新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案(含反思-集體備課)

人版年數(shù)上一)學(xué)劃一班基情分有人有11而且學(xué)生在幼但他們所以學(xué)習(xí)習(xí)慣二全教分1~5的，11~20各20以三全教目1在20以內(nèi)10以內(nèi)2

以內(nèi)的34、認(rèn)識(shí)符號(hào)=＜5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。678、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。四全教重、點(diǎn)教重：20以日常生活教難：1

五方與施5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一6、結(jié)合7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。8六課安約59課（課時(shí)）（課時(shí)）、1～5（1．～5的認(rèn)識(shí)???????????????6課時(shí)

2．加減法的初步認(rèn)識(shí)?????????????3課時(shí)3．的認(rèn)識(shí)關(guān)0?????????1???????????????（、6～10的認(rèn)（1．、7的認(rèn)識(shí)?????????2．、9的認(rèn)識(shí)???????????5課時(shí)3．關(guān)10?????????3課4．連加、連減、加減混合????????????3課時(shí)??????????????????2、11～（課時(shí)）1．～20?????????22．10??????????（1（、20以內(nèi)的進(jìn)（10課時(shí)）1．加幾????????????????????3課時(shí)2．、7、6加幾?????????????????課3．、、、2????????????????4課???????????????????1課時(shí)???????????????????4

教進(jìn)表

—8.23—8.30

上、下、1~5的的認(rèn)識(shí)

21114

——關(guān)0

23122—9.20

的認(rèn)

13

7的認(rèn)—9.27和79的認(rèn)—

41

—10.11

9的認(rèn)的認(rèn)

44

32

11~20

—11.8

數(shù)加幾

2313

20

加幾2.87、

23.54、、22

23

—12.6—12.13

5

第單：備單教分：、1第212單教目：12了解學(xué)生“同樣多助34單教重：1單教難：

操作語(yǔ)言單課：2課時(shí)第課：一教內(nèi)25頁(yè)的內(nèi)容。教目知與能：初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出步過(guò)與法：初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物步初滲情態(tài)與值初教重教難教用教過(guò)玩(

1初步感知。他們有2你4：個(gè)——學(xué)生：1個(gè)滑梯架——：架??(取10幅片：??5

1出1機(jī)(用個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？（帶領(lǐng)學(xué)生走出122331、題

數(shù)12345679`。在幫助知道數(shù)學(xué)是有用的要給給了學(xué)生充

第課：多教內(nèi)第以及第7頁(yè)"做一做"，第教目知與能：使"多的含過(guò)與法一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，理情態(tài)與值培養(yǎng)教重行"多、少的比教難教用6頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫課件生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。教過(guò)一1大家2

就決小豬12(有個(gè)，3有只小豬，只小兔有4，1只兔搬1這誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？1只小豬吃1個(gè)蘋1只小兔吃1現(xiàn)扛根木，剩1根木（板書：(

I(31想一想怎樣擺(數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對(duì)齊擺，長(zhǎng)的表示多，短的2中'同樣多"些""少'用多"些"些"說(shuō)??）3相間的珠子

(最后剩下哪種4第的做第4第但疏第AB.一顆紅珠.

同多

比少多少教反：學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手第單：置教分并進(jìn)行交流的重要工具兒童在

單元的教觀察、導(dǎo)學(xué)生把發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教目：?jiǎn)谓讨兀?.

單教難：初步單課：第一課時(shí)上、下、前后

教內(nèi)第教目知與能1

2過(guò)與法：經(jīng)情度價(jià)觀學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，教重教難教用教過(guò)呢請(qǐng)看(汽車通過(guò)十字路口線)(1)教學(xué)

?(紅燈?把3盞(板書：上)嗎?我們呢把然后么?么(2)教學(xué)呢?(教師后a．出示十二生肖圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)排在最前面，誰(shuí)排在最后面，

b

(來(lái)人?呢“么(書“

教反：在6既

該懂得了而在課前我嘗試對(duì)學(xué)生這方面的知識(shí)進(jìn)行了解，他們只是表面上的感知理解得第課：右教內(nèi)第0教目知與(1)步感受“左、

過(guò)與法情度價(jià)觀學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，教重教難教用

(1)活動(dòng)’對(duì)不對(duì)??認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)把手舉得高們真棒識(shí)!是右手么(2)活動(dòng)哪是你的右手?么?你們紹?(??)(3)活動(dòng)下面好??

(4)活動(dòng)桌上每個(gè)袋子里都裝了一些水果，請(qǐng)了(蘋梨?么么(5)活動(dòng)左”和“右”嗎(片小龍呢(1)?

么所以咱們的右手剛好(2)嗎(3)嗎a?b(問(wèn)親學(xué)你嗎?右(4)游戲

嗎為什?教反：但在不斷第課：習(xí)教內(nèi)二2、、4題教目知與在具體的活動(dòng)中

過(guò)與法：確定物體上下前后左右的位能情態(tài)與值教重教難教用教過(guò)第題。游戲當(dāng)

11第題第4學(xué)

第題。把附頁(yè)中的第題。1）教師出示第四題圖畫，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間。說(shuō)23

教反：一節(jié)對(duì)于考慮此過(guò)游他們?cè)谕嬷袑W(xué)，第單1~5的識(shí)加法單教內(nèi)：―5的認(rèn)識(shí)和加減法（.頁(yè)―第33頁(yè)）單教分：是以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)―――學(xué)的

法5以內(nèi)單元的重單教目：5以內(nèi)用5、使學(xué)生＝”的含義，知道用詞語(yǔ)（大述以、使學(xué)生單重點(diǎn)、數(shù)的認(rèn)單課安：

、――5的???????3???????、的認(rèn)識(shí)和有關(guān)的加減法?????課時(shí)第課：識(shí)1~5教內(nèi)：―5的認(rèn)14第16頁(yè)第頁(yè)的題―第2題教目：寫以用15用5以教重：握―5各數(shù)的寫法。教難：握各數(shù)教準(zhǔn)：片5，――5，根小棒1――的數(shù)字卡片根

教過(guò)：識(shí)1――5各數(shù)識(shí)用（學(xué)生隨意回答）：1個(gè)人、1個(gè)字1字1出1根識(shí)識(shí)用

字字3出3根小棒然后想一想識(shí)、5：）：：：

：：、2、3、4、52相鄰出4、請(qǐng)出5字――第頁(yè)第1―――題（2）集體評(píng)（

識(shí)1~524各數(shù)，培第課：大教內(nèi)：第頁(yè)第18頁(yè)第3教目：

“＞的含義，知道用詞語(yǔ)（大于、述5教重：較教難教準(zhǔn)：片4個(gè)，個(gè)1－教過(guò)：與？出5每個(gè)

梨

4323＞4于3大于3小于（（（第17（（（？（再第頁(yè)的第8題

比小3＞＜4于3大于小于教反：用特讓學(xué)生認(rèn)于是我<”的形狀是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)第課：幾教內(nèi)：第第23頁(yè)的、2題教目：1、具體的情境圖中，讓并通

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察3、使學(xué)生感知與同伴合教重：教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：1想知道是哪里2181

2小朋3第24第4和5的理由。521）請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買標(biāo)？有誰(shuí)能指一指排在第524？小朋友排第幾？解放軍叔叔呢？31321：只小鳥

的第42先第20第2題照片爺爺結(jié)第教反：對(duì)于一年級(jí)個(gè)知識(shí)點(diǎn)是很容易混淆的。能化抽象為具體化枯

第課：與教內(nèi)：第和225教目1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握4和5的有關(guān)組成，并有效地2、培養(yǎng)初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的能力。教重：45的組教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：

(一)：14個(gè)圓()3根據(jù)學(xué)生書44413234：1和3,1和3組成4???5言(成1和幾，成2成??

記2(二)習(xí)4個(gè)圓是5吧!1523學(xué)生匯報(bào)分的情況學(xué)生邊回答老師邊問(wèn)555142332414請(qǐng)你試（1（2）（3（4）

（544個(gè)每然后56第20頁(yè)的思考第2個(gè)是一個(gè)第23第1、2題233分合44413235555

1433241教反：通過(guò)動(dòng)手分一調(diào)動(dòng)起學(xué)學(xué)生第課：法教內(nèi)：24第1――2題教目：1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)5以內(nèi)的加法。2、使學(xué)生初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

5教重：算5以教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：1（1（個(gè)同學(xué)，合起來(lái)是4個(gè)愿意把你看到的和大家說(shuō)一說(shuō)據(jù)互補(bǔ)充3個(gè)同學(xué)在拍球，又來(lái)14個(gè)（黑板上

（23個(gè)紅氣1丑3個(gè)紅個(gè)著1是4個(gè)氣球2（1出3朵出朵黃花，合起來(lái)4（2

：和1把3個(gè)紅氣與1把和1和1個(gè)磁：3+1=4.）3加1于4.：表示什？說(shuō)1第24頁(yè)做一做思?1+2=3表示什

2請(qǐng)你有3輛汽了25輛汽加3+

：1等于4

教反：這一使他們明第課1~5的加教內(nèi)：1~5教材第25“做教目：1算2教重：掌握適合自己自己喜歡的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算5以內(nèi)加教難：體會(huì)“數(shù)的組5教準(zhǔn)：教過(guò)：

32的3的2只合起加：3+2=。：加2的3和2組成5出32于5這

“”“5”1第27第112：4+1=32第27第2報(bào)1+3=，3+1=。3第27第3.4第28第2

1~5的加法5分成3和2教反：也第課：法教內(nèi)：第26頁(yè)，完成相應(yīng)的“做一做”教目：

教重：教難：教準(zhǔn)：：個(gè)圓片、根小棒等。教過(guò)：13（5231第26頁(yè)1個(gè)氣球的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)真有走1個(gè)氣球）

：了1個(gè)1個(gè)）2：4-1=3.4減1等3的4、、3分別表示什1263

2第28減4個(gè)氣球，飄走14-1=34減1于3.

教反：最后完成第課：1~5減教內(nèi)：第27頁(yè)例題以及完成做一做1、2題。教目：1算5以2教重：

算5以內(nèi)的口算方法。教難：教過(guò)：325112124235222說(shuō)54可和3。4可成和3.第27有5了3只，還

要求還剩幾只小松鼠從5掉3只：5-3.5-31是2.25分成和2，所以??1第27頁(yè)做11補(bǔ)充完整。2第

出4-1=。右332第28頁(yè)練第1~5以內(nèi)的法：53教反：我先在中展示的第課：減練課教內(nèi)：29第8——題）

教目：1算5以內(nèi)的加減法。23教重：加深學(xué)生對(duì)加、減法意義的理算5教難：加深學(xué)生對(duì)加、減法意義的理算5教準(zhǔn)：教過(guò)：11）3（）521））3（）2

55231□2231、第:有4條黃32、第3用5－3和3各編一個(gè)小故事1241、2、45

1＋34－25－14－32－1＋12＋13－23－12＋23＋4－11＋42＋35－25－35－3＋2板設(shè)：加法練課教反：創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生在對(duì)以內(nèi)算5以第課：認(rèn)

教內(nèi)：0的認(rèn)識(shí)完及P3012教目：12、規(guī)范0寫0。3、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4教重：“教難：0。教準(zhǔn)：1、三只小猴圖片，2只、2、實(shí)物投影儀，活動(dòng)燈片二張學(xué)準(zhǔn)：1――5的數(shù)和1張空白卡片教過(guò)：看可以發(fā)揮自己的想像力只要

1、提示第一種含義―――什么也沒(méi)有示到個(gè)桃樂(lè)片2示了片1：：的認(rèn)識(shí)書“2、發(fā)散思維，充分想像1）老師豎起223）請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)0的物體。100在哪

從0開(kāi)始越離0這時(shí)對(duì)，2、學(xué)生活動(dòng)，體會(huì)“起點(diǎn)”？也可以的0的03、發(fā)散思維，充分聯(lián)想用寫01、學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么？2、師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書空3、學(xué)生0

第29頁(yè)描紅，4、在準(zhǔn)備好的空白卡片上01、投影出示頁(yè)第1題1）學(xué)生依次數(shù)出每個(gè)魚缸里各有幾條魚，用數(shù)來(lái)表示

2）在書上填寫，注意書寫2、擺一擺1列0――230到0的認(rèn)0表示1、什么也沒(méi)有；2教反：“真0

第課：關(guān)的加減法教內(nèi)：第20頁(yè)關(guān)30的3第31頁(yè)的第教目：1、要求學(xué)生能夠看懂圖意，并說(shuō)出圖意2、會(huì)計(jì)算有0的加、減法。3、滲透空集的概念。教重：0的含義和0教難：算0的教準(zhǔn)：教過(guò)：關(guān)0的，01、電腦出示小鳥圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察1從圖中看2）點(diǎn)擊出現(xiàn)動(dòng)畫：三只小鳥從鳥窩里飛走了。

的3）你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？4）要還剩下幾只小鳥有誰(shuí)能列出算式？：－3＝5）誰(shuí)知道：算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？2、電腦出示青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察1從圖中看有2）點(diǎn)擊出現(xiàn)第二張荷葉問(wèn)：這張荷葉上有幾只青蛙？34：＋0＝45）誰(shuí)知道：算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？3、觀察上面的兩個(gè)算式3－＝04＋0＝4歸得：相同的兩個(gè)數(shù)相減等于零

1、老師左手拿5支2、完成第30頁(yè)的3、31第2、3、41、P31頁(yè)5題，有的加減法3-3=04+0=45-0=5教反：是算0滲透初步的解能算0的加體有0的加、減計(jì)算每0

第一時(shí)整和習(xí)教內(nèi)：32完的教目：加深對(duì)5以內(nèi)理5以內(nèi)的教重：教難：教用：教過(guò)：1片2的6個(gè)數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知1第33頁(yè)練第1題能按順序用621第32友

2問(wèn)第34第33頁(yè)練習(xí)七的第4、兩題。在學(xué)生3習(xí)1第32第234123（4）出示課本第頁(yè)5以1

5以2第頁(yè)第3兩整和習(xí)教反：這是學(xué)生然后對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分類歸整充分經(jīng)歷了整理的最后歸納成表格由于時(shí)間關(guān)系，也這點(diǎn)第單認(rèn)圖（）教簡(jiǎn)：由于所以單目：動(dòng)手

單重：?jiǎn)坞y：課安：2課時(shí)第課：識(shí)體形教內(nèi)：34頁(yè)認(rèn)識(shí)物體以及35頁(yè)1~3教目：123教重：12教難：教具備12

教過(guò)：導(dǎo)看看能分成幾堆？一堆堆整23名匯報(bào)討論情況小朋4再分一次4堆，你們也會(huì)和這組小朋友一樣，按形567了小朋

8每個(gè)仔

說(shuō)如果有這戲生請(qǐng)你聯(lián)系生活游戲在里的是哪里家生請(qǐng)你在里的是哪里家

小1完成35用擺一2完成練習(xí)八的在里的是哪里家板設(shè)：

教反：生是第一這時(shí)候

第課：形拼教內(nèi)：本36頁(yè)，完成練習(xí)八的第4~8教目：拼擺教重：教難：建立教、具準(zhǔn)教過(guò)：成4組，把這對(duì)于非本

以便12先給另外兩個(gè)同學(xué)看，看清后把這兩個(gè)同學(xué)的眼睛蒙1用4個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體可以拼一個(gè)用2看不教師幾學(xué)1一個(gè)

教師2．完成教書P37第題。書第．完成教書P38第題。．完成教書P38第8題。板書設(shè)計(jì)：圖形的拼組教反：學(xué)生在親學(xué)

第單6——10認(rèn)和減教內(nèi)：的教目：知目】各數(shù)6～10握10以內(nèi)義，知道用這些符能目算10以學(xué)生比較熟練地進(jìn)以情目以初步感受教重：握以內(nèi)數(shù)的組成

教難：算10教準(zhǔn)：課安：2016、的認(rèn)識(shí)???528、的認(rèn)識(shí)???43、關(guān)10??4連???3課時(shí)??67的認(rèn)識(shí)和減第課教內(nèi)：、7的認(rèn)識(shí)

頁(yè)的第1~3題教目：1通過(guò)操作使672、在教學(xué)過(guò)程中，滲透3、通過(guò)學(xué)生觀察、操作

教重：教難：6的寫法教、具備教過(guò)：一復(fù)1從5從到0。2示—5二新1第少?(小組交流示(字6表示：示(字7表示：

2?子?呢(7顆)5、、7的順序。出0、、2、3、4、56和7應(yīng)該寫在什么位置呢?3擺個(gè)擺6個(gè)圓：5<6擺個(gè)圓片，在下面擺：6<74學(xué)、7第第6瓶有第5像6和7么(6

出6、。提三鞏練1①后面的幾②后面的幾③前面的幾2第1-3題第、236四課總五板設(shè)6教反“和7的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課，我利用教材的情境圖，引導(dǎo)同學(xué)們活躍激起了學(xué)起6、7的數(shù)概念。學(xué)生在活動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、用數(shù)

第課：7組教內(nèi)：、7的組教材頁(yè)教目：識(shí)和7的教重：6、教難：親、7的組成過(guò)程。教、具備教過(guò)：1數(shù)—7數(shù)—7201（）（）5（）（）3：？6??4325776106455471663

新授：1習(xí)6的組成（1給P44圓片圖涂顏（26（3說(shuō)的666665142332415（4住66666615243342516661524335142（5示6的組成。2習(xí)7的組成（1你試試用習(xí)習(xí)7的組成（27？（教師板7777777

162534435261（3住的組1找6的的朋友出5個(gè)手15組成67也用同樣方法來(lái)鞏2：P43練第4題67的組6666615243342516615243351427777716254435261教反：

6和7究6和7于習(xí)2~5從學(xué)而且學(xué)生能根第課：和加法教內(nèi)和7的加教頁(yè)第5~7教目：受6、的加法和6減、減幾的減教重：、7的。教難：

教、具備備、教過(guò)：（—5加減法）676、7以內(nèi)的加減6、的加習(xí)6、7的加減法（16和7的加法：（1擺擺2根（2：2+4=6）（326和7的減法：

（1擺出7朵小花朵小花說(shuō)說(shuō)這幅掉3朵（2：7-3=4）（31（167在比比（2）剛列7-4=3，7-3=4，你還會(huì)其他7減幾和6（32先請(qǐng)一下“6-1=5，你的朋友在這里3

4做想一想和做一做，并練習(xí)寫算式。指名學(xué)生對(duì)答案，并說(shuō)567的加66減幾7的加法7減幾6和7體會(huì)引起

第課:67減練教內(nèi)：練第題及教材頁(yè)“生活中的教目：握6、教重:教難教準(zhǔn)教過(guò)一課作新計(jì)1第8然后2第9

123集體交流如有和0組成一個(gè)大數(shù)減小3第10題24第12題5第12題6第451了0~7各235口人級(jí)2班。③我今年7住有1找朋友

667354267的加教反：把和7進(jìn)行能夠第課：7的加減法的用教內(nèi)的加減法的應(yīng)教第頁(yè)的第

教目以內(nèi)加減算以教重：以內(nèi)加減教難教過(guò)、前備51=7－=4－=65=3＋=6－=42=7－=7－=只，有只，

：1邊2邊3了只，和7個(gè)最后出示問(wèn)號(hào)。：：1

6、的加減法的應(yīng)用把從教反：6、的加用大括號(hào)表示把兩部分合89的認(rèn)識(shí)和加減第課：9認(rèn)教內(nèi)：課第50~51頁(yè)。教目：898和9。

得8和9以以內(nèi)教重：教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：一基2）里填上57516、究知18和9的認(rèn)識(shí)1

238上1個(gè)是個(gè)217后面的一？后面的2從0讀到9，再?gòu)牡箶?shù)到0。3中用中用用8、31個(gè)小9個(gè)小2eq\o\ac(○,8)

eq\o\ac(○,9)4示只小動(dòng)物，讓學(xué)

的8只小動(dòng)物圈起來(lái)第8第第9？第5）8、第8、第941導(dǎo)察8像什么？2導(dǎo)察9，、固知1

本51寫、9、課結(jié)了89、業(yè)

板設(shè)8989○8教反：在認(rèn)了和9會(huì)和9的基數(shù)含義在教學(xué)比較“點(diǎn)子圖發(fā)學(xué)第課：、的成教內(nèi)：的組成教目：握和的組成養(yǎng)他們動(dòng)手操作的能力會(huì)分析、教重：

教難：8和9的教準(zhǔn)教過(guò)一基

從到9，再?gòu)牡健?/p>

85二探新1習(xí)用88175326623571

4423、學(xué)習(xí)91）運(yùn)用學(xué)習(xí)8習(xí)的2）學(xué)生通過(guò)操作匯報(bào)結(jié)果9182736453）學(xué)生說(shuō)出記憶的方法45學(xué)P52的“做、固知P54第題、課結(jié)

89教反：課堂分學(xué)生也第課：89加法教內(nèi)是、9的加與減、（P教目、9的、教重是8和9與、9教難

教準(zhǔn)教過(guò)訓(xùn)

）里填上）4431686954（4）24＋3=－26＋1=3＋2=－56－3=1＋5=－47－3=、究知1是81本53頁(yè)圖234：＋5么＋于

63＋5=82教學(xué)13）學(xué)生列式8－358－=33示和不同的觀也從8掉或得到兩道樣看4了85是9和9減幾1

擺擺4個(gè)小棒23）學(xué)生寫四道算式。4）想：為什54=9？么－45？5）這四到算式有什么共同點(diǎn)？了了9的組成。、固知、課結(jié)是和9的及減幾兩道也就是看、業(yè)板設(shè)得是8的加法與減、9減6＋2872=9

2682＋7=982=69－2=78629－7=2教反：復(fù)習(xí)和鞏了了8和9第課：9加法用教內(nèi)教材第57教目12

教重教難教準(zhǔn)教過(guò)1有有：9-3=6（只）2

頁(yè)，、3題。、書計(jì)教反：提問(wèn)于天鵝，你有個(gè)是所有

出了58頁(yè)第310的認(rèn)識(shí)有10加、法第課：認(rèn)教內(nèi)

教目的學(xué)生掌握以內(nèi)的數(shù)比較以內(nèi)的數(shù)握10的組數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教重識(shí)，掌握的組成。教難

寫，會(huì)以教準(zhǔn)教過(guò)、設(shè)境與”0。10想9。這，沒(méi)話可說(shuō)，想了一10的想法：和0聯(lián)合起來(lái)，“1010比9大、究習(xí)“

習(xí)10及10以內(nèi)與10有關(guān)的一個(gè)動(dòng)作，或說(shuō)一句話。來(lái)人（人）有10第10、10請(qǐng)（實(shí)9在8在9再添1是10在9比～9的）10在9的后面？說(shuō)一說(shuō)下面有多少種填法。

、10）10個(gè)把10個(gè)1成1捆，個(gè)10？）1個(gè)10在1，右邊寫1和的表示的第65寫10。、1010瓶飲瓶飲這10瓶飲料呢？是10。住10成

成是10。、堂業(yè)第1第2讓學(xué)生體會(huì)第3、堂結(jié)成10的相連方框涂上相同的顏色。、書計(jì)10的認(rèn)識(shí)0）23）7（））

（教反：使思維10。在讓學(xué)生幫0和想出辦法對(duì)付橫行霸道第課：加減教內(nèi)的加、減法

材頁(yè)的內(nèi)第題教目悉握10的

教重用的組成計(jì)算以教重算以教準(zhǔn)教過(guò)一學(xué)準(zhǔn)110的組成和1，、36（看4（看做紅旗??”成、究知、

：9，、

，8

，朋友們會(huì)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？8+2＝2+8＝10-2＝2的

、

7+3＝＝1010-7＝＝、

，6

，5+5＝□、入戲鞏練

、、

10部、課結(jié)、業(yè)P624、、書計(jì)

加減8+2＝7+3＝106+4=102+8＝-8-3=710-4=6-2-7=310-6=45+5＝□

＝□教反：產(chǎn)數(shù)學(xué)規(guī)，信息技術(shù)作為了交流討論、于突破教課書上的利用點(diǎn)子圖的學(xué)習(xí)方式連、減加混第課：加教內(nèi)：教目：

65直

算以教重：教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：一基

+10－=8－6+4++5=10－8=25+10－2=4+3=

、作索學(xué)新、

喂2只小雞，停頓一下，最后出來(lái)1、

①②

、

+1、

、

：＝，你、

、

＝、應(yīng)用拓展、

出、

第題書上、

出8

：分2分、5分，

出．同位合作，一人拿，、課結(jié)、業(yè)P頁(yè)做一做、書計(jì)連

加+18特別是第二步計(jì)算要用第一步算出的得數(shù)作加數(shù)放提強(qiáng)調(diào)在先計(jì)算的兩個(gè)數(shù)下面劃一橫線這樣就能記住

第課：減教內(nèi)：

65教目：握以教重：教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：一基1

－3=9－69－=－5=7－48－=649－3=8－=23＋1＋2=＋2＋3=3＋2＋4=＋3＋0=4＋3＋3=＋0＋3=3

二探新1現(xiàn)只小了只；又走從掉掉2根“”的5再去掉一部分也就是連2－2=

擺10掉掉3、固知第65、課結(jié)連減計(jì)、業(yè)、書計(jì)連

減2－2=－3－5=27教反：是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的我設(shè)計(jì)了一個(gè)具有開(kāi)放性的問(wèn)題學(xué)生

這一環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維教內(nèi)：教目：

第課：、混67理解加比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中教重：教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：

設(shè)境鋪導(dǎo)

讓這個(gè)美有有只要就會(huì)有一只2

+55

+＝–1－＝

++

––2+4+6

–72－、主索學(xué)新有來(lái)32

3－4）教師范讀算式5）學(xué)生讀算式。們把它說(shuō)所表混合運(yùn)算算＝＝這幾他們發(fā)

4+3第頁(yè)三全總而且?guī)椭磥?lái)四作五、、3五板設(shè)加減合3－=54－+3=教反：

我始動(dòng)腦在看說(shuō)中一步一步完成教學(xué)目標(biāo)，還鞏固練習(xí)題中講究層次性和第課

加混計(jì)的合習(xí)教內(nèi)：教目1、23練重難練過(guò)11+4+3

2第67第1第5題。1第4題。上3教反：因此在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂情境充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性高課堂教而且還能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和思維能力整和習(xí)第課10內(nèi)的識(shí)加的理復(fù)復(fù)目

1通過(guò)復(fù)習(xí)l0能正確熟0—各2以3復(fù)重：關(guān)復(fù)難：從l0套10?一比哪個(gè)1第69第l?

層小呢?住6住8層。的街?樓元幾層?學(xué)2第1我們過(guò)你都知道?出10以內(nèi)第第2第69頁(yè)第2題102是、5??10的加法算式？（學(xué)生回答，老式幾式幾

?它幾?式?第八呢2，3??第九得10。?學(xué)的道?第的道???9行，從左到右依次是123??加9。教反：

第課：內(nèi)法綜練的理習(xí)復(fù)目11以23復(fù)重復(fù)難：復(fù)過(guò)6-2

習(xí)10以內(nèi)10以內(nèi)數(shù)出出3出45減幾呢？（老師板書）??出10減幾?2減l2減幾3減幾，第三行4減幾??第9是10減幾。每一行1題都是從l5l和5—5—2和5—3，先由學(xué)生試說(shuō)，后老師補(bǔ)充：每一橫行左右兩邊的算：4，—4＝；5—2＝3，5—3＝2

呢?第?2—10)數(shù)(都是1)第二數(shù)?減號(hào)數(shù)呢??1，第二豎行2減3??圖71頁(yè)第3題左)第5題1第4題?？?2第63第7

以。10減0是的題以外全部都在這個(gè)表中一共45道題列4教反：我把使數(shù)學(xué)知激讓學(xué)注意知識(shí)為以第單20數(shù)認(rèn)教分：數(shù)11到20學(xué)1到20

后現(xiàn)10加小學(xué)學(xué)教目：1在11到20的物握20寫到能算23教重：1寫―23、熟練口算10加4教難：：

1、―數(shù)........2課時(shí)2、法.........33園第課1120數(shù)認(rèn)教內(nèi)：73～教目：1．會(huì)準(zhǔn)確地讀出和數(shù)出11——20各數(shù)以內(nèi)數(shù)的順序2地解11~203教重認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)。教難：—教準(zhǔn):電教過(guò)：從到10從10數(shù)到1。

10以比大一些：—201書P73比認(rèn)識(shí)2例1。果10根分一堆，20成2（10是10個(gè)一，（11151010出1根。么1個(gè)十和1是11，全？和1個(gè)一合起來(lái)是多少？

2捆小棒表示幾個(gè)幾2個(gè)十是20“”表示2個(gè)個(gè)1寫0，這個(gè)數(shù)讀作二十。全班齊讀1個(gè)十1是；，是12；1個(gè)十3是；，是14；1個(gè)十，個(gè)一，15??2個(gè)十0個(gè)一，合起來(lái)是311示1213141518：14、16、：14是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？4例2。？？比15大還？14161015小的數(shù)是哪幾

1書P74做一做的第1從20倒到72P74做一23。完成第題45512各數(shù)的認(rèn)識(shí)、13、14、15、16、、18、18、教反：后數(shù)形結(jié)合

第課1120數(shù)寫教內(nèi)：11～各第75頁(yè)教目：1計(jì)數(shù)器，寫11～2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。3、養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教重：教難：出—20各教準(zhǔn)：學(xué)生教過(guò)：1從到20，從到。212把10根圈起來(lái)，再看有幾根。3

4數(shù)～20各數(shù)，并知1個(gè)十：～1“、?9根，放把10放1根小這10根。教師：在右4根小棒，誰(shuí)能告訴的根把所的根把所么14該怎么寫呢？我2

右起十位上有合起有1個(gè)十就在十位1；有幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾。讓出143例”個(gè)位的0該的1

2311164成101成81成25做6七

11~20

11172教反：學(xué)11~20各過(guò)觀了11到20各數(shù)的組每個(gè)的1示1培養(yǎng)學(xué)生的的讀法與寫法后，第課

十加和應(yīng)減教內(nèi)：第78頁(yè)教目：11—20各數(shù)用11——握10加幾

教重：據(jù)11——20各10教難：10教準(zhǔn)：教過(guò)：1．開(kāi)門見(jiàn)山，直接引入[一圖四式雖然學(xué)過(guò)，十。]片13是13學(xué)：：13-3=2例5112

邊說(shuō)邊板書）你們認(rèn)識(shí)兩、1是）＞16

）+11＜15成做2

十加和應(yīng)減教反：在教學(xué)中我主10+3=13,13-10=3,在例510加第課10幾相的法混練教內(nèi)：課本76頁(yè)練本教目10學(xué)

教重：10教難：教準(zhǔn)：練習(xí)教過(guò)：1從1到20倒到1，個(gè)2，個(gè)5個(gè)地順數(shù)。2示11—31）1個(gè)十92）6個(gè)一13）13

4）19（5）個(gè)位一個(gè)數(shù)沒(méi)有位1，。4

7＝13－＝8＋17－14－19＝15－1011＋5＋2＝16＋＝16－19－9＝7＋＋54－12－＋8＝2＋8－1第題。

2第3題3第3題：、10111從比114＝4采用競(jìng)賽教反：導(dǎo)致一會(huì)造從而

第課教內(nèi)：

排中學(xué)第教目：驗(yàn)解決教重：使教難：使教過(guò)：1從0到20從到從到14。從到10。從8到16從到19?？匆?小組交流一下圖上的小么雨么

12匯報(bào)操作和15兩數(shù)10和15數(shù)0和41015-10=5就是小為游戲活15個(gè)同學(xué)上臺(tái)排隊(duì)，并指定兩人說(shuō)說(shuō)自己從左往右的位置，第課

排中學(xué)第10

第15教反：生會(huì)運(yùn)籌學(xué)數(shù)樂(lè)教內(nèi)

第82~83頁(yè)。教目：以內(nèi)教重：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。

教難：復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法教準(zhǔn)，個(gè)信學(xué)準(zhǔn)教過(guò)：園1、數(shù)一數(shù)。出示課件，幫他數(shù)數(shù)一共有幾雙2老師手上有9幾?(8)8?還有什么不同的組成方法?成種3、將這些數(shù)按順序排一排?？梢詮男〉酱笠部梢詮拇蟮叫?。

2017124、基數(shù)與序數(shù)（的7第7只小動(dòng)物的下面畫一個(gè)○。論第7只一樣嗎？6個(gè)縱第面4位同學(xué)站起來(lái)。第第3第位(全班齊答)l?(答個(gè)縱前2前第4位第5、解決問(wèn)題有15差3人了幾個(gè)人？1、出示數(shù)學(xué)樂(lè)園的游戲圖說(shuō)明游戲

1示么？(3、、然后再根據(jù)得如信你就??(1、4、6810)、戲能用你所

②③

①④⑥⑦教反：積極的表現(xiàn)自我同時(shí)也學(xué)第七單元

認(rèn)識(shí)鐘表教材分：本單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)整(鐘表和電子表)。本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)第一提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣第二數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活通過(guò)學(xué)習(xí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，媽展學(xué)生的九感和符號(hào)感。第四，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出解釋并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世

界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考。第五，適時(shí)滲透思想教育。教學(xué)目：1、初步認(rèn)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。2、通過(guò)撥、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念過(guò)操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。3、使學(xué)生步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。教重：教難：教課：第課：識(shí)時(shí)教內(nèi)：)教目：1

234教重：教難：教準(zhǔn)：學(xué)準(zhǔn)：教過(guò)：(片,喜歡)語(yǔ),請(qǐng)你們??從古至今從國(guó)內(nèi)到國(guó)(什么時(shí)候

。)書1:2））有12，現(xiàn)在請(qǐng)紹（板又粗又短；分針又細(xì)又長(zhǎng)）鐘面上12字,成件示84頁(yè)情景圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，上點(diǎn)，媽

平時(shí)生活中我們所說(shuō)是口頭語(yǔ)“幾的成7時(shí)書時(shí)幾以片）說(shuō)時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾？著著

向12，向7就7時(shí)。片10）面8時(shí)3向向生3,發(fā)現(xiàn)間片11

（（師來(lái)7撥10撥時(shí)時(shí)說(shuō)一說(shuō)你,即“,幾個(gè)0。板書寫7：

8時(shí)、6時(shí)，用片15）85:小,你?讓我們走進(jìn)小明的生,請(qǐng)生導(dǎo)法1）匯報(bào)出示：小明在2）特殊鐘面12時(shí)、時(shí)向12，重合：，12時(shí)的時(shí)候，（39

4我們要像小明一樣每天按時(shí)起床按時(shí)休息。養(yǎng)成相信同學(xué)做你們自己覺(jué):今天老師興.在老師心中你們的間第頁(yè)練習(xí)十九的第1題板設(shè)：認(rèn)鐘又細(xì)又長(zhǎng)

7時(shí)7：12教反：吸引整節(jié)課我充分的猜謎語(yǔ)中方從而我還明的使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊既聯(lián)第課：識(shí)時(shí)習(xí)教內(nèi)：教材

教目：1、2教重：教難：教過(guò)：1、談話：昨天我們認(rèn)識(shí)了鐘面，學(xué)會(huì)了看鐘面上的時(shí)間。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，鐘面上都有些什么？你是怎樣看整時(shí)的？341末就要到了周呢2章53章6

樣子說(shuō)一4章8教反：,挖掘?qū)W生的,要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)鐘面和,注讓學(xué)生掌握,然后引導(dǎo)第單20以的位法教分：的即20以以內(nèi)的進(jìn)是20以退位減，以內(nèi)的進(jìn)

既教目：算20以它是退位教重：算以教難：：10教內(nèi)：9加幾教與情析

第課9幾第、89

9是學(xué)生在了1~20個(gè)數(shù)及1加幾的基20但是有些會(huì)于個(gè)以學(xué)生掌握好了本節(jié)的可為進(jìn)一步學(xué)習(xí)以。本課重20（湊教目：1通算9過(guò)比較步理解“湊初步掌握并能正確計(jì)加幾2在3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，教重點(diǎn)算

教、具備：教教過(guò)：1教師本你么(說(shuō)2常

3(法(1)：3、?有盒。(2)有數(shù)0、、、有13(3)1010盒的盒是3。了到0)，4近？把成0.湊1：”拿4成3,10加3于

23盒到盒1011拿成的3是列式9加幾）小朋友的眼睛真厲（板書910算。8頁(yè)“做一決第3

9+413教反：9+4等9+4=139使課

第課9幾鞏練教內(nèi)：第90頁(yè)練習(xí)練目1加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生較熟練計(jì)算923練重算9加幾的進(jìn)位加法。練難：教準(zhǔn)練過(guò)12“”3

9加幾的算式卡片和—9+2“也走上講臺(tái)說(shuō)朋1第52第4題中

9幾鞏練教反：過(guò)多通過(guò)填一比鞏固知識(shí)，障學(xué)生能夠消化、第課8、、6幾教內(nèi)：、76加幾第92頁(yè)。教目：1、使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索得出計(jì)算8、、6加并能正確熟練地口算

8、76加幾23、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。教重：能正確熟練地口8、、6教難：使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索得出計(jì)876加幾教準(zhǔn)教過(guò)1、了這節(jié)課我息??2、小組合作討論。3、小組匯報(bào)交流。4、法

1呢?書十5。：5應(yīng)該呢2、小組匯報(bào)交流學(xué)9加幾的基礎(chǔ)，所以很容易想3、師邊板書邊小結(jié)：同學(xué)們真聰明，都想到了從5出2跟8根小成10，10的于?4、師：剛才我們通過(guò)擺小棒，計(jì)算出了十＝13，現(xiàn)在出8十4、76、十5嗎5、師：同學(xué)們剛才都是把8、、分別湊l0，876(教師板書課題)6、師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，自己想出了做8、7、6目十9，看哪個(gè)同學(xué)想到的方?

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第第第11獲得不同的解決問(wèn)2、876幾8+523教反：為了能夠吸引學(xué)生提高他首先尋找解然后并通過(guò)交流理

第課87、6幾鞏練教內(nèi)8、、6加幾第練目18、、6加幾的計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速2練重：固、7、練難：教準(zhǔn)練過(guò)16十8＝10—7十5＝4十6＝8十8＝9十9＝6十96十7十8＝7十8＝8十58十2

6十9＝7十7＝9十87十6＝8十7＝6十57十5＝6十4＝9十61第第隨便指在讓2第3第、5題。4第第、88、76加幾教反：對(duì)、7、6加幾進(jìn)行鞏固練習(xí)，在學(xué)98、7

會(huì)應(yīng)用第課5432幾教內(nèi)5、4、、2教第95教目1使學(xué)生掌握5、、3、2加幾可2、培養(yǎng)學(xué)生用9、、7、6加5、、3、2加3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教重：使學(xué)生掌握5、、3、加教難：用9、87、習(xí)5、、32加教、具備教過(guò)1、口算。

9十5＝9十3＝8十5＝8十39十49十2＝8十4＝7十5＝6十58十628十9?、4、3、加幾的以內(nèi)的進(jìn)位加法(：、、3、2幾)1、出示5：7等于少怎呢做就選擇哪2、小組合作，探5十、48、3十9205加幾4、3加幾、加幾的些示：20以內(nèi)是指得數(shù)從到20。示

3、看書質(zhì)疑。4、做一做。1第第3題。5、小結(jié)。、4、3、2加幾，有湊十1、先說(shuō)得數(shù)，再說(shuō)算式(練習(xí)二十二l題)用外按照2