新文科背景下《政府審計理論與實務(wù)》課程教學質(zhì)量調(diào)查問卷

新文科背景下《政府審計理論與實務(wù)》課程教學質(zhì)量調(diào)查問卷調(diào)研對象：2021級審計專碩全體學生

調(diào)研背景：在新文科發(fā)展的背景下，為了提高《政府審計理論與實務(wù)》課程的教學質(zhì)量，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的審計碩士研究生，我們精心設(shè)計了這次調(diào)查問卷。

此次問卷調(diào)查僅用于教學改革研究，調(diào)查對象都是匿名的，您可以放心地按照您的想法填寫此次問卷，衷心感謝您的配合！一、基本情況1、您在研究生入學前，所學的本科專業(yè)所屬學科門類是什么？[單選題]*○A經(jīng)濟學○B(yǎng)管理學○C法學○D理學○E工學○F其他2、您在考取本校的“審計專碩”時，是應(yīng)屆生還是往屆生？[單選題]*○A應(yīng)屆生○B(yǎng)往屆生3、目前為止，您是否有和審計工作相關(guān)的實習經(jīng)歷或者工作經(jīng)歷？[單選題]*○A有，時長大于3年○B(yǎng)有，時長為1年-3年○C有，時長小于1年○D無相關(guān)經(jīng)歷4、您之前報考“審計專碩”的原因是什么？[多選題]*□A本科是財務(wù)、會計或?qū)徲媽I(yè)，有繼續(xù)深入學習的想法□B非相關(guān)專業(yè)，但本科學習過相關(guān)課程有所了解□C想獲得研究生學歷，在跨專業(yè)選擇過程中，認為審計專業(yè)研究生考試較為容易□D想換工作、換行業(yè)，認為審計前景好，可以帶來新的發(fā)展□E對本科專業(yè)方向不太滿意，對審計有濃厚興趣□F其他5、您在本科學習階段，接觸過政府審計的相關(guān)基礎(chǔ)知識嗎？[單選題]*○A接觸過，本科開設(shè)有相關(guān)課程，且有對政府審計的相關(guān)知識進行深入學習○B(yǎng)接觸過，本科開設(shè)有相關(guān)課程，但未深入學習○C接觸過，本科未開設(shè)有相關(guān)課程，為自我主動學習○D沒有接觸過，不了解政府審計相關(guān)知識二、學習《政府審計理論與實務(wù)》這門課程前對政府審計的認識1、您在研究生入學前，了解政府審計這個研究方向嗎？[單選題]*○A非常了解○B(yǎng)了解○C不確定○D了解一點○E不了解2、在學習課程前，您在自我規(guī)劃中，是否把政府審計的相關(guān)學習納入研究生階段的學習范圍內(nèi)？[單選題]*○A有，認為政府審計的學習很重要或者很有興趣○B(yǎng)無所謂，沒有考慮過這個問題○C沒有，對于政府審計的學習比較排斥，對政府審計沒有興趣或認為沒有什么必要3、在開始課程前，您希望通過政府審計課程的學習實現(xiàn)怎樣的目標？[多選題]*□A順利結(jié)課，考試通過即可□B扎實學習政府審計知識，對政府審計有更深的認識□C希望政府審計的學習對于畢業(yè)論文的完成等有一定的幫助□D希望能對政府審計的相關(guān)工作有所了解，進一步對政府審計與社會審計、內(nèi)部審計等的區(qū)別有更清晰的認識，以助力于將來的職業(yè)選擇與發(fā)展□E沒有什么目標三、學習《政府審計理論與實務(wù)》這門課程后的認識和評價（一）教學內(nèi)容評價1、經(jīng)過對《政府審計發(fā)展史》《新修訂審計法》《財政審計》《金融審計》《國有企業(yè)審計》《績效審計》《經(jīng)濟責任審計》等七個專題的學習，您是否達到您在課程開始前預(yù)設(shè)的目標？[單選題]*○A完全達到○B(yǎng)達到○C部分達到○D不太達到○E完全沒有達到2、通過對本次政府審計課程的內(nèi)容評價，您認為《政府審計理論與實務(wù)》這門課程容易學懂嗎？[單選題]*○A很難○B(yǎng)較難○C一般○D較容易○E很容易3、您認為學好財政學、金融學、公共管理、法學等學科對學好《政府審計理論與實務(wù)》這門課程是否有必要？[單選題]*○A非常有必要○B(yǎng)很有必要○C一般○D沒必要○E非常沒有必要4、您認為學習《政府審計理論與實務(wù)》這門課程對你有哪些幫助？[多選題]*□A有助于增長專業(yè)知識并且完成考試學習目標□B提升思維技能，有助于畢業(yè)論文等的完成□C有助于了解政府審計實際工作情況，對于職業(yè)發(fā)展有幫助□D思政內(nèi)容及政府審計思維的講授，有助于審計人格的培養(yǎng)□E了解到更多關(guān)于國家審計的網(wǎng)址及相關(guān)資料5、《政府審計理論與實務(wù)》課程線上教學內(nèi)容中哪部分對您影響較為深刻？[多選題]*□A專業(yè)知識講授方面□B學習思考能力方面□C線上資源的運用講解（如VR虛擬漫游審計博物館、審計知識問答等內(nèi)容）□D未來職業(yè)發(fā)展方向的相關(guān)內(nèi)容□E時政熱點與專業(yè)知識的結(jié)合□F小組論文講解部分6、通過一學期課程學習，您對政府審計工作的了解程度如何？[單選題]*○A非常了解○B(yǎng)了解○C不確定○D了解一點○E不了解7、請您對此課程教學質(zhì)量總體滿意度進行評價？[單選題]*○A非常滿意○B(yǎng)較滿意○C一般○D不滿意○E非常不滿意（二）教學方法和載體1、您在本學期上課過程中使用過哪些線上教學平臺？[多選題]*□A超星學習通□B騰訊會議□C釘釘□D微信群直播□E微信群□F中國MOOC大學平臺2、在此次教學過程中，使用到了學習通教學平臺，并在學習通上發(fā)布了教學資源，您認為這些教學資源對您的幫助大嗎？您對這些教學資源的使用頻率如何？[單選題]*○A幫助非常大，使用頻率非常高○B(yǎng)幫助較大，使用頻率較高○C幫助一般，使用頻率一般○D幫助較小，使用頻率較低○E近乎無幫助，近乎沒有使用過3、在教學過程中，使用到學習通的簽到功能，您認為該功能的使用有對您起到課程監(jiān)督提醒的作用嗎？[單選題]*○A監(jiān)督提醒作用很大○B(yǎng)監(jiān)督提醒作用較大○C監(jiān)督提醒作用一般○D監(jiān)督提醒作用較差○E沒有監(jiān)督提醒作用4、本學期的騰訊會議教學過程中，您對教師與學生的互動情況如何評價？[單選題]*○A互動非常充分，騰訊會議互動非常方便○B(yǎng)互動較為充分，騰訊會議互動較為方便○C互動一般，騰訊會議互動方便度一般○D互動充分性較差，騰訊會議互動方便度較差○E互動不充分，騰訊會議互動不方便5、教師在教學過程中，分享了一些與政府審計相關(guān)的網(wǎng)站，如審計署網(wǎng)站、審計博物館網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站在此之前，您知道嗎？您有使用過嗎？[單選題]*○A知道，使用過○B(yǎng)知道，但沒有使用過○C不知道，也沒有使用過6、您認為審計署網(wǎng)站的公告報告欄目、審計之窗欄目（審計知識問答、審計人員法律法規(guī)清單）等的介紹，對您學習政府審計有幫助嗎？[單選題]*○A幫助非常大○B(yǎng)幫助較大○C幫助一般○D幫助較差○E沒有幫助7、您還記得老師在教學過程中帶領(lǐng)大家在審計博物館網(wǎng)站體驗的VR虛擬漫游嗎？有吸引您進一步聽取課程嗎？[單選題]*○A印象深刻、有吸引我進一步聽課○B(yǎng)印象深刻、但沒有吸引我進一步聽課○C還有印象、有吸引我進一步聽課○D還有印象、但沒有吸引我進一步聽課○E完全沒有印象、對于課程教學好像沒有幫助8、在教學過程中，播放了許多與教學相關(guān)的視頻，這些視頻類型豐富，有審計領(lǐng)域?qū)＜业闹v解視頻、有相關(guān)新聞媒體報道的視頻、還有《國家審計》電視劇片段等，這些視頻有助于豐富課程內(nèi)容、提升您的學習效果嗎？[單選題]*○A提升學習效果幫助非常大○B(yǎng)提升學習效果幫助較大○C提升學習效果幫助一般○D提升學習效果幫助較小○E提升學習效果幫助非常小9、在教學過程中，老師分享了一些優(yōu)質(zhì)的公眾號，如審計署、中國審計、審計觀察、中國政府審計研究中心等，您在課后有關(guān)注這些公眾號、瀏覽這些公眾號的內(nèi)容嗎？[單選題]*○A有瀏覽，并認為公眾號幫助很大，以后會常使用○B(yǎng)有瀏覽，認為公眾號幫助一般，會考慮使用○C有瀏覽，認為公眾號沒有幫助，不會使用○D沒有瀏覽，對這些公眾號不感興趣○E對老師分享的公眾號沒有印象，不記得有這部分內(nèi)容（三）教學特色1、在此次教學過程中，采用到了“研究性教學”，通過選取政府審計方向的專碩畢業(yè)論文，以小組的形式，進行小組式的分享匯報、討論，您對此次課程中的教學效果如何評價？[單選題]*○A這種形式的教學效果非常好○B(yǎng)這種形式的教學效果較好○C這種形式的教學效果一般○D這種形式的教學效果較差○E這種形式的教學效果非常差2、七個專題的“研究性教學”方式對于提高你們團隊分工協(xié)作能力、個人表達能力幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B(yǎng)比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助3、七個專題的“研究性教學”方式對于培養(yǎng)您自身的創(chuàng)新能力和實踐能力幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B(yǎng)比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助4、七個專題的“研究性教學”方式對于提高您自身的審計素養(yǎng)幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B(yǎng)比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助5、七個專題的“研究性教學”方式對于您了解政府審計實務(wù)的幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B(yǎng)比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助6、關(guān)于課程中講授的思政內(nèi)容，您還記得“阮嘯仙”這個人物嗎？[單選題]*○A記得，并知曉其為中央蘇區(qū)的中央審計委員會主任○B(yǎng)隱約記得，但是具體不記得○C完全無印象7、您知道中央審計委員會嗎？以及現(xiàn)任中央審計委員會主任是誰嗎？[單選題]*○A知道，且知道現(xiàn)任主任是習近平總書記○B(yǎng)知道，但不清楚主任是誰○C不知道，同時也不知道主任是誰8、您知道中國共產(chǎn)黨成立后最早設(shè)立的審計監(jiān)督機構(gòu)是什么嗎？[單選題]*○A知道，是安源路礦工人俱樂部成立的經(jīng)濟委員會審查部○B(yǎng)不知道9、您認為將思政內(nèi)容融入政府審計課程的教學效果如何？[單選題]*○A非常好○B(yǎng)比較好○C一般○D比較差○E非常差（四）學習效果收獲1、您在調(diào)研報告大賽選題過程中有考慮過將政府審計納入選題范圍內(nèi)嗎？[單選題]*○A有○B(yǎng)沒有○C沒有參加調(diào)研報告大賽2、您在暑期實踐時，想去審計機關(guān)實踐嗎？[單選題]*○A非常想○B(yǎng)一般○C不想○D無所謂，哪里都可以○E沒有暑期實踐的想法3、您計劃在撰寫畢業(yè)論文時，寫政府審計方向嗎？[單選題]*○A有，會寫政府審計方向○B(yǎng)有考慮，寫政府審計方向的概率