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文檔簡(jiǎn)介
中班音樂(lè)教案《小蚱蜢學(xué)跳高》中班音樂(lè)兒歌教案《大蚱蜢學(xué)跳遠(yuǎn)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步介紹在秋天活動(dòng)的昆蟲(chóng)的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并存有節(jié)奏地朗讀。
3、想象大蚱蜢自豪時(shí)的語(yǔ)氣神態(tài),編創(chuàng)動(dòng)作大膽演出,體會(huì)民主自由抒發(fā)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
教學(xué)折頁(yè)《秋天聚會(huì)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
1、師:你們曉得秋天都存有哪些昆蟲(chóng)呢?幼兒民主自由提問(wèn)
師:老師這里存有一張圖片,我們一起來(lái)看一看,秋天存有哪些昆蟲(chóng)(手指著圖片,幼兒跟著一起觀測(cè)昆蟲(chóng))
幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲(chóng)、小螞蟻、大蚱蜢
師:這些小昆蟲(chóng)都存有什么特點(diǎn)?
幼兒:小蜜蜂:可以飄,辛勤桑葉粉。小蜻蜓:可以飄,捉住害蟲(chóng)。螳螂:可以飄,可以爬到。七星瓢蟲(chóng):可以飄,可以爬到。小螞蟻:可以爬到,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。大蚱蜢:可以沖。
2、師:在生活中,你們見(jiàn)過(guò)大蚱蜢嗎?"
幼兒:"見(jiàn)過(guò)、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"
師:你曉得大蚱蜢存有什么特定的本領(lǐng)嗎?
幼兒:可以沖。(如果幼兒提問(wèn)不出來(lái),可以鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)圖片,"圖片上的小蚱蜢在搞什么?-跳遠(yuǎn)",由此得出結(jié)論大蚱蜢的特定本領(lǐng)就是跳遠(yuǎn))
二、初步認(rèn)知兒歌
1、師:(看看折頁(yè))小朋友曉得這就是什么草么?幼兒:狗尾草
師:有一天,大蚱蜢在草叢里跳遠(yuǎn),它一Cheese上狗尾草。
2、師:小朋友,你就是怎么跳遠(yuǎn)的?(懇請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范點(diǎn)他怎么跳遠(yuǎn))
師:小朋友沖得真棒,大蚱蜢也就是這樣沖的,它腿一彈,腳一唇,就沖得不好低不好低,它可以自豪了,它懊惱的說(shuō)道:"哪個(gè)存有我沖得低"。
師:懊惱的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手板正,眼睛朝上看看,用手回前胸脯,舉起大拇指)小朋友和老師一起罷了懊惱的動(dòng)作。
3、師:可是忽然出現(xiàn)了一件事,你們猜,大蚱蜢出現(xiàn)了什么事情?(幼兒民主自由想象)
師:我們一起來(lái)TNUMBERkm375,大蚱蜢出現(xiàn)了什么事情。大蚱蜢啊正懊惱呢,忽然,草一溜,它摔倒,從狗尾草上摔倒了下來(lái)。
4、師:大朋友們,平時(shí)你拳擊了,撞到挨過(guò)了,可以怎么樣?(鼓勵(lì)幼兒講出頭上可以發(fā)腫一個(gè)大包紙盒)把動(dòng)作搞出。(拳擊了,用手輕拍自己的頭)
師:欸,大蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔倒風(fēng)卷,頭上漲個(gè)小青包。
三、自學(xué)兒歌
1、師:老師把剛剛的故事翻拍變成了一首兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫做《大蚱蜢學(xué)跳遠(yuǎn)》
大蚱蜢,學(xué)跳遠(yuǎn),一Cheese上狗尾草。腿一彈,腳一唇,哪個(gè)存有我沖得低,草一溜,摔倒風(fēng)卷,頭上漲個(gè)小青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)
2、教師小結(jié):大蚱蜢來(lái)來(lái)往往著跳遠(yuǎn),它一沖就沖上了狗尾草,可以懊惱了,它自豪的說(shuō)道:"哪個(gè)存有我沖得低"(這句使幼兒提問(wèn)),可是,大蚱蜢只顧著自豪,卻沒(méi)注意到草尖又硬又滾,結(jié)果就摔倒了下來(lái)。我們小朋友在嬉戲的時(shí)候也必須注意安全,不爬到至危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下,更無(wú)法獲得一點(diǎn)大成績(jī)就驕傲起來(lái)。
3、幼兒自己把兒歌再朗讀一遍
師:現(xiàn)在老師懇請(qǐng)大朋友們自己把兒歌讀一遍。
四、演出游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒惡搞大蚱蜢的彈跳動(dòng)作,整體表現(xiàn)出來(lái)大蚱蜢沖上狗尾草后的懊惱和拳擊后痛苦的表情。
師:老師必須懇請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起讀兒歌,看一看我們的小蚱蜢怎么演出我們的兒歌。
五、完結(jié)環(huán)節(jié)
[附
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