月自考健康教育與健康促進(jìn)試卷考卷及答案

2016年高教自考全統(tǒng)命考健康教育與健促進(jìn)課代：

試卷第部

選題共分一、單選擇題本大題20題，每題1分，20分）1.著對(duì)疾病認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)人體和疾病產(chǎn)生了自然而朦朧的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，如四體液學(xué)說(shuō)，屬于（B）A.本體疾病觀B.自然哲學(xué)疾病觀C.自然科學(xué)疾病觀D.綜合疾病觀2.每個(gè)人不僅對(duì)個(gè)人健康負(fù)有責(zé)任，同時(shí)也對(duì)社會(huì)健康承擔(dān)義務(wù)，屬于（C）A.生理健康B.社會(huì)適應(yīng)完好C.道德健康D.環(huán)境健康3.案例調(diào)查屬于健康教育研究方法中的（D）A.實(shí)態(tài)性調(diào)查研究B.分析研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.社會(huì)調(diào)查研究4.我國(guó)衛(wèi)生革命進(jìn)展正處于（C）A.第一次衛(wèi)生革命B.第二次衛(wèi)生革命第一次衛(wèi)生革命向第二次衛(wèi)生革命過(guò)渡的歷史時(shí)期第二次衛(wèi)生革命向第三次衛(wèi)生革命過(guò)渡的歷史時(shí)期5.決定人的行為選擇的首要因素是（A）A.需要和動(dòng)機(jī)B.刺激源和需要C.刺激源和動(dòng)機(jī)D.需要和沖突6.知信行理論認(rèn)為，行為的基礎(chǔ)是（B）A.態(tài)度B.知識(shí)C.信念D.動(dòng)機(jī)7.四體液常說(shuō)認(rèn)為人有四種體液（血液、黏液、黃膽汁和黑膽汁不同氣質(zhì)不同，其中血液占優(yōu)勢(shì)時(shí)屬于（B）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)8.關(guān)于性格的說(shuō)法，正確的是（B）A.性格的形成多由先天B.性格與氣質(zhì)相比具有更大的可塑性C.不可通過(guò)個(gè)體的已知性格預(yù)測(cè)他的行為D.不可通過(guò)個(gè)體的行為了解他的性格9.“你叫什么名字？”這種提問(wèn)屬于（B）A.試探型問(wèn)題B.封閉型問(wèn)題C.開放型問(wèn)題D.傾向型問(wèn)題10.以安靜整潔的環(huán)境給人以安全和輕松感，在非語(yǔ)言傳播技巧中屬于（D）A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)B.時(shí)間語(yǔ)C.類語(yǔ)言D.空間語(yǔ)11.健康傳播效果的最高層次是（C）A.健康信念認(rèn)同B.曉健康信息C.納健康的行為和生活方式D.態(tài)度向有利于健康變12.健康促進(jìn)測(cè)量中，對(duì)生活方式的評(píng)價(jià)屬于（D）A.生理健康測(cè)量B.健康結(jié)果指標(biāo)C.心理健康測(cè)量D.社會(huì)健康測(cè)量13.選擇具有準(zhǔn)確性和精密性的指標(biāo)屬于健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)選擇原則的（C）A.可行性原則B.系統(tǒng)性原則C.科學(xué)性原則D.公認(rèn)性原則14.在社區(qū)母乳喂養(yǎng)健康教育項(xiàng)目中，丈夫及家人不支持母乳喂養(yǎng)屬于（C）A.傾向因素B.促成因素C.強(qiáng)化因素D.實(shí)現(xiàn)因素15.確定健康促進(jìn)優(yōu)先項(xiàng)目時(shí)根據(jù)環(huán)境因素聯(lián)合排序法提示應(yīng)加強(qiáng)政策和制度制定的是（C）A.小環(huán)境與大環(huán)境良好B.小環(huán)境不良大環(huán)境良好C.小環(huán)境良好大環(huán)境不良D.大小環(huán)境均不良16.預(yù)防腦卒中的計(jì)劃中，高血壓病人的家屬屬于（B）A.一級(jí)目標(biāo)人群B.二級(jí)目標(biāo)人群C.三級(jí)目標(biāo)人群D.危險(xiǎn)人群17.“70%青少年戒了煙”在計(jì)劃的具體目標(biāo)中屬于（B）A.近期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.促成因素目標(biāo)D.遠(yuǎn)期目標(biāo)18.評(píng)價(jià)的重要手段是（D）A.準(zhǔn)確的信息B.比較C.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)D.測(cè)量19.對(duì)“健康教育培訓(xùn)率”的評(píng)價(jià)，屬于（B）A.形成評(píng)價(jià)B.過(guò)程評(píng)價(jià)C.效果評(píng)價(jià)D.綜合評(píng)價(jià)20.老年人面對(duì)死亡心理活動(dòng)較為平靜，這種對(duì)待死亡的態(tài)度類型屬于（C）A.接受型B.恐懼型C.解脫型D.超然型二、多選擇題（本題共10題，每題2，共分）21.關(guān)于整體的、現(xiàn)代的健康觀的說(shuō)法，正確的有（ACDE）A.對(duì)健康的理解和解釋從“生物人”擴(kuò)大到“社會(huì)人”的范圍B.無(wú)病即健康C.從人體健康擴(kuò)大到群體健康D.強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的和諧相處22.2000年世界衛(wèi)生組織針對(duì)嚴(yán)重影人們健康的不良行為與生活方式，提出了健康四大基石，包含（ABDE）A.合理膳食B.適量運(yùn)動(dòng)C.作息規(guī)律D.戒煙限酒E.心理平衡23.目前研究較多的致病性行為模式包含（AC）A.A型行為B.B型行為C.C型行為D.D型行為E.O型行為24.影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素包含（ACDE）A.信息的權(quán)威性B.個(gè)體的動(dòng)機(jī)C.傳播效能D.“恐懼”因素E.行為效果與效益25.傳播的基本特性包含（ABCDE）A.社會(huì)性B.普遍性C.符號(hào)性D.互動(dòng)性E.共享性26.健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中，確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則包含（ACD）A.重要性原則B.科學(xué)性原則C.有效性原則D.可行性原則E.系統(tǒng)性原則27.形成評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包含（ABE）A.了解目標(biāo)人群對(duì)各種干預(yù)措施的看法B.對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查及修改C.了解健康教育材料發(fā)放數(shù)量D.了解目標(biāo)人群參與干預(yù)活動(dòng)情況E.了解目標(biāo)人群的各種基本特征28.根據(jù)婦女不同生理時(shí)期的特點(diǎn)開展婦女健康教育，包含（ABCDE）A.青春期健康教育B.圍婚期健康教育C.妊娠期健康教育D.哺乳期健康教育E.圍絕經(jīng)期健康教育29.以控?zé)煘槔?，屬于社?huì)干預(yù)方法的有（BDE）A.開辦戒煙培訓(xùn)班B.醫(yī)院診所禁止吸煙C.公益廣告D.張貼禁止吸煙廣告E.家中無(wú)人吸煙作為評(píng)選模范家庭的必要條件30.影響評(píng)價(jià)的因素中，屬于測(cè)量者因素的有（ABC）A.暗示效應(yīng)B.月暈效應(yīng)C.項(xiàng)目工作人員的成熟性D.霍桑效應(yīng)E.測(cè)量對(duì)象成熟性第二部

非選擇（共60）三、名解釋題（本題共5題，每題3分，共15）31.康促進(jìn)：是促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程是調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康各自所負(fù)的責(zé)任。危害健行為：是個(gè)體和群體在偏離個(gè)人、他人、社會(huì)的期望方向上表現(xiàn)的一組行為。傾向因：可稱為動(dòng)因因素或前置因素，包括個(gè)人或群體的知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀以及理解，是誘發(fā)行為發(fā)生的因素，也就是產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)。健康老化：是指從整體上促進(jìn)老年人的健康，從而使才年人在體力方面、才能方面、社會(huì)方面、感情方面、腦力和方面得到平衡發(fā)展。健康信：指一切有關(guān)人的健康的知識(shí)、技術(shù)、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過(guò)程中傳授雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。四、簡(jiǎn)題（本大題4小題，每小題分，共20）36.述健康育與健康促的社會(huì)用。答：1.是實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)分）能夠有效地預(yù)防慢性非傳染性疾病，能夠有效預(yù)防與行為相關(guān)的傳染病分）是一項(xiàng)低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施分）是提高廣大群眾自我保健意識(shí)的重要渠道）能夠適應(yīng)人民群眾對(duì)衛(wèi)生保健服務(wù)的需求）37.述拉斯?fàn)栁逡蛩貍髂Ｊ降娜荨４穑?.誰(shuí)（who分）說(shuō)了什么（sayswhat分）通過(guò)什么渠道（inwhichchannel分）對(duì)誰(shuí)（towhom分）取得了什么效果（withwhateffect分）38.述格林式中社會(huì)診的內(nèi)容答：1.生活質(zhì)量健康問(wèn)題衛(wèi)生服務(wù)問(wèn)題政策環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境文化環(huán)境資源情況（每點(diǎn)1分，答出5點(diǎn)即可得滿分）39.述健康進(jìn)學(xué)校的內(nèi)。答：1.學(xué)校衛(wèi)生政策。2.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校社會(huì)環(huán)境。社區(qū)關(guān)系。個(gè)人健康機(jī)能。衛(wèi)生服務(wù)。（每點(diǎn)1分，答出5點(diǎn)即可得滿分）五、論題（本大題2小題，第40題12分，第41小分，共）40.合改變生經(jīng)常熬夜為闡述康信念模式答：1.對(duì)疾病的威脅的認(rèn)知包含對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)知和對(duì)疾病易感性的認(rèn)知分）如熬夜對(duì)人體負(fù)面影響，熬夜刺激的持續(xù)作用逐漸會(huì)表現(xiàn)出不舒服癥狀）對(duì)行為效果的期望，包含知覺(jué)到益處和知覺(jué)障礙分）如改變熬夜行為雖然開始會(huì)感覺(jué)生物鐘的不適應(yīng)，但對(duì)健康有利，有利于美容分）效能期望，包含自我效能和善于尋找其他可以借助的力量分）如相信自己不熬夜也能完成日常工和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓不熬夜的同學(xué)幫忙監(jiān)督等分）41.述受傳接受新