小學(xué)音樂冀少版四年級下冊第六單元《唱歌大樹樁你有幾歲》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小音冀版年下第單《歌：大樹你幾》優(yōu)課開教教資證試講案1

知識目:能用活潑,明亮而又富彈性的聲音演唱歌曲并認識力度記號等音樂記號及其在音樂中的表現(xiàn)作用。技能目:能選擇自己喜歡的打樂器為歌曲伴,積極參與音樂實踐活動。情感目:通過歌曲的學(xué)唱培養(yǎng)生愛護環(huán)保護大自然的美好情感。2

四年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握樂理基礎(chǔ)知識和發(fā)聲技,這首歌本來是二年級的歌,本學(xué)期編輯到四年級課本里所對于四年級的學(xué)生來并不難掌握。3

引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生傾聽感受音樂,合音樂來發(fā)現(xiàn)和感受大自然的魅力。教學(xué)難點用正確的力度變化和唱發(fā)音技巧來表現(xiàn)歌曲。4

4.1.1

第一學(xué)時一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境聽《蝸牛與黃鸝鳥》隨樂進教室。師(出示教學(xué)圖)一早,一蝸牛從樹林里出到小河邊喝,突然聽見吱—吱—的聲音有在伐樹小牛還沒反應(yīng)過大樹就倒了轟—小蝸牛嚇了一跳回頭發(fā)現(xiàn)了一棵大樹樁,它很好奇的爬了樹同學(xué)們說他看見了什么答他見了許多的圓圈師這,一只很有學(xué)問的蝸牛爬來你猜他會說什?答上的那些圓圈帶表了大樹的年........(暢欲)二、新課教學(xué)1、師同們說得真好,今天我就學(xué)習(xí)一首關(guān)于它的歌曲《大樹樁你有幾歲,同學(xué)們要仔細,認真看一說一說你都看到了什,到了什(PPT)師誰說?師說太好了那師找一位同把歌詞有感情的朗讀一,(PPT)朗讀的同學(xué)要注意讀音的準確其的同學(xué)認真聽。師這同學(xué)讀的好不好答好師那們?yōu)樗墓恼瓢?一片聲2、師那我們就再次感受歌,一聽他的情緒是怎樣節(jié)拍是怎樣的師誰一?活的四三拍)師同們還想再聽一遍?那們就用自己喜歡的三拍子的方式來表現(xiàn)歌曲!同學(xué)們可以選擇.也以選擇..還以選...(生選擇擊拍方)3歌聽完了小牛給我們帶來了一道問想考考同學(xué)們的眼力和聽(誰說說這兩條旋律有什么不同?答一有,一個沒有▼師同們的眼力不錯哦那面考大家的聽力老師彈的這兩條旋律有什么不同答第個歡快跳躍......師太了它就是斷音記,的時候要把音唱的短促、有力。下面我們就一起跟著音樂哼唱一,注意斷音記號的唱法。師(PPT)同學(xué)們仔細觀察歌譜,誰有新的發(fā)那誰知道這些小記號怎么?(PPT)強音記號、弱音記號、漸弱記號、延長記號把孩子不認識的記號教)我們一起隨琴演唱一遍歌,注意這幾個力度記號的唱法。師剛在演唱的過程中,老發(fā)只有幾個同學(xué)在微笑的演,而且有的同學(xué)聲音都喊啞了那對?我們應(yīng)該用自然的音有表情的演這樣才能把歌曲唱得更,對不對我們再來試一次好不?三、創(chuàng)編歌曲師這次同學(xué)們唱的很流暢,很確但我們怎樣才能唱得更動聽?(同學(xué)們討論交流分組創(chuàng)編舞蹈和創(chuàng)編歌詞四們這歌曲中把大樹比什么?老爺爺)樹木和人類一樣都有生,樹樁上的圓圈就是年輪就我們都有自己的年,而樹木在人類的生存環(huán)境中有著重要的作,因為亂砍濫伐造成了生態(tài)環(huán)境的急劇惡保護環(huán)境已經(jīng)成了