人教版六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際.習(xí)作四+回顧拓展(簡(jiǎn)略)

口語(yǔ)交際·習(xí)作四

我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯；人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故……

應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法——在家中的自我保護(hù)：

防火——及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時(shí)打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔119報(bào)警；

防水——知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況，先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。

防煤氣——要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。

防盜——人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。在外邊的自我保護(hù)：

上學(xué)放學(xué)盡量走大路,少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫,盡快避開,跑向人多的地方,同時(shí)大聲呼救；如發(fā)現(xiàn)火災(zāi),有人溺水等要大聲喊人,不要自己去救火,不會(huì)游泳,不會(huì)救護(hù),千萬(wàn)不能下水救人；不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。選題一、自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情。選題二、也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要求：

1、事件經(jīng)典，突出“自我保護(hù)”這一主題。

2、把事件寫具體，注意細(xì)節(jié)描寫，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

3、語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。幫你構(gòu)思選題一、說一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。1、尋找寫作材料。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)于自我保護(hù)的事情。2、明確寫作順序。說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；3、努力把事情的經(jīng)過說具體；抓住主要場(chǎng)景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。把當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、表情寫清楚。4、寫出從中你得到的收獲或者啟示?；仡檶懽鞣椒?/p>

1、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：

細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。

2、談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。1、妙語(yǔ)斗“敵”（陌生人敲門）2、巧破“移花接木”（有人冒充接自己）3、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）4、反忽悠記（電話，短信欺騙）5、意外火花（電器短路）6、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）7、急救我有招（燙傷發(fā)生后）題目參考1：開頭或結(jié)尾寫出感受和認(rèn)識(shí)?！安唤?jīng)一事，不長(zhǎng)一智?！鄙钪小?：寫具體之一——有條理地展開過程?！宦犚姟班亍钡囊宦?，好似……我一下子不知所措了……緊急處理就緒了……3：寫具體之二——使描寫“活”起來(lái)。我拎起了電話聽筒……不妨這樣開頭選題二、《魯濱孫漂流記》讀后感對(duì)人物形象所產(chǎn)生的感想對(duì)某一個(gè)片段產(chǎn)生的感想……注意聯(lián)系自身的實(shí)際談感想，這樣更具說服力。第四組課文中我們了解了那些人物？賣火柴的小女孩凡卡湯姆·索亞魯濱孫將下列作品與作者、國(guó)籍連線《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》笛福契訶夫安徒生馬克·吐溫美國(guó)丹麥英國(guó)俄國(guó)

哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？

賣火柴的小女孩凡卡魯濱孫湯姆·索亞生活痛苦命運(yùn)悲慘勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)愛冒險(xiǎn)、勇敢

你覺得閱讀外國(guó)文學(xué)作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？名字長(zhǎng)語(yǔ)言不習(xí)慣篇幅長(zhǎng)難讀懂，讀不懂版本太多，不會(huì)選擇……外國(guó)著名作家的智慧與幽默雨果趣事雨果一次出國(guó)旅行，來(lái)到某國(guó)邊境，哨兵登記時(shí)問：“姓名？”“雨果?！薄案墒裁吹模俊薄皩憱|西的?！薄耙允裁粗\生？”“筆桿子?！庇谑巧诒诘怯洸旧蠈懙溃盒彰河旯宦殬I(yè)：販賣筆桿。趣答問路人

古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個(gè)行人向他問路。

行人：“我到城里需走多長(zhǎng)時(shí)間？”

伊索：“你走哇?！?/p>

行人：“我是得走，我是問走到城里需多長(zhǎng)時(shí)間?！?/p>

伊索：“你走哇！你走哇！”

行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。

片刻，伊索向他喊：“兩小時(shí)——”

行人問：“為何剛才不告訴我呢？”

伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多長(zhǎng)時(shí)間！”與狗商量

印度作家泰戈?duì)柦拥揭粋€(gè)姑娘的來(lái)信：“您是我敬慕的作家，為了表示對(duì)您的敬仰，我打算用您的名字來(lái)命名我心愛的哈巴狗。”

泰戈?duì)柦o姑娘寫了一封回信：“我同意您的打算，不過在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意?！弊屄?/p>

德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，在一條僅能讓一個(gè)人通行的小路上和二位批評(píng)家相遇了。

“我從來(lái)不給蠢貨讓路，”批評(píng)家說。

“我恰好相反！”歌德說完，笑著退到了路