2022年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目和高校思想政治理論課教師研究專(zhuān)項(xiàng)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目招標(biāo)課題指南

附件12022年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目和高校思想政治理論課教師研究專(zhuān)項(xiàng)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目招標(biāo)課題指南一、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與人類(lèi)文明新形態(tài)研究2.習(xí)近平總書(shū)記黨的自我革命戰(zhàn)略思想研究3.習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于尊重和保障人權(quán)重要論述研究4.習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于邊疆治理重要論述研究5.馬克思主義基本原理整體性研究6.馬克思主義美學(xué)話語(yǔ)體系的歷史演變和范式轉(zhuǎn)換研究7.數(shù)字化時(shí)代世界資本主義新變化新問(wèn)題研究8.數(shù)字時(shí)代社會(huì)復(fù)雜性問(wèn)題的哲學(xué)研究9.健全中國(guó)特色國(guó)有資產(chǎn)治理體系研究10.“雙碳”目標(biāo)對(duì)生產(chǎn)率的中長(zhǎng)期影響測(cè)度與動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)研究11.中國(guó)國(guó)家治理成就的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論構(gòu)建與經(jīng)驗(yàn)研究12.縣域城鄉(xiāng)融合發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究13.中美跨境會(huì)計(jì)審計(jì)有關(guān)問(wèn)題研究14.平臺(tái)資本壟斷視角下金融風(fēng)險(xiǎn)防控研究15.我國(guó)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈壓力測(cè)試的理論、方法和實(shí)施框架研究16.適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的稅收制度改革研究17.世界主要經(jīng)濟(jì)體產(chǎn)業(yè)補(bǔ)貼與產(chǎn)業(yè)政策研究18.百年中國(guó)政法體制演進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與模式研究19.我國(guó)海外利益保護(hù)法律體系構(gòu)建研究20.公共衛(wèi)生法治體系研究21.全過(guò)程人民民主的法治保障體系建設(shè)研究22.數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下數(shù)據(jù)價(jià)值與數(shù)據(jù)創(chuàng)新研究23.“大食物觀”背景下的耕地保護(hù)問(wèn)題研究24.全球治理視野下我國(guó)社會(huì)組織“走出去”研究25.基礎(chǔ)研究領(lǐng)域顛覆性科研成果識(shí)別與我國(guó)基礎(chǔ)研究能力提升研究26.提高一體化推進(jìn)“三不腐”能力和水平研究27.新時(shí)代海外“中共觀”研究28.中國(guó)近現(xiàn)代中華民族共同體文獻(xiàn)整理與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究29.促進(jìn)困難群體共同富裕的社會(huì)政策體系建設(shè)研究30.中國(guó)社會(huì)工作通史研究31.敦煌佛教疑偽經(jīng)全集整理與研究32.重大風(fēng)險(xiǎn)事件中的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心態(tài)及引導(dǎo)研究33.中國(guó)圖像傳播通史研究34.契丹文學(xué)文獻(xiàn)整理與研究35.黃河文明圖像史料整理與研究36.中國(guó)巖畫(huà)學(xué)研究37.世界文字資源庫(kù)建設(shè)與研究38.中華文明精神特質(zhì)和發(fā)展形態(tài)研究39.中國(guó)近代邊疆學(xué)術(shù)史資料整理與研究40.基于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的殷商甲骨刻辭事類(lèi)排譜、整理與研究41.黑海通史研究42.日本石濱文庫(kù)藏中國(guó)古籍文獻(xiàn)整理與研究43.中華治水歷史脈絡(luò)梳理與國(guó)家文化形象構(gòu)建研究44.全球治理的區(qū)域轉(zhuǎn)向與中國(guó)參與亞洲區(qū)域組織實(shí)踐研究45.全球價(jià)值鏈、國(guó)際貿(mào)易政策體系“雙重構(gòu)”的影響與應(yīng)對(duì)研究46.美國(guó)印太經(jīng)濟(jì)框架研究47.我國(guó)在開(kāi)放科學(xué)領(lǐng)域有效參與全球治理研究48.大中小一體化學(xué)生心理健康教育與服務(wù)體系研究49.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國(guó)際比較研究50.新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)現(xiàn)路徑研究51.“雙減”背景下基礎(chǔ)教育課堂形態(tài)與高質(zhì)量發(fā)展研究52.面向2035年的高校學(xué)科優(yōu)化調(diào)整布局研究53.新時(shí)代中國(guó)高校內(nèi)部治理能力提升研究54.中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)研究55.禮樂(lè)素養(yǎng)培育和禮樂(lè)文化社會(huì)教育研究二、高校思想政治理論課教師研究專(zhuān)項(xiàng)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大中小學(xué)一體化教學(xué)研究2.增強(qiáng)“四個(gè)自信”教育中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源挖掘與應(yīng)用研究3.高校思政課數(shù)字化建設(shè)與育人效果提升研究4.“大思政課”實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及體系構(gòu)建研究5.新時(shí)代思政課適應(yīng)性研究6.黨的十八大以來(lái)高校思政課政策落實(shí)研究7.高校思政課的公眾形象塑造研究8.高校思政課教學(xué)方法論研究9.面向2035的高校思政課教師隊(duì)伍發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究10.經(jīng)典作品融入思政課的教學(xué)案例庫(kù)研究11.高校思政課“金課”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究12.研究生思政課建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策