六上第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五單元復(fù)習(xí)走進(jìn)魯迅專題內(nèi)容點(diǎn)擊重點(diǎn)課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》

略讀課文：《一面》《有的人》復(fù)習(xí)要點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)：生字詞語(yǔ)、日積月累、要求背誦的段落。情感表達(dá)：體會(huì)魯迅先生的崇高品質(zhì)以及人們對(duì)他的愛戴、敬仰之情表達(dá)方式：通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)思想感情《少年閏土》通過(guò)對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富，聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象，反應(yīng)了作者和閏土兒時(shí)的真摯友誼，抒發(fā)了他熱愛勞動(dòng)人民，向往農(nóng)村生活的思想感情。我會(huì)說(shuō)：1、課文講了閏土幾件事？

雪天捕鳥

夏日拾貝

月夜刺猹

潮汛看魚

??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1、“無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指哪些事？2、“他們”指誰(shuí)？3、“高墻上的四角的天空”又指什么？4、這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情呢？

重點(diǎn)句回顧①他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！八麄儭敝浮摇５呐笥选??！霸鹤永锩娓邏ι系乃慕恰敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选眰兩畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對(duì)比，“我”不能廣泛接觸大自然，見識(shí)太少、知識(shí)貧乏，只能看見院子里高墻上的一小塊天空，表達(dá)了作者對(duì)廣闊天地、農(nóng)村生活的向往。）

《我的伯父魯迅先生》通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，反映了他“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念，熱愛、敬仰之情。小組合作，讀書釋疑：

文章寫了魯迅先生的哪些事？

在這些事中你印象最深的是哪一件？為什么？１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。２.伯父和“我”談《水滸傳》。３.伯父笑談“碰壁”。４.伯父救助黃包車車夫。５.伯父關(guān)心女傭阿三。

你可以根據(jù)每個(gè)部分的主要意思分別給它們加一個(gè)小標(biāo)題嗎？考考你１.深受愛戴２.談《水滸傳》４.救助車夫５.關(guān)心女傭３.笑談“碰壁”

聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！肮?！還是我的記性好?！?/p>

這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。2、這句話的含義是什么？3、“我”聽了這句話，為什么比挨打挨罵還難受？

因?yàn)椴傅脑挻讨辛宋业囊?。我確實(shí)讀書不認(rèn)真，太馬虎。1、文中“這句話”指

2.交流“碰壁”重點(diǎn)理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵?！澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”

魯迅先生那種不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。1、“四周黑洞洞的”意思是什么？

“四周黑洞洞的”，舊社會(huì)的黑暗?！芭霰凇笔侵概c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。2、“碰壁”是指什么？3、這句話的意思是什么？

這句話的意思是：在黑暗社會(huì)里，魯迅先生與反動(dòng)派斗爭(zhēng)，也受到了反動(dòng)派的迫害。4、從這句話你體會(huì)到了什么？返回3.交流“救助車夫”重點(diǎn)朗讀以下文段，注意其中動(dòng)詞的使用。爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

說(shuō)明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無(wú)法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。他由這位車夫又想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。1、文中兩個(gè)“清清楚楚”起了什么作用？?jī)蓚€(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深。2、從文中對(duì)伯父表情、動(dòng)作描寫說(shuō)明了什么？此時(shí)，伯父想了些什么？返回4.交流“關(guān)心女傭阿三”重點(diǎn)理解：她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！边@里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。重點(diǎn)句回顧②伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！保ㄟ@句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。）

重點(diǎn)句回顧③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（理解這句話時(shí)可結(jié)合時(shí)代背景：因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動(dòng)派極度恐慌。他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語(yǔ)中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度。）《一面》講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見了魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了我對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的崇敬之情。

速讀課文，按時(shí)間順序復(fù)述課文內(nèi)容，

并弄清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

起因：接班還要等半個(gè)鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、看書。經(jīng)過(guò)：內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅先生會(huì)面、交談并接受贈(zèng)書結(jié)果：從“一面”中受到巨大的鼓舞和影響。找六要素地點(diǎn)時(shí)間人物原因經(jīng)過(guò)結(jié)果1932年秋天的一個(gè)中午內(nèi)山書店我魯迅內(nèi)山老板接班還要等半個(gè)鐘頭天冷陰雨買書錢不夠魯迅先生低價(jià)賣我書我買到了書跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的語(yǔ)句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。（1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

這三處外貌描寫有哪些相同和不同之處？相同點(diǎn)：都突出了一個(gè)字：“瘦”思考問(wèn)題:不同點(diǎn)：第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊”。第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì)。第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。

對(duì)魯迅先生的外貌描寫突出了他的幾個(gè)明顯特征可用三個(gè)字來(lái)概括——一是全身的“瘦”，二是頭發(fā)的“豎”，三是胡須的“一”；說(shuō)說(shuō)看這三個(gè)字突出表現(xiàn)了他怎樣的思想性格？遠(yuǎn)景中景近景描寫特征寫法瘦瘦的，五十上下。面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，直豎著；胡須很打眼，隸體“一”字；正直而慈祥的眼光；面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點(diǎn)頭。瘦瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼。瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長(zhǎng)期抽煙。粗線條整體勾勒局部細(xì)微描寫特寫鏡頭

文中這些外貌描寫有什么作用？

這些外貌描寫抓住人物的特征來(lái)寫，能給讀者留下深刻的印象。同時(shí)從這些外貌描寫中我們更可以感受到魯迅先生崇高的精神和偉大的人格力量。《有的人》不只是寫對(duì)魯迅的懷念，還通過(guò)對(duì)魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。1、有的人活著，他已經(jīng)死了；

有的人死了。他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，他們只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。2、有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。一個(gè)“騎”字，深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；“呵，我多偉大”刻畫了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力地諷刺；對(duì)于魯迅先生，則用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”刻畫了魯迅先生崇高而感人的形象。3、情愿作野草，等著地下的火燒。這里表現(xiàn)了魯迅把自己的一切獻(xiàn)給革命事業(yè)的高貴品質(zhì)。魯迅的散文詩(shī)集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說(shuō)：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐?！?、把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；

只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草。把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，早已臭名昭著。青青的野草則給人以無(wú)限生機(jī)、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想，這里表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)魯迅先生的無(wú)比崇敬和愛戴之情。1、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。

第一個(gè)“活”字充滿了鄙夷和輕蔑。第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈＿@里的兩個(gè)“活”字所寄托的感情有什么不同呢？2、有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬?！膀T”字生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的丑態(tài)。這個(gè)“騎”字寫出了“有的人”怎樣的表現(xiàn)？3、騎在人民頭上的/人民把他摔垮；給人民作牛馬的/人民永遠(yuǎn)記住他！人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，把仇恨和力量凝聚在一個(gè)“摔”字上，“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場(chǎng)。這里的“摔垮”有什么深刻的含義呢？1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）2、閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。”（改為轉(zhuǎn)述句）3、閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。（縮句）天空中掛著圓月潤(rùn)土又對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在太冷，要我夏天到他們那里去。心里有事4、他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里。（縮句）5、數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。（縮句）6、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）