小學(xué)作文-要學(xué)會觀察與描寫

小學(xué)作文--要學(xué)會觀察與描寫作文還有一項非常重要的基本功，就是觀察與描寫。同學(xué)們都知道，觀察，就是用五官認(rèn)真地察看、感受、體驗周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認(rèn)識、不熟悉的事物的形狀、顏色、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等，統(tǒng)統(tǒng)在自己的腦海里留下鮮明深刻的印象了這種認(rèn)真的觀察這種深刻的印象，有了這種入微的體驗，就有了豐富的、生動的描寫材料。任何成功的描寫，都必須有詳盡深入的觀察作基礎(chǔ)。怎樣學(xué)會觀察，練好觀察的基本功呢？1．要選擇好觀察的位置有目的地觀察事物先就要確定好觀察位置觀察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同學(xué)們還記得“橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩嗎？這說明雖然是同一個事物但由于觀察的地點和角度不同觀察得到的結(jié)果就完全不一樣這也說明選好觀察位置是非常重要的。在日常生活中或有目的地參觀游覽中般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。如下列例段：清晨廣的校園顯得格外寧靜大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗在晨光照射下像剛睡醒孩子的眼睛調(diào)皮地一眨一眨的。操場上空無人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。操場邊那一排翠綠的冬青長得郁郁蔥蔥像一隊威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。眼前的花壇開滿了姹紫嫣紅的鮮花月季花苞上掛著晶瑩的露珠令人喜愛。壇邊是一圈小草，它在晨露的滋潤下顯得格外鮮嫩。這幾個例段描寫的是一個寧靜的校園晨景很顯然作者是站在一個固定的位置，從不同的角度進(jìn)行觀察的。首先從上（仰視）到下（俯視）觀察“教學(xué)大樓→玻璃窗→籃球架”；接著從遠(yuǎn)（遠(yuǎn)望）到近（近看）觀察“操場那邊的冬青→眼前的花壇”再細(xì)看花壇里的月季花和環(huán)視“一圈小草”這種以作者站立的地方為固定點或仰視或俯遠(yuǎn)望或近看環(huán)視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。什么叫移位觀察呢？還是先來看看我們在課文中學(xué)過的一個例段吧！在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去仿佛到了個大會堂周圍是石壁頭上是高高的石頂在那里聚集或是800人開個會定不覺擁擠水靠著洞口的右邊往外流是外洞…內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照亮小小的一塊地方，余外全是黑暗知道有多么寬廣人高高舉起汽油燈指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。這《記金華的雙龍洞一課中的一段描寫作者是按照他游覽所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進(jìn)行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視走進(jìn)去周視壁視高的石頂→洞內(nèi)一團(tuán)漆黑…是蜿蜒在洞頂?shù)碾p（正視視仰視們把這種按照作者經(jīng)過的地（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。同學(xué)們要注意的是不管是固定位置觀察還是移動位置觀察都不能機(jī)械套用，應(yīng)根據(jù)觀察的目的和要求，針對觀察對象的特點靈活運用，交叉使用。什么時候要運用固定位置的觀察什么時候要運用移動位置的觀察也要取決于你計劃寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過，一般地說，觀察點，觀察角度的變化決定描寫事物的順序和層次的變化。2．要注意觀察的順序。觀察任何事物都要按一定的順序進(jìn)行或從整體到部分或相反或由近及遠(yuǎn)，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會有一條清晰的思路，對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。通常有下列幾種觀察順序：一是以空間方位為序。如東南西北中，遠(yuǎn)近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：你來到葡萄架之下周是彩色飛金的回廊紅柱子是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸?。這個例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進(jìn)行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機(jī)勃勃的景色卻寫得井井有條。二是以時間變化為序。如下段：時間不容許人們多想，一陣狂風(fēng)吹來，雷電接著從頭頂擲下。頃刻間，一場可怕的冰雹傾瀉下來人們驚呼奔跑躲入安全的地方冰雹繼續(xù)了兩個小時之久，其間，有十多分鐘，落地的冰雹大如小兒拳頭，其中一顆有排球一般大，落在小李村穿飼養(yǎng)室的房頂在蓄水的石槽里雹過后疏的雷雨未停，人們從躲藏的地方走出來頓時驚得目瞪口呆像久住大森林的人忽然被拋到陌生的戈壁灘似的，面對著眼前景象，簡直不明白自己身在何方。密密的玉蜀黍林消失了墨綠的棉田消失了天空不見蒼鷹飛旋樹頭不聞燕雀鳴叫，田野里，也瞧不見野兔奔跑了，一切有生命的東西，一瞬間，仿佛全從地面消失了野變得開闊而荒漠莊上空也豁然敞亮起來禿的樹木，帶著殘斷的杈椏筆直地伸向天空大地脫去濃艷的綠袍換了一套堅硬的銀灰色的冬裝。這個例段以時間變化為序觀察描寫冰雹前冰雹中冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊景色的變化按時間的推移頃刻間→兩個小時→十多分鐘→冰雹過后→頓時→一瞬間……觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。三是以觀察移位變化為序。我們外出參觀或游覽地點和線路經(jīng)常變化因而觀察的順序必然隨參觀游覽的順序而變化。如下面例段：每人買了一枚火炬，燃著由洞口進(jìn)去。門很小，只容一個人走，先向下有石級，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到頭上，顧不到腳下，路潮而滑，煞是難走。我們五個人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭著走。偶然舉起火炬向上一看只見奇形怪狀黑黝光滑的大石石上不時還有一滴一滴的水滴下來，滴到頸項里，冰冷徹骨，要接連打兩個寒噤。把火炬提起向遠(yuǎn)處一看，只見七高八低的石頭，有的地方很深，黑洞洞的看不見底。大家靜默無言地向下走了十幾分鐘翻過一個很高的大石脊忽然發(fā)現(xiàn)前面幾線天光越走越亮路也越寬只見頭上四周懸著一條一條的石鐘乳大大小小粗粗細(xì)細(xì)，各色都有向上走了幾十步然開朗洞的門入洞的門高大得幾百倍。我先出洞，過一座小石橋，到對面山上，回看洞口，是一個高大的半圓形，一層層一條條的鐘乳石，高高低低長長短短的排列著，有的像圓柱，有的像圓錐，有的像象鼻，有的像橡樹桿，奇形怪狀、五彩繽紛，真是瑰奇大觀。他們幾個人在洞里后出來，好像螞蟻蠕蠕而行的樣子，洞口之大，可想而知了。作者按照入洞→洞中→出洞的游覽順序進(jìn)行觀察移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細(xì)致。使人產(chǎn)生身臨其境之感。四是以事物的結(jié)構(gòu)為序。任何事物都有一定的結(jié)構(gòu)察的時候按事物的結(jié)構(gòu)為順序次進(jìn)行觀察，思路清晰，條理清楚。如下段對蘆溝橋的觀察和描寫：蘆溝橋全長260米寬7.5米共有11孔橋的兩邊裝飾有石雕欄桿，每邊又各有碧柱140根根石柱上都雕刻有臥伏的石獅異態(tài)不相同。特別是小獅子有的盤蹲在大獅子腳下有的爬在大獅子背上有的互相交頭接耳，嬉戲耍鬧，活龍活現(xiàn)，栩栩如生?！J溝橋的建造極其美觀。在橋的兩頭，有兩對石獸，東邊是一對獅子，西邊是一對象，象征著大橋固若金湯，堅實無比。東端，還有兩座石碑，一座是清乾隆題燕京八景之一“蘆溝曉月”四個大字碑的四周有四根龍抱柱另一座石碑記載了康熙三十七年重修蘆溝橋的經(jīng)過橋的兩端還有精刻的華表把蘆溝橋點綴得分外美觀，……這一段是寫蘆溝橋的雄偉壯觀者按照橋的構(gòu)造藝術(shù)結(jié)構(gòu)整長、寬）后到部分（橋孔——欄桿——碧柱——石獅）進(jìn)行觀察和描寫，再從建造藝術(shù)的特點寫橋的美觀也是按照結(jié)構(gòu)順序來觀察和描寫的給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。3．要抓住觀察對象的特征。任何事物都有其不同的特征就是同一事物它的特征也隨時間地點條件的變化而變化處于靜止不動的時候的狀態(tài)和處于活動變化時的狀態(tài)就大不一樣。因此，在觀察時，要特別注意抓住對象的特征。例如：曲曲折折的荷塘上面彌望的是田田的葉子葉子出水很高像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來汪汪地叫了兩聲走近了一看認(rèn)出了小榮，它的兩只前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個不停。上述兩段，一段寫景，一段寫動物，都抓住了描寫對象的特征。例段一，是對荷花的靜態(tài)特征的觀察和描寫體地寫出了荷葉的形狀的姿態(tài)和香味；例段二是對小黃狗動態(tài)特征的觀察和描寫生動地描繪了小黃狗和小榮見面時的動人情趣。又如：綠色湖面上一支微微抖動著白色翅膀的小船在潤濕的微風(fēng)中蕩漾那個樣子，看上去顯得很輕盈，很纖弱，就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。這里既抓住了事物的動態(tài)特征又抓住了靜態(tài)特征第一句寫小船在湖面蕩漾的動態(tài)第二句寫小船的靜態(tài)——樣子……很輕盈很纖弱就好像……一簇銀色的蒲公英。有動有靜，把湖面的景色描繪得栩栩如生。讀一讀，練一練：（1）讀下列各段，看看作者是怎樣進(jìn)行觀察的？完成段后的練習(xí)。公園的中心是一個噴水池，池邊呈梅花形，池臺上放著一盆盆開得火紅的“一串紅”池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄沉甸甸的金桔池中央一座假山石上面是一個用綠絨做成的海豚它嘴上頂著一個彩球尾巴還調(diào)皮地向上翹著好像在向大家炫耀自己的演技一汪清水就從那尾巴尖上噴出……公園的條條小徑都通噴水池小徑的盡頭沿著圍墻是一條環(huán)行土道道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準(zhǔn)備的，可現(xiàn)在都變成了人們學(xué)習(xí)外語的場所。本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。段中描寫了盆景______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______為序進(jìn)行觀察和描寫的。一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚叫一聲抖著翅膀一跳用它那尖嘴叼住一支大麥穗子一搖一甩飽的麥粒兒就給抖落在地上幾個粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。這一段是寫雞的生活習(xí)性者是通過對_____的觀察和描寫來寫雞的生活習(xí)性的。段中運用了十個恰當(dāng)?shù)膭釉~描寫了雞吃食的動作。請把這些動詞找出來，寫在下面：____________________________________________（2）按要求觀察寫話。以空間方位為序觀察自己的教室，寫一段話。以時間變化為序觀察晴天晚霞的形狀和顏色，寫一段話。描寫一種你熟悉的植物，寫出它的靜態(tài)特征。①描寫一種你喜歡的動物，寫出它的動態(tài)特征和習(xí)性。例句：呼——呼——風(fēng)呼嘯大樹在狂風(fēng)中搖晃一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里隨著凜冽的西北風(fēng)搖晃著身子發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。剛到下午4點多太陽就已經(jīng)收起它那淡淡的光好像也怕冷似的躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。十冬臘月天堵著窗戶溜子像透亮的水晶小柱子排地掛在房檐上。5.那年冬天，那個冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著光禿禿的樹木像一個個禿頂老頭兒受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。這年冬天，地都凍裂了縫，小北風(fēng)像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來了。9.隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場大雪。10.九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。他走了不一會兒嘴里里噴出來的團(tuán)團(tuán)熱氣便凝成了一層層霜花兒，凍結(jié)在皮帽四周，恰似一頂銀色的頭盔戴在他那凍得通紅的臉膛上。天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑它仿佛握著銳利的刀劍能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實實的皮襖更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。15.天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風(fēng)。寒冷的嚴(yán)冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美數(shù)九寒天，冰封雪地，整個世界成了只大冰箱，山冷地在顫抖，河凍地僵硬了，空氣似乎也要凝固起來。冬天鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來上撲的是雪厚厚的軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。21、金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰著波浪一會兒箭一般地直沖向烏云它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里—