心得體會-銷售是一種理念

第12頁共12頁心得體會:銷售是一種理念愛是一種微妙的滋養(yǎng)讀書心得篇1我們曾經(jīng)都有令人驚艷的風(fēng)景，或唏噓，或感慨，并且相信自己一輩子都不會忘記。后來，這些漸漸都被忘記。記憶是思念的敵人。但是每個人的故事都需要一個結(jié)局，在錯綜復(fù)雜里前進，在滿載而歸中完畢，微笑著和自己辭別。遺憾總是貫穿在人生中，而我們總是在遺憾中經(jīng)歷著讓我們更遺憾的事。這個世界上，愛情以很多種方式存在著，或熱烈，或平淡，或浪漫，或悲情。有那么一種人，一邊罵著你，一邊為你撐傘。我們身邊有那么多人，或因為青春而結(jié)識，或因為動亂而分別。但時間是軌跡，它刻板地追隨著我們的記憶，幫助我們回憶彼此的過往，讓我們在最脆弱的時候見到柔情，在最溫暖的時候知道感恩。我們以為站在永不落幕的舞臺上，其實身邊遍地是花枝。萬物循環(huán)往復(fù)，我們的交集在宇宙中永遠產(chǎn)生節(jié)點。我愿青春是一抹斜陽，給予我最濃烈的力量，照耀你我最美的光陰。我們以為站在永不落幕的舞臺上，其實身邊遍地是墜落的花枝。萬物循環(huán)往復(fù)，我們的交集在宇宙中永遠產(chǎn)生節(jié)點。年輕就是讓你永遠不知道自己的內(nèi)幕，永遠對自己滿懷信心、躊躇滿志。他講述的故事是我看過最安靜棲息的水鳥，是太陽灑向睡眠金色的漁網(wǎng)，是火光跳躍間的一抹笑容，是青草遍野、花開滿山，是我見過的最完美的日落和星空。愛是一種微妙的滋養(yǎng)讀書心得篇2今天剛看完boss的書，是一本溫暖故事集。雖然喜歡美倫的時間不長，但以后我會是boss和王子的忠實粉絲。第一次知道美倫boss和肯尼王子的故事，是在亞娟姐的《在追求夢想的路上，我們都一樣》書里，之后去看肯尼王子的《沈肯尼的成長日志》，理解美倫和肯尼之間的愛情，又關(guān)注了兩個人的微博。前不久，看完肯尼的《破碎的光陰》，很好看的書，這次美倫的書，書中的故事很溫暖，很感動，又理解了美倫背后的故事。美倫的書中，最感人的一章，是《老太太和丁丁的故事》，老太太和丁丁的祖孫情讓人最感動。在這一章中，有一句話寫的很好，我愿青春是一抹斜陽，給予我最濃烈的力量，照耀你我最美的光陰。我也是奶奶帶大的，跟奶奶的感情很好。假設(shè)我奶奶也像老太太一樣，我也會像丁丁那樣做。還有最喜歡的一章是《情書告訴我愛你》，200多封情書，表達了美倫對肯尼深深的愛。讓我相信愛情，愛，可以不分性別，年齡，國度。愛是一種微妙的滋養(yǎng)。boss這本書寫到親情，愛情，友誼。親情，蘋果強和母親快刀美的故事，要珍惜家人陪伴在身邊的時刻;愛情，王巧妹和小波的愛情故事，蔥燒愛情;友誼，尤子和美倫的友誼彌足珍貴。每一份自認為真摯的感情，總是要在心里給別人留一席之地。美倫在最后一章寫到《別做生活里的末等生》，這一章傳播給我正能量，要堅強，充滿希望，鼓足勇氣愛，別做生活里的末等生。沈煜倫是可以播撒能量的好人。謝謝美倫帶給我們這么溫暖的故事集!讓我們理解真真正正的沈煜倫。最后，祝美倫boss新書大麥!和肯尼王子和和美美，永遠幸福，快樂，安康!會一直守護在你們身邊!愛是一種微妙的滋養(yǎng)讀書心得篇3對于許久不買書、買書也偏好經(jīng)典的我來說，拿到這本書純屬偶然。不知何種風(fēng)格、不知何樣內(nèi)容，只見封面上一個大大的美男頭，一個暖得有點燒心的題目。面對作者的自白我不是美男作家。我只想在心里翻個白眼，不算美男?你當大家是瞎的嗎?事實上在讀完之后，我也不知這終究算是一本什么書，里面有個人經(jīng)歷，也有心歷路程，有客觀描繪，也有錐心的情意，有文有詩，魚龍混雜一大鍋，文筆算不上太好，比喻牽強僵硬，厚厚的一大本，夾雜著美圖假設(shè)干，隨手翻一翻，讀完也不算是什么太難的事。然而每個人都可以是評論家，從文從圖從作者的經(jīng)歷他的心歷，說文也好，說人也罷。可說得太多，可挑刺的地方也太多。既如此，不說也罷，一本出版就大賣的書，就算作者的超高顏值起了一定的作用，也總歸是有它難得的地方。于我，讀完之后再回味，覺得這本書但最難得的一點，就是里面所表現(xiàn)出的情意。或許文筆普通，或許事件常見，但假設(shè)細細去讀，就可以感受到作者對生活的體貼，他真摯的情意。這些故事，有些是他親身的，有些是他所見的，印象最深的，是那首記錄他愛情的長詩《情書告訴我愛你》，可這算是什么詩呢?沒有架構(gòu)、沒有韻律，只是一行又一行記錄下他追愛過程中的心情以及他所經(jīng)歷的一些瑣碎小事。整本書中，這一篇故事性最不強，是我看得最粗糙的，可這樣一頁頁一目十行的翻下來，卻覺得這一篇最不吸引人，也最吸引人。其他篇目或多或少會有一些斧鑿的痕跡，而這一篇什么都沒有，最簡單，最深情，卻看得人想哭。這一篇簡單的不算詩的詩，里面的文字不是文字，是從他心里流出的血，每一個字，都是不經(jīng)思索，由情感直接會聚成的文字。讀完之后，我才開始去*這個完全不曾聽說過的名字：沈煜倫。才知道原來在我不知道的地方，有這樣一個與眾不同的人?；蛟S正是有這樣一份與眾不同，才會有這樣一顆細膩的心。平心而論，整本書我的評價不算高，那首詩的文學(xué)性也不高，但里面那份情意，值得讀者去感受。“讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”學(xué)習(xí)心得體會“讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”學(xué)習(xí)心得體會教育本身是一種智慧，而教師作為教育者，更需要擁有教育智慧，教師的教育智慧從哪里來？從學(xué)習(xí)中來，從良好的習(xí)慣中來。學(xué)習(xí)，是教師的一種生活，是教師成長成功的必由之路。要天天學(xué)習(xí)，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。作為一名教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己是工作的需要。因此，應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的思想，在不斷豐富自我、完善自我的過程中成長自己，才能成長孩子，成長教育。要讓學(xué)習(xí)支撐教育的生命。學(xué)習(xí)是一種需要，一種成長的需要。我們知道，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的精神，無論是素質(zhì)教育，還是新教育實驗，都在追求一種完善性、超越性的教育。在知識日新月異的今天，學(xué)習(xí)已成為每個人的必須。由于習(xí)慣是人最主要的、最穩(wěn)定的素質(zhì)，任何一種才能都是養(yǎng)成好習(xí)慣的結(jié)果。假設(shè)說教育就是要培養(yǎng)好習(xí)慣的形成，那么首先要求教師以身作那么地養(yǎng)成大量的好習(xí)慣。因為教師的腳印就是學(xué)生前進的方向，在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子。教師作為班級教學(xué)的組織者、知識技能的傳播者，時刻要以自己的言行去教育學(xué)生、感化學(xué)生、并成為學(xué)生的楷模和學(xué)習(xí)的典范。教師要標準學(xué)生的行為，首先要標準自己的行為，要進步學(xué)生的素質(zhì)，首先要進步自身的素質(zhì)。身教重于言教是理論驗證了的真理。但凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要努力做好，但凡不允許學(xué)生做的，自己堅決不做，因為學(xué)生是有思想的人，他們對教師不但聽其言，而且觀其行，所以要當一名好教師，不但要有淵博的知識，正確的教育方法，還要有高尚的品德、良好的行為、真正做到以身作那么、為人師表。好習(xí)慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習(xí)慣那么是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會一輩子享用不盡它的利息，我們?nèi)f萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培養(yǎng)。有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運，在通往成功的路上，習(xí)慣對于人的影響是不可否認不容無視的。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的。它是在人的生活理論中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成，也可以改變，當然，培養(yǎng)起來容易，改變起來困難。改變習(xí)慣是一個人敢于改變自我，拯救自我的標志，是一個人才能的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習(xí)慣來保障行動的正確執(zhí)行，習(xí)慣假設(shè)不是最好的仆人，便是最差的主人，無論何時，我們都應(yīng)該操控習(xí)慣，而絕不能被習(xí)慣所操控，所以說我們應(yīng)該立即行動起來，從我做起，從如今做起，循序漸進，堅持下去，就是成功。成功是一個從量變到質(zhì)變的過程。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個醒悟—改變—反復(fù)—穩(wěn)固—穩(wěn)定的過程，所以，剛開始不要著急，要一點一滴的堅持，只要不動搖，朝著一個方向不停頓，堅持行動，就有了習(xí)慣的雛形，再一點堅持，習(xí)慣就成熟了，好習(xí)慣越多。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，習(xí)慣對于人生命運的重要作用。然而，習(xí)慣的養(yǎng)成重在一朝一夕持之以恒的行動。因為，學(xué)習(xí)一小時并不難，而堅持每天抽出一小時的時間學(xué)習(xí)就不是一件易事了。這就要求我們要擅長掌控學(xué)習(xí)時間，學(xué)會科學(xué)運用時間，延伸時間的長度、寬度和厚度，進步學(xué)習(xí)效率，在有限的時間內(nèi)掌握盡可能多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，重在持之以恒的行動，也就是我們所說的要活到老，學(xué)到老，持之以恒地學(xué)習(xí)。這不僅是一種意識，更是一種目的，一種境界，一種行動。持之以恒的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)藝術(shù)，更是學(xué)習(xí)境界，長于靜，寧靜以致遠，長于思，舉一而反三，長于行，知行于統(tǒng)一。通過“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”這一專題活動的學(xué)習(xí)，我更深切地體會到學(xué)習(xí)對人生的意義有多么重大，學(xué)習(xí)是生命不可缺少的一個組成部分，學(xué)習(xí)使我們的人生更幸福、更精彩。我們作為一名教師，更應(yīng)該讓學(xué)習(xí)成為生活與工作習(xí)慣，做到終身學(xué)習(xí)、畢生再學(xué)習(xí)。寬容也是一種愛師德學(xué)習(xí)心得體會孔子云：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！睂捜菔侨说那楦兄?，有一種宏大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深沉的修養(yǎng)，是一種善待生活，善待別人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的幼兒來說，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品味過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師對幼兒的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了一個教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是采取和風(fēng)細雨的方法催促其改正，從而表達出教師的假設(shè)大的胸懷。你聽說過這樣一個故事嗎？從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中缺乏的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，假設(shè)能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點。可是去掉一層，黑點仍然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了，不過，令人可惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。由此我就想，這些天真爛漫的幼兒不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些教師和家長，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界。孩子一時學(xué)習(xí)不好，他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子；孩子一時不聽話，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”……久而久之，孩子不管做什么事，都往往囿于一個框框內(nèi)，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。否那么就可能風(fēng)雨交加，使自己動輒得咎。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了。每個孩子都希望能得到家長和教師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和教師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氣氛也才有利于幼兒的全面成長和個性開展。就像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了將來。在活動課中我學(xué)習(xí)魏書生教師讓違紀學(xué)生做三件事：一寫一份情況說明書〔不是常見的檢查書〕；二唱一支歌；三做一件好事。這種教育方式蘊藏著教師對孩子的期盼，使孩子感受到教師假設(shè)大的心懷。使其感受到練其功、陶其情、促其行的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信；平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴。寬容的教師深諳教育的藝術(shù)，躬自厚而薄責(zé)于人，對學(xué)生以誠懇為先，動之以情、曉之以理，使學(xué)生如沐春風(fēng)；寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮，它對下一代的成長極為有益。作為教師和家長，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點”并加以正確地引導(dǎo)。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠記住；寬容就是愛孩子。攝影是一種愛的表達攝影是一種愛的表達我沒有很專業(yè)的攝影器材，也不會從很專業(yè)的角度去審視一張照片，只但是是用鏡頭代替我的眼睛，去發(fā)現(xiàn)記錄生活的一些瑣碎，能在某個時刻讓你產(chǎn)生不一樣的感受，透過分享也給別人帶去不一樣的感受。眼睛給人真實感，你看到的卻未必是你看到的，有時候用眼睛看，有時候用心看。平時也有時會刻意地給朋友拍一些寫真，擺拍確實可以做到形式上的美，但假設(shè)是資料空虛干癟，就像一具沒有靈魂的軀殼，是可怕的，我期望透過人物的某個部位細節(jié)或者照片整體氣氛，去講述一個你能想象的故事，引發(fā)考慮。[由整理]抓拍是一個不錯的選取，人物沒有鏡頭前的惶恐不適，展現(xiàn)的都是最自然真實的表情動作