中班音樂(lè)教案《拉勾勾》

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中班音樂(lè)教案《拉勾勾》中班音樂(lè)公開課教案《扎勾勾》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知歌曲內(nèi)容，用自然的聲音獻(xiàn)唱歌曲

2.運(yùn)用肢體動(dòng)作，體會(huì)并整體表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3.體會(huì)拉拉搓搞好朋友的情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖譜、指偶、鋼琴伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《扎勾勾》

師：大朋友們，大家不好，今天我去和大家搞朋友，你們?cè)竼?？那我們?nèi)ピ垂锤闩笥寻伞?/p>

師：懇請(qǐng)你跟著我一起搞（教師邊念邊搞動(dòng)作兩遍）

師：那我們現(xiàn)在去搞好朋友拉拉搓吧！（教師邊唱歌邊與小朋友扎勾勾）

二、觀賞歌曲《扎勾勾》，認(rèn)知歌曲第一段

1、教師存有表情的明唱歌曲一遍

師：能夠跟你們淪為好朋友真高興，你們高興嗎？可是存有兩個(gè)小朋友似的不高興我們TNUMBERkm375出現(xiàn)了什么！

回答：

師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了？他們高興嗎？（根據(jù)幼兒的提問(wèn)出具圖譜）歌曲里面就是怎么整體表現(xiàn)出高興的呢？我們?cè)賮?lái)聽到一遍。

2、觀賞第二遍，邊演唱邊畫休止符。

師：它就是怎么整體表現(xiàn)不高興的？這就是什么意思？

師：就是的，生氣了就不罵人了，就可以搞這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣

3、教師唱歌，幼兒搞生氣的動(dòng)作師：哈哈，在你們的協(xié)助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們必須不要去試試看？

4、大家一起邊搞動(dòng)作邊演唱

三、認(rèn)知歌曲第二段

1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，任憑對(duì)方了，你存有什么辦法可以使他們?cè)俅巫優(yōu)楹门笥褑?？（補(bǔ)足回答：剛才我們就是怎么淪為好朋友的）（出具圖譜）

師：誰(shuí)去跟我拉拉搓（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉搓吧！

師：咦，這中間的四條線什么意思？它們?cè)趦啥蔚闹虚g，就是使我們歇息一下。

師：這首歌真有意思，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又就是好朋友，我們?cè)賮?lái)演唱一唱吧！

2、出具指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲去協(xié)助他們淪為好朋友吧！

三、完結(jié)活動(dòng)

師：今天我們研習(xí)的這首

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