馬克思社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告材料

實(shí)用文案社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案課程名稱： 馬克思主義基本原理班級與班級代碼：專 業(yè)：指導(dǎo)教師：學(xué) 號：姓 名：提交日期： 3-9廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處 制姓名 社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告成績評語：標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案指導(dǎo)教師（簽名）年 月 日說明：指導(dǎo)教師評分后，社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（或論文）交院（系）辦公室保存。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案目錄一、前言 ???????????????????????1(一)調(diào)查摘要 ??????????????????????1(二)調(diào)查形式 ?????????????????????1(三)調(diào)查時(shí)間 ??????????????????????1(四)調(diào)查地址 ?????????????????????1(五)調(diào)查人 ?????????????????????1(六)調(diào)查時(shí)間安排?????????????????????1二、馬克思原理概述 ??????????????????1（一）背景 ??????????????????1（二）馬克思主義唯物辯證法內(nèi)容?????????? 2三、調(diào)查背景和現(xiàn)狀分析 ????????????????2四、調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果和存在的問題????????????????3五、調(diào)查的結(jié)果與馬克思主義原理分析?????????????11六、調(diào)查體會 ?????????????????????12標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案一．前言調(diào)查摘要：此次調(diào)查問卷調(diào)查的是對我們縣的新興縣第一中學(xué)（我所就讀的高中）周邊無牌流動小吃檔的看法，對學(xué)生進(jìn)行多方面進(jìn)行調(diào)查，如是否光臨小吃檔、光顧的頻率、對小吃檔的看法以及小吃檔與城管之間的矛盾和與學(xué)校之間的矛盾。通過馬克思主義詮釋調(diào)查中的問題，反映新興一中中存在的一些現(xiàn)象。調(diào)查形式：a.向新興一中某班學(xué)生發(fā)調(diào)查問卷b.在流動小吃攤隨機(jī)抽取幾個(gè)攤位老板做訪問c.在流動小吃攤前正在消費(fèi)的一中學(xué)生進(jìn)行采訪d.向育才南路附近居民隨機(jī)抽取進(jìn)行訪問。調(diào)查時(shí)間：2015年2月3號—2015年2月4號（一中學(xué)生考試成績出來返校評講試卷）調(diào)查地址：新興一中以及一中附近的育才南路調(diào)查人：調(diào)查時(shí)間安排時(shí)間調(diào)查安排1.30-1.31確定課題，做準(zhǔn)備工作2.1-2.2明確調(diào)查目的與擬定計(jì)劃2.3-2.4實(shí)地考察，正式調(diào)查，收集數(shù)據(jù)2.5-2.7整理資料并分析2.8-2.10 撰寫調(diào)查報(bào)告及修改漏洞二．馬克思原理概述1、背景：馬克思主義是十九世紀(jì)四十年代馬克思、恩格斯在研究德國古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法國社會主義特別是三大空想社會主義學(xué)說，批判地吸取其合理內(nèi)核，分析資本主義社會的基本矛盾運(yùn)動，總結(jié)這個(gè)時(shí)期工人運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的革命學(xué)標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案說。馬克思主義是是關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展的一般規(guī)律的科學(xué)，是關(guān)于資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡以及社會主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的一般規(guī)律的科學(xué)。馬克思主義為無產(chǎn)階級的解放運(yùn)動提供了正確的理論指導(dǎo)，是無產(chǎn)階級政黨的思想理論基礎(chǔ)，也就是我們認(rèn)識世界、改造世界的工具，是科學(xué)的世界觀和方法論。馬克思主義唯物辯證法內(nèi)容：唯物辯證法的總特征是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展。包括三個(gè)基本規(guī)律：對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律和否定之否定規(guī)律。世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，其中沒有一個(gè)事物是孤立存在的。而聯(lián)系是事物本身所固有的是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。這就要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題發(fā)展具有普遍性，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。這就要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，同時(shí)要做好量的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變。矛盾的普遍性即共性有兩方面含義：其一是說矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，即處處有矛盾;其二，是說每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動，即時(shí)時(shí)有矛盾。矛盾的特殊性即個(gè)性，是指具體事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一和具體問題具體分析。樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求。辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。我們要樹立創(chuàng)新意識。三．調(diào)查背景和現(xiàn)狀分析我們這次關(guān)于環(huán)境問題的調(diào)查報(bào)告是針對新興一中全體師生矚目的流動小吃檔問題。一中附近的流動小吃檔的問題如今已經(jīng)越來越受到一中全體師生以及校領(lǐng)導(dǎo)的重視。育才南路本來是新興一中附近的一條街道。學(xué)生上學(xué)、放學(xué)后都會經(jīng)過這條路。人流量可以說是新興一中附近最大的一條路。于是，很多賣小吃的小販們抓住了這樣一個(gè)千載難逢的好商機(jī)，在這里賣起了小吃。最開始只是零零散散的幾戶，后來越聚越多，形成了聲勢浩大的陣勢。同學(xué)們似乎也對這些美味的小吃樂此不疲，每到放學(xué)的時(shí)候育才南路上就聚集滿了形形色色的行人。叫賣聲，吵鬧聲，不絕于耳。標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案不過育才南路的流動小吃檔也隨之而來了諸多問題，比如說，一中小吃攤的食物不干凈，有部分學(xué)生食用過后出現(xiàn)拉肚子的現(xiàn)象；居住在一中附近的居民們紛紛向有關(guān)部門表示育才南路小吃檔影響了他們的休息；上學(xué)、放學(xué)高峰期一過，居民們就會發(fā)現(xiàn)育才南路被小販們弄得污穢不堪；一中的學(xué)風(fēng)也多多少少受到了育才南路的影響??學(xué)校以及有關(guān)部門曾多次對小販們加以提醒，可是似乎效果并不明顯。如今如同頑疾的育才南路流動商販集團(tuán)連學(xué)校和政府都拿他們沒有辦法。前段時(shí)間，城管也徹底加大了監(jiān)管力度，每晚都會派車輛和人員對流動攤位進(jìn)行查處，確實(shí)對于污濁不堪的流動小吃檔起到了一定的緩解，可是還是會有很多小販鋌而走險(xiǎn)，分散于育才南路的各個(gè)角落。我們調(diào)查小組針對廣大流動小吃檔的一系列問題展開了問卷調(diào)查，并這些調(diào)查的結(jié)果和數(shù)據(jù)認(rèn)真的思考分析。以下是我們的具體調(diào)查報(bào)告。四．調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果和存在的問題你是否光顧過育才南路的小吃檔？選項(xiàng)小計(jì)比例是7690.48%否89.52%本題有效填寫人次84你一個(gè)星期一般光顧幾次？選項(xiàng)小計(jì)比例天天光顧00%5次以上89.52%標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案3-4次2023.81%1-2次5261.9%從來不光顧44.76%本題有效填寫人次 84數(shù)據(jù)分析：由這兩題我們可以知道，幾乎一中每個(gè)同學(xué)都或多或少的吃過育才南路的小吃。學(xué)校這么多人，幾乎九成的學(xué)生都吃過育才南路的小吃。所以我們也可想而知，這些小吃小販們怎么會輕易放下這塊肥肉呢？我們在想某個(gè)買燒烤的小販采訪得知，一個(gè)賣燒烤的攤位，平均在每個(gè)學(xué)生身上大概賺兩塊錢左右，平均一分鐘可以賣三份燒烤，一個(gè)小時(shí)也就是一百八十份，一天大概可以賣四個(gè)小時(shí)以上。于是一個(gè)燒烤的攤位一晚上就可以賺至少1500-2000塊錢。退一步來說，我們姑且當(dāng)他們每晚只賺一千塊，且每個(gè)月僅工作二十天，那么一個(gè)月就可以賺一萬五到兩萬。對于不用交房租的小販們來說，這是怎樣一種收入？你覺得這么多人選擇育才南路小吃檔的原因是什么？選項(xiàng) 小計(jì) 比例方便4452.38%飯?zhí)锰嗳伺抨?duì)，去小吃檔省時(shí) 52 61.9%看著別人買，于是跟著買44.76%品種又多又好吃 48標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案57.14%其他原因1214.29%本題有效填寫人次84你覺得育才南路小吃衛(wèi)生嗎？選項(xiàng)小計(jì)比例特別不衛(wèi)生2833.33%還好，小吃都這樣5666.67%挺衛(wèi)生的，沒吃出過毛病00%本題有效填寫人次84數(shù)據(jù)分析：再看一看以上兩個(gè)問題，我們可以顯然得到這樣的結(jié)論，幾乎所有學(xué)生都知道育才南路小吃檔是不太衛(wèi)生的，可是他們依然選擇購買這里的小吃。所有學(xué)生都不是從眾的心態(tài)去購買的，而是上學(xué)放學(xué)的時(shí)候路過那里買小吃很方便，一中飯?zhí)门抨?duì)又太多人太浪費(fèi)時(shí)間，而且豐富的育才南路小吃美食也確實(shí)很吸引他們，超過一半的的消費(fèi)者都表示育才南路的小吃確實(shí)品種又多又好吃。你覺得育才南路對一中的學(xué)風(fēng)影響大不大？選項(xiàng) 小計(jì) 比例很大5261.9%有影響，但不大 24

28.57%標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案沒有影響89.52%本題有效填寫人次 84你覺得城管和學(xué)校是否應(yīng)該采取更強(qiáng)硬的措施對待小販？選項(xiàng)小計(jì)比例應(yīng)該4047.62%無所謂4452.38%本題有效填寫人次84數(shù)據(jù)分析：以上兩條問題是關(guān)于小吃檔對學(xué)風(fēng)的影響調(diào)查。有超過九成的同學(xué)覺得對一中學(xué)風(fēng)有影響，且超過一半的同學(xué)認(rèn)為對一中的學(xué)風(fēng)影響很大。不過當(dāng)問及學(xué)校和有關(guān)部門是否應(yīng)該采取強(qiáng)硬措施取締育才南路小吃街的時(shí)候，大多數(shù)人還是抱著無所謂的態(tài)度。你覺得一中飯?zhí)玫娘埐藢τ拍下沸〕詸n有影響嗎？ [多選題]選項(xiàng) 小計(jì) 比例育才南路流動攤太壯大了，完全不28 33.33%會有影響一中飯?zhí)蔑埐撕懿诲e(cuò)，會有很大的32 38.1%影響標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案這個(gè)說不清2833.33%本題有效填寫人次 84如果一中飯?zhí)猛瞥龈嗖似?，增加更多窗口，讓排?duì)時(shí)間更短，你以后會更多的選擇一中飯?zhí)脝幔窟x項(xiàng) 小計(jì) 比例會4452.38%不會00%這個(gè)要看本大爺（小姐）心情 40本題有效填寫人次 84

47.62%數(shù)據(jù)分析：上面兩個(gè)問題是關(guān)于一中飯?zhí)脤π〕詸n的影響的。一中飯?zhí)酶鞣N菜品的價(jià)格相對于育才南路沒有優(yōu)勢。而且一中的飯?zhí)迷诔燥垥r(shí)間太多人排隊(duì)。至于衛(wèi)生如何，當(dāng)然是一中飯?zhí)酶有l(wèi)生，畢竟學(xué)校會安排定期的抽查。而且外邊的流動檔口沒有營業(yè)執(zhí)照。你覺得學(xué)校和城管拿出什么樣的辦法才能夠更好的應(yīng)對“一中流動小吃檔”問題？（以下是口頭訪問中選出的最具代表性的幾個(gè)回答）更強(qiáng)硬隨便給育才南路的小販一個(gè)生存的空間！ 小販也3是人，人也需要吃飯，給他們一個(gè)經(jīng)營權(quán)吧！標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案強(qiáng)制強(qiáng)制強(qiáng)制只要強(qiáng)制他們搞好衛(wèi)生就不要對付他們了。好增加人手監(jiān)管小吃攤挺好的啊~沒有多不方便~衛(wèi)生方面8加強(qiáng)管理就好，不需要取締不知道！讓一中飯?zhí)酶阋?，種類更多做好自己！自由放任政策數(shù)據(jù)分析：對于最后一個(gè)問答題目，同學(xué)們的看法都不一。有的認(rèn)為應(yīng)該給小販一點(diǎn)生存的余地，畢竟是方便了學(xué)生，而且小販也是人，甚至提出自由放任的政策；而也有很多同學(xué)表示學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)該更強(qiáng)硬，比如增加監(jiān)管人手，讓一中飯?zhí)蔑埐烁阋似贩N更多；仍有許多同學(xué)對于育才南路小吃街抱以無所謂的態(tài)度。五．調(diào)查的結(jié)果與馬克思主義原理分析矛盾的斗爭性和矛盾的同一性在事物發(fā)展過程中是相互結(jié)合共同發(fā)生作用的在整個(gè)流動小吃檔事件中，有著好幾層的矛盾。首先，小販們和學(xué)生就是矛盾的斗爭性和矛盾的同一性相互結(jié)合共同發(fā)生作用，一方面一部分同學(xué)傍晚太餓，飯?zhí)门抨?duì)太多人，飯?zhí)玫墓?yīng)品種和時(shí)間都不能滿足同學(xué)的時(shí)候，同學(xué)就會依賴于流動攤的小吃，這時(shí)小販們還可以有效的賺錢，而另一方面一些靠近小吃檔流動攤位的同學(xué)又會因此而影響正常的學(xué)習(xí)和休息。統(tǒng)一性和斗爭性一起作用構(gòu)成現(xiàn)在的小販和同學(xué)之間的關(guān)系。其次，城管和學(xué)生也是矛盾的斗爭性和矛盾的同一性相互結(jié)合共標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用文案同發(fā)生作用。一方面城管執(zhí)法是受上級調(diào)配并且部分受到影響的學(xué)生們需要城管來管制這些小販，而另外一方面一部分覺得小販方便自己生活的學(xué)生不支持城管的強(qiáng)硬執(zhí)法，并且有部分善心過度的同學(xué)同情卑微小販、譴責(zé)城管執(zhí)法過于殘忍。于是，統(tǒng)一性和斗爭性一起作用構(gòu)成現(xiàn)在的城管和同學(xué)之間的關(guān)系。另外，城管和小販，學(xué)生與學(xué)校之間同時(shí)都存在有矛盾的斗爭性和矛盾的同一性。由此，通過用馬克思原理簡單的分析廣大流動小吃檔事件，我們可以驗(yàn)證這樣的結(jié)論——矛盾的斗爭性和矛盾的同一性在事物發(fā)展過程中是相互結(jié)合共同發(fā)生作用的。世界是永恒發(fā)展的整個(gè)世界就是一個(gè)無限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。而事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。雖然一中附近的流動小吃檔給一中附近的居民和學(xué)校學(xué)生帶來了很多負(fù)面的影響，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)校、學(xué)生和有關(guān)部門已經(jīng)意識到相關(guān)事情的嚴(yán)重性，對流動商販的監(jiān)管越來越嚴(yán)格，這不得不說是一種進(jìn)步。事物發(fā)展的道路是曲折的，雖然對于一中附近流動攤檔的整治困難重重，但有關(guān)部門必須做好充分的思想準(zhǔn)備，克服前進(jìn)道路上的困難。努力為一中學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并為流動商販的生計(jì)尋得更好的方式。聯(lián)系具有普遍性、客觀性和多樣性聯(lián)系是普遍的。學(xué)校與流動的小吃檔口存在必然的聯(lián)系。學(xué)校帶來的人流量、學(xué)生群體的消費(fèi)能力必然會吸引流動小吃檔口的靠攏。世界上的事物千差萬別，事物的聯(lián)系也是多種多樣的。事物的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。我們要意識到，學(xué)校附近形成的商業(yè)圈必然會吸引來大量的流動商販。這些流動商販為學(xué)生的消費(fèi)帶來了多樣的選擇。但是，如何讓這樣的消費(fèi)更加健康更有保障，讓商販的生計(jì)仍能持續(xù)，是有關(guān)部門一個(gè)必須考慮的問題。有關(guān)部門大可以不必取締流動商販，而是通過加強(qiáng)衛(wèi)生方面的監(jiān)督整治。六．調(diào)查體會通過本次的寒假實(shí)踐調(diào)查，我對于如何