中班美術(shù)教案《小手變變變》

中班美術(shù)教案《小手變變變》幼兒園中班杰出美術(shù)教案《小手變變變》

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

2、通過(guò)想象，KMH的造型上展開(kāi)添畫，締造出來(lái)相同形態(tài)的物體。

3、體驗(yàn)締造、變化的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、PPT范例畫。

2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

3、柔和的背景音樂(lè)，播出設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)。

游戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師拎大家玩玩?zhèn)€游戲--"小手變變變"，看一看我們的小手可以變?yōu)槭裁?？懇?qǐng)張開(kāi)小手和老師一起來(lái)。

我的小手變變變，變?yōu)樾▲B飛飛飛。

我的小手變變變，變?yōu)樾◆~游游游。

我的小手變變變，變?yōu)樾⊥肅heese沖。

我的小手變變變，變?yōu)轶π放琅琅赖健?/p>

教師：看看你們的小手，想一想小手魔術(shù)師還能夠盛滿什么造型？

教師：小朋友的想象真多樣。我們的小手可以存有這么多的變化呀。

二、觀賞范例，師幼共同探討繪畫方法。

1、出來(lái)示范點(diǎn)畫教師：我增添了幾幅有意思的圖片，你們想要不敢看看呀？我們一起來(lái)看一看圖畫里存有什么？

（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）

教師：它們和以前圖畫的圖畫存有什么不一樣？（存有手掌的輪廓）原來(lái)用小手的形象也可以變小出來(lái)這么漂亮的圖畫。

教師：怎樣在紙上圖畫出來(lái)手掌的形象呢？

教師示范點(diǎn)：去看一看老師就是怎樣圖畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開(kāi)五指平放到紙上，用水彩筆沿手的邊緣描摹。作畫時(shí),放到紙上的手在圖畫回去之前無(wú)法移動(dòng)，水彩筆不要太用力，這樣就圖畫出來(lái)了手掌的形象。

教師：我除了把頭這樣擺，還可以怎樣擺？（可以再加個(gè)方向圖畫一圖畫，教師放置相同的手形）。

2、添畫和涂色教師：看一看老師的小手像是什么？

教師：變小只小雞好不好。拎水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就化身順利啦。然后用油畫厲害給小雞穿著上可愛(ài)的衣服。

教師小結(jié)：看看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（鼓舞幼兒展開(kāi)締造）教師：懇請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌化身，可以和老師圖畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫厲害給動(dòng)物的身體涂抹上顏色，為小動(dòng)物們穿著上可愛(ài)的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒展開(kāi)繪畫播出柔和背景音樂(lè)，幼兒展開(kāi)添畫、涂色，教師展開(kāi)指導(dǎo)。

四、完結(jié)互動(dòng)作品，交流體會(huì)。

教師：大魔術(shù)師們真有意思，盛滿了小雞，小魚，我懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的