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文檔簡(jiǎn)介
中班美術(shù)教案《我愛(ài)我家》中班上學(xué)期美術(shù)教案《我快樂(lè)我家》
幼兒園中班美術(shù)教案:我快樂(lè)我家
活動(dòng)產(chǎn)生原因:
融合主題活動(dòng)《我討厭……》,孩子們從討厭自己,討厭他人、同伴,討厭周?chē)娜?、事、物,自然地步入了談?wù)撚憛捈业睦碛芍?,孩子們可以說(shuō)道自己家里有些什么,家里存有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我快樂(lè)我家》。
活動(dòng)名稱(chēng):我快樂(lè)我家
活動(dòng)目標(biāo):嘗試用線條、圖形女團(tuán)的方法整體表現(xiàn)物品的基本特征。介紹家里的人、事、物,體會(huì)家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
觀賞作品:家
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:我快樂(lè)我家
說(shuō)道說(shuō)道自己討厭家的理由。
你的家里有些什么?
二、觀賞與探討
1、這就是誰(shuí)的家?家就是怎樣的?
(這就是小雞的家,地板就是平平的……)
2、這就是誰(shuí)的家?家里存有什么?
你們的家里有些什么?
三、幼兒創(chuàng)作
這就是你們的家,把你們的家也圖畫(huà)下來(lái)。
四、指導(dǎo)重點(diǎn)
家就是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)
五、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
家就是……,存有了它可以……(幼兒用語(yǔ)言了解自己的家)
教學(xué)思考:
活動(dòng)中,把握住教師回答的開(kāi)放性和針對(duì)性。例如:在觀賞作品中,教師問(wèn)幼兒這就是誰(shuí)的家,使孩子民主自由地回去充分發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師了解個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)有整體表現(xiàn),能夠?qū)ζ渌⒆拥木喸炱鹬龠M(jìn)的促進(jìn)作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示信息可以緊緊抓住所有幼兒的心,我想要如果我把這種了解交流延后至幼兒作品順利完成以后,幼兒再想要自學(xué)、締造,打破的契機(jī)就錯(cuò)失了其意義也變小的不大,這也就是我在自學(xué)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)型,把從教
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