把青春奉獻(xiàn)給電力-電力一線員工演講稿

第50頁共50頁把青春奉獻(xiàn)給電力——電力一線員工演講稿把青春奉獻(xiàn)給電力——電力一線員工演講稿。作為一名電工，他雖然不能像經(jīng)營管理者那樣直接為集團(tuán)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，但卻起著保駕護(hù)航的重要作用，他如同是一架機(jī)器上的一顆小小螺絲釘，雖然很普通，卻發(fā)揮著不可缺少的作用。因此，我暗自下定決心，干一行愛一行，立足本崗，盡職盡責(zé)，爭做一名合格的員工。商場電工最主要的職責(zé)就是對線路、照明、電器設(shè)備，進(jìn)展檢查、維護(hù)，確保良好的經(jīng)營環(huán)境。我所在的是個(gè)大型商場，有上百家商戶，電力常年超負(fù)荷運(yùn)行，為了做好管理工作，我主動深化展位，挨家挨戶理解情況，并把各廠商的用電容量和商場內(nèi)空調(diào)、蒸飯箱等電器設(shè)備逐一登記造冊，建立起有關(guān)的檔案，凡事做到心中有數(shù)。每到夏季，商場就因供電缺乏，影響空調(diào)的正常運(yùn)行，并時(shí)常出現(xiàn)停電現(xiàn)象。所有電器設(shè)備長時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)行。加之商場通風(fēng)設(shè)施不好，又悶又熱，導(dǎo)購員在崗位待不住，顧客不愿多停留，及大影響了商場的正常經(jīng)營。為理解決這一困難，我首先認(rèn)真分析^p了整體用電情況，制定了逢時(shí)用電方案，合理地限制照明用電，保證了空調(diào)的正常運(yùn)行。在滿負(fù)荷的情況下，為了保證商場正常用電，我不定時(shí)地到商場外供電變壓器監(jiān)測電流、為總開關(guān)通風(fēng)降溫。炎熱的夏天，地表溫度達(dá)60多度，我頭頂烈日，腳踏熱地，一站就是個(gè)把小時(shí)，一個(gè)夏季過來，往返商場與變壓器及各商戶之間的路程達(dá)200多公里，臉和后背曬得脫了皮，腳燜得長出了腳氣。我個(gè)人付出了一點(diǎn)辛苦，卻換來商場舒適的經(jīng)營環(huán)境，當(dāng)看到出租率持續(xù)上升，客流量不斷增多的時(shí)候，我內(nèi)心也感到了一絲爽意，因?yàn)槲冶M了應(yīng)盡的責(zé)任。一名合格的員工，除了有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感外，還必須具備良好的主人翁精神，時(shí)時(shí)處處想為企業(yè)的利益去想，做為企業(yè)的利益去做。幾年來，我始終像家庭過日子一樣，本著節(jié)省持家的精神，做好各項(xiàng)工作。商場有30臺空調(diào)機(jī)，一到夏季滿負(fù)荷工作，經(jīng)常出現(xiàn)保護(hù)停機(jī)，還時(shí)常出現(xiàn)故障，維修費(fèi)用較高，通過向?qū)I(yè)人員請教和觀察，理解到主要原因是室外機(jī)散熱不好的原因。對此，我主動定期清洗室外機(jī)散熱片，保持每臺機(jī)組的清潔和良好散熱性，由于精心的養(yǎng)護(hù)，三年來所有空調(diào)沒出現(xiàn)一次保護(hù)停機(jī)和故障，節(jié)約維修費(fèi)用9000余元。商場配電設(shè)施在地下室，存在多處隱患，且維修極不方便。我在春節(jié)商場放假期間，利用平時(shí)搜集的電線、接線端子、螺絲、漲管等原材料對配電設(shè)備進(jìn)展改造，使其趨于裝配合理、維修方便，還節(jié)約了1300余元的開支。平時(shí)工作中，我將商戶丟棄的廢線頭、線管、有故障的鎮(zhèn)流器和開關(guān)等物料保存下來，修繕后已備他用。如一拖二鎮(zhèn)流器有的損壞一拖，另一拖卻完好正常，我搜集起來對其進(jìn)展修理，不能修好的處理后當(dāng)作一拖用。幾年來，商場內(nèi)各燈箱所換的鎮(zhèn)流器沒有購置一支新的，為商場節(jié)約了4500余元。為解決涮拖布水池不便利的問題，我本著少花錢、多辦事的原那么，和另一位電工當(dāng)起管工和泥瓦工來，親自設(shè)計(jì)方案，利用剩余水泥、磚、砂土等原料改建水池，比施工隊(duì)改造，節(jié)省開支500多元。商場工作人員少，工作繁雜，為了給領(lǐng)導(dǎo)減輕負(fù)擔(dān)，自己在巡視商場中，見到一些問題，不管是份內(nèi)還是份外，都能積極主動的協(xié)調(diào)解決。有一次商場衛(wèi)生間大便池嚴(yán)重堵塞，污水外溢，影響了購物環(huán)境，見狀我立即進(jìn)展疏通，當(dāng)翻開主干管檢查孔排查時(shí)，糞水一涌而出，噴了一身，在沒有適宜工具的情況下，我不顧身上的污漬，強(qiáng)忍著刺鼻的臭氣，用手進(jìn)展疏通，一下、兩下、三下……將堵塞的糞便、油漬、雜物掏出。我身上沾滿了糞便，毀掉了一身衣服，換來確實(shí)是商場公共場所的整潔和良好的購物環(huán)境。幾年來，我在集團(tuán)先進(jìn)文化的熏陶下，在區(qū)域經(jīng)常組織的“塑造誠信型組織”、“沒有任何借口”等一系列理論知識學(xué)習(xí)中，覺得我的思想充實(shí)了，我愛我的崗位，更愛這支優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，能獻(xiàn)身于××這樣優(yōu)秀的企業(yè)中，我感到無比的自豪。我在平凡的崗位上做了些應(yīng)做的工作，所取的得成績，已成為過去，在新的一年里，我決心百尺竿頭，更進(jìn)一步，立足本職，以誠信為準(zhǔn)那么，銳意進(jìn)取，為集團(tuán)得開展宏圖做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選演講稿閱讀2023演講稿：把心奉獻(xiàn)給你尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:大家好!今天我演講的題目是《把心奉獻(xiàn)給你》.幾年來,習(xí)慣了在辦公室里,面對電腦,面對文件,面對學(xué)生,日子雖然緊張繁忙,但卻像無言的溪水靜靜而默默的流淌.今天有幸站在這里,面對熾熱聚光燈,非常感謝學(xué)校給我們這個(gè)時(shí)機(jī)表達(dá)我從教幾年來的心聲.園丁,春雨,蠟燭,綠葉,渡船,人梯,鋪路石……古往今來,美譽(yù)教師的詞語,詩文數(shù)不勝數(shù).是他,在我們牙牙學(xué)語時(shí)了我們第一個(gè)算術(shù)公式;是他,在我們童年無知時(shí)教給了我們科學(xué)知識;是他,在我們青年懵懂時(shí)交給了我們做人的道理……大學(xué)畢業(yè)時(shí),我決然選擇了這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)——教師!它像山一樣穩(wěn)重,像海一樣深沉,像天一樣廣闊.選擇了他,就是選擇了"捧著一顆心來,不帶半棵草去";選擇了他,就是選擇了"一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾".2023年我大學(xué)畢業(yè)時(shí),和身邊的大部分同學(xué)一樣,都在擔(dān)憂自己該找個(gè)什么樣的工作或者能找上什么樣的工作,懷著對教師這一職業(yè)的殷切渴望,我把簡歷投向了當(dāng)時(shí)的華北工學(xué)院,非常幸運(yùn)的是,我被錄取了,成為了一名政治輔導(dǎo)員.來之不易的收獲,讓我用崇敬和滿懷熱忱的心情開始了我的從教生涯,我要努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每個(gè)學(xué)生都能成才,讓每個(gè)家長都能放心!工作中,我積極向有經(jīng)歷的教師和同事請教,在對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育和日常管理的理論中,開好每次班會,做好每次和學(xué)生的交流,寫好每篇工作體會.在繁忙而又平凡的工作中,我學(xué)會了用微笑贊賞學(xué)生獲得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中獲得進(jìn)步!當(dāng)我班的淘氣學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步的時(shí)候,我想我是幸福的;當(dāng)他獲得了全國大學(xué)生英語競賽的一等獎時(shí),我想我是幸福的;當(dāng)我們班被評為省級優(yōu)秀班集體,我成為省級優(yōu)秀班主任時(shí),我想我是幸福的……哦,親愛的朋友們,幸福來之不易,卻是那樣實(shí)在在實(shí)的.如今,我更多從事的是共青團(tuán)的工作,更好地效勞于團(tuán)員青年的成長成才,但不管在什么崗位,我都是一名榮耀的教師,承擔(dān)的教師的神圣使命.泰戈?duì)栐谠娭袑懙?"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭."工作的三年當(dāng)中,在與學(xué)生的朝夕相處中,我有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,我要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名*員的對教育事業(yè)的忠誠.既然選擇了這里,那就選擇了默默奉獻(xiàn).做一顆小草,為春天獻(xiàn)上一絲新綠;當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;是一條小溪,為久旱的土地捧上甘露.歌里面唱的"長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情",我拿什么奉獻(xiàn)給,我的職業(yè)像我的題目一樣,把心奉獻(xiàn)給你!把心奉獻(xiàn)給你尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:大家好!今天我演講的題目是《把心奉獻(xiàn)給你》.幾年來,習(xí)慣了在辦公室里,面對電腦,面對文件,面對學(xué)生,日子雖然緊張繁忙,但卻像無言的溪水靜靜而默默的流淌.今天有幸站在這里,面對熾熱聚光燈,非常感謝學(xué)校給我們這個(gè)時(shí)機(jī)表達(dá)我從教幾年來的心聲.園丁,春雨,蠟燭,綠葉,渡船,人梯,鋪路石……古往今來,美譽(yù)教師的詞語,詩文數(shù)不勝數(shù).是他,在我們牙牙學(xué)語時(shí)了我們第一個(gè)算術(shù)公式;是他,在我們童年無知時(shí)教給了我們科學(xué)知識;是他,在我們青年懵懂時(shí)交給了我們做人的道理……大學(xué)畢業(yè)時(shí),我決然選擇了這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)——教師!它像山一樣穩(wěn)重,像海一樣深沉,像天一樣廣闊.選擇了他,就是選擇了"捧著一顆心來,不帶半棵草去";選擇了他,就是選擇了"一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾".2023年我大學(xué)畢業(yè)時(shí),和身邊的大部分同學(xué)一樣,都在擔(dān)憂自己該找個(gè)什么樣的工作或者能找上什么樣的工作,懷著對教師這一職業(yè)的殷切渴望,我把簡歷投向了當(dāng)時(shí)的華北工學(xué)院,非常幸運(yùn)的是,我被錄取了,成為了一名政治輔導(dǎo)員.來之不易的收獲,讓我用崇敬和滿懷熱忱的心情開始了我的從教生涯,我要努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每個(gè)學(xué)生都能成才,讓每個(gè)家長都能放心!工作中,我積極向有經(jīng)歷的教師和同事請教,在對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育和日常管理的理論中,開好每次班會,做好每次和學(xué)生的交流,寫好每篇工作體會.在繁忙而又平凡的工作中,我學(xué)會了用微笑贊賞學(xué)生獲得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中獲得進(jìn)步!當(dāng)我班的淘氣學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步的時(shí)候,我想我是幸福的;當(dāng)他獲得了全國大學(xué)生英語競賽的一等獎時(shí),我想我是幸福的;當(dāng)我們班被評為省級優(yōu)秀班集體,我成為省級優(yōu)秀班主任時(shí),我想我是幸福的……哦,親愛的朋友們,幸福來之不易,卻是那樣實(shí)在在實(shí)的.如今,我更多從事的是共青團(tuán)的工作,更好地效勞于團(tuán)員青年的成長成才,但不管在什么崗位,我都是一名榮耀的教師,承擔(dān)的教師的神圣使命.泰戈?duì)栐谠娭袑懙?"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭."工作的三年當(dāng)中,在與學(xué)生的朝夕相處中,我有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,我要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名*員的對教育事業(yè)的忠誠.既然選擇了這里,那就選擇了默默奉獻(xiàn).做一顆小草,為春天獻(xiàn)上一絲新綠;當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;是一條小溪,為久旱的土地捧上甘露.歌里面唱的"長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情",我拿什么奉獻(xiàn)給,我的職業(yè)像我的題目一樣,把心奉獻(xiàn)給你!青春，奉獻(xiàn)給紅土地演講稿大家好！金風(fēng)吹洱海，喜悅滿蒼山。大理這片紅土地又迎來了一個(gè)收獲的季節(jié)。今天，我演講的題目是《青春，奉獻(xiàn)給紅土地》。也許有人會說，都什么年代了，還談奉獻(xiàn)？是的，時(shí)代在開展，社會在進(jìn)步，歷史的車輪滾滾向前。彈指一揮間，我們已跨入了輝煌的21世紀(jì)，新時(shí)期，奉獻(xiàn)精神真的就不需要了嗎？有史以來，我們中華民族就是一個(gè)具有偉大奉獻(xiàn)精神的民族。魯迅說得好：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有捐軀求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光輝，這就是中國的脊梁?！薄盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！睙o數(shù)仁人志士正是通過奉獻(xiàn)，將個(gè)人的命運(yùn)與祖國、民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起。從井崗山精神、延安精神、“兩彈一星”精神到抗洪精神、抗非典精神，奉獻(xiàn)精神在中華大地?zé)o處不在，無時(shí)不有。黨和人民同呼吸，共命運(yùn)，心連心，譜寫了一篇篇?dú)鈩莅蹴?、可歌可泣的英雄史詩。沒有黨和人民的犧牲奉獻(xiàn)，就沒有今天的輝煌成就和美妙生活。我們都捫心自問一下：假設(shè)你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假設(shè)你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？假設(shè)你是一顆螺絲釘，你是否固守著你的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，會聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華；哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國！作為*****系的教師，我們肩負(fù)著“白衣天使”和“靈魂工程師”的雙重重任，無數(shù)個(gè)日日夜夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂人群，辭別了燈紅酒綠，或穿梭在干凈的病房，或活潑于三尺講臺，與清風(fēng)明月作伴，和先賢圣者談心。除了努力完成好日常的教學(xué)工作外，還要不斷充電，更新知識，以拓展知識面；寫文章，做課題，搞科研，忙得不亦樂乎，但我們無怨無悔。這是發(fā)生在前不久的一件事。有位同學(xué)因病耽誤了一次實(shí)驗(yàn)課，上的是靜脈輸液，這是護(hù)理系學(xué)生所必須掌握的根本功之一，因此我決定抽時(shí)間給她補(bǔ)課。當(dāng)我講解并示教完畢以后，該她練了，我們都是采用真人輸液，怎么辦呢？我伸出了自己的胳膊，可能是因?yàn)榈谝淮尉毩?xí)輸液，又因?yàn)槲沂墙處煟运貏e的緊張，捏著針頭的手一個(gè)勁地哆嗦，于是我撫慰她，鼓勵(lì)她大膽進(jìn)針，在我的悉心指導(dǎo)下，她終于順利地把液體輸上了，看著她充滿感謝和開心的笑臉，一種幸福的感覺油然而生，雖然我的手背真的是很痛，很痛……今年國慶節(jié)前夕，我參加了中央電視臺教師節(jié)特別節(jié)目《我和我的教師》征聯(lián)活動，并獲得了精彩對聯(lián)獎，獲獎的對聯(lián)和我的名字同時(shí)登載在第40期《中國電視報(bào)》第10版上，對聯(lián)是這樣對：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師常相憶；真真切切，學(xué)子情深難忘懷。我感到非常的快樂和自豪！正是：代代言傳，千秋師表千秋業(yè)；時(shí)時(shí)身教，一路高歌一路情。醫(yī)學(xué)生，相對來說對一些人文方面的知識，比方對中國傳統(tǒng)文化理解的較少。為了進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)審美意識和情趣，去年我在南路校區(qū)開展了一次題為《古今奇聯(lián)妙對賞析》的講座，出乎意料，深受學(xué)生歡迎！如今，隨著知識和經(jīng)歷的積累，我希望把對聯(lián)欣賞作為中國的傳統(tǒng)教育開設(shè)成選修課，以此來陶冶情操，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，真正做到教書育人。我想，在我的不斷努力和院、系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下，我的心愿不是夢！時(shí)代不同了，但奉獻(xiàn)精神卻是永久的，勤勤懇懇，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)，愛崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，持之以恒，不也是一種奉獻(xiàn)嗎？奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩；青春的亮麗、事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，熾熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水甚至是，淚水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無私的奉獻(xiàn)給腳下這片紅土地！在演講即將完畢的時(shí)候，我謹(jǐn)以一副自撰的對聯(lián)獻(xiàn)給我所鐘愛的****教育事業(yè)：救死扶傷，傾情勵(lì)志增我能，青春壯麗；教書育人，傳道授業(yè)解其惑，事業(yè)榮耀。謝謝大家！教師演講稿把愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)教師演講稿把愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)教師演講稿把愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國將來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學(xué)生！這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校教師的大力幫助下，在自己的艱辛努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以進(jìn)步自己的思想程度和業(yè)務(wù)程度；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模擬力強(qiáng)，可塑性也大。他們對抽象的東西承受才能還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心保護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心保護(hù)自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。作為一名低年級的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜比方教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后，腳放平，眼望教師認(rèn)真聽。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口。答復(fù)以下問題聲洪亮，教師同學(xué)把我夸?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。原創(chuàng)：當(dāng)有人違犯了紀(jì)律時(shí)，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)展討論，“他這樣做為什么不對？今后該如何去做？我們怎么幫助他？”通過討論，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事榮耀，為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，在大家的監(jiān)視下，盡快改掉缺點(diǎn)。開學(xué)僅一個(gè)多月，我們班的學(xué)生無論課上、課下、集會都能做到遵守各項(xiàng)要求，受到了學(xué)校各科教師的一致好評，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評比中均獲得了好成績。承受最終的職責(zé)使教書育人。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表如今對待個(gè)別生的問題上，就更為突出了。我曾教過這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，對班集體的各種活動毫不關(guān)心，還屢次和同學(xué)打架。通過家訪我理解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對家長不理不睬。批評他，他就同父母對吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內(nèi)疚，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長教育好每一個(gè)孩子。我曾嚴(yán)厲地批評過他，也曾耐心地勸導(dǎo)過他，可都未能見效。批評——只會讓他產(chǎn)生抵觸情緒；放縱——將來會不可拾掇。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話、聊天，有時(shí)還和他一齊做些游戲。在交流中，我逐漸理解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績差，瞧不起他。班級的各項(xiàng)活動他不是不愿參加，而是怕做不好會聽到同學(xué)們的挖苦；和同學(xué)們打架，也是想掩飾內(nèi)心的自卑要想幫助他改正缺點(diǎn)，首先就要增強(qiáng)他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。于是，我一方面與他的家長獲得聯(lián)絡(luò)，勸他們多看孩子的長處，采取多表揚(yáng)少批評的方式來教育，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面我又同其他科任教師商量，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，發(fā)動班中的小干部來幫助他、催促他，使他品味到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。這樣，他對學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了，成績也有了進(jìn)步，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們分開學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好時(shí)機(jī)嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會對他觸動很深，他哭了，動情地對我說：“教師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“教師，我真想不到，我地孩子也會關(guān)心我們。”原來，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。當(dāng)我接新班不再教教師演講稿把愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)第2頁他時(shí)，他特意找到我，悄悄對我說：“教師，我真想永遠(yuǎn)跟著您！”如今，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生。作為教師，對學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我在日常對學(xué)生的教育中，總是先創(chuàng)造一個(gè)有利于教育的良好心理氣氛，使學(xué)生感到溫暖和親切。班中有個(gè)挺漂亮的女孩子，卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得缺點(diǎn)卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告訴他們同學(xué)有錯(cuò)誤是要幫助，兒不應(yīng)嫌棄。發(fā)動大家主動找她作朋友，和她一起游戲。由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時(shí)間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因?yàn)榉高^錯(cuò)誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。同時(shí)我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急，以免傷害到孩子，我們應(yīng)共同配合，幫助孩子改正。在學(xué)校里，我和同學(xué)們都主動與她接觸，使她感受到教師和同學(xué)的信任。有時(shí)，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫教師拿些東西?？粗倚湃蔚哪抗?，她也總是認(rèn)真地完成每一次任務(wù)。如今她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué)，在那里擔(dān)任班中的中隊(duì)長。前不久她寫信給我：“教師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)”愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到教師的愛，他才能承受你，喜歡你。師愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。原創(chuàng)：小學(xué)生分開父母走進(jìn)校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是教師的愛。在孩子眼中，教師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵(lì)、一種愛；作為教師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠(yuǎn)勝于他們的母親。我遇到過一個(gè)叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年分開他們走了。他的父親是一名普通的職工，經(jīng)常需要加班，一個(gè)人帶孩子很不容易，經(jīng)常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣。當(dāng)我理解到這一情況后，就主動地去關(guān)心、照顧孩子。每天來到學(xué)校，我總是幫他把頭發(fā)梳好，整理好個(gè)人衛(wèi)生。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線，細(xì)心地幫他縫好；有時(shí)他的父親因?yàn)榧影?，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這里；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他時(shí)間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。在我的幫助下，他學(xué)會了自己料理生活。他經(jīng)常把心里話講給我聽，無論是快樂還是憂傷的事，而我也愿意像媽媽一樣聆聽他的訴說，為他排憂解難這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動情的火花。教師對學(xué)生施以愛的暖流，主動去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆熱誠的愛生之心，才會使學(xué)生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對教師地信任、信賴和尊重。教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。在班中，我對每一個(gè)孩子都會無私地獻(xiàn)出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時(shí)卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天接送她上學(xué)，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒天熱了，我想著提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動關(guān)心別人，保護(hù)別人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會去主動幫助他，甚至有時(shí)還發(fā)動家長一同幫助。課余時(shí)間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時(shí)，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥?，在那里大家擁著我，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“教師，您真好！”“教師，您就像我媽媽一樣。”我開心地笑了。多么天真、純潔的童心啊，毫無保存的獻(xiàn)給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時(shí)，我才深深的體會到：與上界學(xué)生辭別時(shí)，他們依依不舍地神情；當(dāng)我路過原班時(shí)，他們深情洪亮地呼喚：“寧教師來了?！迸笥褌?、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對我說過：“這些孩子一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友?！笔堑?，在我的生活中，沒有什么教師與學(xué)生的關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個(gè)大朋友和她一群小朋友之間的交流。愛學(xué)生，是為了更好的教育他們，給他們以知識的甘露。教師對學(xué)生的愛，不僅僅是生活上的關(guān)心，更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對他們的促進(jìn)和指導(dǎo)。為了能上好每一堂課，我不斷的充實(shí)自己。我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修了中文大專，進(jìn)步自己的文化程度；平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志，以增強(qiáng)專業(yè)知識，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度；同時(shí)，我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)歷。在學(xué)校里，我主動向有經(jīng)歷的教師請教，為講好一節(jié)課常常是多方查找資料，反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎。同時(shí)，我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評比活動，屢次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎，還在區(qū)教案評比中獲一等獎，區(qū)青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。在教學(xué)中，我根據(jù)低中年級的教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)本班學(xué)生的詳細(xì)情況，利用板畫，以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用師生談話法、提問法、討論法多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛，施行快樂教育，以進(jìn)步自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時(shí)間短，我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在分鐘內(nèi)，精講多練，課堂教學(xué)方法多樣，不僅教學(xué)生學(xué)會知識，還要讓學(xué)生會學(xué)，逐漸掌握各種學(xué)習(xí)方法。為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我針對不同的課設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，當(dāng)堂知識當(dāng)堂解決，課后不留家庭作業(yè)。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負(fù)擔(dān)，就擁有了充足的業(yè)余時(shí)間，可以培養(yǎng)逐漸的愛好，開展逐漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動。有時(shí)開展閱讀，有時(shí)表演課本劇，有時(shí)召開個(gè)小小聯(lián)歡會、故事會，或是個(gè)人展示會。這些活動由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面開展。由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校能主動的學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間又可以充分開展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測驗(yàn)、考試，全班都能到達(dá)的優(yōu)秀率；在各學(xué)科競賽中，我班學(xué)生也是紛紛獲獎。于博兩次代表班級參加“全國中小學(xué)生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區(qū)“實(shí)興杯數(shù)學(xué)競賽”獲三等獎；裘喬楚屢次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎；余榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎而我們的班集體，在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。為了能更好施行素質(zhì)教育，更快地進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我正在虛心求學(xué)，不斷探究，試圖在教育教學(xué)上走出一條適宜自己的道路。原創(chuàng)：我只是一只虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報(bào)。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉?，呼喊著：“教師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！有關(guān)把心奉獻(xiàn)給你尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:大家好!今天我演講的題目是《把心奉獻(xiàn)給你》.幾年來,習(xí)慣了在辦公室里,面對電腦,面對文件,面對學(xué)生,日子雖然緊張繁忙,但卻像無言的溪水靜靜而默默的流淌.今天有幸站在這里,面對熾熱聚光燈,非常感謝學(xué)校給我們這個(gè)時(shí)機(jī)表達(dá)我從教幾年來的心聲.園丁,春雨,蠟燭,綠葉,渡船,人梯,鋪路石……古往今來,美譽(yù)教師的詞語,詩文數(shù)不勝數(shù).是他,在我們牙牙學(xué)語時(shí)了我們第一個(gè)算術(shù)公式;是他,在我們童年無知時(shí)教給了我們科學(xué)知識;是他,在我們青年懵懂時(shí)交給了我們做人的道理……大學(xué)畢業(yè)時(shí),我決然選擇了這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)——教師!它像山一樣穩(wěn)重,像海一樣深沉,像天一樣廣闊.選擇了他,就是選擇了"捧著一顆心來,不帶半棵草去";選擇了他,就是選擇了"一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾".2023年我大學(xué)畢業(yè)時(shí),和身邊的大部分同學(xué)一樣,都在擔(dān)憂自己該找個(gè)什么樣的工作或者能找上什么樣的工作,懷著對教師這一職業(yè)的殷切渴望,我把簡歷投向了當(dāng)時(shí)的華北工學(xué)院,非常幸運(yùn)的是,我被錄取了,成為了一名政治輔導(dǎo)員.來之不易的收獲,讓我用崇敬和滿懷熱忱的心情開始了我的從教生涯,我要努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每個(gè)學(xué)生都能成才,讓每個(gè)家長都能放心!工作中,我積極向有經(jīng)歷的教師和同事請教,在對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育和日常管理的理論中,開好每次班會,做好每次和學(xué)生的交流,寫好每篇工作體會.在繁忙而又平凡的工作中,我學(xué)會了用微笑贊賞學(xué)生獲得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中獲得進(jìn)步!當(dāng)我班的淘氣學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步的時(shí)候,我想我是幸福的;當(dāng)他獲得了全國大學(xué)生英語競賽的一等獎時(shí),我想我是幸福的;當(dāng)我們班被評為省級優(yōu)秀班集體,我成為省級優(yōu)秀班主任時(shí),我想我是幸福的……哦,親愛的朋友們,幸福來之不易,卻是那樣實(shí)在在實(shí)的.如今,我更多從事的是共青團(tuán)的工作,更好地效勞于團(tuán)員青年的成長成才,但不管在什么崗位,我都是一名榮耀的教師,承擔(dān)的教師的神圣使命.泰戈?duì)栐谠娭袑懙?"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭."工作的三年當(dāng)中,在與學(xué)生的朝夕相處中,我有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,我要用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名*員的對教育事業(yè)的忠誠.既然選擇了這里,那就選擇了默默奉獻(xiàn).做一顆小草,為春天獻(xiàn)上一絲新綠;當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;是一條小溪,為久旱的土地捧上甘露.歌里面唱的"長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情",我拿什么奉獻(xiàn)給,我的職業(yè)像我的題目一樣,把心奉獻(xiàn)給你!教師演講稿-把愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國將來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學(xué)生！這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校教師的大力幫助下，在自己的艱辛努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以進(jìn)步自己的思想程度和業(yè)務(wù)程度；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模擬力強(qiáng)，可塑性也大。他們對抽象的東西承受才能還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心保護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心保護(hù)自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。作為一名低年級的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜比方教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后，腳放平，眼望教師認(rèn)真聽。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口。答復(fù)以下問題聲洪亮，教師同學(xué)把我夸?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。大學(xué)生選調(diào)生“把青春奉獻(xiàn)給基層”征文演講稿演講稿XX年春，我懷揣著夢想和希望，打點(diǎn)好行裝，作為新一屆選調(diào)生來到；轉(zhuǎn)眼間，作為選調(diào)生來到這里已經(jīng)將近一年的時(shí)間了，在這一年里面我收獲了很多：還記得第一次驅(qū)車百里沿著黃河大堤來到木李的時(shí)候，我的心情多少有些糾結(jié)，這兒的偏遠(yuǎn)和閉塞超出我的意料，遠(yuǎn)離了城市的浮華和喧囂，沒有了車水馬龍和燈紅酒綠，只有一條望不到頭的馬路，煙塵漫漫，崎嶇不平，靜靜地伸向遠(yuǎn)處，我告訴自己，這里就是我要扎根的地方。單位的領(lǐng)導(dǎo)在介紹過根本情況后，語重心長的對我說：“基層的條件差，生活苦，任務(wù)重，正缺乏你們這樣高學(xué)歷、有朝氣、能吃苦的年輕人，希望你能發(fā)揮自己的才能為這里的群眾做一點(diǎn)事情。”領(lǐng)導(dǎo)的話，是希望，是鼓勵(lì)，更是鞭策和要求。聽完這些話，我釋然了，當(dāng)時(shí)我暗下決心，我要把自己的青春和學(xué)識全部獻(xiàn)給這片土地。想當(dāng)初剛考取選調(diào)生的時(shí)候，曾聽很多人都說選調(diào)生就是下基層鍍金，很少有能吃得了苦扎根基層的。我覺得這是一種誤解，從來到這里的第一天起，我就要用自己的行動駁斥這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。在木李的這一年里，我吃過苦，流過汗，下過村，入過戶，排解過糾紛，參加過換屆，幾乎跑遍這里的每一片土地。我很自豪，也很慶幸，這一年來我的收獲是坐在城里的辦公室里看材料聽匯報(bào)永遠(yuǎn)得不到的，它將為我以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的根底?；鶎哟_實(shí)很清苦，也沒有多少文化娛樂活動，有時(shí)工作忙幾個(gè)月都不能回家。白天頂著烈日下村入戶，躲在悶熱的宿舍里寫材料，晚上下班后人去樓空，我還要一個(gè)人忍受孤獨(dú)與寂寞，只能與蚊蟲為伴。可是生活的貧寒和環(huán)境的艱辛卻并沒有讓我感覺失落，“自古英雄出煉獄，從來富貴入凡塵”，我是農(nóng)村出來的孩子，我不怕吃苦。我仍然每天陽光滿面的迎接黎明，精神抖擻的投入工作，因?yàn)槲矣X得基層的工作很重要，欲木之長，必固其根，欲流之遠(yuǎn)，必浚其，基層之于國家就是地基之于大廈。而對于初出茅廬的我來說，這里的土地，這里的村莊，都是鍛煉自身的熔爐和施展抱負(fù)的舞臺。我從不去羨慕留在城里的朋友們，他們有他們的歡樂，我有我的歡樂，下村時(shí)和能村民們一起聊一聊收成，能以一己之力為來訪群眾解決一些實(shí)際困難，看著他們露出笑容，我的心就會有一種如沐春風(fēng)的感覺。如今的我已經(jīng)變得成熟，變得穩(wěn)重，我在這里的工作也越來越得心應(yīng)手，游刃有余，我有信心在基層的舞臺上做出成績，展現(xiàn)選調(diào)生的風(fēng)采。我是千千萬萬深化基層第一線的選調(diào)生隊(duì)伍中的一員，我的工作和生活就是他們扎根基層的縮影。誰說我們是來基層鍍金的過客？誰說我們是百無一用的書生?正是我們這些看上去稚嫩的年輕人，懷著夢想，扎根基層，播撒智慧，收獲富足，把青春獻(xiàn)給基層廣闊的土地。人們都說選調(diào)生頭上有一個(gè)光環(huán)，流光溢彩，將來一定官運(yùn)亨通，而我說選調(diào)生的光環(huán)，并不代表我們與眾不同，它是一代又一代選調(diào)生扎根基層、為人民效勞的赤膽忠心所化，它讓我們牢記自己的使命——用知識改變貧困，用青春建立基層。你們看一看，如今的我早已沒有了剛開始時(shí)的飄飄然，經(jīng)過一年的鍛煉，我和那些奮斗在第一線的選調(diào)生同志們一樣，完完全全融入了基層，一樣的笑容質(zhì)樸，一樣的風(fēng)塵滿面，一樣的精神抖擻，一樣的斗志高昂。我們的成長過程，就是鳳凰涅盤的過程，需要浴火重生的決心，就是大浪淘沙的過程，需要承受洗禮的勇氣，而在褪去稚氣，褪去嬌氣之后，我們將重現(xiàn)金色。山東籍貴州選調(diào)生xx同志的事跡讓我們無比自豪和驕傲，她是我們學(xué)習(xí)的典范，更是千千萬萬扎根基層的選調(diào)生的出色代表。這位在海邊長大的姑娘，遠(yuǎn)赴貴州山區(qū)，用青春和生命為選調(diào)生的旗幟上增添了一抹金色，這不正是當(dāng)代選調(diào)生良好精神風(fēng)貌和崇高思想境界的寫照么？基層是個(gè)大舞臺，心有多大，舞臺就有多大，站在舞臺中央的我們，站在時(shí)代前列的我們，在此用自己的行動莊嚴(yán)宣誓：當(dāng)代中國青年是充滿希望的一代，是值得信賴的一代，我們要以王媛媛為典范，到工農(nóng)群眾中去，到熾熱的社會理論中去，牢記使命，勇于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給基層，把知識獻(xiàn)給基層，為推動科學(xué)開展和社會大和諧奉獻(xiàn)自己的力量！教師節(jié)演講稿范文：把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師節(jié)演講稿范文：把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要?？梢缘玫浇處煹年P(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。一．愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到開展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心安康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“教師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生?！痹瓉磉@位同學(xué)勞動沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，教師相信熱愛勞動這一項(xiàng)你一定能行?！睆拇?，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活。我沖動地在熱愛勞動這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感謝的目光。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為根底，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有浸透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向，并不是教師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完好的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵枯槁的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反響慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話?！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成希诨宋倚闹幸唤z憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切方法來補(bǔ)償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，答復(fù)我的方法是害怕地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的間隔越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她承受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余教師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。三．愛學(xué)生要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)愛學(xué)生還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”?！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長處，“問題生”絕不例外。教師要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到成認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多理解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄?？鬃诱f“有教無類”，理論證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的?？偠灾?，師愛是一種鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧開展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛教師節(jié)精彩演講稿——把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要?？梢缘玫浇處煹年P(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。一．愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到開展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心安康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“教師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生?！痹瓉磉@位同學(xué)勞動沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，教師相信熱愛勞動這一項(xiàng)你一定能行?！睆拇耍看蝿趧佣挤e極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活。我沖動地在熱愛勞動這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感謝的目光。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為根底，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有浸透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向，并不是教師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完好的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵枯槁的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反響慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話?！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切方法來補(bǔ)償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，答復(fù)我的方法是害怕地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的間隔越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她承受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余教師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。三．愛學(xué)生要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)愛學(xué)生還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”。“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長處，“問題生”絕不例外。教師要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到成認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多理解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄。孔子說“有教無類”，理論證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。總而言之，師愛是一種鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧開展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛青春，奉獻(xiàn)給紅土地大家好！金風(fēng)吹洱海，喜悅滿蒼山。大理這片紅土地又迎來了一個(gè)收獲的季節(jié)。****今天，我演講的題目是《青春，奉獻(xiàn)給紅土地》。也許有人會說，都什么年代了，還談奉獻(xiàn)？是的，時(shí)代在開展，社會在進(jìn)步，歷史的車輪滾滾向前。彈指一揮間，我們已跨入了輝煌的21世紀(jì)，新時(shí)期，奉獻(xiàn)精神真的就不需要了嗎？有史以來，我們中華民族就是一個(gè)具有偉大奉獻(xiàn)精神的民族。魯迅說得好：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有捐軀求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光輝，這就是中國的脊梁。”“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！睙o數(shù)仁人志士正是通過奉獻(xiàn)，將個(gè)人的命運(yùn)與祖國、民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起。從井崗山精神、延安精神、“兩彈一星”精神到抗洪精神、抗非典精神，奉獻(xiàn)精神在中華大地?zé)o處不在，無時(shí)不有。黨和人民同呼吸，共命運(yùn)，心連心，譜寫了一篇篇?dú)鈩莅蹴?、可歌可泣的英雄史詩。沒有黨和人民的犧牲奉獻(xiàn)，就沒有今天的輝煌成就和美妙生活。我們都捫心自問一下：假設(shè)你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假設(shè)你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？假設(shè)你是一顆螺絲釘，你是否固守著你的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，會聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華；哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國！作為*****系的教師，我們肩負(fù)著“白衣天使”和“靈魂工程師”的雙重重任，無數(shù)個(gè)日日夜夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂人群，辭別了燈紅酒綠，或穿梭在干凈的病房，或活潑于三尺講臺，與清風(fēng)明月作伴，和先賢圣者談心。除了努力完成好日常的教學(xué)工作外，還要不斷充電，更新知識，以拓展知識面；寫文章，做課題，搞科研，忙得不亦樂乎，但我們無怨無悔。這是發(fā)生在前不久的一件事。有位同學(xué)因病耽誤了一次實(shí)驗(yàn)課，上的是靜脈輸液，這是護(hù)理系學(xué)生所必須掌握的根本功之一，因此我決定抽時(shí)間給她補(bǔ)課。當(dāng)我講解并示教完畢以后，該她練了，我們都是采用真人輸液，怎么辦呢？我伸出了自己的胳膊，可能是因?yàn)榈谝淮尉毩?xí)輸液，又因?yàn)槲沂墙處?，所以她特別的緊張，捏著針頭的手一個(gè)勁地哆嗦，于是我撫慰她，鼓勵(lì)她大膽進(jìn)針，在我的悉心指導(dǎo)下，她終于順利地把液體輸上了，看著她充滿感謝和開心的笑臉，一種幸福的感覺油然而生，雖然我的手背真的是很痛，很痛……今年國慶節(jié)前夕，我參加了中央電視臺教師節(jié)特別節(jié)目《我和我的教師》征聯(lián)活動，并獲得了精彩對聯(lián)獎，獲獎的對聯(lián)和我的名字同時(shí)登載在第40期《中國電視報(bào)》第10版上，對聯(lián)是這樣對：點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師常相憶；真真切切，學(xué)子情深難忘懷。我感到非常的快樂和自豪！正是：代代言傳，千秋師表千秋業(yè)；時(shí)時(shí)身教，一路高歌一路情。醫(yī)學(xué)生，相對來說對一些人文方面的知識，比方對中國傳統(tǒng)文化理解的較少。為了進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)審美意識和情趣，去年我在南路校區(qū)開展了一次題為《古今奇聯(lián)妙對賞析》的講座，出乎意料，深受學(xué)生歡迎！如今，隨著知識和經(jīng)歷的積累，我希望把對聯(lián)欣賞作為中國的傳統(tǒng)教育開設(shè)成選修課，以此來陶冶情操，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，真正做到教書育人。我想，在我的不斷努力和院、系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助下，我的心愿不是夢！時(shí)代不同了，但奉獻(xiàn)精神卻是永久的，勤勤懇懇，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)，愛崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，持之以恒，不也是一種奉獻(xiàn)嗎？奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩；青春的亮麗、事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，熾熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的辛勞，奉獻(xiàn)我們的汗水甚至是，淚水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無私的奉獻(xiàn)給腳下這片紅土地！在演講即將完畢的時(shí)候，我謹(jǐn)以一副自撰的對聯(lián)獻(xiàn)給我所鐘愛的****教育事業(yè)：救死扶傷，傾情勵(lì)志增我能，青春壯麗；教書育人，傳道授業(yè)解其惑，事業(yè)榮耀。謝謝大家！節(jié)日演講稿:教師節(jié)精彩演講稿——把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要?？梢缘玫浇處煹年P(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。一．愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到開展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心安康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“教師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生?！痹瓉磉@位同學(xué)勞動沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，教師相信熱愛勞動這一項(xiàng)你一定能行?！睆拇?，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活。我沖動地在熱愛勞動這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感謝的目光。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為根底，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有浸透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向，并不是教師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完好的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵枯槁的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反響慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話?！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切方法來補(bǔ)償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，答復(fù)我的方法是害怕地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的間隔越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她承受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余教師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。三．愛學(xué)生要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)愛學(xué)生還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問題生”?！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長處，“問題生”絕不例外。教師要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到成認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多理解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄?？鬃诱f“有教無類”，理論證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的?？偠灾?，師愛是一種鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧開展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛.2023年教師節(jié)精彩演講稿——把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要?？梢缘玫浇處煹年P(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。一．愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到開展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心安康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對教師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“教師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生?！痹瓉磉@位同學(xué)勞動沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，教師相信熱愛勞動這一項(xiàng)你一定能行?！睆拇?，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務(wù)活。我沖動地在熱愛勞動這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感謝的目光。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為根底，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有浸透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向，并不是教師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完好的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵枯槁的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反響慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來