2020年物理的下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文

物理的下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都可以掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但我所任教的幾個(gè)班級(jí)知識(shí)基礎(chǔ)較差，而且優(yōu)生與差生的差距較大，且因?yàn)閷W(xué)生的理解能力還比較低一些，錯(cuò)落不齊，因此就一定要求他們：（１）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)教案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，經(jīng)過閱讀、分析、思慮，認(rèn)識(shí)教材的知識(shí)系統(tǒng)，要點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。（２）主動(dòng)、高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提升聽課的效率，能使聽課的要點(diǎn)更為突出。講堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就可以主動(dòng)、分外注意聽，力爭(zhēng)當(dāng)堂問題當(dāng)堂清；同時(shí)可以比較老師的解說以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思想方法。（３）及時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不行少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)嫻熟技術(shù)的基本方法。（一）、做好教育慣例工作、認(rèn)真研究教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，認(rèn)真批閱作業(yè)，鼓舞學(xué)生發(fā)問，耐心給學(xué)生解說。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。２、踴躍參加教研活動(dòng)，汲取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，多向他們提出問題，試試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教課方法。３、增強(qiáng)閱讀，多些認(rèn)識(shí)新聞、新科技，在教課過程中間與學(xué)生疏享，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。４、嚴(yán)抓紀(jì)律，優(yōu)化講堂教課，激發(fā)學(xué)生的求知欲，指引學(xué)生勇于談?wù)?，多思慮，多觀察，多著手。（二）、基礎(chǔ)知識(shí)教課、新教材更側(cè)重知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及與科技和生活的聯(lián)合。、將各知識(shí)點(diǎn)概括、總結(jié)和分析，每講完一章都進(jìn)行單元測(cè)試，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解和接受所學(xué)的內(nèi)容。、充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，參加講堂教課，提升教課成效。、對(duì)學(xué)生的希望不可以過高，要理解學(xué)生的實(shí)質(zhì)能力，協(xié)助后進(jìn)生以增強(qiáng)知識(shí)的堅(jiān)固。（三）、提升教育教課質(zhì)量的詳細(xì)措施、鼓舞科學(xué)研究式的教課。、鼓舞學(xué)生踴躍英勇地參加科學(xué)研究，鼓舞學(xué)生自己著手、動(dòng)腦，經(jīng)過有目的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理看法和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，掌握科學(xué)方法，獲得科學(xué)知識(shí)，逐漸建立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做的工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。、重視研究活動(dòng)中的溝通與合作。2、幫助學(xué)生趕快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教課過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的建立，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。、進(jìn)行因材施教，對(duì)不一樣層次的學(xué)生采納不一樣的方法，針對(duì)優(yōu)、中、差生，分層部署作業(yè)，個(gè)別指導(dǎo)，并在教課中增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾