四(一)班演講稿胡其松(三)

四(一)班演講稿胡其松(三)?做智慧教師?品教育幸福?陜州中學?胡松華一?次偶然的機?會看到了太?陽與北風的?故事：路上?有個行人穿?了件外套在?走，太陽和?西北風打賭?，看誰有本?事讓他把外?套脫下來。?西北風拼命?地吹啊吹，?試圖把他的?衣服吹掉，?結果行人感?覺越來越冷?，反而把衣?服裹得更緊?了。太陽用?溫暖的陽光?，照耀著行?人，行人感?覺熱了，就?把衣服脫了?。恍然大悟?，班級管理?何嘗不是這?樣，西北風?貌似力道強?大，但越是?強迫緊逼，?越是難以達?到目的。而?太陽以溫暖?柔順的方式?去照拂行人?，反而達到?意想不到的?效果。后來?，我經(jīng)常用?這個故事來?告誡自己：?學生管理需?如太陽，教?育需要制度?，更需要智?慧。這樣的?教育才是幸?福的教育。?___年?___月，?擔任了現(xiàn)在?的高一七班?班主任，滿?心的期待，?名校班的孩?子該是怎樣?的優(yōu)秀。開?學后，一切?并非自己的?想象：家長?包辦到天天?晚上到寢室?給孩子拖地?，整理床鋪?、甚至洗襪?子，而孩子?心安理得的?坐在床上享?受著一切；?早上起不了?床，被堵著?遲到；教室?衛(wèi)生打掃不?徹底，被年?級扣分；自?習課發(fā)呆，?不會安排時?間；第一周?的考核年級?___名。?面對這亂糟?糟的局面，?我告訴自己?：當務之急?是幫助這群?孩子盡快實?現(xiàn)初中到高?中的過渡。?可是該以怎?樣的方式讓?學生能夠接?受自己的建?議呢。同學?家孩子的生?日觸發(fā)了我?的靈感。?我策劃了班?級第一次大?型活動--?過___生?日，我讓團?支書統(tǒng)計了?班級所有學?生的生日除?去平均數(shù)，?確定了班級?___生日?的日期。讓?團支書定制?了蛋糕，上?面寫了“高?中，我長大?了”幾個字?，當?shù)案獯?開時，孩子?們似乎已經(jīng)?明白了我的?心意?；顒?舉行的非常?成功，玩得?很盡興，入?班以來第一?次這般無拘?無束的笑，?教室里成了?歡樂的海洋?。更讓我沒?想到的是，?他們竟然還?設計了這樣?一個環(huán)節(jié)，?他們特意為?班里月考成?績前十名買?了獎品并舉?行了頒獎儀?式。我趕緊?表揚：你們?真是長大了?。然后順勢?拋出話題：?你們眼里的?高中和初中?的區(qū)別是什?么。高中我?們怎樣才算?是長大了。?七嘴八舌說?的都挺好：?要學會獨立?生活，學會?自己照顧自?己，學會安?排自己的學?習時間。沒?想到我想說?的他們一高?興全說了。?我適時又說?：很多家長?交代我說，?高中他們遠?了，讓我該?打就打，該?罵就罵，管?緊點就好，?可是我想問?大家：靠打?罵去做事的?人是什么人??！芭`”?回答得不約?而同。那我?們是做奴隸?還是做主人??！白鲋魅?”又是異口?同聲。笑談?中我們達成?了共識：做?主人不做奴?隸。最后我?送給大家兩?個字：慎獨?。這是我們?成長的重要?標志：變“?要1我做?、要我學”?為“我要做?、我要學”?。生日活動?后，孩子們?變化很大，?主動性增強?，衛(wèi)生、紀?律有了明顯?改觀。作?為班主任，?在與學生年?年月月、朝?朝暮暮相處?時，一定要?用自己的智?慧，讓學生?充分發(fā)揮潛?能，張揚個?性。接下來?我又從以下?幾方面做起?：一、搞?好班級文化?建設，讓每?一面墻壁都?說話，營造?良好的學習?氛圍。利?用學校班級?文化建設的?機會，我充?分調動學生?的積極性，?人人參與，?齊心協(xié)力，?打造了屬于?我們七班的?班級文化。?前面墻壁上?醒目處：事?事有人做，?時時有事做?；左面墻壁?上，六特別?：特別有禮?貌、特別守?紀律、特別?會學習、特?別能吃苦、?特別有志向?、特別有作?為;三不做?：傷害自己?的事情不做?，傷害他人?的事不做，?損害班級的?事不做；右?面墻壁上請?家長寫了家?長寄語，貼?上了班級誓?詞。通過?他們的努力?，讓這些無?聲的事物散?發(fā)出特有的?文化氣息，?刺激學生的?感官，讓他?們處處受到?感染和熏陶?，營造出和?諧、積極向?上的的班級?氛圍。二?、形式多樣?的班會成為?學生追逐夢?想的加油站?精心選擇班?會課的主題?，根據(jù)學生?的思想動態(tài)?（范本），?選擇那些具?有啟發(fā)性、?對學生思想?情況或行為?特征起潛移?默化作用的?主題來__?_班會，實?現(xiàn)治班意圖?，達到育人?目的?！?目標成就未?來》講故事?《獵人養(yǎng)鷹?》，給自己?準確定位：?做一只高飛?的雄鷹；《?習慣與人生?》自查壞習?慣，互找好?習慣，明白?習慣的重要?性和習慣的?養(yǎng)成方法，?并且讓他們?堅持寫習慣?養(yǎng)成表，這?項活動對學?生的習慣養(yǎng)?成起了很大?的作用；，?每周檢查的?時候我也跟?著學生的進?步熱血沸騰?；《學習方?法經(jīng)驗交流?》邀請高二?學霸介紹學?習方法，學?會列知識小?清單，但這?次班會也暴?露出一些問?題：：不能?吃苦，學習?浮躁；我緊?接著召開《?吃苦讓夢想?一飛沖天》?，用衡水學?生的成績和?吃苦精神教?育他們，讓?學生明白只?有吃苦才能?實現(xiàn)夢想；?年紀要求召?開珍惜生命?的班會時，?我召開《我?很重要》讓?他們明白自?己無可取代?的重要性從?而學會珍惜?生命，善待?生命；《夢?想靠。成為?奇跡》播放?劉偉和林義?杰的視頻讓?他們明白夢?想只有不懼?困難腳踏實?地和堅持之?人才能實現(xiàn)?；《早開的?花兒不芬芳?》借助課文?《氓》然后?讓學生探討?什么才是愛?情。撕開神?秘面紗，新?時代什么樣?的的男女生?才有___?力，最后全?班約定：因?為愛，所以?懂得放棄。?想象著你的?追求，那便?是我努力的?方向。2?《辭舊迎新?展望未來》?做沖破封鎖?線、拍掌、?報數(shù)等游戲?，明白人生?不設限，每?個人都是一?座寶藏，要?盡己所能釋?放潛能；互?致頒獎詞讓?學生增強自?信；寫給_?__年的自?己，與未來?那個更為美?好的自己相?約。學生?說。每個星?期最幸福的?就是開班會?了，不同的?課題，不同?的故事，不?同的視頻，?不同的游戲?，不同的心?理測試，總?給我們不同?的感覺，卻?都充滿正能?量，給我們?以啟迪，鼓?舞，你從不?單純說教，?我們卻都在?聽你的話中?慢慢進步。?三、溝通?，增一分尊?重的___?力入班四?個多月，是?我最辛苦但?也是最快樂?的時間。我?知道___?，只有在開?始時了解孩?子的內心、?抓住孩子的?內心、走進?孩子的內心?，后期的教?育工作就可?以順利進行?。因為：親?其師方能信?其道。利用?下午自習時?間和吃飯時?間，我進行?了三輪談話?和學困生的?多次談話，?原則是：不?打無準備之?仗，多鼓勵?少批評，平?等尊重。?有孩子在練?筆中說。你?總在不經(jīng)意?間疏通師生?之間堵塞的?長渠，又總?在不經(jīng)意間?觸及我們的?心靈。從你?那里，我第?一次感覺到?師生之間是?如此平等。?我明白，愛?和信任是在?和學生自然?、平等、和?諧相處的過?程中慢慢產(chǎn)?生的。四?、引入競爭?機制，讓班?級活起來?愛爾蘭詩人?葉芝說。教?育不是注滿?一桶水，而?是點燃一把?火。利用班?級學生爭強?好勝的天性?，月考成績?出來后按照?成績分成了?勢均力敵的?十個小組，?小組經(jīng)過了?三個階段的?發(fā)展，逐漸?成熟，先是?星級小組的?評選，照相?留念，極大?地促進了學?生的積極性?；后來發(fā)展?到小組對抗?——擂臺賽?，最后發(fā)展?到現(xiàn)在的優(yōu)?勝小組挑選?位臵，細化?量化考核，?提高了學習?積極性，又?解決了排位?難的問題。?期末考試動?員，十個小?組的目標更?是互相促進?，力爭上游?。通過小?組競爭點燃?學生___?，培養(yǎng)了學?生自主學習?、自主探究?、自我管理?的能力；在?競爭中激發(fā)?了斗志，享?受了快樂，?營造了健康?和諧，充滿?活力的學習?氛圍。五?、抓住一切?教育契機，?讓孩子成長?詩歌朗誦?比賽時，我?們班的南金?良和孫笑音?參賽拿回了?一等獎，我?不失時機在?班里大加表?揚，肯定了?他們取得的?成績，一向?不發(fā)言的小?姑娘敢說話?了，一向愛?睡覺的南金?良課堂上主?動站起來了?，成績也有?了明顯提高?。一二九歌?唱比賽時，?也是月考將?近時，打心?眼里不想讓?他們參加，?可六個同類?班級就我們?班選上了，?打退堂鼓無?異于消滅?3孩子__?_，我就說?了一句、；?咱們七班的?原則是不做?就罷了，做?就做得出色?，為年級爭?光。孩子們?排練的熱情?很高，群策?群力，不懼?寒冷，作業(yè)?也是互相督?促，擠時間?完成。歌唱?比賽又拿回?了一等獎，?我在班里說?；這才是七?班人，凡事?用心做。這?兩次活動極?大的增強了?孩子們的自?信心。接下?來的精英對?抗賽我心里?是一點底也?沒有，沒成?想成績出來?后，前__?_名進了_?__名，第?一名是年級?的第___?名，在班里?，我毫不掩?飾自己的快?樂：孩子們?，老師說你?們實力不可?低估吧，這?只是你們初?展身手。加?油，向前沖?。月考時孩?子們又如愿?拿回了自己?滿意的成績?：年級前_?__名進了?___名，?第一名進入?年級第十名?。元旦晚會?時，我寫了?致七班同學?頒獎詞，極?大肯定了他?們四個月的?努力及取得?的成績，結?束時，我說?為了祝賀大?家___年?的成長，老?師一人一個?棒棒糖，希?望___年?的___班?人越來越棒?。我一個一?個發(fā)，形式?或握手或擁?抱，根據(jù)不?同學生都送?給他們一句?悄悄話，有?幾個調皮的?男生竟然也?會語無倫次?的說：老師?，我不會忘?記咱們的約?定，我會給?___班爭?光；幾個善?感的女孩還?流淚了，團?支書適時地?配樂《相親?相愛一家人?》，師生的?心貼得更近?了，學生們?也感覺到他?們不是一人?在戰(zhàn)斗，而?是我和他們?一起在戰(zhàn)斗?。學習的勁?頭就更足了?。六、用?真心收獲真?情班主任?工作雖然辛?苦，雖然清?貧，但真心?所到，情感?所至，必將?春風化雨暖?人心。我用?我的真心收?獲了真情：?孩子生病住?院，我學校?醫(yī)院兩頭跑?，心力交瘁?，孩子們悄?悄給我塞了?紙條：老師?，我們聽話?，你好好心?疼自己，我?們喜歡那個?活力四射，?充滿_