中班音樂教案《動物狂歡節(jié)-感受中的輕與重》

中班音樂教案《動物狂歡節(jié)-感受中的輕與重》幼兒園中班音樂教案《動物狂歡節(jié)-體會中的重與輕》

《動物狂歡節(jié)》教案：體會音樂中的重與輕

對象分析：

1、中班幼兒已經(jīng)曉得了音樂的節(jié)奏性，可以跟著節(jié)奏用肢體語言作出適當(dāng)?shù)膭幼?。但對于音樂重與重所整體表現(xiàn)的感情色彩并不是很確切。為了使幼兒能充份認識到重與輕的相同，并且能很難的整體表現(xiàn)出，特設(shè)計此活動。

2、技術(shù)基礎(chǔ)：中班幼兒已經(jīng)重新認識奧爾夫打擊樂器，并且可以采用。

活動準(zhǔn)備工作：

截選過的音樂、PPT、女巫的毒藥、樂器(三角鐵、鈴鼓、木魚、小鼓)

(補足表明：擷取的音樂，既能夠整體表現(xiàn)動物們的特點，又能夠準(zhǔn)確地整體表現(xiàn)音樂中的重與輕)

活動目標(biāo)：

1、幼兒曉得音樂中會有輕與輕的區(qū)分，曉得其代表相同的意義。

2、幼兒能夠用語言和肢體動作抒發(fā)對音樂的體會。

3、幼兒能嫻熟運用大樂器整體表現(xiàn)音樂的輕與輕。

3、幼兒討厭這個故事，討厭這首音樂，在活動中玩的開心。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起幼兒興趣。

(背景音樂《森林狂想曲》幼兒準(zhǔn)備工作回去森林過狂歡節(jié))

本來今天森林里動物們在過狂歡節(jié)，大朋友們計劃一起回去森林里玩玩，但老師早上回去森林辨認出了女巫給森林胡了法術(shù)，使我們看不到小動物，只聽到聲音……

如果想要和動物們一起過狂歡節(jié)，女巫應(yīng)允使我們聽到小動物們的聲音，但必須演出出……

二、師幼共同觀賞音樂。

老師播出《動物狂歡節(jié)》，幼兒跟著音樂隨意舞動，享用音樂很快樂。

當(dāng)音樂暫停后，老師問小朋友這首音樂怎么樣?為什么就是這樣的?你存有什么感覺?討厭這首曲子嗎?……

老師引導(dǎo)幼兒主動積極主動的講出自己的體會與想象，大朋友們各自講話，并且用肢體語言表達。

三、分段觀賞，用樂器整體表現(xiàn)。

1、教師使幼兒分段聽音樂，再次回憶起剛剛自己根據(jù)音樂講訴的故事。并敘述這段音樂的特點(帶出重與輕)

2、給幼兒播發(fā)樂器，老師率領(lǐng)幼兒如何演出音樂的輕與輕。帶出當(dāng)音樂強的時候，幼兒輕輕敲打樂器;音樂弱的時候，大朋友們都用更大力去敲打大樂器，表明聲音變小小，整體表現(xiàn)的情感和故事也不一樣。

(附注：播發(fā)樂器每個小朋友就可以拎一個，排隊拎，如果幼兒不討厭某種樂器，老師搞工作，使和其他幼兒換，或者勸服并稱贊幼兒)

3、再次播出音樂，演出給女巫;女巫同意使他們打聽毒藥……

四、積極開展游戲“找到女巫的毒藥”。

游戲規(guī)則：

1、懇請一位小朋友暫時正視，女巫使者發(fā)生把解藥藏出來，其他小朋友和老師都已經(jīng)普康了魔法，無法罵人就可以顫抖。

2、正視的那位小朋友進去打聽毒藥，其他人就可以通過敲打自己的小樂器展開統(tǒng)一指揮。

3、當(dāng)小朋友緊鄰暗藏的毒藥的時候，聲音變小小，當(dāng)小朋友靠近暗藏的毒藥的時候聲音變大，直至找出毒藥。

4、游戲展開三次，把三種顏色的毒藥都找出就能夠，找出魔法。(女巫的使者使配班老師飾演，藏毒藥根據(jù)幼兒找尋情況，難度不斷減少)

五、毒藥找出，森林魔法中止，大家一起回去森林里玩玩。

播出音樂，小朋友敲擊著自己手里的樂器，隨著節(jié)奏下場。

活動延展：

幼兒在介紹了音樂具備重與重后，使幼兒觀測生活中聲音的輕與輕，并探討與否討厭這樣的聲音，什么時候必須再有聲音，什么時候必須存有大聲音。繼而給幼兒上有關(guān)聲音的社會常識。

活動評價：

1、教師通過故事導(dǎo)入，使幼兒更加又想要回去參予至觀賞音樂中回去，繼而體會音樂的輕與輕。

2、教師通過引導(dǎo)幼兒，使幼兒講話和肢