生物教學(xué)計劃三篇6782

【精選】生物教課方案三篇20xx年--20xx年上學(xué)期,自己依照學(xué)校的安排,負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教課工作。自己熱愛本員工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論,寬泛涉獵各樣知識,仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,實時批閱作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚教課民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不停提升,進(jìn)而也不停提升自己的教課水平易思想覺醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下邊是自己的本學(xué)年度的教育教課工作小結(jié):一、教課質(zhì)量提升1、課前準(zhǔn)備——備好課:仔細(xì)研究教材,認(rèn)識教材的根本思想、根本觀點;認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu),要點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)增補哪些資料,如何才能教好。認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。考慮教法,解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、上課:組織好講堂教課,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)換學(xué)生的存心注意,使其保持相對穩(wěn)固性,同時,激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生歡樂的心境,創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍,講堂語言簡短了然,戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端,講堂發(fā)問面向全體學(xué)生,注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。3、教課方式:踴躍學(xué)習(xí)先進(jìn)的教課方法和方式,利用現(xiàn)代化的教課工具----多媒體,以提高教課效率和充分利用教育資源。使得講堂教課更為生動形象,也寬闊了學(xué)生眼界。二、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和組建興趣小組。好多根基差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提升不上去。針對這類狀況,自己針對不同狀況的學(xué)生進(jìn)行有重視點的指導(dǎo),鼓舞后進(jìn)生,落實優(yōu)生,不段提升學(xué)習(xí)成績。同時組織各樣學(xué)習(xí)興趣小組,利用課下指導(dǎo)活動并獲得可喜成效。三、堅持集體備課和聽課、評課。自己戰(zhàn)勝課時多時間緊,又常常發(fā)生課時矛盾的困難,組織本學(xué)科教師互相聽課互相學(xué)習(xí)教課方法博采眾長,以提升全組教師的教課水平。而且堅持本組的集體備課,集群策之力大家之智慧提升全組教師的教課效率。跟著課程改革的推動,對教師的'素質(zhì)要求更高,在此后的教育教課工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,弘揚長處,更正弊端,不停進(jìn)步。四、要與時俱進(jìn)、不停學(xué)習(xí)21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日異月新,展開很快。在備課過程中,我在熟習(xí)教材的根基上,不停查閱資料,不停更新教課理念,并在教課中實行。為了追上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根基上

,還常常上網(wǎng)查閱資料

,認(rèn)識現(xiàn)代生物學(xué)新成就、新觀點。充散發(fā)揮本組教師的各自專長,互相取他人之長、補自己之短,以抵達(dá)共同提升共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新,形本錢組的教課風(fēng)格和特點。五、成績與反省在教課中,全局部的學(xué)生上課仔細(xì),學(xué)習(xí)踴躍,在考試中獲得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技術(shù)。但有局部同學(xué)上課不仔細(xì)聽課和思慮,不造作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì),成績很差也沒有羞愧感而且有點延伸的趨向。由此,致使局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差進(jìn)而自輕自賤破罐子破摔,經(jīng)自己和本組其余教師的仔細(xì)仔細(xì)的談心和大批有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了顯然的改變。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,關(guān)于新課標(biāo)的實行學(xué)習(xí),充分調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和自主創(chuàng)新能力,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)研究能力獲取了進(jìn)一步的提升。本組全體教師仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,實時批閱作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,寬泛涉獵各樣知識,形成比較完好的知識構(gòu)造,嚴(yán)格要修業(yè)生,尊敬學(xué)生,弘揚教課民主,進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒,并順利達(dá)成教育教課任務(wù)并獲得了很好的教課成效。一、指導(dǎo)思想以?整日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)?為依照，在繼承我國現(xiàn)行生物教課優(yōu)勢的根基上，力求更為關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更為重申學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增添實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深刻的理解，可以對此后的學(xué)習(xí)方向有更多的思慮；可以在研究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的展開；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲取提升。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的根基。二、教課任務(wù)本學(xué)期解說義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——?生物學(xué)?〔七年級下冊〕。三、詳細(xì)舉措１、持續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀點，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根基上力求使自己的講堂教課有所創(chuàng)新和提升。2、持續(xù)研究切合新課標(biāo)的講堂教課模式，并注意實時采集和整理有關(guān)的資料和模式。3、組織勤學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)并提升其質(zhì)量，指引學(xué)生疏工合作，樂于溝通。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教課手段和技術(shù)并運用到講堂教課中，提升課時效率和教課質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教課設(shè)計，寫好教課反省。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；增強感情教育；精心引誘、強化教課。6、為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建情形。比如，供給有關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或體現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出研究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱門問題切入，等等。7、鼓舞學(xué)生自己察看、思慮、發(fā)問，并在提出假定的根基長進(jìn)行研究性方案的設(shè)計和實施。8、重視研究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生經(jīng)過文字描繪、數(shù)字表格、表示圖、曲線圖等方式達(dá)成報告，并組織溝通研究的過程和結(jié)果。9、聯(lián)合詳細(xì)的教課內(nèi)容，采納多種不一樣的教課策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教課要求1、在教課中要注意持續(xù)落實?生物課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促使每個學(xué)生的充分展開；努力提升學(xué)生們的生物科學(xué)修養(yǎng)，教課目的、內(nèi)容和評論都應(yīng)有益于提升每個學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng)。2、教課中要使學(xué)生在知識、能力、感情、態(tài)度和價值觀等方面有所展開，一定指引學(xué)生主動參加和體驗各樣科學(xué)研究活動。3、在教授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培育。要注意對學(xué)生綜合能力的培育。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各樣實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的檢查、技術(shù)訓(xùn)練、練習(xí)、研究和資料剖析活動。4、教課中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教課手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求踴躍組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特別興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)?？傊?，在新學(xué)期中，我會努力以新的教課理念、教課原那么、教課策略和方法去指引教育學(xué)生。創(chuàng)建性地展開教課，由教授者轉(zhuǎn)變成促使者，由管理者轉(zhuǎn)變成指引者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“同等中的首席〞，進(jìn)而切確實實地提升教育質(zhì)量，獲得新的成績。一，指導(dǎo)思想堅持黨的教育目標(biāo)，堅持教育"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?，全面實行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培育成德，智，體等全面展開的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。地理學(xué)是研究人類生計和展開的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生察看和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀，價值觀以及適應(yīng)將來的生計和展開打下必需的根基。二，高一上冊地理整體教課目的1，學(xué)生獲取比較系統(tǒng)的自然地理根基知識。2，培育學(xué)生的地理根本技術(shù)，地理思想能力，以及地理研究能力；可以獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀點，知識和技術(shù)，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評論。三，本學(xué)期教課任務(wù)達(dá)成高中地理〔必修〕上冊教課。三，教材剖析高中地理〔必修〕上冊主假如自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交織，重疊的大氣圈，水圈，生物圈和巖石圈構(gòu)成的。地球表層又是一個開放的，復(fù)雜的，巨大的系統(tǒng)，它不單與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千頭萬緒的關(guān)系。本冊共四個單元：第一單元"宇宙中的地球"主要讓學(xué)生認(rèn)識地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生計的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。第二單元"大氣"主要讓學(xué)生認(rèn)識大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)隨和候的形成有著親密的聯(lián)系。天氣的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自己運動特點。讓學(xué)生理解保護大氣環(huán)境的重要性和緊急性。第三單元"陸地和大海"主要讓學(xué)生認(rèn)識陸地環(huán)境和大海環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生理解陸地和大海與人類活動息息有關(guān)。保護陸地和大海環(huán)境是火燒眉毛的環(huán)境問題。第四單元"自然資源和自然災(zāi)禍"是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的根基上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如天氣資源，大海資源，陸地資源等環(huán)境資源。但是自然環(huán)境也有損歹人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時沒法抗拒的環(huán)境災(zāi)禍。比方氣象災(zāi)禍：臺風(fēng)；地質(zhì)災(zāi)禍：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各樣環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各樣環(huán)境災(zāi)禍。四，詳細(xì)舉措1，仔細(xì)研究教課綱領(lǐng)和教材，針對學(xué)生實質(zhì)狀況，仔細(xì)備好每一堂課