小學班主任演講稿

第79頁共79頁小學班主任演講稿小學班主任演講稿。小學班主任演講稿人生無夢顯得蒼白，我曾經(jīng)的的夢想就是做一名榮耀的人民教師。所以在中考填報志愿時我選擇了師范學校，當08年我分配到大柳樹小學時，我的心情沖動無比。我?guī)е鴺O大的熱情投入到了工作之中，當時還在心里默默的發(fā)誓我將把一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我所深愛的教育事業(yè)。但是，自從我擔任班主任以來，我才深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。一個集體，沒有班主任教師的辛勤工作，也許會成為一灘散沙混亂無比，也許會成為一潭死水沒有半點生氣，更可能成為學校的一大平安隱患，隨時發(fā)生平安事故。所以班主任教師的責任是重大的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品味過失敗的苦澀，也享受過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我深深的體會到做班主任教師是很累很累很累的，但在這些累中也感受到了充實。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假設(shè)，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。所以，我一直努力的來營造一個溫馨的班級體。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂，更是營造溫馨班集體的重要元素?！皭邸睂W生，就要尊重學生。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班王宏盛同學以前作業(yè)馬虎潦草，教師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的催促才能認真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想進步自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)絡(luò)，共同做好對孩子的監(jiān)視。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學習，還讓他當上了小組長。于是，他的自信心大增，學習的積極性大大進步。作業(yè)也比以前工整多了?！皭邸睂W生，就要走進學生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班的王躍翔同學，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的課堂作業(yè)總是最后交上來，而且趁著教師不注意時會偷偷的問一下同學對不對才會交作業(yè)。我就找他談心交流，知道他是怕作業(yè)出錯。后來屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò)，才知道原來這個孩子有心理疾病，看過心理醫(yī)生。在我和家長的悉心關(guān)心下，他消除了很多顧慮，比方怕作業(yè)不對，教師說他，答復(fù)以下問題不對同學笑他。從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了?！皭邸睂W生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應(yīng)該處處表達出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結(jié)了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。在愛學生的同時我也對平安教育緊抓不放。有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意平安，先回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！在以后我會虛心的向我的同事們學習。此外還要加強理論學習，進步自己的管理程度！總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任-，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我的努力下，這三十四位班級成員，與四年級初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有了一定的進步，我相信今后六﹙1﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。F132.【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴展閱讀優(yōu)秀小學班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好。今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分慚愧。也許，還有很多的教師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，屢次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：一、以身作那么，無私忘我，做學生的表率。帶好班級，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心保護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為典范，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。二、關(guān)心保護學生，獻出自己滿腔的愛。要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學生都有一定的長處和閃光點，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上好心的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)歷，結(jié)合自己的理論，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目的，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機，調(diào)動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進展兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，獲得家長的配合。3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)絡(luò)。多和任課教師溝通，交換意見，既全面理解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。5、不斷進步自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，進步自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完好的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的榮耀和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材！小學班主任演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，大家好！自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任教師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。一、我對班主任工作的看法和理論！我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠教師督導(dǎo)，教師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導(dǎo)每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假設(shè)，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永久的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學生，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在教師面前，每個學生都是平等的，沒有上下貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出榮耀。例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草，教師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，理解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的催促才能認真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想進步自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想進步自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)絡(luò)，共同做好對孩子的監(jiān)視。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進展了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大進步，并被選為我班十月份的“善言星”。3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內(nèi)心感受到教師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時完成，我就找他談心交流。屢次跟家長獲得聯(lián)絡(luò)，在我的悉心關(guān)心下，他消除了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后,我就對他實行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也可以大膽的上臺演講。我清楚感到了愛的震撼。4、“愛”學生，也要從點滴做起。教師的一言一行，應(yīng)該處處表達出教師愛的博大。假設(shè)我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)絡(luò)家長。這樣也大大拉近了我和學生的間隔。通過這些我終于體會到，教師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結(jié)了，總之，教師在點滴的小事中浸透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出快樂。二、勇于探究班級管理形式班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)視員。讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，理解學生，理解他們興趣愛好，理解他們想當什么班干部，理解他們的寫作程度，以及學習成績。為建立一支有管理才能，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打根底。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的理論，這一方法效果良好。今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了，對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟教師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要理解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以理解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！比方：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對教師的講課提了意見，對一些教師沒有想到的問題給予了提示等等！周記成為我搜集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式！由于班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的時機不總有的，這時候可以通過周記表達對學生表現(xiàn)的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經(jīng)常和學生談心！通過這種方式讓學生感受到教師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學生的！學生在情緒上有了什么問題，周記上表達出來的時候，我可以及時理解情況，對學生進展思想教育和幫助進展解決！也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不成認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用，這時候的“間接談心”，可以防止許多為難的場面，也可以給學生一些考慮的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學通過周記和教師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過教師的幫助從心理上和行動上改變自己，獲得了很多的成效！三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學生進展思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學習《小學生行為守那么》，貫徹《小學生日常行為標準》，進展各種平安教育等；二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進展愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法；寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿；三是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進展思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進展思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深化的印象，并能影響和指導(dǎo)學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。四、平安教育緊抓不放有句話這樣說：教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意平安，徑直回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意平安，放假期間不許私自外出，必須在家長帶著下或在家長的同意下外出,還要按時回家。五、認真學習班主任管理經(jīng)歷，用理論檢驗自己的工作由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)歷可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，才能！所以我一直邊理論邊學習！我的學習主要有以下兩方面的內(nèi)容！一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動！自己也經(jīng)常和其他教師交流管理班級的經(jīng)歷，共同進步！和其他教師一起研究討論班級管理經(jīng)歷和學生情況分析^p，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強理論學習，進步自己的管理程度！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)歷和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來！每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的方法！通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)歷，也增長了做好班主任工作的信心！總之，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位課任課教師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)歷交流會的時機，也讓自己學到了很多的管理班級的經(jīng)歷和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停頓，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！競聘小學班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！我是xx，很快樂參加學校組織的這次竟聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學質(zhì)量，一舉一動深化地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)歷、才能如何，我都想以自己正直、仁慈的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)歷，從中學到了很多的管理方法和經(jīng)歷。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。班主任是聯(lián)絡(luò)學生和家長、學校之間的紐帶,是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶著。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的教師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學的管理方法和組織才能，更要有“一切為了學生，為了學生的一切”效勞的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。假使給我一個班級，我將至少詳細，扎實，細致的做好以下五方面的工作：一、標準班級制度，抓好團、隊組織建立，形成良好班風。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建立，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營造積極向上的氣氛，為班級將來更好地開展奠定堅實的根底。二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學習風氣。班級的文化建立是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向開展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、言論的引導(dǎo)下、濃郁的學風中向積極的方面開展，實現(xiàn)我們共贏的目的。三、針對學生年齡階段，實在抓好思想教育。一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，幫助學生盡快的進展角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而繁忙的學校生活。詳細做法是，制定班級公約，用以標準學生的言行舉止，進展團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的集體精神。二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大，隨著身心的開展，青春期也已到來，不僅要穩(wěn)固之前養(yǎng)成的良好習慣，還要關(guān)注學生的心理變化，引導(dǎo)好學生對友誼、愛情的認識，開展同學之間純潔的友誼，杜絕學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學生進展感恩教育，理解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習時機，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強考慮，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環(huán)境，加強引導(dǎo)，爭取最后的成功。四、親密聯(lián)絡(luò)各科教師，協(xié)調(diào)各方力量，發(fā)揮紐帶作用。班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個班級開展的重要因素。班主任考核中為什么要參加其他學科的成績，表達的就是這一職責。我準備在班級工作中，認真聽取各位教師的意見，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與教師進展平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氣氛，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中安康自由的開展。五、作好家校聯(lián)絡(luò)工作，創(chuàng)新聯(lián)絡(luò)方式、開通____、短信互動等溝通渠道，真正實現(xiàn)家園同步教育，讓“學校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以別人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有才能更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重托。人生苦短，向著自己的目的而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒有遺憾了。假設(shè)有幸擔任班主任，我一定會盡我努力做好班主任工作，使我班能成為一個安康文明、充滿活力的集體。小學優(yōu)秀班主任演講稿小學優(yōu)秀原創(chuàng)：苗靜張文莉名班主任工作室尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！今年是我從教的第二十個年頭，也是我在班主任崗位上的第二十個年頭。站在這里，我內(nèi)心非常忐忑，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒用催人淚下的感人，我只是班主任群中普普統(tǒng)統(tǒng)的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實努力的工作著，今天在這里不問耕耘，只談收獲！好久不上QQ的我無意間看到有人加我為好友，留言中寫到：苗教師，還記得我嗎？摔住頭的那個小女孩。張旭旗，我眼前立即浮現(xiàn)出一個臉兒圓圓，眼睛大大的小姑娘。時間回到了十幾年前，那時候我們學校有住宿舍，那年我擔任的是一年級的班主任。班里有個小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來，早讀時臉色蒼白，開始嘔吐。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)絡(luò)她的家長。經(jīng)檢查，腦部有細微出血，讓入院觀察。當天半夜，我突然接到，孩子媽媽在里聲嘶力竭：我女兒快不行了！我一下子懵了，剛掛了，鈴聲又響，何書記在中急促的說道，“苗靜，快，非常鐘后在你家附近接你，我們立即去醫(yī)院?！蔽倚睦锞o張極了。當我們趕到醫(yī)院的時候，女孩已經(jīng)被送進了手術(shù)室，那個夜晚特別漫長，每一分鐘都在煎熬，除了陪伴孩子媽媽默默哭泣，任何撫慰的語言都是那么蒼白無力。好在手術(shù)很成功，孩子脫離了危險。看著孩子剃光的頭發(fā)，蒼白的小臉，滿頭插著的管子，我心疼極了，又何況孩子的父母呢！孩子媽媽通情達理，因為平時對我的認可，對學校的認可，在孩子脫離危險后沒有說什么，但是孩子由于身體的不適，脾氣暴躁。那段時間，我每天下班就去看望她，有時候帶去一本書，有時候帶去一串糖葫蘆，或是一個棒棒糖，一個布娃娃，有時候也會帶去班里孩子送給她的小禮物，寫給她的小紙條，每次見到我，他都特別開心！出院的時候孩子媽媽拉著我的手說：謝謝你，苗教師，等我們好了，還跟著您！孩子休學一年后，又進了我的班！班主任工作，讓我收獲了信任！去年暑假，帝和漫步，偶遇董天一！十九年前，她是一個聰明伶俐的小丫頭，我是一個熱情洋溢的大丫頭！她是生，我是師！十九年后，她已經(jīng)長大，學業(yè)有成，在美國讀研究生！我已添白發(fā)，仍然在平凡的崗位上做一位普通的教師！那天，當我們在人群中認出彼此，當她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗教師時，我的眼睛潮濕了，班主任工作，讓我收獲了太多的感動！但我最大的收獲還不止如此，曾經(jīng)班里有個小女孩，父母做生意，特別忙。二年級的時候還不到七歲，整天哭鬧著要回家。我對她特別關(guān)注，有空就陪她聊天，中午和她一起午睡，有時還把她帶回家。后來我成了她的舅媽，班主任工作讓我收獲了婚姻，收獲了幸福的生活!最后，我想以汪國真的幾句詩獻給在座的領(lǐng)導(dǎo)，教師們，獻給我熱愛的班主任工作，并感謝伴我一起成長的孩子們！我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！小學班主任誠信演講稿各位評委、各位朋友，大家好！今天我演講中的人物就是我自己一個普通的小學教師，我沒有驚天動地的大事，有的只是一顆真誠的心．在日復(fù)一日的教學中，用我的真情交換學生的真誠．因此，今天我要演講的題目就是“誠信施教，從我做起。”著名教育學家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，教師的義務(wù)是培養(yǎng)學生，要為人師表首先就要做真人，時時處處要自律，要把學生利益放首位，千萬不能以不誠信去傷害學對于教師來說，當他作為一個普通人在自己平凡的生活中盡心盡責的時候，他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來．或許,他們?nèi)鄙俳疱X，缺少財產(chǎn)，缺少權(quán)力，但是，他們?nèi)匀粨碛懈呱械撵`魂，擁有精神財富——老實、正直、盡職盡責.XX年，本人響應(yīng)上級的指導(dǎo)精神，服從學校的組織安排，到一個農(nóng)村小學進展為期一年的支教工作，那里學生全部來自農(nóng)村．這里的家長修養(yǎng)素質(zhì)不高，大部分務(wù)農(nóng)，還有相當一部分以偷、賭為生，“六--”賭博屢禁不止，學生欺負不會講村話的新教師．好幾次，我試圖走近他們，都被他們冷漠地回絕了，可我并沒有氣餒，更不會放棄．班上有位學生，他的父親染上重病剛?cè)ナ?，得知情況后，我馬上捐出200元錢，并組織學生捐款，解決了這位學生的欠交學費，也改掉了他小偷小摸的壞習慣．班上的男同學喜歡打籃球，尤其體育委員，可其家庭經(jīng)濟困難，母親殘疾，惟有靠父親種田維持一家的生計，該生穿的衣服破舊短小，到了冬天腳上還穿著一雙[]爛涼鞋，我就拾掇家中的一些衣物贈于他，并親自帶他到商店買了一雙新球鞋，如今他不再隨意張口罵人，還成了班上的紀律委員．班上有位女生膽小愛流淚，不愿與別人說話，同學在學習上幫助她，她一邊流淚一邊罵同學，我就找時機多接近她，與科任教師經(jīng)常找她談心，經(jīng)過一次又一次的努力，如今的她愿意和教師同學交流，甚至在學習上碰到不懂的問題，還到辦公室請教教師．我知道，這一切是坦蕩無私的品行影響了他們，是真誠打動了他們。去年，我新調(diào)入了玉峰街實驗小學，恰逢遇上了嚴重的“甲型hini流感”，我每天到校的第一件事就是幫學生測量體溫，發(fā)現(xiàn)有學生體溫在37.5℃以上要送回家隔離，還要隨時進展跟蹤檢查，為了學生，我用班主任津貼為學生買藥，買口罩．學生看著他們教師的一言一行，在日記中寫道：“我們的班主任真好！她不貪錢，很有愛心，我們喜歡她”。班上的活動逐漸活潑起來，學生自發(fā)組織班上的“學雷鋒”小組，長期為敬老院的老奶奶進展義務(wù)勞動．之前，老人的精神很差，腰背部經(jīng)常疼痛，連走動都困難，中隊長自己的零花錢幫老人買藥酒，隔一天就去為老人搓腰涂背，同學們知道以后非常感動，紛紛參加她所組織的“學雷鋒”小組，每個月輪流去老奶奶家兩次，清掃衛(wèi)生、洗衣洗被、和老人聊天．記得一次同學們商量：要為老奶奶過生日．隨后她就發(fā)動全班同學要為老奶奶過一次有意義的生日，同學們你兩斤面條我一斤雞蛋，你唱歌我講故事的準備開了．當他手捧寄托著全班同學祝福的蛋糕來到老奶奶跟前，此時老人已是熱淚盈眶，一邊握住我的手，一邊握住她的手久久不愿松開．如今的老奶奶精神相貌已有很大的改觀，還能下地種菜，上街賣菜呢！為了更好地開展工作，加強與家長的聯(lián)絡(luò)，我把家長的號碼記錄起來，向家長反映學生在學校、班級的表現(xiàn)，同時更深化地理解學生在家里的表現(xiàn)．沒有的，我就去家訪，一分耕耘一分收獲，我們班連續(xù)兩次獲得“優(yōu)良學風、班風”榮譽稱號，學習成績大幅度提升．每次測試都名列第一。本人因此也評上了市優(yōu)秀班主任。最后，我要說的是：只要從自身做起，樹立起明禮誠信、情趣高雅的形象，以情操感染人，以作風影響人，以博學帶動人，就能培養(yǎng)出二十一世紀的芬芳桃李。小學班主任師德演講稿敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委教師，現(xiàn)場的同事朋友們：大家好!非常榮幸能代表陽泉十中小學部站在這個演講臺上。對我，大家可能并不陌生。202_年，同其他10位競聘者一起，我成為十中小學部的一名教師，并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學畢業(yè)生。放假的第一天，如釋重負的我在家里整整睡了一天。說實話，當班主任真不容易，當小學班主任更不容易，而要成為十中小學部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度。大家都知道，十中位于陽泉市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，是我們開發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生是參差不齊的，但家長和社會卻向我們提出了比市直學校更高的要求。特殊的生，要求我們在完成常規(guī)教學管理的同時，還要面對一個個特殊的學生，甚至特殊的家長。為了讓不同層次的學生都能安康開展、張揚個性，學校舉辦了豐富的課外活動。運動會、最美教室評比、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦文藝匯演，可以說“月月有主題，周周有活動”。于是，不會唱歌的教師要學簡譜，不會跳舞的教師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門精”，更是“多面手”;不僅干得多，更要干的好，干得巧。難怪大家都說：十中的優(yōu)秀班主任，走到哪兒都能經(jīng)得起考驗。從202_年小學部成立至今，我們的班主任隊伍不斷壯大，不斷成長。如今站在這個講臺上，我可以自信地告訴大家，我們已經(jīng)成長為一支充滿活力，有責任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊伍。這其中既有有豐富教學管理經(jīng)歷的老班，也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手，共同打造了十中小學部蓬勃開展的今天。下面，我要將自己親眼看到、親耳聽到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個介紹。在十中，有一位參加工作28年就當了25年班主任的老班姚教師。人稱“拼命三郎”。說她拼命是因為她對學生全心投入，對工作踏實嚴謹，講大局，挑重擔，從不計較個人的得失。留給大家印象最深的是永遠掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學成績。我問：“姚教師，看您每天樂呵呵的，您的班里就沒有讓您頭疼的根底薄弱生嗎?”“咋沒有，其實，很簡單，對待學生就一個字愛。愛優(yōu)生，更要愛開展困難的，這樣學生才會親其師信其道，你的教學管理才會成功。”正是在這樣的愛的撫育下，入班測試僅32分的王超成績逐步提升，46、78、88、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子。今年升入初二的禺新更不會忘記，那年自己骨折臥病在床，急壞了他的姚教師。每天下班無論多晚，姚教師都會到病床前，把白天上過的課給自己重新講一遍。禺新說，那段時間自己最甜蜜最幸福的事情，就是躺在病床上聽教師講課的聲音，聞著教師的體香，感受著教師的愛。這樣的工作，一堅持就是整整一個學期。一個學期啊，朋友們，她也有父母孩子，有自已的家，她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理，可她永遠把學生放在了第一位，舍小家顧大家。難怪她所帶的班級以班風正、風濃被連年評為優(yōu)秀班級。我們打心眼里豎起大拇指：老班，您真行!初豋講臺的小王教師，一接-班就遇到了一個難題號稱“打遍天下無敵手”的888家長的一個接一個：“假設(shè)這個孩子不退學，我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學!”掛斷，她哭了，帶刺也是花蕾，怎么能把一個七歲的孩子拒之門外呢?她把新學到的欣賞教育的理論用上了。上課，哪怕有一分鐘的安靜，她也會說：你能安靜的聽教師說話了，教師為你快樂?！毕抡n了，她主動和孩子交流，理解孩子的內(nèi)心，還把家長請到學校同她在暗處一起觀察，贏得家長的理解。期末考試，他還是倒數(shù)第一，王教師沒有批評他：“我記得上次你是倒數(shù)第三，努力的話，還是可以前進的?！睅讉€月下來，小崢豪變了，干凈了、懂事了、穩(wěn)重了。在日記里，孩子深情的寫道：“教師，你像媽媽，教師，我愛你!”有人說教育是愛的教育，有人說教育也是細節(jié)的教育。把對黨的忠誠、對教育事業(yè)的執(zhí)著、對學生的熱愛、對社會的責任融入每天、每項詳細的工作中，班主任的魅力也許就在于此。忘不了，有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅守在講臺;忘不了，一年級的班主任每天親自擦桌、掃地，甚至提褲子除大便;忘不了為了板報評比，有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個通宵。這就是我們的班主任，春風化雨，潤物無聲，大愛無痕!新學期開始了，我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上，我想說：我自豪，我是一名班主任，我更驕傲我是十中這個優(yōu)秀班主任集體中的一員。也許我們的工作還存在這樣那樣的缺乏，也許我們的合作也曾有過摩擦，也許我們的業(yè)務(wù)程度還有待進步。。。。。。但不管前面的路有多長、多坎坷，我們都會飽含一腔師愛，揚起師德的風帆，英勇追求，共同見證十中這片希望的田野，鮮花似錦，桃李滿園!最新班主任演講稿：優(yōu)秀班主任演講稿回憶一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。一、觀察細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣。一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，這就需要教師長時間不斷的要求、促進。常聽有的教師說，某某同學上課真不老實，剛好幾天又不行了。其實，并不是某一個同學這樣，每一個孩子都有這樣的特點。我們教師必須每時每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學中我深有體會。因此，今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，理解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的時機。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有時機；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣；自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的時機，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣。如今即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不挖苦挖苦，消除他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。我班的孫明杰同學被評為區(qū)級優(yōu)秀學生干部。二、施展愛心，做學生的貼心朋友接班后，我首先對每個學生進展全面理解，經(jīng)常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面理解學生，通過打、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學，她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和教師同學們沒有任何溝通和交流。學校的一切集體活動她從不參加，就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學習，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長聯(lián)絡(luò)，理解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得漸漸地對她進展啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因為她膽小，我在同學們面前不會強迫她說話，總是在放學后把她單獨留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時間長了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來答復(fù)我，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學校仍然在耐心的引導(dǎo)、幫助她，相信一定可以讓他走出自閉的陰影。三、進步成績，一個都不放棄。我班學生學習根底較差，后進生較多。在我剛接手這個班時，很多同學連一步乘除的應(yīng)用題都不會解答。如何進步每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子非常有進取心，教師布置的任務(wù)他們都認真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學習態(tài)度成績肯定能進步。我抓住這個優(yōu)點時常鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心。同時，我認真分析^p了他們成績差的原因是以前的知識學得不夠扎實。所以，每節(jié)課在學習新知識前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習一遍，假設(shè)掌握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好根底。經(jīng)過長時間的努力，學生的學習狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進生由于根底太差，成績還是不太理想。我就利用放學時間為他們補課?？紤]到每個學生自身情況不同，我采取了哪里根底沒打好就從哪里補起的方法。如我班的幺新星同學是一個非常得意的小男孩，活潑開朗，懂事聽話，但學習很差，語文不認識漢語拼音，數(shù)學十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經(jīng)過理解，我發(fā)現(xiàn)他是個做事認真的孩子，很屢次我都被他感動著：語文課上，我讓同學們用生字組詞，他買來了“一點通”，在里面尋找自己認識的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立即舉手，可是畢竟他認識的字太少了，每次答復(fù)他都出錯，我并沒有批評他，總是在同學們面前表揚他這種積極進取的精神；同學們在書寫生字的時候，雖然他并不認識這個字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書，在別人做作業(yè)時，我就教他學漢語拼音，教他寫一些簡單的漢字。數(shù)學課上，同學們做練習時，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時，他成績?nèi)耘f糟糕。但是，他進步了，五年級的試題他不會做，可他學會漢語拼音，會一些簡單的計算。小學班主任師德演講稿范文整理了小學班主任師德演講稿小學班主任師德演講稿一今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去我是榮耀的人民教師。翻開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)望著年輕、帥氣的啟蒙教師，無限的遐想便會浮如今眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？傁Ｍc學生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福課堂上我們共同探究知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;快樂時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的純真固然得意，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違犯;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)仍然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以承受：交學費嫌太貴;孩子搗蛋說教師管教不嚴;學生厭學怪教師不會教書;成績拔尖，卻說：那是我孩子聰明聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡：沒有不合格的學生，只有不合格的教師。總之，好事攤不上，費事惹一堆。有句古話說得好：家有三斗糧，不當孩子王。在教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的聲譽和萬眾矚目的地位看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?202_年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有明月松間照，清泉石上流的美景，又有竹喧歸浣女，蓮動下漁舟的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動才能。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，仍然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：看著女兒簡樸的穿著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻回絕了。他幽默地說：他們又不能給我轉(zhuǎn)正。但接著又說：咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好教師。在報告中，這位令人敬重的教師深情地說：咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬仰和尊敬的教師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，貧寒與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原那么。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假。如今，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進展講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有分開過這所小學。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該走動走動，可她總是微微一笑說干教師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!確實，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方三尺土地，用三寸長的白鏵犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張得意的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的教師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：捧著一顆心來，不帶半根草去，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的教師不會長篇大論，不會大方陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實。這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!謝謝大家!小學班主任師德演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師大家好!記得法國作家盧梭說過：典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的典范和陽光吧。作為一名教師，假設(shè)你自己都不具有那樣的典范和陽光，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。中國古代大教育家孔子說過：其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。教師的職責首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假設(shè)教師自己都不能以身作那么，那你又如何對你的學生進展傳道呢?教師假設(shè)不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進展著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子，教師的愛于高尚的師德，意味著無私的奉獻。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新穎、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè)、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零間隔的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學生與學校嚴密聯(lián)絡(luò)的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富開展自己的精神世界，在全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學校各項事業(yè)的順利開展。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，而我們作為培養(yǎng)將來社會建立人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!小學班主任師德演講稿三作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權(quán)利、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)利只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引淺薄的注意。真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)利、外表等加在一起，也遠不如道德重要。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁護。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術(shù)和行政的種種權(quán)利，以及對學生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等?；ハ鄬W習、互相尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會理論活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺悟，并在學習和其他社會理論活動中不斷開展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺悟和開展，這樣才能進展主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育理論活動的良好效果。好的師德師風的另一個詳細表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了專制的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒仍然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻無視了教師也應(yīng)該尊重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否認，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是好心的、有根據(jù)的，學生在內(nèi)心深處也是難以承受的。因為學生的需求和個性被無視了，他們的主體地位得不到表達，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在互相新生的根底上討論問題的民主氣氛，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和開展學生主題性的根底，是師德師風建立中不可或缺的重要內(nèi)容。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成一個____蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假設(shè)風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、吃學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風嚴密相關(guān)的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。總之，加強師德師風建立，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作那么，為人師表、教書育人，做青少年學生安康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。小學班主任師德師風演講稿班主任師德師風演講稿篇【一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：你們好！學校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難；今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難；況且，剛剛前面的幾位教師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。但是，我并不害怕，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定可以鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去！因為我選擇了這樣一個演講題目《愛，教師的職責》！朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生那么假設(shè)無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深化的體會??！我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的間隔，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多缺乏，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“教師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因此獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習根底差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“教師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)心，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？慚愧啊、慚愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了！記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得夸耀的文憑，沒有一點先進的教學設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，獲得了驚人的成績。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的那么正是我所缺乏的。我假設(shè)還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活潑了，不再怕我了，愛上我了。當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生翻開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好似飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該奉獻，每個人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！班主任師德師風演講稿篇【二】各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的可敬的教師，活潑得意的同學們，大家下午好！我是上孟小學教師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤，副校長楊科智的委派、受我校十數(shù)位教師的委托，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W校舉行的“師德師風演講會”未上臺之前我的心情忐忑不安，猶如15個吊桶打水，七上八下。為啥？只因為自己聆聽了以上各位教師的精彩演講，自己自愧不如。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們，同學們，我今天演講的題目是“立志做個好園丁，勤奮做務(wù)三尺地?！弊詮奈?973年高中畢業(yè)，那時高考制度沒有恢復(fù)，我們這代人響應(yīng)黨的號召，回鄉(xiāng)承受貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會非常關(guān)心我，給我一個從醫(yī)的時機，讓我擔任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月，學校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位榮耀的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新穎、好奇?？纯催@些活波得意的孩子，聽著每天清晨“教師，你早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?，每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見”給我留下了希望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂。從此，我立志終生從教，當好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。當年，我們上孟小學是個戴帽中學，我初中時的教師張效文是我的校長，學校研究決定小學段任課教師實行大循環(huán)，那時候小學的學制是五年制我所帶的那一級學生與教師朝夕相處整整五年，臨近小學畢業(yè)確實有一份難舍難分的友誼。每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學副教授的趙小平同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙教師。當然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學。最為感人的是2023年“5、12”大地震那天，14點08分我正在禮村小學四年級班上課。一剎那地震了土木構(gòu)造的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學生都沒經(jīng)過地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當時班長姚森，學生大聲說教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓，最后還是學生聽教師的話齊步跑到操場。但是姚森、、攙扶著教師跑到操場。當時我非常感動，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度表達。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎？這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜歡的三尺講臺這塊神圣的寶地。在座的一定還有我的學生，同學們關(guān)愛是彼此的教師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書！各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的教師我的同行，得意的同學，朋友們在此我特別感謝兩位李校長，給我們教師搭建了一個“師德師風演講”交流的平臺，我年近花甲，即將辭別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學生涯最后一次與同行們交流，愿我的教師，同行多提珍貴意見，以便斧正自己今后的的工作。最后讓我以三首拙詩辭別今天的講臺吧！一勸學子人生短短幾十年，認準目的勤與勉。從小懂得禮義廉，立志發(fā)奮讀圣賢。心頭有德前程遠，眼底無私路途寬。興華須有凌云志，報效祖國建家園。二勉同行三尺講臺大天地，一上講臺傳道義。既教知識又育人，兢兢業(yè)業(yè)干到底。名教名師多借鑒，取人之長補己短。為了祖國下一代，愿做蠟燭淚始干。三勉吾言：老馬自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。努力學習新教法，學人之長補己短。五步四清入高效，多向別人去請教。力爭趕到退休前，向黨交份滿意卷。謝謝大家！[小學班主任師德師風演講稿]小學班主任競聘演講稿2023【第一篇】小學班主任競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!我是，很快樂參加學校組織的這次竟聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學質(zhì)量，一舉一動深化地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)歷、才能如何，我都想以自己正直、仁慈的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)歷，從中學到了很多的管理方法和經(jīng)歷。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。班主任是聯(lián)絡(luò)學生和家長、學校之間的紐帶,是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶著。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的教師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學的管理方法和組織才能，更要有一切為了學生，為了學生的一切效勞的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。假使給我一個班級，我將至少詳細，扎實，細致的做好以下五方面的工作：一、標準班級制度，抓好團、隊組織建立，形成良好班風。一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建立，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營造積極向上的氣氛，為班級將來更好地開展奠定堅實的根底。二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學習風氣。班級的文化建立是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向開展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、言論的引導(dǎo)下、濃郁的學風中向積極的方面開展，實現(xiàn)我們共贏的目的。三、針對學生年齡階段，實在抓好思想教育。一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，幫助學生盡快的進展角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而繁忙的學校生活。詳細做法是，制定班級公約，用以標準學生的言行舉止，進展團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的集體精神。二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大，隨著身心的開展，青春期也已到來，不僅要穩(wěn)固之前養(yǎng)成的良好習慣，還要關(guān)注學生的心理變化，引導(dǎo)好學生對友誼、愛情的認識，開展同學之間純潔的友誼，杜絕學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學生進展感恩教育，理解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習時機，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。三是抓好高年級的理想前