特殊的保護(hù)特殊的愛

畢成，17歲，其父母長期在外地經(jīng)商，跟著溺愛他的奶奶生活。上小學(xué)時(shí)畢成學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀。然而，他父母生意越做越大，平時(shí)見面機(jī)會不多，更不用說管教他了。進(jìn)入重點(diǎn)初中之后，畢成的性格逐漸變得怪異、任性和暴躁。2004年4月24日，畢和其同學(xué)王二人無所事事，逛到一家“8塊錢玩通宵”的網(wǎng)吧，玩起了“半條命”游戲，專門“開會”研究網(wǎng)下殺人方案。為了“練膽”，幾經(jīng)篩選，最后他們將目標(biāo)鎖定在流浪兒趙剛身上。趙剛不到兩歲時(shí)，他的父母就離了婚，隨后父親死亡母親改嫁，年紀(jì)小小的他就開始在鎮(zhèn)上流浪。他們覺得，趙剛這么個(gè)流浪兒，死了也就死了，無足輕重，而且趙剛年少體弱，對付他容易得手。2004年5月23日凌晨2時(shí)許，市民們大都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。然而暗夜下的網(wǎng)吧卻依然喧鬧擁擠。幾名“另類”少男剛從一種叫做“殺人任我游”的超刺激網(wǎng)絡(luò)游戲下線，他們試圖到地獄邊緣去體驗(yàn)殺人的“快感”。當(dāng)夜，一名14歲少年果然成了他們的刀下鬼……第八課法律護(hù)我成長第一框特殊的保護(hù)特殊的愛臺州學(xué)院歐冰虹閱讀教材第103頁“小晨的經(jīng)歷”，思考：

小晨的離家出走經(jīng)歷可以反映出哪些問題？自身：生理、心理不成熟,缺乏是非辨別力、自控力和自我保護(hù)能力。家庭：家長疏忽,教育不得力，疏于對財(cái)物的管理。學(xué)校：學(xué)習(xí)太枯燥，致使學(xué)生厭學(xué)。社會：流浪街頭數(shù)天無人管。聯(lián)系小晨的經(jīng)歷，說說國家制定專門的法律對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。

（1）、未成年人代表著是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

（2）、未成年人自身的特點(diǎn)：生理、心理不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)能力，缺乏自我保護(hù)能力。1、未成年人為什么需要特殊保護(hù)2、未成年人的定義？

未滿18周歲的公民3、我國制定的專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》4、未成年人保護(hù)法共設(shè)置了幾道防線（幾個(gè)方面的保護(hù)）？

家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)，司法保護(hù)劣父教子家庭環(huán)境漫畫分析在家庭生活中,可能出現(xiàn)哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的行為?

家長施壓、打罵體罰輟學(xué)務(wù)工、沉迷賭博、虐待遺棄、歧視殘疾、女性未成年人，溺嬰、棄嬰、強(qiáng)迫結(jié)婚等。1、家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？2、如果是你如何解決這個(gè)問題？3、家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長呢？家庭保護(hù)？不對。以<<未成年人保護(hù)法>>告訴家長相關(guān)法律知識，做好溝通。增強(qiáng)自控能力，絕不參與賭博。努力學(xué)習(xí)，感激父母，孝敬父母，回報(bào)養(yǎng)育之恩。4、請給漫畫命名。孩子怎么沒回來？現(xiàn)在三缺一一、家庭保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行的對未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利1、家庭保護(hù)的含義：3、家庭保護(hù)的作用：

①使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害。

②為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。2、家庭保護(hù)的重要性：家庭是我們成長的搖籃。我們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。以下是父母對我們的保護(hù)還是侵害呢？為什么？相關(guān)鏈接未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。家庭?yīng)該如何保護(hù)未成年人？一道道長蛇般的疤痕環(huán)繞在燕燕(化名)手腕處。2005年9月2日晚8時(shí)，當(dāng)民警在路上將她撿到她時(shí)，她的手臂、胸背處到處有淤血的青紫色。據(jù)民警劉鳳翠調(diào)查證實(shí)，燕燕是家中的二女兒，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)弟弟。其父母從燕燕生下來就將她棄在了姥姥家，3歲時(shí)燕燕被送到了上蔡縣奶奶家，被其姑姑供養(yǎng)到小學(xué)四年級。她的父母、姐姐和弟弟已于前些年將戶籍從上蔡遷到了漯河市區(qū)，而燕燕至今沒有任何戶籍。今年春節(jié)，13歲的燕燕才來到漯河市跟父母居住，然而團(tuán)聚后，燕燕卻生活在父母的拳腳下。黑戶女孩到底何處安家？

燕燕的姨媽說：“有一次我去燕燕家，燕燕已被懸空吊起來了，我忙上前把她解下來?？伤职志坪笥闷в质且魂噥y抽，燕燕當(dāng)時(shí)手腫得像個(gè)豬后腿！燕燕要是再讓她父親抓到，不卸她的胳膊腿算怪了！”

你認(rèn)為燕燕能勝訴嗎？案例

2002年9月23日晚6時(shí)50分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故，造成２１名學(xué)生死亡、４７名學(xué)生受傷。

據(jù)公安機(jī)關(guān)調(diào)查認(rèn)定，豐鎮(zhèn)二中校長樊啟、副校長邢志強(qiáng)、政教室主任賈四民、生活安全保衛(wèi)老師呂全有因涉嫌重大事故瀆職等罪，被檢察機(jī)關(guān)正式批捕。豐鎮(zhèn)市二中是市屬重點(diǎn)中學(xué)，有初中三個(gè)年級19個(gè)班，在冊學(xué)生共1509名學(xué)生，但加上老師擅自招收的學(xué)生，實(shí)際人數(shù)共1563名。

二、學(xué)校保護(hù)1、學(xué)校保護(hù)的含義（要求）：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,對未成年人進(jìn)行教育,并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。2、學(xué)校保護(hù)的意義（原因）：未成年人有很長時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。3、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：主要是未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)，生命安全的保障等方面相關(guān)鏈接未成年人保護(hù)法對學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；2、對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視；3、尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；4、不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動；5、任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。小瑞和曉風(fēng)（均為化名）系如皋市某中學(xué)初二學(xué)生。2006年10月31日上午，學(xué)校舉行學(xué)生運(yùn)動會，小瑞和曉風(fēng)在排球場旁邊的草坪上玩，看見同學(xué)站在凳子上扔草環(huán)，二人覺得好奇，一起上前去搶。在搶草環(huán)過程中，小瑞和曉風(fēng)互相爭斗，小瑞一拳打在曉風(fēng)的后背左上部，曉風(fēng)當(dāng)即倒地并嘔吐，經(jīng)醫(yī)院確診為脾臟破裂。12月26日，經(jīng)法醫(yī)鑒定，曉風(fēng)構(gòu)成八級傷殘。

（1）這件事該由誰負(fù)責(zé)？（2）如果你是曉風(fēng)，你會采取什么方法來維護(hù)自己的權(quán)益？小瑞對曉風(fēng)的受傷負(fù)主要責(zé)任，曉風(fēng)應(yīng)負(fù)次要責(zé)任；學(xué)校對未參加比賽學(xué)生沒有采取相應(yīng)的安全管理措施，故學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我來當(dāng)法官向人民法院提起訴訟，要求小瑞及學(xué)校賠償損失討論：

學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)和班級紀(jì)律，班主任老師對其進(jìn)行批評教育。請問這個(gè)行為是否違反未成年人保護(hù)法？請說出理由。不違反。班主任是依據(jù)未成年人保護(hù)法中的有關(guān)規(guī)定——“對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視”和“任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序”而對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育的。雞西小煤礦“挖塌”幼兒園

2011年3月17日，黑龍江省雞西市梨樹區(qū)煤礦中心幼兒園因小煤礦私挖濫采突然坍塌，2個(gè)孩子被砸傷。幼兒園走廊的地面上是脫落的墻皮和碎玻璃，墻壁、屋頂布滿裂紋，門窗由于受到擠壓變形已經(jīng)無法正常開啟。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)逮捕了在幼兒園隔壁盜采煤炭的黑煤窯主張軍。據(jù)悉，當(dāng)?shù)睾诿焊G地點(diǎn)隱蔽，白天大門緊閉，半夜開工，附近多處民居發(fā)生地面下陷、墻面破損等情況，成為危房。目前，造成梨樹區(qū)幼兒園等建筑物破損的非法盜采人已投案自首，公安機(jī)關(guān)正在審理中。幼兒園現(xiàn)已搬遷，孩子們得到了妥善安置，經(jīng)濟(jì)損失正按法律程序索賠。山西黑煤窯童工1、社會保護(hù)的含義（要求）：

要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

2、社會保護(hù)的內(nèi)容：

社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。三、社會保護(hù)營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。針對未成年人的這些規(guī)定有必要嗎？為什么？說一說我們應(yīng)該怎么辦？社會保護(hù)的基本要求：1各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施,并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。2營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進(jìn)入。3不得招用未滿16周歲的未成年人。4嚴(yán)禁向未成年人出售、出租或以其他方式傳播毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。5保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)。新聞點(diǎn)擊中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會近日正式推出《綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)》。該標(biāo)準(zhǔn)通過12項(xiàng)指標(biāo)，將游戲分為適合全年齡段、初中生年齡段、高中生年齡段、18歲以上年齡段和危險(xiǎn)級共5個(gè)等級。今年3月1日正式實(shí)施的《上海市未成年人保護(hù)條例》第二十四規(guī)定：“任何經(jīng)營場不得向未成年人出售煙酒。任何人不得讓未成年人為其購買煙酒?！?、司法保護(hù)的含義（要求）：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。（1）實(shí)施機(jī)關(guān)：（2）措施（內(nèi)容）：司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院人民法院、司法行政部門A、設(shè)立少年法庭B、不公開審理案件C、尊重人格尊嚴(yán)D、保護(hù)合法權(quán)益E、做好安置工作（3）方針原則：教育為主，懲罰為輔教育、感化、挽救四、司法保護(hù)

案例:兩名少年因故意殺人罪被公安機(jī)關(guān)逮捕,在少年法庭候?qū)彆r(shí),被某電臺記者伺機(jī)作了報(bào)道,不僅將兩名未成年人的面目、姓名年齡公諸于世，還將其犯罪行為予以公開。*

案例中哪些地方體現(xiàn)了司法保護(hù)，哪些地方又違背了該項(xiàng)保護(hù)？在少年法庭開審，體現(xiàn)了司法保護(hù)。記者公開報(bào)道此事，尤其將未成年人的肖像、姓名、年齡公開，違背了司法保護(hù).

每個(gè)小組一個(gè)問題，下列行為是否違反未成年人保護(hù)法，請說出理由。1）受“女子無才便是德”等思想的影響，父母要正在上初二的女兒進(jìn)城打工：

不合法。違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。父母應(yīng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，不得使其輟學(xué)。2）國家有關(guān)部門查出并銷毀淫穢光盤：

合法國家有關(guān)部門查出并銷毀淫穢光盤是依法辦事，這是為未成年人的健康成長創(chuàng)造一種有利的社會環(huán)境，是對未成年人的社會保護(hù)3）一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對未成年人優(yōu)惠開放：合法。這些活動是有利于未成年人健康成長的社會活動。這體現(xiàn)的是一種對未成年人的社會保護(hù)。4）學(xué)生小王因?yàn)榭荚嚥患案窀赣H一怒之下，把他打了一頓：

不合法。這種做法違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定，小王父親應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃⊥?。練?xí)：畫面A、B、C、D分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法對我們哪方面的保護(hù)？社會保護(hù)家庭保護(hù)司法保護(hù)學(xué)校保護(hù){特殊的保護(hù)特殊的愛兩個(gè)法律四個(gè)保護(hù)必要性{<<預(yù)防未成年人犯罪法>><<未成年人保護(hù)法>>{家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)課堂小結(jié)：DBCBA

某校初二學(xué)生張某，今年１５歲。去年春天，其父母南下打工，張某和奶奶一起生活。張某寂寞時(shí)便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，從此，他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績一落千丈。有一次因?yàn)闀缯n，老師勒令他在教室外站了兩個(gè)小時(shí)，張某不服，老師說：“如果不聽我的勸導(dǎo)，今后你是好是歹后果自負(fù)。”張某負(fù)氣跑出校園，與“哥們兒”混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑３年。閱讀材料后請回答：（１）什么原因使張某走上了犯罪道路？（２）張某走上犯罪道路的事實(shí)給我們留下了什么警示？活學(xué)活用

張某走上犯罪道路的原因：

1、從家庭來看：張某的父母忙于打工,對張某的學(xué)習(xí)不聞不問，沒有履行對張某的監(jiān)護(hù)教育義務(wù)。

2、從學(xué)校來看：教師對其缺乏耐心的教育，進(jìn)行變相體罰，侵犯了張某的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)。

3、從社會來看：有關(guān)部門監(jiān)管不利，營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳允許未成年人進(jìn)入，沒有遵守《未成年人保護(hù)法》，沒有合法經(jīng)營。

4、從個(gè)人來看：沒有努力學(xué)習(xí)，自制力差，法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。

張某走了犯罪道路的事實(shí)給我們