《翠鳥(niǎo)》第二課時(shí)人教版

5翠鳥(niǎo)本課生字詞復(fù)習(xí)：翠鳥(niǎo)葦稈

繡花腹部襯衫透亮清脆疾飛一眨眼泛著赤褐色泡泡逃脫

銳利蹬開(kāi)搖晃

飼養(yǎng)漁翁希望陡峭橄欖色蕩漾打消念頭小巧玲瓏又尖又長(zhǎng)透亮靈活翠鳥(niǎo)是什么樣子的?翠鳥(niǎo)喜歡停在（）上，頭上的羽毛是（）色的，上面有（）；背上的羽毛是（）色的；腹部的羽毛是（）色的。它的眼睛（），嘴巴（）。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)這只鳥(niǎo)的外形。爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄欖色淺綠色赤褐色透亮靈活又尖又長(zhǎng)紅色返回翠綠色它的顏色非常鮮艷。它小巧玲瓏。讀第二、三段。作者從哪些方面寫(xiě)翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)？翠鳥(niǎo)是怎樣捉魚(yú)的？

翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚(yú)游到水面上來(lái)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛了過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回比較下面每組中的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子寫(xiě)得好，為什么。

(1)翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。

(2)翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。讀一讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)那個(gè)句子寫(xiě)得好，為什么。1、翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。2、翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。返回“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥(niǎo)叫，但是“鳴聲”更準(zhǔn)確，同時(shí)還含有感情色彩?！皭?ài)貼著水面疾飛”比“愛(ài)在水面上飛”更能準(zhǔn)確生動(dòng)的體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。1、翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。2、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。返回“蹬開(kāi)”比“離開(kāi)”更具體，將翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)。“像箭一樣飛出去”是一種比喻的說(shuō)法，他將翠鳥(niǎo)飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表述。蹬開(kāi)葦桿像箭一樣飛出去叼起小魚(yú)貼著水面飛走了讀第四、五段。翠鳥(niǎo)這么可愛(ài)，我們可不可以抓一只來(lái)飼養(yǎng)？從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥(niǎo)？我們來(lái)討論一下。想一想，哪副圖片上的鳥(niǎo)最美？愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)熱愛(ài)自然讀一讀：有感情地朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來(lái)。寫(xiě)一寫(xiě)：以“我喜歡的鳥(niǎo)”為主題，借鑒本文對(duì)于翠鳥(niǎo)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的手法，寫(xiě)一篇小練筆，向大家介紹一下你喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)。畫(huà)一畫(huà)：小小