高中語文人教版本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 名師獲獎(jiǎng)

2023學(xué)年度山東莒縣文心高中人教版必修一檢測試題（第一次月考）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題在中國所有藝術(shù)門類中，詩歌和書法最為源遠(yuǎn)流長，歷時(shí)悠久。它們同在唐代達(dá)到了無可比擬的高峰。正如工藝和賦之于漢，雕塑、駢體之于六朝，繪畫、詞曲之于宋元，戲曲、小說之于明清一樣，它們都分別是一代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)。與唐詩一樣，唐代書法的發(fā)展也經(jīng)歷了一個(gè)過程。初唐的書法，由于皇室宮延的大力提倡，其風(fēng)度體貌如同從齊梁宮體擺脫出來的詩歌一樣，以一種欣欣向榮的新姿態(tài)展現(xiàn)出來。王羲之的真實(shí)面目究竟如何，蘭亭真?zhèn)螒?yīng)是怎樣，仍然可以作進(jìn)一步的探究。但蘭亭在唐初如此名高和風(fēng)行，像馮、虞、褚的眾多摹本，像陸柬之的文賦效顰，似有更多的理由把傳世蘭亭作為初唐美學(xué)風(fēng)貌的造型代表，正如把劉希夷、張若虛作為初唐詩的代表一樣。馮承素、虞世南、褚遂良、陸柬之和多種蘭亭摹本，確是這一時(shí)期書法美的典型。那么輕盈華美、婀娜多姿，或娟嬋春媚、云霧輕蘢，或高謝風(fēng)塵、精神灑落。走向盛唐就不同了。孫過庭《書譜》中雖仍遵初唐傳統(tǒng)，揚(yáng)右軍而抑大令，但他提出“質(zhì)以代興，妍因俗易”，“馳騖沿革，物理常然”，以歷史變化觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“達(dá)其情性，形其哀樂”，明確把書法作為抒情達(dá)性的藝術(shù)手段，自覺強(qiáng)調(diào)書法作為表情藝術(shù)的特征，并將這一點(diǎn)提到與詩歌并行，與自然同美的理論高度：“情動(dòng)形言，取會風(fēng)騷之意；陽舒陰慘，本乎天地之心”。就像陳子昂“念天地之悠悠”以巨大的歷史責(zé)任感，召喚著盛唐詩歌到來一樣，孫過庭這一抒情哲理的提出，也預(yù)示盛唐書法中浪漫主義高峰的到來。以張旭、懷素為代表的草書和狂草，如李白詩的無拘無束而皆中繩墨一樣，它們流走快速，連字連筆，一派飛動(dòng)，“迅疾駭人”，把悲歡情感極為痛快淋漓地傾注在筆墨之間。并非偶然，“詩仙”李白與“草圣”張旭齊名。韓愈說：“往時(shí)張旭善草書……不平有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之。觀于物……天地萬物之變，……一表于書，故旭之書，變動(dòng)猶鬼神，不可端倪。”不只是張旭的狂草，這是當(dāng)時(shí)整個(gè)書法的時(shí)代風(fēng)貌?！缎蜁V》說賀知章“草隸佳處，機(jī)會與造化爭衡，非人工可到?！币磺卸际抢寺模瑒?chuàng)造的，天才的，一切再現(xiàn)都化為表現(xiàn)，一切模擬都變?yōu)槭闱?，一切自然、世事的物質(zhì)的存在都變而為動(dòng)蕩情感的發(fā)展行程。（摘編自李澤厚《盛唐之音》）【注】大令：王獻(xiàn)之，是王羲之的兒子。因曾做過州主薄、秘書郎、長史，累遷建武將軍、吳興太守，征拜中書令，所以時(shí)人稱其為“大令”。1．下列關(guān)于唐代書法的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．在皇室宮廷的大力提倡下，初唐書法的風(fēng)度體貌煥然一新，呈現(xiàn)出欣欣向榮的姿態(tài)。B．初唐書法家追求書法的造型美，涌現(xiàn)出馮承素、虞世南、褚遂良、陸柬之和多種蘭亭摹本等代表作品。C．馮、虞、褚、陸的書法作品，具有輕盈華美、婀娜多姿、娟嬋春媚、云霧輕籠、高謝風(fēng)塵、精神灑落的特點(diǎn)。D．孫過庭把書法當(dāng)作抒情達(dá)性的手段理論的提出，是盛唐書法中浪漫主義高峰即將到來的征兆。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）A．雖然王羲之的真實(shí)面目和蘭亭之真?zhèn)稳钥勺鬟M(jìn)一步探究，但從蘭亭在初唐受到熱烈追捧看，似有更多的理由把蘭亭作為初唐沒學(xué)風(fēng)貌的造型代表。B．孫過庭的《書譜》以歷史變化的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了書法作為表情藝術(shù)的特征，同時(shí)他也肯定了初唐的某些書法傳統(tǒng)。C．孫過庭在理論上將書法提到了與詩歌并行、與自然同美的高度，即所謂“情動(dòng)形言，取會風(fēng)騷之意；陽舒陰慘，本乎天地之心”。D．“草圣”張旭與“詩仙”李白齊名，與他們的作品中同樣痛快淋漓地傾注了悲歡感情，無所拘束卻又合乎規(guī)矩有關(guān)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．詩歌和書法是起源最早、發(fā)展歷程最長的藝術(shù)門類，在唐代達(dá)到了無可比擬的高峰，理所當(dāng)然成為了唐代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)。B．初唐與盛唐書法的不同表現(xiàn)在：初唐講求造型美，蘭亭摹本盛行；盛唐強(qiáng)調(diào)書法的抒情特點(diǎn)，“一切模擬都變?yōu)槭闱椤?。C．同為一代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)，唐詩與唐代書法的發(fā)展相似之處不少，比如同在初唐展現(xiàn)新姿態(tài)，盛唐時(shí)都突出抒情特征，都有其代表人物等。D．張旭、懷索、賀知章的書法都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代風(fēng)貌，都是創(chuàng)造的、浪漫的、天才的，都具有表現(xiàn)性、抒情性和情感的流動(dòng)性。二、古代詩文閱讀（36分）閱讀下面的文言文，完成4—7小題。盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略。（崇禎）六年，賊流入輔，據(jù)西山，象昇擊卻之。賊走還西山，圍冷水村，象昇設(shè)伏大破之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，識馬即步戰(zhàn)。逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相潔曰：“盧廉使遇即死，不可犯?！保ㄊ辏┚旁?，清兵駐與牛蘭。召宣、大、山西三總兵楊國柱、王樸、虎大威入衛(wèi)。賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當(dāng)是時(shí)，嗣昌起潛主和議。

象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳。”決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關(guān)、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬。次順義。清兵南下，三路出師……象晟提殘卒，宿三宮野外。十二月十一日，進(jìn)師至賈莊。起潛擁關(guān)、寧兵在雞澤，距賈莊五十里，象晟遣廷麟往乞援，不應(yīng)。師至蒿水橋，遇清兵。象晟將中軍，大威帥左，國柱帥右，遂戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象晟麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動(dòng)天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進(jìn)，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。楊陸凱懼眾之殘其尸而伏其上，背負(fù)二十四矢以死。一軍盡覆。侯弘文者，奇士也。散家財(cái)，募滇軍隨象升討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。贊曰：危亂之世未嘗乏才顧往往不盡其用用矣或摯其肘而驅(qū)之必死若是者人實(shí)為之要之亦天意也。（選自《明史·盧象昇傳》，有刪改）【住】①嗣昌、起潛：指楊嗣昌、高起潛。4.對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善射，嫻將略

熟習(xí)B．逐賊危崖

高峻C．督天下援兵

督促D．次順義

駐扎5．下列文句中，判斷正確的一項(xiàng)是（3分）A．危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之/要之亦天意也B．危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣/或掣其肘而驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之要之/亦天意也C．危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之/要之亦天意也D．危亂之世/未嘗乏才/顧往往不盡其用/用矣或掣其肘/而驅(qū)之必死/若是者/人實(shí)為之要之/亦天意也6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（3分）A．盧象昇作戰(zhàn)總是勇往直前，甚至身負(fù)重傷也斗志不減，令賊寇聞風(fēng)喪膽。B．楊嗣昌、高起潛主張同清軍和談，盧象昇反對這種妥協(xié)行為，決心以死報(bào)效祖國。C．盧象昇陷入清軍的重圍之中，仍然奮勇殺敵，體現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。D．侯弘文追隨盧象昇討伐賊寇，在驛站受到圍攻，盧象昇趕去救援，但未成功。7．根據(jù)要求完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①象昇麾兵作戰(zhàn)，呼聲動(dòng)天，自辰迄未，炮盡矢窮。（5分）②天下由是惜弘文而多象昇。（5分）二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍過后，村落皆空，因有一絕韓偓水自潺湲日自斜，盡無雞犬有鳴鴉。千村萬落如寒食，不見人煙空見花。8．請對首句中的兩個(gè)“自”字進(jìn)行賞析。（6分）9．“不見人煙空見花”用了對比反襯手法，請分析其在詩句中的具體表現(xiàn)和表達(dá)效果。（5分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）

，許君焦、瑕，

，君之所知也?！稜T之武退秦師》（2）復(fù)為慷慨羽聲，

，

。《荊軻刺秦王》（3）沉默呵！沉默呵！

，

?！队浤顒⒑驼渚芬疫x考題（三、四大題任選一題即可）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）那年，那猴柳邊河秋收過后，生產(chǎn)隊(duì)會計(jì)稀里嘩啦撥弄算珠，根據(jù)每一個(gè)社員家庭的人口、出工和分配的多少得出哪家該進(jìn)錢哪家訪補(bǔ)錢，準(zhǔn)備開分紅會。每年此時(shí)，段二爺和他的母親總會有盼頭。他和他的母親，都是能出工的勞力。段二爺其買并不姓段，也并不是能夠稱得上“爺”的老頭。他叫佟壽，虛歲二十的年輕壯小伙。為何叫段二爺，都是那回看猴戲看出來的。耍猴戲的人姓段，叫段二爺，身材瘦瘦的，佟壽和他差不多。那年秋收后耍猴戲的段二爺牽著一只可愛的小猴來到小村莊里耍猴戲。吃完晚飯老老少少早早地來到生產(chǎn)隊(duì)的曬谷場上圍坐上了。佟壽家離曬谷場近，自然就來得早坐在最前面。耍猴戲的段二爺牽著戴了官帽穿著官服的小猴提著個(gè)小鑼咣咣咣的繞場一周就算開場了。猴戲耍得精彩就不必說了，精神文化干渴了的鄉(xiāng)民們遇到這樣開心的事自然陶醉。大家正全神貫注地看著，不知那耍猴戲的段二爺變了個(gè)什么戲法，把坐在前排的佟壽變成了他自己的模樣，那小猴把佟壽當(dāng)作段二爺在他身上又抓又撫，弄得佟壽不知所措，頭發(fā)被抓得亂蓮蓬的。身邊的人明明看著坐的是佟壽，怎么會成了段二爺，都感到不解。從此，佟壽就沒有哪一個(gè)叫他佟壽，不管大人小孩都叫他“段二爺”了。分紅自然是幾家歡喜幾家愁。進(jìn)錢的人家不必說，補(bǔ)錢的人家就得一五一十地把錢拿出來，補(bǔ)給那些勞動(dòng)日掙得多的?？慑X從哪里來，那時(shí)候是要割資本主義尾巴的，要想把什么變一分錢是沒有什么可變的，唯獨(dú)自留地里種點(diǎn)辣椒或其他的經(jīng)濟(jì)作物，秋后按國家牌價(jià)賣給供銷社才能變出點(diǎn)錢來，所以每到要分紅的時(shí)候該補(bǔ)錢的人是愁上眉頭。有的進(jìn)錢人家與補(bǔ)錢人家相互談好，答應(yīng)喊著，等哪時(shí)有了哪時(shí)給。段二爺沒有找哪一家喊，自己的勞力，癩子頭上的虱子——跑不脫。他想到的是進(jìn)現(xiàn)錢，好實(shí)現(xiàn)他的愿望。分紅會上，各自揣著的心在昏暗的煤油燈下像燈火苗一樣擺動(dòng)，跳躍，或被燈蛾撲打得東倒西歪。桌上擺著一匝鈔票。段二爺看著那匝鈔票逐漸地矮下去，完全消失了，會計(jì)還沒有叫到他的名字，他全身冰涼。會計(jì)終于叫到他的名字，宣布他應(yīng)進(jìn)一百三十元，比去年多了十五元。盡管多了十五元，段二爺心里高興不起來，當(dāng)他還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，會計(jì)接著念了下一個(gè)人的名字。下一個(gè)是佟金銀，生產(chǎn)隊(duì)長，是段二爺親幺爸，人多勞力少，應(yīng)補(bǔ)一百五十元。佟金銀當(dāng)場把二十元現(xiàn)鈔搭在桌子上交給了出納，剩余一百三十元。他望了望段二爺，大聲地喊，段二爺，喊到哈，過幾天給你。說話算話喲，幺爸。段二爺只得應(yīng)承了一句。你放心，男兒漢大丈夫。佟金銀拍著胸膛慷慨答道。臘月說到就到，家家戶戶置辦年貨忙。段二爺分紅該進(jìn)的錢還沒有到手。心里著急，親自登門要賬。佟金銀滿口答應(yīng)，行，沒問題，等會趕場就給你找來。你放心，好侄兒，下午我親自給你送來。下午六點(diǎn)鐘了，段二爺還不見幺爸拿錢來。一下午他都死盯著佟金銀趕場回家的路，眼都望穿了。天色漸漸朦朧起來，他終于看到了一個(gè)模糊的人影朝這邊晃動(dòng)。那影子他很熟，不錯(cuò)，是佟幺爸，喝醉了酒，一路亂七八糟地唱著京戲：咣扯咣扯咣……段二爺心急火燎，不等他咣過來就撲了上去。佟幺爸一把抱住段二爺，好侄兒，我曉得，我曉得，然后用醉氣熏熏的嘴對著段二爺?shù)亩涠Z了幾句，段二爺還沒愣過神來，佟幺爸用京腔大笑著大搖大擺地走開了。臘月二十四過小年了，段二爺?shù)腻X還是一分沒得，別人家熱熱鬧鬧，自己家里冷屁熏煙，再也按捺不住怒火中燒，再次登門催帳。這次段二爺是麻了臉，甚至是開黃腔不認(rèn)親了。佟金銀，你跟老子拿錢不，不拿老子今天跟你拼了。佟金銀看到一個(gè)晚輩指名道姓罵到自己臉上來，又是堂堂的一隊(duì)之長，頓覺不光彩，惱羞成怒，站出來指著段二爺一陣罵，臘時(shí)臘月的你吼哪樣？老子又不是說不拿，你那點(diǎn)老子拿不起是不是，老子少喝兩杯……鄰居七八個(gè)男勞力漢上前各自勸說才算把火撲滅。年三十，佟幺爸為了表示歉意，置辦了年飯把段二爺母子倆請到家里來一起吃年飯。佟幺爸一陣甜言蜜語勸下三杯酒，然后又親情加感情滔滔不絕，乖侄兒，幺爸實(shí)在是對不起你，今年幺爸確有難處……擺了擺頭，嘆一口氣，舉杯同段二爺又連干了兩杯接著說，明年，明年補(bǔ)償你，讓你工分掙得更多，幺爸說話算話，絕對不騙你……又是兩杯下肚，段二爺不勝酒力，有些黃黃昏昏的了。佟幺爸接著話茬把他的意思講完，明年佟石川家飼養(yǎng)耕牛到期了，我把它轉(zhuǎn)讓給你，一年多掙三百多個(gè)勞動(dòng)日呢。你想想，三百多個(gè)勞動(dòng)日一年多收入幾十塊啦……段二爺懵懵懂懂地聽著，不知什么時(shí)候進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。等他一覺醒來，已是家家戶戶桃符更新，噼里啪啦燃放鞭炮賀新春。段二爺被鞭炮聲震醒，模糊中仿佛又看到那只猴在他身上抓撈……（略有刪改）（1）下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A．那年，土地是生產(chǎn)隊(duì)的，社員聽從生產(chǎn)隊(duì)的安排出工、出勞力。秋收以后，生產(chǎn)隊(duì)根據(jù)每一個(gè)社員家庭的人口、出工算出哪家該進(jìn)錢哪家該補(bǔ)錢。B．“分紅會上，各自揣著的心在昏暗的煤油燈下像燈火苗一樣擺動(dòng)，跳躍，或被燈蛾撲打得東倒西歪”，使用比喻的修辭手法，將分紅會上社員的心情喻為擺動(dòng)跳躍的燈火苗和東倒西歪的燈蛾。C．“佟金銀當(dāng)場把二十元現(xiàn)鈔搭在桌子上交給了出納”，“當(dāng)場”，表現(xiàn)的不是佟金銀的爽快，可以看出他應(yīng)該早有打算：補(bǔ)上20元，剩余130元喊上憨厚老實(shí)的段二爺，慢慢再說。D．年三十，段二爺喝醉了酒，一覺醒來，已是家家戶戶桃符更新，噼里啪啦燃放鞭炮賀新春之時(shí)。這一情節(jié)設(shè)計(jì)，意在表明段二爺?shù)男律罴磳㈤_始了。E．小說中，佟壽被耍猴的段二爺耍了，被親幺爸佟金銀哄騙了，從“段二爺”到“好侄兒”“乖侄兒”，稱呼的變化，讓我們看到了能說會道的佟金銀是如何利用親情哄騙段二爺?shù)?。?）小說中的佟金銀是什么形象？請簡要概括。（6分）（3）小說敘寫“可錢從哪里來，那時(shí)候是要割資本主義尾巴的……秋后按國家牌價(jià)賣給供銷社才能變出點(diǎn)錢來”有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）小說主要內(nèi)容是圍繞秋收分紅展開的，卻花了不少筆墨交代“段二爺”名字的由來。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）修學(xué)儲能的師范生時(shí)代長沙第一師范對毛澤東的成長無疑產(chǎn)生了十分巨大的影響。在這里，毛澤東度過了他修學(xué)儲能的師范生時(shí)代。青年人求學(xué)，大多喜歡談立志。毛澤東認(rèn)為，離開真理來談立志，只是對前人中有成就者的簡單模仿。真正的立志，首先是尋找真理。1915年9月，在給好朋友蕭子升的信中，他提出有“為人之學(xué)”“為國人之學(xué)”“為世界人之學(xué)”。看來，心系社會，苦學(xué)礪志，是這位師范生當(dāng)時(shí)最基本的自我設(shè)計(jì)。在一師，對他影響最大的老師，是教倫理學(xué)的楊昌濟(jì)。楊昌濟(jì)，長沙板倉人，1903年留學(xué)日本，六年學(xué)成后又赴英國修學(xué)三年，然后游歷德國、瑞士。歸國后，數(shù)次辭謝做官而從學(xué)，把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時(shí)，要求學(xué)生“高尚其理想”，鼓勵(lì)他們要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨(dú)立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細(xì)”，“小不謹(jǐn)，大事敗矣”。對學(xué)問，他認(rèn)為要“貫通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟(jì)的課，還時(shí)常去他的家里討論問題。他自稱：“近年來有所寸進(jìn)，于書本得者少，于質(zhì)疑問難得者多?！背龡畈凉?jì)外，毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學(xué)解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載，所談內(nèi)容有“讀書方法”，“在校研究科學(xué)之術(shù)”，也有“改造社會事”。在學(xué)校的課程中，毛澤東把重點(diǎn)放在修身、哲學(xué)、國文、歷史和地理等幾門上，對數(shù)學(xué)、圖畫不花很多精力。他給朋友的信中說：“從前拿錯(cuò)主意，為學(xué)無頭緒……于是決定為學(xué)之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門?！彼刻炜偸窃谔焐⒚鲿r(shí)就起身，晚上熄燈后還借外面一點(diǎn)微弱的燈光苦讀，從不肯浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間，而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志，他都認(rèn)真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作，說“茍有志于學(xué)問，此實(shí)為必讀而不可缺”。作為湖南人，毛澤東這個(gè)時(shí)期對中國傳統(tǒng)文化的吸收和選擇，深受湘學(xué)士風(fēng)的影響。湖南歷來注重興辦書院，許多著名學(xué)者曾在岳麓和城南等書院講過學(xué)。學(xué)子們歷代相傳，不斷闡發(fā)，到了晚清，形成以推崇性理哲學(xué)、強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實(shí)踐為基本特征的湘學(xué)士風(fēng)。在這種風(fēng)氣熏陶下，湖南學(xué)人大多關(guān)心世事，熱衷于投身政治活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東，自然受到這一濃厚的文化土壤的強(qiáng)烈感染。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學(xué)生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實(shí)際，宜使學(xué)生明現(xiàn)今之大事，察社會之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語，如：“實(shí)意做事，真心求學(xué)”；“古者為學(xué)，重在行事”；“閉門求學(xué)，其學(xué)無用，欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之”。耳濡目染，手寫心記，強(qiáng)化了毛澤東對社會實(shí)際的重要性的認(rèn)識。他常對同學(xué)們講，不僅要讀“有字之書”，還要讀“無字之書”。這無字之書，就是實(shí)際的社會。1917年暑期，他邀了當(dāng)時(shí)已從一師畢業(yè)、在楚怡小學(xué)教書的蕭子升，各帶一把雨傘、一個(gè)挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，外出“游學(xué)”。毛澤東他們沒帶分文，歷時(shí)一個(gè)多月，走了九百多里路，游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個(gè)縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。途中，結(jié)交了農(nóng)民、船工、財(cái)主、縣長、老翰林、勸學(xué)所所長、寺廟方丈各色人等，寫了許多筆記。這樣的“游學(xué)”，毛澤東在校期間還進(jìn)行過幾次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，經(jīng)湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個(gè)多月。他日后養(yǎng)成的調(diào)查研究作風(fēng)，從這里已可看出些端倪。中國社會這時(shí)正處在劇烈的動(dòng)蕩中。在一師期間，毛澤東總共花了160塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報(bào)刊上面。和同學(xué)們談起時(shí)事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時(shí)事通”的外號。這更加深了他強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。1918年，毛澤東從長沙一師畢業(yè)，結(jié)束了五年半修學(xué)儲能的師范生時(shí)代。此時(shí)的中國，一場急風(fēng)暴雨就要來臨。（節(jié)選自金沖《毛澤東傳》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A．毛澤東也看重立志，但他反對對前人中有成就者進(jìn)行簡單的模仿，他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)首先尋找真理，并將其與社會需求相聯(lián)系，才是真正的立志。B．毛澤東非常重視中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀學(xué)習(xí)，所以他要求好友蕭子升閱讀古代經(jīng)、史、子、集著作，并開列了推薦書目77種。C．強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實(shí)踐是湘士學(xué)風(fēng)的全部特征，這一風(fēng)氣催生了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。D．毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進(jìn)行過“游學(xué)”，這兩次“游學(xué)”經(jīng)歷養(yǎng)成了他注重調(diào)查研究的作風(fēng)。E．本文選取毛澤東在長沙一師時(shí)的學(xué)習(xí)生活材料，圍繞“修學(xué)儲能”這個(gè)中心，表觀了一代偉人在青年時(shí)代就展現(xiàn)出的卓爾不群的素質(zhì)。（2）長沙一師的老師們給了毛澤東哪些方面的影響？請簡要分析。（6分）（3）從三、四兩段看，毛澤東在一師期間是如何對待學(xué)習(xí)的？請結(jié)合原文概括回答。（6分）（4）長沙一師五年的師范生生涯，為毛澤東后來投身社會革命儲備了哪些能量？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．我們一定要堅(jiān)持海納百川的作風(fēng)、從諫如流的作風(fēng)、將各位專家的意見和建議運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，不斷提升東莞的綜合競爭力。B．他們認(rèn)為藝術(shù)關(guān)系國魂，把藝術(shù)作為喚醒民眾的重要手段，立志革除畫壇上陳陳相因、了無生氣的積弊，大膽吸收外來營養(yǎng)。C．現(xiàn)代社會是個(gè)開放的社會，青年人應(yīng)該放開手腳，勇敢地去闖世界，不要因?yàn)槭浪椎募s束就遲疑猶豫，裹足不前。D．一些人的散文不僅僅是形散而且神更散，以至于把一個(gè)好端端的文學(xué)體裁搞得沒有一點(diǎn)文學(xué)的味道，讀之味同嚼蠟，不忍卒讀。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．在不斷提高居民收入水平方面，政府既要繼續(xù)增強(qiáng)居民財(cái)富積累能力，更要不斷增加其財(cái)產(chǎn)性收入的制度創(chuàng)新。B．在德班氣候大會上，中方代表解振華希望各國將強(qiáng)烈的政治意愿轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在現(xiàn)有法律框架下推動(dòng)談判進(jìn)程。C．當(dāng)時(shí)村里的常住人口是三百八十人居住生活在這里，這幾年，年輕人都帶著孩子外出打工了，只剩下了三十幾個(gè)老人。D．世界形勢在不斷變化，各國力量此消彼長，就目前情況來看，美國不可能繞開中國和俄羅斯來解決伊朗核問題。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）科學(xué)研究表明，，。，，。，強(qiáng)身且做不到，又何談強(qiáng)國？①在一些大城市，人們不得不壓抑戶外健身的熱情②整個(gè)民族的身體健康狀況出現(xiàn)下滑③人們不呼吸新鮮空氣幾分鐘都難以存活④中小學(xué)甚至開始削減長跑等戶外體育運(yùn)動(dòng)課程和考試項(xiàng)目⑤由于空氣質(zhì)量的惡化⑥人們不吃飯可以活7到20天，不喝水可以活3到7天A．⑤①④②⑥③B．②①⑥③⑤④C．⑤②①④⑥③D．⑥③⑤①④②16．閱讀下面材料，找出文段觀點(diǎn)句，并概括支撐觀點(diǎn)的理由。（5分）（）連續(xù)不斷的降雨讓很多市民認(rèn)為今年的降水應(yīng)該比去年多，而實(shí)際上昆明市區(qū)局部地區(qū)、單點(diǎn)性的降雨比較多，周邊地區(qū)的降雨卻不多，今年1月到8月昆明降水量為400毫米，比去年同期降水量少了167毫米。截至8月14日，主城供水水源“七庫一站”蓄水15880萬方，比去年同期增加2741萬方。按照現(xiàn)有各水厙蓄水情況，主城區(qū)水庫的蓄水量已具備恢復(fù)城市正常供水條件，但前幾年云南都是大旱，今年的蓄水量和歷史同期相比也是較少的。城市人口增多，企業(yè)產(chǎn)能增加等因素也考驗(yàn)著各水庫的供水能力。所以用水形勢非常嚴(yán)峻，大家需要節(jié)約用水。觀點(diǎn)句：理由：17、仿照下面畫橫線的示例，再寫兩個(gè)句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。（6分）第7頁共8頁第8頁共8頁共游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；___________________，___________________；___________________，第7頁共8頁第8頁共8頁共六、寫作（60分）18．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國有一個(gè)作曲家叫喬浩格什溫，他從來沒有寫過交響曲，而當(dāng)時(shí)美國最著名的斯坎德爵士樂團(tuán)的指揮家卻對他十分賞識，邀請他為交響樂團(tuán)寫一部交響曲，但是，固執(zhí)的格什溫聲稱自己對交響樂一竅不通，不肯從命。這位指揮家竟然在報(bào)紙上刊登了一則廣告，說二十天后，音樂廳將上演格什溫的交響樂《藍(lán)色狂想曲》。格什溫看到廣告，大驚失色，質(zhì)問指揮家為何令他出丑，指揮家微笑著說：反正，全城人都知道了，你看著辦吧。格什溫沒辦法，只好將自己關(guān)在屋子里，硬是用兩周的時(shí)間，完成了這部作品。誰知首場演出竟大獲成功。格什溫的名氣也迅速傳遍美國，從此成為世界級作曲家。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文參考答案第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）1．（3分）C【解析】“具有輕盈華美、婀娜多姿、娟嬋春媚、云霧輕籠、高謝風(fēng)塵、精神灑落的特點(diǎn)”將總分關(guān)系誤為了并列關(guān)系。2．（3分）C【解析】偷換概念，不是將“書法”，而是將“這一點(diǎn)”即書法作為抒情達(dá)性手段這個(gè)藝術(shù)特征提到與詩歌并行、與自然同美的高度。3．（3分）A【解析】“最早”“最長”于文無據(jù)，且“起源最早、發(fā)展歷程最長”不是兩者成為“唐代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)”的原因，強(qiáng)加因果。4．（3分）C【解析】督，統(tǒng)率、指揮。5．（3分）A6．（3分）D。7．（10分）譯文：（1）（5分）盧象昇指揮軍隊(duì)奮力作戰(zhàn)，叫喊聲震蕩天空，從辰時(shí)到未時(shí)，炮彈打光了，箭也射完了。（2）（5分）全國（輿論）因此為侯弘文感到惋惜并且稱贊盧象昇。8．（6分）①用兩個(gè)“自”字來描寫潺湲之水和西斜之日，營造了當(dāng)?shù)氐囊磺卸际亲陨詼纾c人無涉，村落皆空的意境，表達(dá)了詩人對百姓苦難的同情和泉州軍暴行的憤慨之情。②兩個(gè)“自”字連用，強(qiáng)化了對村落荒廢的描寫，突出了詩人感情的抒發(fā)。③兩個(gè)“自”字造成音韻上的回環(huán)反復(fù)，表現(xiàn)了詩人情感的悲痛低迴。④與尾句的“空”字相呼應(yīng)，共同營造了遭受洗劫后的村落的荒涼景象。（答出其中任意兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)中技法簡述1分，表達(dá)效果2分）9．（5分）①詩中一“見”一“不見”，相互襯托，把“千村萬落如寒食”的荒涼破敗的慘象展現(xiàn)在人們眼前。②以樂景襯哀情，鮮花盛開反襯出不見人煙的的悵惘、感傷之情。③將眼前的有花而無人煙的景象與想象中過去人煙與鮮花共存的和諧景象對比，突出了眼見的荒涼與心中的悲傷。（答出一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)5分，意思對即可）10．（每空1分，共6分）（1）且君嘗為晉君賜矣，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（2）士皆瞋目發(fā)盡上指冠（3）不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡11．（25分）（1）（5分）EC（答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分。）【解析】A項(xiàng)“生產(chǎn)隊(duì)根據(jù)每一個(gè)社員家庭的人口、出工算出哪家該進(jìn)錢哪家該補(bǔ)錢”不完全對，應(yīng)為“生產(chǎn)隊(duì)根據(jù)每一個(gè)社員家庭的人口、出工和分配的多少得出哪家該進(jìn)錢哪家該補(bǔ)錢”，“分配的多少”漏了。B項(xiàng)將分紅會上社員的心情喻為擺動(dòng)跳躍的燈火苗對，喻為東倒西歪的燈蛾不對。D項(xiàng)“這一情節(jié)設(shè)計(jì)，意在表明段二爺?shù)男律罴磳㈤_始了”不對，年初一除舊迎新的喜慶氛圍反襯段二爺?shù)谋瘺?，如猴般被戲耍了，一年的辛苦沒了。（2）（6分）①生產(chǎn)隊(duì)長，私心重，利用職權(quán)為自己辦事；②有心計(jì)，能說會道，哄騙老實(shí)人；③貪杯，要面子。（每點(diǎn)2分）（3）（6分）①社會環(huán)境描寫，交代事情發(fā)生的背景，那特殊的年月——那年，賦予人物活動(dòng)以特定的空間，突出分紅對各家的重要性；②交代小說人物性格形成的原因，豐富人物形象；③為分紅風(fēng)波——佟金銀和段二爺?shù)臎_突作鋪墊。佟金銀“難”找到錢補(bǔ)段二爺，段二爺只有拿到分紅的錢才能實(shí)現(xiàn)愿望。（每點(diǎn)2分，意思對即可）（4）（8分）①插敘，