒：汶川縣張米亞教師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的教師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋教師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?首先，教師要愛自己的學生記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最根本的要求。教師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任教師，喜歡教師，也喜歡上教師的課。熱愛學生，還表如今教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進展，使學生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。其次，愛自己的職業(yè)經(jīng)常會聽到這句話：為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識學高為師。做一位教師，假設僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學方法進展教學，獲得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷進步，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!【愛與責任師德演講稿二】尊敬的各位領導,教師們：大家好，很快樂在這里與大家談愛與責任這個話題。愛，它包含了太多的溫馨與美妙的回憶，是一個含義豐富，博大精深的字眼，母愛-給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美妙品德的結晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘懷。泰戈爾曾說過愛是理解的別名，用愛去理解學生，讓學生理解我們的愛，是教師成功的開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是翻開學生心扉的鑰匙。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些淘氣個性的孩子仍然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。我們班有這樣一個孩子，特別淘氣，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，理解他內心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實對五角星也是很在乎的。那天放學后，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地說：林教師，我的五角星被扣得只剩2顆了我想了想，說：因為你表現(xiàn)不好，才會被教師扣五角星呀。教師可以幫你快點得到五角星，你想不想要?他點了點頭。我對他說：只要明天你課上好好表現(xiàn)，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好?他快樂地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦。到了課前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這時機好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單的問題我就請他答復，假設答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此時機，又送他了兩顆五角星。到放學的時候，他高快樂興地跑來找我，說：教師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了?？粗@股快樂勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞缺點也反復出現(xiàn)，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。這是什么，這，就是愛的力量!也許大家都曾遇到過類似的事情，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關心。假設身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的微妙，便是愛，便是責任!愛與責任，二者其實是分不開的，愛是責任的表達，而責任是愛的化身。我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關心。我們的愛是無聲的，學生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。我們的責任在愛中表達，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生安康的成長。我們的愛是因為我們有愛的責任。責任與愛一個教師永久的話題。一個永遠也說不完的話題。責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨.讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任，一起去創(chuàng)造無比美妙的明天。小學愛與責任師德師風演講稿范文在人生的辭典里，愛一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。教育孩子，不如說是感悟生命的起和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師是甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目的只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎?當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。關于愛與責任師德師風演講稿范文篇一：關于愛與責任師德師風演講稿范文七年前，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母校三江口鎮(zhèn)中心小學。這里有我快樂美妙的童年，這里有我可親可敬的啟蒙教師，這里有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守貧寒、無私奉獻，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想，走進教育這座神圣的殿堂。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職，默默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的智慧。由學生到教師是我人生的一大轉折點!當年我?guī)е活w熱誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!在這里，我的收獲很大，還結識了新的朋友，更重要的是我承受了一個全新的教育!于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟M。其實啊，停下腳步，看看身邊的教師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好教師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師進步業(yè)務程度，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)方案和施行方案，各教研組組織了結對子，一幫一的青藍工程活動，以老帶新，有經(jīng)歷的教師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想獲得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶著，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們獲得了事半功倍的效果。俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。確實，在這里，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：教師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是教師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣，教師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生終究是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的教師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的才能，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊，青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。您是否還記得____先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!追求永無止境，奮斗永無窮期。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!篇二：關于愛與責任師德師風演講稿范文尊敬的各位領導、教師們：大家好!愛崗敬業(yè)、無私奉獻是教師職業(yè)的情操;教書育人、為人師表是教師精神的風貌。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮。今天，我演講的題目是：《讓師愛與責任同行》。師愛是陽光，它可以把冰融化;師愛是神指，它可以點石成金，師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前，我懷著對教師的崇拜，對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，決然地選擇教師職業(yè)。從踏上講臺的第一天，我就有一個執(zhí)著的信念全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取。一切為了孩子，為了孩子一切。我把這句話當成我從教的最高準那么，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來，我時刻牢記著我對學生的愛與責任。20xx年6月20日，當時我擔任六年級語文課，正是輔導學生緊張復習，就在那時，我的婆婆病重住院，我的愛人剛巧又在外地學習，照顧婆婆的重任只能落在我一個人身上，而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來，在同一天下午我班的學生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動，小麗啊她是個孤兒，父親死了，母親也走了，杳無音信，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時連自己都照顧不好的奶奶，又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體，也不讓她在學習上落伍，我毫不猶豫地把小麗接到家中。這樣一來，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆，班里即將參加小考的三十五名學生還有家中需要照顧的小麗。我每天就像上滿弦的時鐘，奔波于教室、醫(yī)院和家之間，好累啊!可我從沒有因此而耽誤學生的一節(jié)課，也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時，也真想請幾天假，好好休息休息，可是一想到自己肩上的重任，我又放棄了這一念頭。而在此時，我那得意的學生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說：教師，您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會自己好好學習的，放心吧，教師!我們能行!多么懂事的孩子們啊!我的愛總算沒有白付出，學生的愛讓我感到自己是個成功的人，愛的教育是有成效的，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學生感到自豪。篇三：關于愛與責任師德師風演講稿范文只有愛才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境!五年前我懷著對幼兒的喜歡，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：當個幼兒園教師好不好，我毫不猶豫的答復道：好，因為我整天和一群得意的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間，將近一年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們