二氧化碳的性質(zhì)(完成)

它驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；它驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；

有個黝黑的山洞，恐怖陰森。我舉著火把摸索著洞壁往前行，身后跟著愛犬“桑丘”。走著走著，我感覺到死亡的氣息四處彌漫，但隱約間似乎覺的死神的毒手并非伸向我！更象是伸向了身后的桑丘！而它也好似有所察覺，不住地嗚鳴。“該死”一定要快點離開??！忽然，桑丘四腿一軟躺倒在地，無力地哀號，掙扎著想站起來卻無能為力！我連忙伏身想幫它，但已經(jīng)來不及了，死神的鐮刀無情地勾去了它的靈魂！我的火把又突然熄滅，我一下子就像掉入無底的深淵，忽然死氣又一次向我襲來，難道下一個是我？！不！我站起身，踉蹌地向前奔跑，向著那個亮點奔跑，只有那才是生存的希望！到了！再堅持就到了！終于，我沒有被拋棄，逃離了死亡的我，跌倒在山洞口，不助地喘著粗氣，剛才的恐怖還心有余悸！還好！還好！一切都過去了！我慢慢起站起身，跌跌撞撞地向前走，回頭再看一眼那通向幽冥的通道，只見洞口三個大字赫然入眼：“死狗洞”！幽冥死狗洞亡犬不亡人！奇哉！怪哉！各位猜測這是為何？奇怪的“死狗洞”

為什么人進入這個山洞安然無恙，而狗卻死掉了呢？課題：二氧化碳的性質(zhì)

實驗探究一：

實驗現(xiàn)象

結(jié)論通常狀況下是一種無色，無味的氣體。無色、無味、氣體CO2加壓、降溫的條件下，變成固態(tài)，叫做“干冰”。一、二氧化碳物理性質(zhì)的探究

實驗探究二：

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅。CO2不能支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣大。思考：如何檢驗二氧化碳已集滿?

實驗探究三：

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論塑料瓶變扁了CO2

溶于水，瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小。CO2能溶于水的性質(zhì)，在實際生活中有何應(yīng)用？生產(chǎn)飲料等

CO2溶于水時有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢?

在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。二氧化碳的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性干冰特性CO2無色氣體無味比空氣大能溶升華吸熱干冰做致冷劑或人工降雨【歸納總結(jié)】CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101kPa-78.50C升華一定條件下，二氧化碳的三態(tài)變化干冰不是冰，是二氧化碳的固體。（吸熱）狀態(tài)改變——物理變化

實驗探究四：

1234實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論小花由紫變紅小花沒明顯變化小花沒明顯變化小花由紫變紅加熱后又由紅變紫石蕊遇酸變紅水不能使石蕊變紅色CO2不能使石蕊變紅色CO2遇水生成碳酸碳酸不穩(wěn)定加熱易分解二、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的探究不僅碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅，凡是酸性溶液都能夠使紫色的石蕊溶液變?yōu)榧t色

實驗探究五：

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀化學(xué)方程式：Ca(OH)2+CO2

===CaCO3+H2O（檢驗CO2）化學(xué)方程式：H2O+CO2

===H2CO3H2CO3

===H2O+CO2

↑檢驗二氧化碳氣體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？1.利用此反應(yīng)，除了檢驗二氧化碳外，還有哪些用途？3.如何清洗盛裝過石灰水的試劑瓶？CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O⑵用石灰水浸泡，可保鮮雞蛋。⑴用石灰漿做建筑材料時，發(fā)生了此反應(yīng)。進入瓶中的CO2與氫氧化鈣反應(yīng)生成了不溶于水的白色固體碳酸鈣。2.長期存放石灰水的瓶壁上為什么有白色固體？先倒入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，再用清水沖洗。【想一想】CO2不能燃燒，也不支持燃燒．２．CO2與水反應(yīng)生成碳酸（H2CO3

），

化學(xué)方程式是：CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O4．CO2與碳反應(yīng)生成CO，化學(xué)方程式是:5．CO2與能參與光合作用：【歸納總結(jié)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)高溫CO2+C2CO6CO2+6H2OC6H12O6+6O2葉綠素光３．CO2能使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式是：密度(與空氣比較)溶解性能否燃燒或支持燃燒O2H2CO2比空氣略大能溶既不能支持燃燒，也不能燃燒【歸納總結(jié)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)CO2不能燃燒，也不支持燃燒．CO2、O2、H2部分性質(zhì)的比較比空氣大比空氣小難溶不易溶不能支持燃燒，可以燃燒能支持燃燒，但不能燃燒

易混淆的要常作比較哦！二氧化碳的性質(zhì)與用途性質(zhì)用途可溶于水不能燃燒也不能支持一般可燃物的燃燒，密度比空氣大能夠參與光合作用干冰升華吸熱能與一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制碳酸飲料滅火作溫室氣體肥料用作致冷劑、貯藏食物、人工降雨等用作化工原料，生產(chǎn)尿素、純堿等。三、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響

CO2的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是否越多越好？太多會造成什么后果？請同學(xué)們看P120--121的內(nèi)容，兩分鐘后回答下面的問題：⑴空氣中二氧化碳含量過多會造成什么不良后果？⑵什么是溫室效應(yīng)？⑶溫室效應(yīng)的產(chǎn)生還與哪些氣體有關(guān)？⑷溫室效應(yīng)有哪些危害？⑸如何防止溫室效應(yīng)的進一步加強？【自學(xué)】【想一想】我國北方農(nóng)村有一農(nóng)民，一次到一個久未開啟的菜窖里去干活，不久就窒息在菜窖里，其兒子下窖救父親，同樣發(fā)生窒息，這是怎么回事？二氧化碳雖然沒有毒，但二氧化碳不能供給呼吸。二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康不利。濃度大時會使人窒息死亡。

進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，如何檢驗這些場所中二氧化碳的含量是否會對進入的人的生命構(gòu)成威脅？燈火實驗答；空氣中二氧化碳含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。⑴空氣中二氧化碳含量過多會導(dǎo)致何種現(xiàn)象？

大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。⑵什么是溫室效應(yīng)？⑷溫室效應(yīng)有哪些危害？

⑶溫室效應(yīng)的產(chǎn)生還與哪些氣體有關(guān)？答：溫室氣體有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等。答：溫室效應(yīng)會造成兩極冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。⑷溫室效應(yīng)有哪些危害？

⑶溫室效應(yīng)的產(chǎn)生還與哪些氣體有關(guān)？答：溫室氣體有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等。⑸防止溫室效應(yīng)進一步加強的措施有哪些？

答：可采取的措施有：⑴大力植樹造林，增大綠化面積；⑵嚴禁濫砍亂伐森林；⑶減少化石燃料的使用，更多地利用清潔能源。（4）倡導(dǎo)“低碳”生活課題：一氧化碳的性質(zhì)一個老鼠洞奪三條命山東宣判神秘死亡案

2007年4月，威海榮成某鎮(zhèn)某石材廠的三位工人一夜之間神秘死亡。經(jīng)警方偵查，他們死于一氧化碳中毒，一氧化碳來源于與死者宿舍一溝之隔的一家海產(chǎn)品加工廠，而“引”一氧化碳入室的是一條老鼠地道。最終，榮成法院判決該加工廠老板賠償三名死者親屬共計36萬余元。二氧化碳一氧化碳元素組成化學(xué)式分子模型分子構(gòu)成碳元素化合價相對分子量二氧化碳和一氧化碳的組成和結(jié)構(gòu)的比較CO2CO每個分子由1個碳和1個氧原子構(gòu)成+4+24428結(jié)構(gòu)上不同，會導(dǎo)致它們在性質(zhì)上有什么不同呢？由碳元素和氧元素組成由碳元素和氧元素組成每個分子由1個碳和2個氧原子構(gòu)成COOCOCO2和CO的物理性質(zhì)的比較二氧化碳（CO2）一氧化碳（CO）顏色氣味狀態(tài)密度溶解性無色無色無味無味氣體氣體密度比空氣大密度比空氣略小能溶于水難溶于水密度和溶解性的不同，使CO2和CO的收集方法不同：CO2只能用向上排空氣法收集；CO只能用排水法收集。燃燒的煤爐2C+O22CO

點燃H2O+CCO+H2高溫2CO+O22CO2

點燃上:CO2+C2CO高溫中:C+O2CO2

點燃下:氧氣不足:水灑在煤爐上:CO點燃前必須

，因為

，

。驗純一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、可燃性2、有劇毒2CO+O22CO2

點燃CO是可燃性氣體，混有O2時，點燃可能發(fā)生爆炸

CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時會危及生命。

煤氣廠為什么常在家用煤氣（含有CO）中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣的泄漏。如發(fā)現(xiàn)煤氣的泄漏，應(yīng)及時打開門窗通風(fēng)，并關(guān)門閥門。據(jù)報道：在短短的兩年內(nèi)，安徽蕪湖市大約有五十人死于煤氣中毒。實驗步驟中注意：通CO加熱停止加熱停止通CO點燃燒掉（煉鐵原理）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3、還原性

CO+CuOCu+CO2△⑶結(jié)束時，先_________后___________。⑴通CO前先

；⑵“加熱”與“通CO”的先后順序是先

，后

。

⑷尾氣的處理方法_______，以防止

。驗純尾氣中的CO污染空氣實驗現(xiàn)象：黑色固體變成紅色，石灰水變渾濁，尾部有藍色火焰。3CO+Fe2O32Fe+3CO2高溫若將裝置中的氧化銅換成氧化鐵，反應(yīng)方程式是：實驗現(xiàn)象：紅色固體變成黑色，石灰水變渾濁，尾部有藍色火焰。用氣囊收集。②保護環(huán)境優(yōu)點：①節(jié)約能源用導(dǎo)管將尾氣導(dǎo)向氧化銅下的酒精燈，點燃。CO2和CO化學(xué)性質(zhì)的比較二氧化碳(CO2)一氧化碳(CO)

可燃性

還原性

氧化性

毒性與水的反應(yīng)與石灰水的反應(yīng)不能燃燒

不具氧化性沒有毒2CO+O22CO2

點燃

CO+CuOCu+CO2△CO2+C2CO高溫不具還原性有劇毒CO2+H2O=H2CO3不與水反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O不與石灰水反應(yīng)利用CO2和CO化學(xué)性質(zhì)的不同，⑴除CO2中CO的方法是

；⑵除CO中的CO2的方法是

；⑶區(qū)別CO2和CO的方法有哪些？二氧化碳（CO2）一氧化碳（CO）正面作用負面作用1、用于干冰人工降雨和食品保藏等2、滅火“溫室效應(yīng)”1、作氣體燃料（煤氣主要成分）2、作還原劑（冶煉金屬）

CO2和CO在生活中的作用的比較泄漏后造成空氣污染、煤氣中毒。物質(zhì)都有兩面性，學(xué)習(xí)化學(xué)，認識物質(zhì)，可以讓我們合理使用各種物質(zhì)，趨利避害！3、作氣體肥料4、作化工原料復(fù)習(xí)鞏固1、地球大氣層中CO2的含量增多,產(chǎn)生溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖,若繼續(xù)增加CO2的含量,后果不堪設(shè)想。(1)空氣中CO2的正常體積分數(shù)為

。(2)空氣中CO2的主要來源是

(3)自然界中能消耗CO2的作用主要是

0.03%含碳物質(zhì)的燃燒、動植物的呼吸等植物的光合作用2.如圖，⑴將一支盛有CO2的試管倒立在一個裝滿水的燒杯中看到

；原因是

。⑵如果將水換成石蕊試液,可以看到

；原因是

。⑶如果將水換成澄清的石灰水可以看到

；原因是

。