我的夢想演講稿：走向夢想中的三尺講臺

第29頁共29頁我的夢想演講稿：走向夢想中的三尺講臺我的夢想演講稿：走向夢想中的三尺講臺。更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿每個人都有自己的夢想,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員,有人想當(dāng)航天員,我呢想當(dāng)人類的工程師-教師。有人也許會問我:“當(dāng)教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視”，“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王嘛”但是你們有沒有想過，假設(shè)沒有教師教的知識，那我們豈不是很愚昧，正因?yàn)橛辛私處熃探o我們的知識，我們?nèi)祟惒拍茉絹碓铰斆?，越來越興隆，也正是因?yàn)榻處熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋里遨游。白天，教師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹梢,可教師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個人被成功的喜悅包圍時,他會忘記自己的親人,但他決不會忘記自己的教師,因?yàn)樗某晒σ灿薪處煹囊环莨?。我也一樣，無論我長多大,走多遠(yuǎn),我也不會忘記自己親愛的教師,因?yàn)槲沂窃诮處煹暮亲o(hù),愛的沐浴下長大成才的,無論我走到天涯海角也不會忘記自己的教師,所以我向往教師這個職業(yè)。如今我還是個小學(xué)生,我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,長大后才能走向夢想中的三尺講臺?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀我的夢想演講稿開頭：走向夢想中的三尺講臺更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿每個人都有自己的夢想,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員,有人想當(dāng)航天員,我呢想當(dāng)人類的工程師-教師。有人也許會問我:“當(dāng)教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視”，“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王嘛”但是你們有沒有想過，假設(shè)沒有教師教的知識，那我們豈不是很愚昧，正因?yàn)橛辛私處熃探o我們的知識，我們?nèi)祟惒拍茉絹碓铰斆鳎絹碓脚d隆，也正是因?yàn)榻處熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋里遨游。白天，教師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹梢,可教師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個人被成功的喜悅包圍時,他會忘記自己的親人,但他決不會忘記自己的教師,因?yàn)樗某晒σ灿薪處煹囊环莨儭Ｎ乙惨粯?，無論我長多大,走多遠(yuǎn),我也不會忘記自己親愛的教師,因?yàn)槲沂窃诮處煹暮亲o(hù),愛的沐浴下長大成才的,無論我走到天涯海角也不會忘記自己的教師,所以我向往教師這個職業(yè)。如今我還是個小學(xué)生,我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,長大后才能走向夢想中的三尺講臺。我的夢想演講稿格式：走向夢想中的三尺講臺更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿每個人都有自己的夢想,有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員,有人想當(dāng)航天員,我呢想當(dāng)人類的工程師-教師。有人也許會問我:“當(dāng)教師有什么好的，工資低，工作又辛苦，還不被人重視”，“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王嘛”但是你們有沒有想過，假設(shè)沒有教師教的知識，那我們豈不是很愚昧，正因?yàn)橛辛私處熃探o我們的知識，我們?nèi)祟惒拍茉絹碓铰斆?，越來越興隆，也正是因?yàn)榻處熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識的海洋里遨游。白天，教師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹梢,可教師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著道道鮮艷的紅勾……也許當(dāng)一個人被成功的喜悅包圍時,他會忘記自己的親人,但他決不會忘記自己的教師,因?yàn)樗某晒σ灿薪處煹囊环莨?。我也一樣，無論我長多大,走多遠(yuǎn),我也不會忘記自己親愛的教師,因?yàn)槲沂窃诮處煹暮亲o(hù),愛的沐浴下長大成才的,無論我走到天涯海角也不會忘記自己的教師,所以我向往教師這個職業(yè)。如今我還是個小學(xué)生,我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,長大后才能走向夢想中的三尺講臺。教師演講稿：三尺講臺更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地答復(fù):"是教師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個表揚(yáng)，我就會快樂，沖動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名榮耀的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深化地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。師德演講稿：三尺講臺更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位評委、各位教師：你們好!站在這里有些感慨，也有點(diǎn)沖動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課，課程過半，我的手和腿才停頓抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為教師的自己，在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中，我凝煉出了這樣幾個等式。第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同教師，對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望。第二個等式：教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品味，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就會有人慕名而來，爭相品味，這就是教師。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的，交給他們最想要的。第三個等式：教師等于一個舵手。學(xué)海無涯，對于學(xué)生來說，不只是獲得最有用的知識，面對成長，教師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成安康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學(xué)子的理想，指引他們不畏困難風(fēng)浪，堅(jiān)決信仰，迎向收獲的此岸。最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞，從我的教師的教師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂，有獨(dú)到的品位，他們要求獨(dú)立和個性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時代不會過時、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時候都可以淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。三年的工作經(jīng)歷，四個與教師有關(guān)的等式，我用它們對照言行，總結(jié)自己。幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。職業(yè)生涯的第一堂課，我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己，為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做，才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。作為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的途徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深化的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精華。讓我懂得了作為“教師”，我們不僅僅是獲得別人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份友誼。有這樣一位先生，沒有教過我一堂專業(yè)課，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面，但仰慕之情油然而生;還是這位先生，第一次與他難忘的時候的對話，競是精神的交融。他是我的教師，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)資深教授——劉其端。每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目，那是一位學(xué)者與他的兩名助手，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授。1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府，隨后一批資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召，自愿來到邊疆，劉其端教授就是其中的一位。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù)，但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件決然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情，卻染綠了整個塞上草原。解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏，我們的老教授就親自動手，趕著牛車、拿著鐵鍬，帶著學(xué)生到原野、山腳、郊外、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫、整理教案;在同事們的記憶中，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)出色英才。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際，沒有交代兒女們一句話，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手，懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用，為深愛的學(xué)生、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事，這“一點(diǎn)事”在先生的描繪中是那樣的平和，可我們卻清楚已被震撼，那是一種力量，它與愛息息相關(guān)。那是對學(xué)校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛、對學(xué)子的疼愛;那愛，愛得質(zhì)樸深沉、愛得細(xì)膩委婉，那是人間真愛，那是“師”之大愛。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺，讓許許多多像我一樣的年輕師者，看到了一個方向，明確了一個目的，堅(jiān)決了一種信仰，肩負(fù)起了一個神圣的使命。如先行者般愛學(xué)生，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我們的學(xué)生，不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時，鼓勵他們英勇的站起來!“人民教師”這榮耀而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“教師”，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé)，我會謹(jǐn)記這份囑托，淡泊名利，安貧樂道。我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你、與你、與你們一道。在這育人的大路上堅(jiān)決地走下去!親愛的教師們，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!教師演講稿：三尺講臺無悔的選擇小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地答復(fù):"是教師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個表揚(yáng)，我就會快樂，沖動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名榮耀的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深化地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最珍最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。教師演講稿--三尺講臺無悔的選擇教師演講稿集錦--三尺講臺無悔的選擇教師演講稿集錦--三尺講臺無悔的選擇小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地答復(fù):"是教師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個表揚(yáng)，我就會快樂，沖動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名榮耀的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，原創(chuàng)：對教師的含義也有更深化地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。師德師風(fēng)演講稿：三尺講臺更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位評委、各位教師：你們好!站在這里有些感慨，也有點(diǎn)沖動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課，課程過半，我的手和腿才停頓抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為教師的自己，在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中，我凝煉出了這樣幾個等式。第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù)。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同教師，對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望。第二個等式：教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品味，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就會有人慕名而來，爭相品味，這就是教師。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的，交給他們最想要的。第三個等式：教師等于一個舵手。學(xué)海無涯，對于學(xué)生來說，不只是獲得最有用的知識，面對成長，教師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成安康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學(xué)子的理想，指引他們不畏困難風(fēng)浪，堅(jiān)決信仰，迎向收獲的此岸。最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞，從我的教師的教師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想、有靈魂，有獨(dú)到的品位，他們要求獨(dú)立和個性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時代不會過時、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時候都可以淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。三年的工作經(jīng)歷，四個與教師有關(guān)的等式，我用它們對照言行，總結(jié)自己。幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。職業(yè)生涯的第一堂課，我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己，為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做，才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。作為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的途徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深化的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精華。讓我懂得了作為“教師”，我們不僅僅是獲得別人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份友誼。有這樣一位先生，沒有教過我一堂專業(yè)課，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面，但仰慕之情油然而生;還是這位先生，第一次與他難忘的時候的對話，競是精神的交融。他是我的教師，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)資深教授——劉其端。每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目，那是一位學(xué)者與他的兩名助手，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授。1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府，隨后一批資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召，自愿來到邊疆，劉其端教授就是其中的一位。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù)，但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件決然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情，卻染綠了整個塞上草原。解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏，我們的老教授就親自動手，趕著牛車、拿著鐵鍬，帶著學(xué)生到原野、山腳、郊外、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫、整理教案;在同事們的記憶中，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)出色英才。然而，我們尊敬的老教授在彌留之際，沒有交代兒女們一句話，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手，懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用，為深愛的學(xué)生、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事，這“一點(diǎn)事”在先生的描繪中是那樣的平和，可我們卻清楚已被震撼，那是一種力量，它與愛息息相關(guān)。那是對學(xué)校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛、對學(xué)子的疼愛;那愛，愛得質(zhì)樸深沉、愛得細(xì)膩委婉，那是人間真愛，那是“師”之大愛。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺，讓許許多多像我一樣的年輕師者，看到了一個方向，明確了一個目的，堅(jiān)決了一種信仰，肩負(fù)起了一個神圣的使命。如先行者般愛學(xué)生，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我們的學(xué)生，不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時，鼓勵他們英勇的站起來!“人民教師”這榮耀而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“教師”，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé)，我會謹(jǐn)記這份囑托，淡泊名利，安貧樂道。我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你、與你、與你們一道。在這育人的大路上堅(jiān)決地走下去!親愛的教師們，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!三尺講臺無悔的選擇三尺講臺無悔的選擇小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地答復(fù):"是教師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個表揚(yáng)，我就會快樂，沖動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名榮耀的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深化地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最珍最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。《情系三尺講臺》師德演講稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位教師們：大家好，春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀這是我人生的坐標(biāo)。1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺上，學(xué)生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。漸漸地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了防止課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學(xué)生敬仰的眼神，心里快樂極了。失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的得意。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!如今，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。確實(shí)，有攀不盡的科研頂峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂?；蛟S另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯。我的演講完畢，學(xué)校大家。三尺講臺鑄輝煌演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師大家好：教師最幸福的日子是桃李飄香的季節(jié)，人生最大的價值是在逆境中崛起，今天我演講的題目是《三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌》。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，教師節(jié)快樂！教師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出將來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，教師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗讀著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的詩句中暢游在1+1的境界中。三寸粉筆畫出人間冷暖、天地方圓，我愛這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細(xì)沫，是它磊落的寫照，孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求。三尺講臺是他馳騁沙場的沃野，一塊黑板是他對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺上，我們自豪，我們榮幸。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)改革給了我們施行素質(zhì)教育廣闊的天空，嘗試著奉獻(xiàn)出愛心一片，讓我們的學(xué)生感受到沁人心脾的一股股暖流，帶著孩子們攀登著一座座科學(xué)的頂峰，透視著科學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野，我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進(jìn)，“三個代表”重要思想為我們“走進(jìn)新課程”搭建出璀璨的理論舞臺。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌，體驗(yàn)著人生的莫大幸福，是我們對為人師表，無尚榮耀的驕傲，每個教師節(jié)都是黨中央對我們教師的鼓勵，都是社會對我們教師的認(rèn)可與期望，站在這三尺講臺上，我們體驗(yàn)到了在家中無法體驗(yàn)到的純真、真誠、高雅與幸福。我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，，但求人生無悔。三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺是我們堅(jiān)守的陣地，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。為了祖國將來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛心情賦予了我們的學(xué)生，學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當(dāng)家人被精彩的電視節(jié)目吸引的時候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、修改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經(jīng)走出家門，奔向我們的陣地，因?yàn)槲覀儺?dāng)教師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒出希望。三雨粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺化做千頃苗圃。我們既然選擇了教師這一高尚的職業(yè)，那就應(yīng)該忘掉老板和經(jīng)理，我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)該英勇的錘煉自己，假設(shè)，我們是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城，假設(shè)我們是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀開展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明，開展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，讓種子發(fā)芽，讓小雞出殼，那么我們的信仰就會在開展中謀求輝煌。仰視翱翔長空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。親愛的教師們，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進(jìn)的交響，三尺講臺在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志，我們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，親愛的戰(zhàn)友們！為了我們的夢想與希望。奮斗吧，教師們，我們的選擇無尚榮耀！謝謝大家！奏響三尺講臺的美麗樂章演講稿范文親愛的教師、各位師兄、師姐：大家下午好！又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。在這美妙的日子里，天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果