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文檔簡介

語文主題習(xí)培訓(xùn)材料一語主學(xué)的質(zhì):實(shí)倡兩教方，種式單整教，題元合學(xué)另種式是“1+x”教模，的的是教教的容身使學(xué)容約從騰時(shí)使生課能進(jìn)大閱。和來許語實(shí)改不之就于調(diào)內(nèi)量讀二語主學(xué)的本作式8121+練練筆”1+（）一時(shí)三基任（習(xí)標(biāo)：約10分鐘的寫字10本到2（個(gè)一組）找學(xué)生板演“一二三的法導(dǎo)子寫，天午課前10分的字我對(duì)字要是好寫。寫：確端、觀寫：貫，節(jié)既聽的（）二時(shí)本務(wù)學(xué)目）：讀拓（筆、字（根1.讀，要做“點(diǎn)究，是個(gè)，幾點(diǎn)連條線畫個(gè)，后歸章(這)例：《晏子使楚》抓C例：《賣火柴的小女孩5次擦燃例：今天我們看到的3例：《橋》這課，老示1—3個(gè)感悟累背熟成，到誦累。3個(gè)特點(diǎn)：語節(jié)1：示1，畫出描寫洪水的句子欣賞節(jié)2：畫出出333個(gè)特點(diǎn)，完這就現(xiàn)一一。（朗讀背積后還得），a與本話；與物話；c與者話這閱方，是課得竟什。+人物言情。剛開精引課理內(nèi)，會(huì)題基上定體一一，典言熟成—得，習(xí)達(dá)法者讀法—法2.讀讀1—2篇文章，問題引領(lǐng)，鞏固方法并交流用法（少扶多放），可與：提讀求2）一對(duì)話（一鏈的事例例：《南海明珠》中例：歌唱新疆的歌曲（（）（（28）（作—2（15，引

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