四年級(jí)上美術(shù)教案花兒朵朵4湘美版

花兒朵朵教材剖析：《花兒朵朵》一課是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第2單元的內(nèi)容。本課旨在以學(xué)生熟知的花兒作為題材教課，指引學(xué)生進(jìn)行有目的賞識(shí)研究、設(shè)計(jì)、評(píng)論活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)建美，同時(shí)培育學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然，并擁有必定的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生剖析：低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小、好動(dòng)、好奇心很強(qiáng)，對(duì)自然界中的事物很感興趣。又因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差別，因此在手工制作上速度不同樣，故教師分層指導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路：本課依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教課并拓展，主要采納激趣、賞識(shí)、指引示范、活動(dòng)等教課方法讓學(xué)生對(duì)花兒有所認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)花兒的漂亮，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美的熱愛(ài)，引起學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)建美的興趣。經(jīng)過(guò)講解花兒的一般知識(shí)和花兒作品的制作方法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)花兒、喜愛(ài)花兒，并能掌握簡(jiǎn)單的花兒作品的制作方法，培育學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的興趣。教課目的：1、培育認(rèn)識(shí)、發(fā)布、研究、創(chuàng)建、展現(xiàn)“花”的美的能力及綜合利用各種資料、方法去創(chuàng)作、裝修、美化生活和美化自己的能力。2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣，培育學(xué)生的想象力及手腦協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力。3、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，培育學(xué)生愛(ài)惜大自然的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培育察看生活、熱愛(ài)生活的感情與合作意識(shí)，激發(fā)勇敢發(fā)布、展現(xiàn)的勇氣。1/5教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：感知、商討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引起愛(ài)花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合研究運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花.難點(diǎn)：研究運(yùn)用各種資料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“漂亮的花”。教法：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)知特色，我采納了多種教課方法。講話(huà)導(dǎo)入課題，創(chuàng)建情形后，采納了課件播放讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真切感覺(jué)花兒的美，對(duì)花兒產(chǎn)生了極大的興趣和喜愛(ài)之情，而后讓他們帶著這份喜愛(ài)進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。接著，教師指引學(xué)生賞識(shí)、對(duì)照察看、議論溝通，講解花兒的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)花兒有所認(rèn)識(shí)，為能夠制作花兒確立基礎(chǔ)。最后經(jīng)過(guò)教師直觀演示制作畫(huà)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地掌握了花兒作品的制作方法。學(xué)生作品達(dá)成后，讓他們展現(xiàn)和享受成功的快樂(lè)，培育低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的理念，并擁有必定的環(huán)保意識(shí)。學(xué)法：經(jīng)過(guò)激勵(lì)、指引、體驗(yàn)、互動(dòng)、制作、評(píng)論，引領(lǐng)學(xué)生踴躍參加，并對(duì)花兒產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生制作花兒的欲念，并能夠從中領(lǐng)會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，引起學(xué)生想象力、提升學(xué)生創(chuàng)建力。教課準(zhǔn)備：教師：教課課件（各栽花的圖片）范作（花的作品若干）、白紙、水彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)生：白紙、手工紙、鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆、剪刀等工具。教課課時(shí)：一課時(shí)2/5教課過(guò)程：一、組織教課1、輕松2分鐘（老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生做動(dòng)作。如：仰頭、挺胸、淺笑、起立、載歌載舞??）活躍講堂氛圍。2、檢查并審察學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備狀況的擺放。二、講話(huà)激趣導(dǎo)入1、春季來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為何嗎？是誰(shuí)把春季妝扮的這么漂亮嗎？2、師生溝通。相機(jī)發(fā)問(wèn)：你喜愛(ài)花嗎？為何？3、師小結(jié)：花很美，假如各處都是花朵多么好啊。今日老師就帶你們一起走進(jìn)花的世界——揭題《花兒朵朵》并齊讀。三、察看、賞識(shí)、感覺(jué)1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂(lè)，逐個(gè)播放圖片。）【讓學(xué)生對(duì)花兒的種類(lèi)、形狀、顏色等有初步的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】2、觀后發(fā)問(wèn)：（1）你最喜愛(ài)什么花？為何？（2）你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣？3、花朵們有著自己獨(dú)到的名字，但是好多花朵的形狀是特別相像的。4、游戲：賞花、猜花。課件出示千姿百態(tài)的花兒的圖片賞識(shí)對(duì)照。并啟迪學(xué)生談?wù)勥@些花朵的形狀像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圓珠筆??）5、花瓣環(huán)繞在花蕊的四周生長(zhǎng)，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有好多層。注意察看了嗎？3/5四、自主選擇，創(chuàng)建表現(xiàn)。我們方才看到了各種各種的花，它們有的是紫色，有的是紅色，有的是白色，五彩繽紛的真漂亮。有的花像球同樣，有的像喇叭一樣真漂亮。小朋友找到了各種各種的花，可真快樂(lè)，但是請(qǐng)看這一大片草地不快樂(lè)了（課件出示草地），為何呢？（沒(méi)有花）1、對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？2、思慮、研究1）實(shí)例賞識(shí)，課件展現(xiàn)老師要送給小草的花朵，問(wèn)：“老師畫(huà)的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）還能夠用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）教師出示范作并做一些剪花朵的示范。五、學(xué)生創(chuàng)作（播放輕音樂(lè)調(diào)理講堂氛圍，引起學(xué)生發(fā)散思想）1、想想，添一添，使草地絢爛多彩。2、要求：同桌合作制作一朵花，能夠畫(huà)或剪貼，而后把花沿輪廓剪下送給小草。3、教師巡回指導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。六、作業(yè)展評(píng)。1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、把作品插在桌的空隙中模擬隨風(fēng)漂動(dòng)。2、溝通：你最喜愛(ài)哪朵花，為何？七、講堂拓展延長(zhǎng)——環(huán)保教育。1、同學(xué)們都做的很美，花兒是自然界中景色之一，它讓大自然充滿(mǎn)活力，它勤勞地開(kāi)放著，靜靜地讓人們賞識(shí)著，假如有的人看見(jiàn)漂亮的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)嗎？為何？你想跟他（她）說(shuō)什么呢？4/52、溝通。同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不只不摘花，還要?jiǎng)袼瞬灰?，要?ài)惜公物，讓我們的城市更為漂亮，讓我們的祖國(guó)各處都是花的大海。八、講堂小結(jié)。九、輕松5分鐘請(qǐng)您做一個(gè)精巧的愛(ài)惜花草的廣告牌。勸告人們賞花就要愛(ài)花。板書(shū)設(shè)計(jì)花兒朵朵制作方法：折、畫(huà)、剪、美、粘教課反省本課著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教課中經(jīng)常把它放在第一位，針對(duì)不同種類(lèi)課用不同手段來(lái)調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生在講話(huà)導(dǎo)入中，創(chuàng)建情境中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)欣賞、觀看、對(duì)照等環(huán)境中說(shuō)出花的形狀像什么的真切感覺(jué)花的美。對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣