鄭州華信學院2015年經(jīng)費預算報告

《鄭州華信學院2015年經(jīng)費預算報告》小組名稱：組長：組員：組員： 學校堅持以科研促教學，成效顯著。近3年來，學校累計承擔各類科學研究項目1143項：其中省部級以上項目立項66項，地廳級項目立項653項，市級項目立項318項，校級項目立項106項。累計獲得各級各類科研成果獎勵342項，其中省部級獎勵32項，地廳級獎勵251項；全校教職工公開發(fā)表學術論、臨空經(jīng)濟研究所”、“管理科學研究所”等校級以上人文社會科學研究機構，以及“健康與環(huán)境科學研究所”、“綠色設計與制造技術研究所”等自然科學研究機構。學校啟動大學生科研訓練計劃(SRTP）項目13個，參與學生2510人次。近3年來，共組織學生參加校級以上各類科技競賽活動210余項，獲獎人數(shù)達2230人次，其中獲得省級以上科技創(chuàng)新競賽獎勵230余項。學校堅持開門辦學，先后與美國芳邦大學、美國林頓伍德大學、美國密蘇里大學圣路易斯分校、澳大利亞新英格蘭大學、荷蘭撒克遜科技大學、新加坡劍橋商學院、馬來西亞林登學院、泰國博仁大學等境外20余所高校建立了校際合作關系，積極開展教學和科研合作。另外，學校還與澳門城市大學、泰國博仁大學簽署了碩士研究生培養(yǎng)協(xié)議，為社會有志青年和廣大在校學生繼續(xù)學習深造提供了優(yōu)質的教育平臺。學校簡介鄭州華信學院是一所經(jīng)國家教育部批準設立，由大型民營企業(yè)集團中原華信集團投資創(chuàng)辦的具有學士學位授予權的全日制民辦普通本科院校。 學校坐落于河南省政治、經(jīng)濟、教育、文化中心鄭州市的南郊，地處鄭州航空港綜合經(jīng)濟實驗區(qū)核心區(qū)，這里東臨京珠高速、京廣鐵路、石武高速鐵路、新鄭國際機場，西鄰107國道，交通便利；這里又是中華人文始祖軒轅黃帝出生、建都之地，有著八千多年的裴李崗文化，五千多年的黃帝文化，二千七百多年的鄭韓文化，歷史悠久、文化底蘊深厚，如今已成為全球華人尋根拜祖的圣地。位”、“河南省民辦教育先進單位”、“河南省文明學?！?、“鄭州地方高校教育工作先進單位”、“鄭州地方高校學生管理示范性建設工作先進單位”等。2010年學校被媒體評為“在豫招生最具吸引力十大高?！?，并獲得“民辦高校考生報考熱度全國第五、河南省第一”的榮譽，2012年被媒體評為“河南省最具綜合實力民辦高校”。學校管理規(guī)范，辦學實力、規(guī)模及社會聲譽不斷提升，教育教學質量不斷提高，圍繞區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，堅持“育人為本、德育為先”的指導思想，提出“三個一”素質培養(yǎng)目標，即“養(yǎng)成一個好習慣，學到一門好專業(yè)，修養(yǎng)一個好品德”，培養(yǎng)了一大批高素質應用型專業(yè)人才，為推動社會發(fā)展、科技進步、實現(xiàn)中原崛起和河南振興做出了積極貢獻。學校先后被評為“中國公益事業(yè)先進單位”、“全國首家企業(yè)辦學先進單先進 鄭州華信學院自1997年創(chuàng)辦以來，秉承“篤誠勤奮、自強不息”的校訓精神，堅持“理論奠基、強化實踐、激勵創(chuàng)新、重在應用”的辦學理念和“以人為本、注重質量、科學管理、講求效益”的治校方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、勵精圖治、科學發(fā)展，順利完成了規(guī)模發(fā)展、層次提升、新校區(qū)建設三大任務，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成功為社會輸送了40000多名高素質應用型專業(yè)人才。面對中國高等教育由規(guī)模發(fā)展轉向內(nèi)涵建設的新形勢，學校迅速調(diào)整辦學思路，把內(nèi)涵建設、質量提升、特色發(fā)展作為新時期新的三大任務，確立了把鄭州華信學院建設成為特色鮮明的高水平應用型民辦大學的奮斗目標，為學校的發(fā)展指明了前進的方向。目前，全校師生員工正以前所未有的緊迫感、責任感和使命感，以爭創(chuàng)一流的決心、信心和勇氣，積極推進學校的建設、改革與發(fā)展，正在朝著創(chuàng)辦人民滿意的、特色鮮明的高水平應用型民辦大學邁進。學?，F(xiàn)狀 鄭州華信學院學生有18000余人。 學院實施本科和高等職業(yè)教育，下設十一個系部，43個本、專科專業(yè)，涵蓋理、工、文、醫(yī)、經(jīng)、管等多個學科領域。學院設有藝術學院、管理學院、機電工程學院、建筑工程學院、醫(yī)學院、繼續(xù)教育學院等6個二級學院和信息工程系、外語系、經(jīng)濟貿(mào)易系、基礎教學部、公共體育教學部、中專部等6個教學系部，開設本、?？茖I(yè)79個，已經(jīng)形成了以工學為主，工學、管理學、醫(yī)學、人文學科、社會學科等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。學院現(xiàn)有省級示范性實訓基地建設點1個，人文社科研究基地3個，重點實驗室6個，并建有“建材技術研究中心”、“汽車技術研發(fā)中心”等2個科研開發(fā)機構；我?！坝嬎銠C應用技術”專業(yè)被列為省級教改示范性專業(yè)建設點，“酒店管理”、“廣告設計與制作”、“護理”等3個專業(yè)被列為市級重點專業(yè)建設點，“機電一體化技術”等14個專業(yè)為校級重點專業(yè)建設點。在校生18000余人，教職工近千人。二、2015年收入預算學校年收入主要來源--招生收入主要收入來源預算：2.5億元

鄭州華信學院目前有機電工程學院、建筑工程學院、管理學院、醫(yī)學院、商學院、藝術與傳媒學院、繼續(xù)教育學院等7個二級學院和信息工程系、外語系、基礎教學部、公共體育教學部、中專部等5個教學系部，設置本科專業(yè)28個，高職高專專業(yè)40個。據(jù)悉，我校有三個本科專業(yè)獲準2014年招生，分別是國際經(jīng)濟與貿(mào)易、機械電子工程和電子信息工程。預計這三個專業(yè)可招收新生約500人，收入可增加約500萬元。

預計招生(單位：人）原有學生（單位：人）預計總收入（單位：萬元）商學院120030004200建筑工程學院120034004600管理學院76018202580藝術與傳媒學院260720980醫(yī)學院130042005500機電工程學院50012501750繼續(xù)教育學院205070

預計招生(單位：人）原有學生（單位：人）預計總收入（單位：萬元）信息工程系6007001300外語系90022503150基礎教學部200500700公共體育教學部50125175

總計699018015250052.學校年收入次要來源---華信集團及其他投資人資金的投入次要收入來源預算：3500萬元

鄭州華信學院自08年學校升為普通本科院校以來，以其獨特的教學模式和嚴苛的管理辦法在河南省民辦類高校開始展露頭角，吸引著大眾越來越多關注。再加上得天獨厚的地理位置，讓投資者們愿意為促進華信學院出一份力，也相信華信學院會有更好的明天。再者是中原華信集團的下屬產(chǎn)業(yè)之一，現(xiàn)今中原華信集團總部銷售收入每年超過10億元。作為集團的子產(chǎn)業(yè)，華信學院每年不僅僅為集團創(chuàng)造著大量的經(jīng)濟效益，更多的是無形的商譽。集團每年會定期向學院撥款。

3.學校年收入其他來源--食堂、超市、游泳館等其他收

入來源預算：1780萬元食堂游泳館超市音樂廳演播廳電費罰款其他總計金額900801001010150305001780總計900801001010150305001780單位：萬元三、2015年支出預算

鄭州華信學院現(xiàn)有專職教師917人，兼職老師500人左右。其中具有副高及以上職稱教師264人，具有碩士及以上學位教師492人。學校圖書館藏紙質圖書170.3萬冊，電子圖書410GB，紙質期刊3058種，中國知網(wǎng)（CNKI）期刊數(shù)據(jù)庫7個，期刊7674種；校內(nèi)實驗實訓室88個，校內(nèi)實習工廠5個，穩(wěn)定的校外實習基地135個，校內(nèi)教學儀器設備總值達1.05億元。校內(nèi)設獎學金一等獎1000元，二等獎800元，三等獎600元。職工工資及福利購置圖書及教學儀器樓房建設及維修獎學金差旅費教學業(yè)務及管理其他總計金額82040015000500180500100018400單位：萬元附：學校未來支出方向

隨著招生數(shù)額及學校面積的不斷擴大，學校的支出金額也會逐漸增加。對于學校未來支出方向，我們組認為應該傾向以下幾個方面：1.硬件設施

改善教室、圖書館及教學電子設備等硬件設施。經(jīng)了解，教室沒有暖氣是學生最不滿意的地方。新鄭的冬天較冷，天一冷許多同學就會去圖書館。但其中有許多并不是真正學習的學生，反而打擾了其他同學的學習。圖書館應該定時更新書籍，多些名著和有益的書，少些穿越、王妃和后宮。同時圖書館也應該增加自習室，保證同學們想學習時有位坐。教室的多媒體應該與校園網(wǎng)絡連接上，這樣就方便了老師的教學工作?？梢允菇虒W資源庫存容量最大化，也可以增加同學們的學習興趣。增加教學軟件。例如財務管理專業(yè)，可以購買模擬財務系統(tǒng)的軟件，讓同學們進行實際操作，增加實物操作經(jīng)驗。

學校里有許多路燈夜晚根本都不會亮，尤其是在冬天的早上學生們還要跑早操，這對學生的自身安全造成了一定的威脅。路燈條件的改善是必要的。2.擴建師資隊伍

學校專業(yè)發(fā)展與師資隊伍建設是大學發(fā)展的主題，也是提高教學質量，贏得辦學聲譽的重要基礎。學科作為大學的基本元素，其水平?jīng)Q定了一所高校的發(fā)展水平，高水平的、特色優(yōu)勢的學科專業(yè)是學校生存發(fā)展的根本，而人才的培養(yǎng)水平更取決于學科專業(yè)的水平，也只有高水平的學科專業(yè)才能吸引、培養(yǎng)高水平的教師。

根據(jù)我們對學科專業(yè)、師資隊伍以及學生狀況的調(diào)查顯示，華信學院目前在學校專業(yè)結構、教師授課水平與結構、課程建設等方面還存在著諸多問題。有些老師把大學生當成高中生來教，課堂沒有生機，學生也習慣了老師在講臺上念書，并沒有真正大學的樣子。大部分教師的資歷還不夠深。擴建師資力量不僅有利