分蘋果故事的啟示演示文稿

文化管理學習文章

【1】

海景花園酒店管理公司一封信是一個來自監(jiān)獄的犯人寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我非常想要那個又紅又大的蘋果。不料，弟弟搶先說出了我想說的話，媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好的東西讓給別人，不能總想著自己。”于是，我靈機一動，立即說：“媽媽我想要那個最小的，把最大的留給弟弟吧?！眿寢屄犃朔浅８吲d，把那個又紅又大的蘋果獎給了我。從此，我學會了說謊。

另一封信是來自白宮的著名人士寫的：小時候，有一天媽媽拿出幾個蘋果，大小不同。我和弟弟們都爭著要最大的，媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手里，對我們說：“這個蘋果最紅最大最好吃，誰都想得到它。很好，那么，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權利得到它?！蔽覀?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果，我獲得了那個最紅最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我們明白了一個最簡單也最重要的道理。這兩個故事的確讓人扼腕嘆息，仔細思索，余味無窮。一個中國人看到這兩個故事后，也講了一個蘋果的故事，前半部分與后一個故事相同，媽媽確定了分蘋果的原則后，老大立即拿起工具在烈日下干了起來。等到老大干完那塊草坪的活，汗流滿面地來到媽媽跟前時，桌上只剩那個最小的蘋果。兩個弟弟正在媽媽身邊，乖順地啃著又紅又大的蘋果。老大哭叫著：“說好的，誰干得好，誰吃大蘋果?！眿寢屌獾溃骸澳愕膭訖C就不對，你干活只想得到你想得到的東西?！崩洗鬆庌q道：“可弟弟他們并沒有干活呀？”媽媽怒氣沖天：“既然你這么會干，你為什么不替他們干了？”老大嗚咽著無奈地離開，身后傳來媽媽和弟弟的歡笑聲。作者寫完這個故事后評道：“這個故事發(fā)生在中國的某個地方，但今天仍在繼續(xù)，這個看似簡單、平常的故事蘊含著深刻的道理。在管理工作上，仔細品味分蘋果的故事，琢磨其中的道理，并將其運用到實際工作中去是很有教益的。第一個故事，罪犯之所以成為罪犯，絕不是因為他在媽媽分蘋果時的察言觀色，因而編出了一個謊言。但是，有謊言而可以得到實惠，卻在他幼小的心靈里留下了不可磨滅的烙印。并不時地提醒他，謊言比真實更有效。這件事對他日后的行為及世界觀的形成產(chǎn)生了決定性的影響。媽媽在一件小事上的不經(jīng)意的做法，導致了孩子走入歧途，成為罪犯，這可能是這個媽媽或千千萬萬個媽媽絕對沒有想到的。由此引出了一個命題：我們怎樣看待真實表達自己意見的人；如何看待不合自己心思的、也并不十分合理但確實有其真實意見的人。在管理工作中肯定會經(jīng)常遇到同樣的問題，簡單的處理或不得要領的批評，可能都會帶來意想不到的后果，給自己的工作造成阻力，在自己和團隊、部門中形成口是心非、虛偽奸詐的不好風氣。也不會有向心力、凝聚力。這是這個故事給我們的啟示之一。故事一注釋：

1、要求我們講誠信，不要逼者員工說假話，說了假話后應及時予以糾正。

2、管理人員不能只聽，要調(diào)查員工是否講實話，要有評判的能力。

3、管理者要克服只愿意聽喜歡聽的話，要求我們報憂不報喜。

4、謊言可以得到實惠。

5、要求我們有辨別是非的能力。

6、簡單的處理或是不得要領的批判，可能會帶來想不到的結(jié)果。

7、怎樣激勵培養(yǎng)員工的各方面的綜合素質(zhì)。

第二個故事也是日常生活、工作中屢見不鮮的事情：要得到什么必須先付出什么，付出得多，得到的就多。公平競爭，不附加任何人為的因素。這個孩子按照媽媽的要求，最先把草坪整理好，理所當然地得到了她希望得到的蘋果。過程簡單，操作容易。這個孩子后來成為成功人士之列，在數(shù)十年后對此事的細節(jié)記憶猶新，并說他感謝母親，讓他明白了一個簡單而重要的道理。誰能說童年的這件事不是他世界觀形成的基石呢。本著這樣的人生哲學和生活態(tài)度，他老老實實做人，盡心盡力做事，不偷懶、不取巧。步步走向了成功，最終走進白宮，成為著名人士。也許我們會說，這沒有什么深奧的，本來就是這樣的道理，我們的機制就應該是這樣的。這個機制的核心就是鼓勵實事求是，多勞多得，不附加任何其他條件。比如你是不是媽媽最疼愛的孩子，你是不常得最好的蘋果，你是不是最會討媽媽的歡心，你是不是最會察言觀色等等，除了用心做好你該做的事情，不必在其他方面花太多的心思，用更多的精力。其結(jié)果是：心理平衡，“認賭服輸”；心氣順暢，絕不“紅眼”。曾有專家撰文對目前社會上普遍存在的無責任現(xiàn)象深感憂慮。而分配不公，權錢交易，司法腐敗，行賄受賄，贖職、失職等導致的利益傾向正是無責任感產(chǎn)生的根源，而無責任感對社會的危害是極大的。由此也可以看出，大到整個社會，小到一個家庭、一個團隊、一個部門，好的機制可以培養(yǎng)、訓練人們的責任感，使之對社會、對事業(yè)、對集體承擔自己的一份責任。

故事二注釋：

1、要取得好成績就要比別人做得更好。

2、干多干少、干好干壞不一樣。

3、事事要有標準。

4、受到獎勵的事總會做得更好。

5、競爭激勵機制起了很大的作用。

6、靠自己想得到必須經(jīng)過努力。

7、付出的多才會得到得多。

應該說第三個故事最令人回味，使人深思和震撼。游戲的規(guī)則確定了，也就是說制度有了。但制度在權威（也就是媽媽）面前不堪一擊。如果對規(guī)則、制度視同兒戲，唯我獨尊，對事情的發(fā)展秩序的破壞和對個人優(yōu)秀品質(zhì)的形成具有的殺傷力是難以估量的。作為“老大”，他從此事得到的“教訓”是：凡事不可以當真，堅持真理便是“白癡”，作為“弟弟”，他從此事得到的啟發(fā)是：只要討好“媽媽”，把“媽媽”哄轉(zhuǎn)，就有好果子吃，完全沒有必要到大太陽地里去流血流汗。作為旁觀者，會因為這件事的價值導向從而對自己的正確行為產(chǎn)生叛離或懷疑，漸漸形成干的不如看的，看的不如說的。

這里的“媽媽”，不是實際意義上的媽媽，是指管理者、決策者、領導者。每一位管理者如果主觀意識強于客觀標準，不管你的主觀意識出發(fā)點有多好，效果都不會好，更何況摻雜著個人的感情和個人利益的主觀意識。從這個意義上說，分蘋果的故事對個