四年級海洋教育教學(xué)計劃

四年級海洋教育教學(xué)計劃□□四年級海洋教育教學(xué)計劃□一、學(xué)情分析：《藍色的家園——海洋教育篇》這套新教材，老師和學(xué)生都比較陌生。教師需要用心鉆研這套教材，學(xué)生的知識面將進一步擴大。同時，師生在海洋這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域會有更深、更系統(tǒng)的認識。這是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生愛海洋的情感，理解“保護海洋，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。讓學(xué)生從自我做起，愛護海洋，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的'習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。二、教材分析：四年級教科書編排了《海濱休閑游》、《跟我學(xué)游泳》、《沿海風(fēng)景線》、《我看海岸工程》、《海水制鹽》、《藍色國土》、《海上“鋼鐵長城”》、《維護海洋權(quán)益》等八課內(nèi)容，另附學(xué)生評價《情系海岸民族英雄鄭成功》、《海邊足跡》。隨著《藍色的家園——海洋教育篇》課程的開展，要樹立師生正確的海洋觀，促進人文素質(zhì)的全面提升；密切聯(lián)系現(xiàn)實世界，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價值觀樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識；感受海濱休閑的魅力，沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢；欣賞沿海風(fēng)景線，古今中外有關(guān)大海的文學(xué)品，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海洋的情感；了解海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來的變化；探究海上制鹽的基本方法；認識藍色國土，了解國際、國家的海洋法規(guī)；知道依法維護海洋權(quán)益的重要性，成為具有社會責(zé)任感和實踐能力的合格公民；讓學(xué)生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。（二）知識目標(biāo)知道海上制鹽的基本方法；初步了解海洋生物資源分布的主要規(guī)律；了解國際、國家的海洋法規(guī)；知道主要的海濱休閑項目；知道保護海洋生態(tài)與環(huán)境是全人類共同的責(zé)任；了解環(huán)境教育的相關(guān)常識。（三）能力培養(yǎng)掌握基本的海濱休閑方法；會合理利用、保護海洋；了解守衛(wèi)藍色國土的重要意義，關(guān)注藍色國土完整，樹立國防意識。掌握一些環(huán)境教育方面辨別的技巧。四、教學(xué)重點難點重點：樹立正確的海洋觀；激發(fā)學(xué)生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感；是學(xué)生了解海洋知識；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力；難點：樹立人與自然和諧相處的理念；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題；發(fā)展學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。五、基本教學(xué)措施：認真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)的材料；運用教學(xué)媒體進行教學(xué)，擴展學(xué)生的知識面；關(guān)注每個學(xué)生，讓他們參與到課堂中來；找出本學(xué)科的困惑，便于以后更好地教好本學(xué)科；通過實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，理解所學(xué)知識?！酢酢踅煌ò踩逃虒W(xué)設(shè)計□□交通安全教育教學(xué)設(shè)計□一、教學(xué)目的1、通過教師的講、同學(xué)間的討論等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。教學(xué)難點：關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識。三、班會程序（一）、課題導(dǎo)入1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導(dǎo)致的悲劇。教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。2、當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你想說什么呢?3、教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的.“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（二）、學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)?安全乘車1、乘坐車輛的選擇。乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn)，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外如果你的父母會開車，你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福千萬不可酒后駕車。2、乘車途中的安全。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。?安全騎車1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機動車道。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標(biāo)線，按“右側(cè)通行”原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應(yīng)當(dāng)下車推行，包括過人行橫道線自行車也應(yīng)該下車推行。4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果。5、經(jīng)常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。?安全走路1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅芷浜?。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學(xué)會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。（三）、交通安全知識競賽（搶答形式）1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?4、什么燈亮?xí)r才可以走?5、行走時怎樣注意交通安全?6、騎自行車要怎樣注意交通安全?7、行走時怎樣注意交通安全?1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。8、騎自行車要怎樣注意交通安全?要在非機動車道上靠右邊行駛。老師小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。四、總結(jié)（5分鐘）愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!□□梅州市部分職業(yè)學(xué)校籃球教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究

教育論文□□梅州市部分職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究教育論文摘要：籃球運動是在我國普及度較高的一項體育項目，也是各個學(xué)校體育教學(xué)中的主要課程，籃球教學(xué)的效果主要是取決于教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生能否掌握這種運動項目，所以，很有必要在職業(yè)院校里開設(shè)這門課程，對提高學(xué)生的體育鍛煉水平和對學(xué)生的健康成長有重要意義，目前我國的體育運動在逐漸的向“終身體育”轉(zhuǎn)變，因此，各個職業(yè)院校的籃球教學(xué)也必須做出相應(yīng)的改革。對目前的職業(yè)院校的籃球教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過研究發(fā)現(xiàn)在職業(yè)院校中籃球教學(xué)中存在的問題，并采取措施解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。□關(guān)鍵詞：梅州市部分職業(yè)學(xué)校；籃球教學(xué)；現(xiàn)狀與對策0引言對梅州市部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生選擇籃球課的學(xué)習(xí)態(tài)度和教師工作態(tài)度以及籃球課中存在的問題進行調(diào)查分析，揭示了職業(yè)學(xué)校學(xué)生對籃球的興趣特點、要求，在教學(xué)中除加強技術(shù)教學(xué)外，應(yīng)致力于傳授籃球的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握籃球運動鍛煉身體的方法，培養(yǎng)籃球?qū)嵺`的綜合能力。并提出了籃球課改革的初步設(shè)想。本人就梅州部分職業(yè)學(xué)校籃球教學(xué)實踐中的問題進行調(diào)查分析，并提出了解決現(xiàn)有問題的一些建議。研究的現(xiàn)狀與意義目前職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)中仍然存在許多的教學(xué)問題主要表現(xiàn)為：①教學(xué)技巧缺乏，不重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中運用不夠。②傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法不利于學(xué)習(xí)積極性的提高。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教法觀念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育教學(xué)的發(fā)展一定要順應(yīng)時代的發(fā)展，要隨著時代的發(fā)展不斷的改進教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中大膽應(yīng)用新的教學(xué)方法，但也要吸收傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點，達到教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，教師在教學(xué)中要因材施教，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。③“以健康第一”作為學(xué)校體育的指導(dǎo)思想，安全問題也是一大隱患，尤其在場地設(shè)施比較薄弱的學(xué)校，在學(xué)生自主創(chuàng)新過程中很容易出現(xiàn)安全事故，這對教師的、課堂組織帶來很大的壓力。④在職業(yè)學(xué)校籃球技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中普遍存在對基礎(chǔ)動作教得不細、練得不精、要求不嚴(yán)的現(xiàn)象。特別是對基本動作的規(guī)范性上要求不夠，致使基本動作質(zhì)量下降。技術(shù)動作不到位，容易誘發(fā)運動性創(chuàng)傷，在比賽對抗情況下暴露出明顯問題，使籃球運動向更高技術(shù)水平發(fā)展時受到阻擋。⑤職業(yè)院校的籃球教學(xué)要將目標(biāo)定為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上來，并提高教師的教學(xué)水平投入高水平的教師隊伍，要根據(jù)教材去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中增加學(xué)生的實踐能力，達到教學(xué)目標(biāo)的要求。積極的引導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)?；@球在各學(xué)校的體育教學(xué)中占有重要的位置?；@球教學(xué)的好壞決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至能影響學(xué)生的一生。每一位教師都有自己的一套教學(xué)方法。但是如果老師一直運用一成不變的教學(xué)方法不根據(jù)時代的進步去改進教學(xué)方法，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，并且使得教學(xué)變的枯燥無味，最終影響教育質(zhì)量和效率?；@球體育教學(xué)必須符合時代的要求，不斷優(yōu)化教法，在將來教法優(yōu)點的基礎(chǔ)上，積極吸取其他好的教法，使學(xué)生的學(xué)法和教師的教法相統(tǒng)一，才能因材施教，做到教而有道，學(xué)而不厭，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動性。研究對象與方法2.1研究對象根據(jù)實驗設(shè)計要求，抽取梅州市三所職業(yè)學(xué)校（城西職中、梅州職業(yè)學(xué)校、梅州財貿(mào)學(xué)校）的二年級的學(xué)生共300人為研究對象。研究方法文獻資料法查閱大量體育的文件和資料，閱讀社會學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等相關(guān)的論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。專家咨詢法走訪了梅州市的幾位特級教師，20多位不同職稱的大、中、小學(xué)體育教師，咨詢了嘉應(yīng)學(xué)院體育教師，與他們進行了廣泛的討論并聽取了意見。問卷調(diào)查法采用問卷形式對籃球教學(xué)的實施情況進行了調(diào)查，研究中共發(fā)放問卷300份，回收284份，回收率94.7%；其中有效問卷279份，有效率為93.2%。邏輯分析法對調(diào)查內(nèi)容進行比較整理和邏輯分析。研究結(jié)果與分析梅州市部分城區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生對籃球課感興趣的調(diào)查情況通過調(diào)查，我認為目前職業(yè)院校的籃球教學(xué)學(xué)生的積極性都比較高，教師的教學(xué)方法能夠因材施教，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，課堂任務(wù)都能夠完成的較好。通過對《籃球教學(xué)情況調(diào)查表》對學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查來看，學(xué)生們對籃球都有很濃厚的興趣，有很高的籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，他們都人為籃球是一項很普遍的集體性運動，對自身的身體健康和自身素質(zhì)的全面發(fā)展都有重要的意義。其中76%的學(xué)生對籃球特別喜愛，他們在課堂上積極表現(xiàn)，認真學(xué)習(xí)要領(lǐng)，并積極的練習(xí)；88.3%的學(xué)生感興趣，這些人對籃球教學(xué)很有熱情，能夠認真的聽講。84.6%的學(xué)生認識到籃球教學(xué)是為了提高自己的身體素質(zhì)，使自己有健康的身體，更好的投入到學(xué)習(xí)中去只有5.1%和2.1%的學(xué)生對籃球表現(xiàn)出一般興趣和無興趣，學(xué)習(xí)動機是玩耍和無所謂的也只占2.4%和1.0%。這說明籃球課的確是學(xué)生最喜愛的運動之一，籃球課在職業(yè)學(xué)校中得到了很好的開展。由于中職學(xué)生對籃球運動感興趣，所以對教師安排的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法較滿意，因此學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。調(diào)查中75.6%的學(xué)生上課注意聽講，84.5%學(xué)習(xí)認真，自覺性強積極性高。71.6%的學(xué)生能夠積極參加課外籃球運動，參加比賽或通過籃球運動來鍛煉身體。而24.4%的學(xué)生上課不注意聽講，說明教師的教學(xué)方法單調(diào)，沒有提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這方面，教師應(yīng)該多組織游戲、比賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中還有15.5%的學(xué)生不認真聽講，這說明教師沒有很好地組織好課堂紀(jì)律，往往后面的學(xué)生在小聲講話或擾亂課堂秩序。針對這部分學(xué)生，教師應(yīng)該罰他們帶操，起殺一儆百的效果。梅州市部分城區(qū)職業(yè)學(xué)校教師與學(xué)生教學(xué)效果的自我評價情況籃球課側(cè)重技術(shù)教學(xué)，缺乏理論知識傳授和專項綜合能力的培養(yǎng)以及出現(xiàn)考核成績與學(xué)生籃球?qū)嶋H水平有較大差距的問題。有67%的學(xué)生和72%的教師認為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動作。而戰(zhàn)術(shù)掌握情況表明59.5%的學(xué)生和86％的教師認為沒有掌握好籃球戰(zhàn)術(shù)問題，一旦打起比賽來，學(xué)生因為沒有經(jīng)驗和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，往往會在關(guān)鍵的時候輸?shù)舯荣?。從學(xué)生對籃球理論教學(xué)效果的自我評價來看，三分之一的學(xué)生認為自己對所學(xué)的理論掌握好和較好，但是大部分的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)評價并不好，教師對教學(xué)效果的評價也不好。這些評價與學(xué)生的考核成績有較大差距。對調(diào)查內(nèi)容的分析本次調(diào)查表明，有94.6%的學(xué)生學(xué)習(xí)動機是正確的，積極的，這為上好課打下基礎(chǔ)。但從調(diào)查結(jié)果分析，84.1%的學(xué)生不會打籃球更缺乏理論知識，這是教學(xué)過程中的主要授課對象。15.9%的稍會打籃球，但技術(shù)較差，教學(xué)中應(yīng)注意改進他們不規(guī)范的動作，教學(xué)方法多采用針對性強，簡單易學(xué)，步驟細致，要求具體明確的內(nèi)容。但是由于過多的安排技術(shù)教學(xué)，使技術(shù)并未達到預(yù)期的教學(xué)效果，從問卷的調(diào)查來看，教學(xué)中只重視技術(shù)教學(xué)而忽視籃球技術(shù)學(xué)科知識的傳授，這與教學(xué)大綱中所提出的重點任務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)思想不相符。職業(yè)學(xué)校體育應(yīng)致力于傳授體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念、掌握科學(xué)鍛煉身體的技能；在使中職學(xué)生掌握籃球運動技能與鍛煉方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣和習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，指導(dǎo)學(xué)生獲得體育知識與技能的方法，終身受益。以上的學(xué)生通過籃球課并不能很好掌握運用技術(shù)，這種矛盾暴露出當(dāng)前籃球課考核存在著一定弊病，一是教學(xué)周期長，考試內(nèi)容與方法變化不大，相當(dāng)一部分教師過早或過多地練習(xí)考試規(guī)定動作，學(xué)生為了拿高分，對考核的幾項技術(shù)認真對待反復(fù)練習(xí)，忽略了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此出現(xiàn)了高分低能，分數(shù)貶值的現(xiàn)象。另外，職業(yè)學(xué)校籃球課應(yīng)加強競賽規(guī)則和裁判方法的學(xué)習(xí)，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得這方面的知識和技能，同時也能發(fā)揮職業(yè)學(xué)校體育的文化傳遞功能和陶冶功能，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生具備欣賞比賽的能力，對改善社會風(fēng)氣，推動賽場的社會主義精神文明建設(shè)意義重大。結(jié)論籃球課一直是大、中學(xué)生體育教學(xué)的重要內(nèi)容，76%的學(xué)生認為最喜愛的運動是籃球，普及率很高。所以在上課時應(yīng)按技術(shù)水平高低區(qū)別對待，開設(shè)籃球基礎(chǔ)班，提高班，訓(xùn)練課、俱樂部等形式。67%學(xué)生和72%的教師認為，學(xué)生能在課堂上掌握好籃球技術(shù)動作說明籃球課側(cè)重技術(shù)教學(xué)。而59.5％的學(xué)生和86％的教師認為沒有掌握好籃球戰(zhàn)術(shù)問題說明缺乏理論知識傳授和裁判實際工作力的培養(yǎng)，存在考試成績與實際水平較大差距，出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象改革教學(xué)方法，提高教學(xué)實效。鍛煉習(xí)慣是體育興趣和意識作用下長期練習(xí)而形成的。教學(xué)方法的改革更新是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意識的因素之一?；@球課教學(xué)中教師少講、精講，不能做“講師”而應(yīng)做“導(dǎo)師”，增加現(xiàn)代教學(xué)手段的運用。重點激勵學(xué)生自學(xué)、調(diào)動學(xué)生主觀能動性是學(xué)習(xí)活動主體的教育思想。培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，最終形成鍛煉習(xí)慣。對策與建議4.1建議一抓好籃球教師隊伍建設(shè)，增強、拓寬教師執(zhí)教的能力和專業(yè)知識的提高。師資隊伍建設(shè)的好與不好，直接關(guān)系到籃球教學(xué)水平的高低，這是常抓不懈的重要工作之一。但新形勢發(fā)展的迅猛勢頭，使我們清楚地認識到，發(fā)展中等職業(yè)體育教育，必須改變籃球教師目前較為單一的知識結(jié)構(gòu)，必須增加、補充高學(xué)歷，復(fù)合型的人才。既對籃球一般性的知識要了解，如多掌握一些籃壇名人明星的故事與軼事，作為知識傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的自覺性和養(yǎng)成良好的打球行為規(guī)范，同時，教師主動吸收當(dāng)代體育科學(xué)理論和籃球運動科學(xué)研究的新成果，充實籃球運動某些新概念、新觀點、新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)與訓(xùn)練的新方法，從而使籃球教學(xué)進一步體現(xiàn)先進性、科學(xué)性的特點。4.2建議二重視理論與實踐相結(jié)合，制定培養(yǎng)學(xué)生籃球技術(shù)水平的具體規(guī)定和發(fā)展一般能力的具體要求。每次課安排學(xué)生自己帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動，內(nèi)容要求結(jié)合一般性與專項身體素質(zhì)活動；課堂中有意地安排技術(shù)較好的學(xué)生作示范演練動作，以點帶面，提高動作質(zhì)量，培養(yǎng)骨干、鍛煉嘗試；課堂安排的教學(xué)比賽讓學(xué)生擔(dān)任裁判、教練員工作，培養(yǎng)學(xué)生的裁判組織和臨場指揮的能力。改革傳統(tǒng)籃球課考核方式，考試不是目的，而是手段，是評價教學(xué)效果的一個措施。現(xiàn)在的籃球課考試是考技術(shù)，測達標(biāo)的“應(yīng)試教育”的考核形式，其實質(zhì)是考結(jié)果，輕過程，重視外表，忽視整體，考試內(nèi)容指標(biāo)中不能反映學(xué)生機能的提高，體育習(xí)慣是否養(yǎng)成，心理健康狀況的改善，籃球基本知識技能掌握，運用能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，全面而合理的考核應(yīng)做到結(jié)果與過程，理論與實踐，記憶與運用并重的整體考試法，這必將一改過去只注重成績而忽視“健康第一”的指導(dǎo)思想。參考文獻：李廣英.對學(xué)校籃球教學(xué)法的探討[N].甘肅高師學(xué)報，2005,（2）．劉沁.學(xué)校體育中籃球教學(xué)存在問題與分析[M].教學(xué)與理論,2000，（5）．胡余兆．淺析中小學(xué)體育教學(xué)改革中存在的問題與對策[J]．寧波大學(xué)學(xué)報