人教版六年級(jí)下語(yǔ)文《兩小兒辯日》先學(xué)后教

選自《列子湯問(wèn)》兩小兒日

辯

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確朗讀課文，背誦課文

2、能熟練譯講課文，復(fù)述故事

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文從中受到啟發(fā)第一次先學(xué)后教（讀課文，掃除生字詞）自學(xué)指導(dǎo)：1.請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀課文，要聲音洪亮，吐字清晰2.其他同學(xué)認(rèn)真聽，找出錯(cuò)誤并糾正3.聽朗讀，再次正音.

dòu

yú

cāng

tāng

辯斗盤盂

滄滄涼涼探湯

shúwèi

zhì

孰

為

汝多知乎

讀準(zhǔn)下列字詞的音第二次先學(xué)后教（譯講課文）

自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，借助課下注釋翻譯課文，5分鐘后，比一比誰(shuí)能解釋重點(diǎn)詞并能正確譯講課文(若有不會(huì)的地方可同桌討論或舉手問(wèn)老師）?？鬃?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，到東方爭(zhēng)辯孔子到東方游歷，（路上）遇見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，問(wèn)其

故。他們?cè)颍鬃樱┰儐?wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，認(rèn)為距離一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)距離人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也連詞，表并列而正午時(shí)（距離人）遠(yuǎn)?！币粌阂匀粘踹h(yuǎn)，另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)（離人）遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。正午而正午時(shí)（離人）近。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂到、至就（第）一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車子上的傘蓋，到了正午時(shí)就像盤子、缽盂（那么大）

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”是……的東西連詞，表并列這不是遠(yuǎn)的東西（看起來(lái)）小，近的東西（看起來(lái)）大嗎？一兒曰：“日初出滄滄涼涼，清涼而略帶寒意另一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼寒冷，及其

日中如探湯，它，指太陽(yáng)正午熱水到了正午時(shí)（感到它熱得）像把手伸到熱水里（一樣）。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

這不是近的東西（感覺(jué)）熱，遠(yuǎn)的東西（感覺(jué)）涼嗎？是連詞，表并列孔子不能決也。判斷孔子（聽了）不能判斷（他們誰(shuí)是誰(shuí)非）。

兩小兒笑曰：“孰

為

汝多知乎！”誰(shuí)同“謂”，說(shuō)

你同“智”，智慧

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢！”

（一）孔子路遇兩小兒辯日（二）兩小兒各抒已見(jiàn)（三）孔子不能定誰(shuí)非返回兩小兒辯日1如車蓋（大—近）2滄滄涼涼（涼—遠(yuǎn)）初出日中如盤盂（小—遠(yuǎn)）如探湯（熱—近）孔子不能決{}梳理課文內(nèi)容,復(fù)述故事第三次先學(xué)后教

(整體感知，領(lǐng)悟道理）

自學(xué)指導(dǎo)：1、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，對(duì)課文不理解的地方提出質(zhì)疑2、說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟示

（小組討論2分鐘）1、太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？3、孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？一是根據(jù)視覺(jué)判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一是根據(jù)感覺(jué)推論，靠近熱源就感覺(jué)熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺(jué)涼。2、兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。

他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。課文內(nèi)容質(zhì)疑1、知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。3、知之為知之，不知為不知，不要“強(qiáng)不知以為知”，要誠(chéng)實(shí)謙虛。辯日啟示返回4、認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。當(dāng)堂訓(xùn)練