教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿

———教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿教育閱歷溝通發(fā)言稿（通用3篇）

教育閱歷溝通發(fā)言稿篇1

敬重的各位領導，各位同仁：

大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與溝通的機會，今日，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到特別榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導匯報如下，不當之處，敬請批判指正。

一、以身作則，與時俱進。

身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深化教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、擅長思索，思想上要走在老師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必需先做到，支配別人搞好的我必需先搞好，要以能服人，以績服人。

二、扎扎實實開展教研活動，促進老師專業(yè)進展。

(1)、國家大計，教育為本，教育大計，老師為本。老師的進展關系著學校教育的質量。為使學校教學討論跟上社會進展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務力量強的青年老師參與外出培訓學習，為打造骨干老師打下基礎。外出培訓的老師回校后，我通常會組織相關學科的老師集體學習，以點帶面，使全體老師受益。

(2)、良好的成果離不開高效的課堂，為提高老師課堂教學質量，我們學校常常會領導老師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了老師的教學熱忱和樂觀性。

三、師德師風建設

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于學校老師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁護。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。

一、加強師德師風建設政治素養(yǎng)是最重要的。

學校老師肩負著培育社會主義事業(yè)合格建設者和牢靠接班人的重任，堅持堅決正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織老師進行解放思想大爭論，總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還許多，許多，我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍，充分調動老師的樂觀性，注意方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧進展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，信任在各位領導的指導下，取得更大的進步。

感謝大家!

教育閱歷溝通發(fā)言稿篇2

我國聞名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育就是習慣的培育'。好習慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。重要的是實事求是、腳踏實地一步一個腳印地完成目標。因此，我認為同學的養(yǎng)成教育應從以下幾個方面入手：

1、養(yǎng)成教育的要求要細化。我們學校開展同學行為習慣的養(yǎng)成教育已經(jīng)有好幾個年頭了，在以熊校長為首的領導組織提倡下，學校花大力氣制訂了"養(yǎng)成教育三字歌'、"四見'、"養(yǎng)成教育細則'等，鼓舞同學從身邊點滴的小事做起，如見到地上有垃圾順手撿起來，見到老師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，上學佩戴紅領巾，排好隊、走好路、吃好飯這些看似平平經(jīng)常的小事，卻似"隨風潛入夜，潤物細無聲'般滋潤每一個同學心田，讓同學知道怎樣去做是對的，明確什么樣的習慣是好的。如此細節(jié)的教育讓每一個同學受益匪淺，也讓我明白，詳細的措施遠比空洞的說教管用，對同學的行為習慣的要求詳細化成為我們班主任實施養(yǎng)成教育的一個原則。

2、養(yǎng)成教育需要急躁，更需要愛心。有位教育專家曾經(jīng)說過：學校應當是孩子犯錯的地方，由于只有犯錯，教育工才能發(fā)覺問題，改正孩子的錯誤。所以允許孩子犯錯應當成為我們班主任的一種共識。而在現(xiàn)實中，我們有的老師往往習慣于做消防員，就是發(fā)覺問題，一陣批判、說教，滅火就行。這樣的態(tài)度方式，對孩子良好行為習慣的養(yǎng)成是不利的?，F(xiàn)在的孩子叛逆心理特強，你批判他可能管一時，卻不能保證他的內心真正的信服。因此，賞識和鼓舞應當成為行為習慣養(yǎng)成的主旋律。孩子有了進步，老師應準時賜予好的反饋，讓孩子得到一個信息：這樣做是對的，是好的。長此以往，就很可能在某一方面讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。

3、養(yǎng)成教育要求老師必需以身作則。老師是同學的一面鏡子。作為一名老師，要留意為人師表，要求同學做到的，自己首先做到，要求同學不做的，自己堅決不做。可見，老師的以身作則、為人師表至關重要。老師首先應當留意在同學面前樹立文明禮儀的榜樣，對于同學的問好，老師應當微笑點頭，遇到內向的同學，要盡量先跟他們打招呼。對于同學的關心，我們應當親切地跟他們道聲"感謝!'。假如老師說錯了或做錯了什么，也要敢于向同學賠禮。這樣，老師良好的行為給同學樹立榜樣，使同學在師生交往中受到潛移默化的教育。通過這種情感的溝通，同學對老師提出的要求看法也更易于接受。

4、增加同學的仆人翁意識，培育同學的班級榮譽感。賜予每一個同學獨立工作的機會，讓每一個同學都學會管理，參加管理，熬煉每一個孩子獨立工作的力量，實踐證明：過去在我眼中看起來非常不起眼的同學，通過參加班級管理事務，不僅能夠嚴格地要求自己遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。這使我進一步熟悉到：同學是班級的主體，同學才是班級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，從而激勵同學更加喜愛自己的班集體。

5、家、校、社會合一才能使養(yǎng)成教育有成效養(yǎng)成同學的種種習慣都是在靜觀默察中、在不斷仿照中漸漸形成的。身教重于言教，要有文明同學，首先得有文明老師，文明家長和文明的社會環(huán)境。在工作中，我特別注意與家長的溝通溝通，仔細聽取他們的建議，爭取他們的協(xié)作，共同促進孩子良好行為習慣的培育。

聞名心理學家、哲學家威廉。詹姆士說："播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。'養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成同學的同時，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名老師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名老師的樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設更好的成長環(huán)境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美妙的明天而努力。

教育閱歷溝通發(fā)言稿篇3

敬重的各位領導、同仁：

大家好!今日能有機會與在座的各位校長、同仁學習溝通，特別榮幸，中心校領導支配我校代表作教學教研方面的閱歷介紹，其實我校也沒有什么勝利的閱歷可談，在教學教研方面許多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內心特別惶恐，有點"魯班門前耍大刀'的意味，沒有方法，聽從組

織支配，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上閱歷，請領導和同仁批判指正，權當拋磚引玉吧：

首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體老師樹立四種意識。

一是責任意識。老師的職責本身就是教書育人，職業(yè)打算我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班老師奉獻的會更多，責任更為重大。由于每一位老師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到同學的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

二是目標意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標印發(fā)到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開同學動員會、座談會，要讓每個層次的同學學有目標、行有方向，都有進步與進展。對于特優(yōu)生，我們在剛進入九班級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓練。三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必需轉變教學思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結差生進步的閱歷;二是要總結學科老師提高中差生成果的點滴閱歷;三是老師之間相互協(xié)作的閱歷。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個

別輔導等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導中差生這一意識。

四是合作意識。團結協(xié)作是現(xiàn)代老師必需具備的基本素養(yǎng)，是取得成果的先決條件。復習備考，團結協(xié)作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復習方法;相互學習課堂的組織方法;協(xié)作擬定質量上乘的復習訓練題;選定最有效的復習資料;不能消失各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協(xié)作，均衡進展，學校從時間安排，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結、協(xié)作。

其次針對畢業(yè)班教學，我們詳細做了以下五方面工作。

一是在教育教學中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要細心預備，上精品課，仔細篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位同學。

二是要正確把握教學進度，精確?????把握《課程標準》、仔細吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對同學進行抱負和前途教育，對不同層次的同學提出不同層次的要求，要依據(jù)同學的心理特點，實行適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嗍鑼c關心，多寬容同學犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡潔粗暴，急于求成。加強與家長溝通與溝通，取得家長的支持。

四是加強同學心理素養(yǎng)教育，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學成果和力量的考試，也是對同學整體心理素養(yǎng)和競爭力量的考試。為使同學能以樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在同學中大力開展心理素養(yǎng)教育和心理輔導工作。

五是狠抓課堂教學。把好三關：發(fā)揮老師自身作用，把好備課關;發(fā)揮老師主觀能動作用，把好上課關;結合同學實際，重視方法討論，把好同學學法指導關。

最終學校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業(yè)務領導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制;

二要制定畢業(yè)班工作方案，定期召開會議，分析各階段狀況、工作重點和應對策略，深化課堂聽課，準時了解教學問題，提出改進看法和建議。

三要擬定提高畢業(yè)班教學質量的幾條切實可行的硬措施，并仔細組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。

四要幫助班主任確定班級目標，圈定各層同學，協(xié)調任課老師，加強同學管理，關心做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作。

五要千方百計為老師工作、學習、生活制造條件，要想老師之所想，急老師之所急，解老師之所難，要加大老師外出培訓學習力度，開闊老師視野;要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的狀況下適當增加老師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。

六要與老師交心。熟悉到老師是教育的第一資源，沒有老師的團結拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質量更是免談。英雌我們注意政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進;要做好急躁細致的思想工作，增加溝通，化解沖突，顧全大局;要主動關懷、關心老師的學習與