總結(jié)心得體會范文4篇

第12頁共12頁總結(jié)心得體會范文4篇衷心的希望軍事理論課可以越辦越好，在豐富學(xué)生國防知識、增強(qiáng)國防意識、開闊視野、活潑思維方式以及完善學(xué)生知識構(gòu)造等方面發(fā)揮更加積極有效的作用。再結(jié)合以軍事訓(xùn)練，綜合進(jìn)步大學(xué)生的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為我國全方面的社會現(xiàn)代化建立做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)!觀摩心得體會范文4篇我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的。可以說，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好數(shù)學(xué)課，幾位給我們做了示范，加上深化細(xì)致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：一、教師充分的備課在這之前，我參加了全縣數(shù)學(xué)進(jìn)步班培訓(xùn)，本來我不是組長，但的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李教師一起參加了北京市新鴻材教法培訓(xùn)，回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選，又有幸參加了縣暑假進(jìn)步班培訓(xùn)，通過市優(yōu)質(zhì)課初賽，我有幸得到了去市里講課的時機(jī)，這些時機(jī)都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李教師和鄭教師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來，讓我從一個懵懵懂懂的小教師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課教師。二、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)和充分的教材分析^p靈敏使用參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學(xué)習(xí)還不是很深化到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。看到《統(tǒng)計》課題后，首先是教材和學(xué)情分析^p，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思，覺得自己經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，我就把教學(xué)設(shè)計發(fā)給李教師看，但李教師說“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！周一我又把我的教學(xué)設(shè)計拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看，袁校長說“得要詳案！”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看，他們告訴我“數(shù)學(xué)語言要標(biāo)準(zhǔn)！數(shù)學(xué)語言要簡煉?。∶恳痪湓挾家プ聊トネ魄?！”一句句話真得很重要！不僅表達(dá)上下內(nèi)容的銜接，而且每一句話都代表一種思想！比方開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計，起承上啟下的作用！“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖，“除了用統(tǒng)計表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢？”表達(dá)根據(jù)數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來！三、注重的合作學(xué)習(xí)“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學(xué)生得到的知識是深化的。他會有種成功感，愉悅感。學(xué)生小組成員間討論，通過學(xué)生的對話進(jìn)一步加深了對這幾種幾何形體的認(rèn)識。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我深深感到自己的缺乏，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。法庭觀摩心得體會畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開展了“模擬法庭”觀摩與理論的活動。當(dāng)晚同學(xué)們在教師的帶著下走進(jìn)了模擬法庭的教室。走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立即給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。這時我們的桂教師說話了：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，那咱們活動的參與人自然也是我們的同學(xué)們。”這教師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說：“我還以為是看真的法院開庭呢？”有的那么說：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開了。此刻，教師微笑著說話了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與理論交融，也可以進(jìn)步同學(xué)們的組織才能，協(xié)調(diào)才能，語言表達(dá)才能，等各種才能的培養(yǎng)。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氣氛，觀摩的同學(xué)要仔細(xì)看并指出表演同學(xué)的缺乏之處，這樣對大家來說都是有好處的嘛！”大家互相看著，心里想著教師會如何安排角色，是否會安排到自己呢？安靜過后，幾位教師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書記員、辯護(hù)人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細(xì)節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護(hù)人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審訊長，因為我從事法院刑事審訊，對刑事法庭的流程比較清楚。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺自己也有點小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著教師說準(zhǔn)備開始，我用力長吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺。“如今開庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起成心殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能互相印證，且證明事實不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人成心殺人的罪名，故此被告人無罪。根據(jù)這些材料我流利的進(jìn)展著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中完畢了。整個過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活潑。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的缺乏和本次活動內(nèi)容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出同學(xué)們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，慎重的聽取我們的對話，言行，并不時提出意見、建議。我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅將我們在課本上所學(xué)的知識運(yùn)用到現(xiàn)實中，也有機(jī)的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對課本知識的掌握，有利于一些難點、要點的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語言組織、表達(dá)才能、思維反映、邏輯推理等不同方面的才能。加強(qiáng)自我意識，發(fā)揮各人特長。通過這次模擬，我也覺得本來枯燥無味的課本內(nèi)容變得有趣、生動起來，正如別人說：“死讀書、讀死書”是沒有用的。就應(yīng)該把課本知識利用理論的時機(jī)相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來，才會輕松、易懂，事半功倍，自然也會對法律專業(yè)產(chǎn)生濃重的興趣。所以說，校方組織的這次活動非常有意義，且不定期應(yīng)組織類似的活動，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中。觀摩課高效課堂心得體會觀摩高效課堂心得體會本學(xué)期，我校開展了小學(xué)語文高效課堂課改觀摩課活動，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動，聆聽了x____師、張敬教師及劉悅教師的課。之后，聆聽了教研員對三位教師三堂課的分析^p，收獲頗多，尤其是她們對文本的深化理解的剖析，給我留下了深化的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶著走出狹小的課堂，深化人的心靈深處……x____師在教學(xué)《草船借箭》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。x____師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過渡語言，不僅僅襯托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時也激發(fā)了學(xué)生對人物性格的更深化的理解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了根底。x____師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主開展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，x____師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)形式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析^p閱讀階段的自讀感悟；3、深化綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時，x____師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個階段的自讀感悟，x____師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語，這些詞語在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個階段的自讀感悟，x____師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，x____師采用了“三多”，即多元反響、多維評價、多向調(diào)控。其中，最令我印象深化的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但教師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，教師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，教師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其鼓勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的目光、贊賞的話語去鼓勵學(xué)生，我們是能辦到的。三、處理、把握教材的方法非常獨到x____師對教材的處理和把握有其獨到之處。x____師在處理課文時分別采用了“說”、“讀”、“畫”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生畫船的授箭步驟。充分讓學(xué)生通過畫一畫的方式理解課文。x____師那么找準(zhǔn)了切入點，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“是什么使他們深深感動？”從而也給了學(xué)生個性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈；此外，x____師還擅長開發(fā)課程資，在學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞，適時進(jìn)展遷移。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的才能，留下他們真正需要的種種？一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深化領(lǐng)悟的。高效課堂教學(xué)觀摩研討活動心得體會201x年x月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到兩位教師扎實的根本功。再加上各位教師精彩的點評，我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：一.尊重學(xué)生，營造和諧氣氛。這兩位年輕教師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，互相尊重的教學(xué)氣氛。，如葉坪小學(xué)的唐雪梅教師，讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程，唐教師更是幽默幽默，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識，也開展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，教學(xué)效果非常顯著，給聽課教師留下了深化的影響。還有的教師課堂上不是直接讓學(xué)生答復(fù)數(shù)學(xué)問題，而是和學(xué)生展開活動，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言，讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)教師，我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性，怎樣進(jìn)步自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。二.有效活動，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。這兩位教師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比方在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅教師圍繞教學(xué)重難點，設(shè)計了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目的和根本技能，學(xué)生有了這樣的知識根底，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個課堂教學(xué)充實、扎實、有效，也表達(dá)了高效課堂的特點。三.注重理論，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，非常重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)活動。如橋亭小學(xué)劉照軍教師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動操作，培養(yǎng)了學(xué)生的理論才能，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對三角形的認(rèn)識。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下動手操作、大膽理論、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。四、扎實練習(xí)，開展數(shù)學(xué)思維。兩位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生穩(wěn)固知識，開展學(xué)生才能。橋亭小學(xué)劉照軍教師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習(xí)有興趣性、