小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案與教學(xué)反思：第17課 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。.情感目標(biāo)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第"13個(gè)生字,學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字。.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程：.一、談話激趣，引入新課。師：（出示圖片）同學(xué)們，這是哪？生：動(dòng)物園師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇新文章。（板書(shū)課題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了？師：動(dòng)物王國(guó)怎么了？生：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫(xiě)字。（1）出示我會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字：“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。（3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。課前準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：.一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。2、聽(tīng)寫(xiě)生字。3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、初讀課文，整體感和。1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。2、文章有幾個(gè)自然段？（18個(gè)自然段）3、全班集體朗讀課文。三、課文詳解。師：文章里寫(xiě)了多少動(dòng)物？生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說(shuō)了什么？生：忘記了告訴大家開(kāi)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。師：狗熊第二次通知大家，為什么大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)？生：狗熊沒(méi)有說(shuō)地點(diǎn)和具體時(shí)間。師：狗熊第三次通知大家，為什么大會(huì)還是開(kāi)不起來(lái)？生：狗熊沒(méi)有說(shuō)明地點(diǎn)。師：從這個(gè)故事里，我們知道了什么？生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。四、再讀課文。1、小角色分角色朗讀課文。2、學(xué)生分角色表演課文。五、總結(jié)全文。1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。課后反思：.動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動(dòng)物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書(shū)權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“物、虎、熊”等生字，會(huì)寫(xiě)“要、連、百”等生字。識(shí)記部首“牛、”。2,正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道怎樣把事情說(shuō)清楚及其重要性。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)字、識(shí)字；分角色朗讀課文。難點(diǎn)：了解通知包括哪些內(nèi)容。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、提示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑.同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，請(qǐng)齊讀課題。.讀完課題，你有什么想問(wèn)的嗎？.你最想知道什么？（動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，誰(shuí)下達(dá)的開(kāi)會(huì)通知呢？誰(shuí)去通知大家開(kāi)會(huì)的呢？都有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加會(huì)議？中間發(fā)生了什么事情？）那我們就讀課文吧，通過(guò)讀課文來(lái)解決這些問(wèn)題。L動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，（誰(shuí)）讓?zhuān)ㄕl(shuí)）通知大家。二、初讀課文，識(shí)記生字.讀課文。（1）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）指名學(xué)生試讀課文，師生評(píng)議讀得是否正確。.看，生字娃娃等著和我們交朋友，請(qǐng)自己讀一讀。（1）學(xué)生自己拼讀。（2）指名讀。（3）你覺(jué)得，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意？翹舌音：注、舌、準(zhǔn)后鼻音：熊、通邊音：月僉（4）在字形上，你記住了哪些字？是用什么方法記住的？加筆畫(huà)：白——百古——舌加偏旁：車(chē)+L=連不+L=還占+八、、=點(diǎn)（5）給生字組個(gè)詞?？凑l(shuí)最先和生字娃娃成為好朋友，一見(jiàn)面就能認(rèn)出來(lái)。（6）快樂(lè)游戲，鞏固詞語(yǔ)。.將下列生字的音節(jié)補(bǔ)充完整。x熊0注1臉白n準(zhǔn)i第b遍t通b百.加一加，學(xué)生字。西+女二一+白二占+八、、二車(chē)+L=三、初讀課文，整體感知1.自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。.說(shuō)說(shuō)讀了課文后，你知道了什么。（動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，誰(shuí)下達(dá)的開(kāi)會(huì)通知呢？誰(shuí)去通知大家開(kāi)會(huì)的呢？都有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加會(huì)議？通知了幾遍才說(shuō)清楚？）.與同桌交流。.本課一共有個(gè)自然段。狗熊一共向大家下達(dá)了次通知。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知.出示帶生字的詞語(yǔ)，指名學(xué)生認(rèn)讀。.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，組詞。.比一比，組詞語(yǔ)。白（）百（）舌（）古（）連（）還（）二、精讀課文，理解感悟第廣6自然段.學(xué)生自由讀課文「6自然段。（1）讀第1自然段：老虎讓狗熊通知大家開(kāi)會(huì)，狗熊是怎么說(shuō)的？①課件出示句子：大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加?、谀銈儊?lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)開(kāi)得起來(lái)嗎？為什么？（學(xué)生互相討論）（2）讀第2?4自然段：狐貍為什么說(shuō)大會(huì)開(kāi)不起來(lái)？①課件出示句子：因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，大會(huì)在哪一天開(kāi)，是今天，還是明天，還是……②你們說(shuō)狐貍說(shuō)得對(duì)嗎？（學(xué)生自由回答）（3）讀5、6自然段：聽(tīng)了狐貍的話，狗熊是怎么做的？老虎是怎么說(shuō)的？①課件出示相關(guān)句子。②師生討論：這次動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)開(kāi)得起來(lái)嗎？要怎樣說(shuō)，大會(huì)才能開(kāi)得起來(lái)？.讓學(xué)生戴頭飾進(jìn)行角色扮演（分別扮演老虎、狗熊、狐貍），分角色朗讀第「6自然段。.狗熊第一次的通知是怎么說(shuō)的？.狐貍告訴狗熊說(shuō)大會(huì)開(kāi)不起來(lái)，是因?yàn)槿⒆灾鲗W(xué)習(xí)，理解感悟?qū)W(xué)生進(jìn)行分組，多媒體出示小組合作學(xué)習(xí)向?qū)?。L小組合作讀通課文。（1）在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀課文。（按第7~12自然段，第13~16自然段，第17~18自然段分組朗讀）（2）分角色朗讀，將課文讀通讀順，了解每一自然段都講了什么內(nèi)容。.思考討論。（1）思考：狗熊的每次通知都說(shuō)清楚了嗎？都有誰(shuí)來(lái)指出狗熊說(shuō)得不明白的地方？（2）討論：要怎樣才能把通知說(shuō)清楚？（3）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師板書(shū)。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。大灰狼說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，，，J所以大會(huì)開(kāi)不起來(lái)。梅花鹿說(shuō)：“？你得說(shuō)清楚J四、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)通知同學(xué)們，學(xué)完了這篇課文，大家懂得了什么？（把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要）同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。下面我們來(lái)看看下面的一則通知，說(shuō)說(shuō)你們從通知里得到了哪些信息。.課件出示課后練習(xí)第2題。.引導(dǎo)學(xué)生回答下列問(wèn)題。時(shí)間：地點(diǎn)：參加人：事情：通知人：通知時(shí)間：3?最后，狗熊終于把通知說(shuō)清楚了。他是怎么說(shuō)的？寫(xiě)一寫(xiě)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).出示要求會(huì)寫(xiě)的字“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”。.全班交流，找出共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)。.觀察要求會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)時(shí)該注意什么。.指名學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合匯報(bào)強(qiáng)調(diào)：“連、還”是半包圍結(jié)構(gòu)，是三筆；“百、舌”是獨(dú)體字，要注意在田字格中的位置；“要、點(diǎn)”是上下結(jié)構(gòu)，“要”字中的橫畫(huà)要長(zhǎng)，要寫(xiě)平,“點(diǎn)”字中的四點(diǎn)底要打開(kāi)，間隔一致。.學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，老師個(gè)別指導(dǎo)。.展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)議。10.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。K-A(2zhongyaoK=A(21ianmangK=A(2shetouK=A(2jidian六、拓展延伸，實(shí)踐活動(dòng).做游戲，教師下達(dá)通知，學(xué)生分組討論，每組評(píng)議出誰(shuí)的通知說(shuō)得最好。.組與組之間互相評(píng)比。老師總結(jié)。［教學(xué)反思］這篇文章充滿(mǎn)了童趣，上課時(shí)，除了讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)本課生字外，我還讓他們了解“通知”包含的內(nèi)容。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)中，我運(yùn)用分角色朗讀的方法，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中去理解和記憶本課的重難點(diǎn)。在朗讀結(jié)束后，學(xué)生自己總結(jié)“通知”必須包含的內(nèi)容，并在最后讓他們練習(xí)如何傳達(dá)通知，加深他們的印象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程扎實(shí)到位，活潑有序，收到了良好的效果。教學(xué)反思(-)優(yōu)點(diǎn)：本課設(shè)計(jì)采用讀思結(jié)合的策略，借助多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重低年級(jí)教學(xué)中的識(shí)字與閱讀兩項(xiàng)能力的培養(yǎng)。多種策略，訓(xùn)練語(yǔ)言。本文是一篇蘊(yùn)含語(yǔ)言訓(xùn)練的童話故事，因此，在教學(xué)過(guò)程中,采用看插圖讀故事的方法訓(xùn)練學(xué)生的觀察與朗讀能力；提煉語(yǔ)言，分析狗熊發(fā)布的四次通知，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的技巧；圍繞通知，展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)生在補(bǔ)充語(yǔ)言和分析提煉通知中的有效信息的過(guò)程中了解通知的要領(lǐng)；最后通過(guò)復(fù)述故事、表演故事，達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言，提升語(yǔ)文綜合能力的目的。不足之處：課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維僅僅局限于課文內(nèi)容，沒(méi)有發(fā)散開(kāi)，是因?yàn)槲掖颂幦狈c(diǎn)撥。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，展開(kāi)想象的翅膀，而不局限于課本。(二)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說(shuō)清楚。通過(guò)狗熊四次播報(bào)通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。一、教學(xué)效果：1.本文對(duì)話多，適合練習(xí)分角色朗讀，還要抓住本單元的朗讀要求“讀出疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣”，抓住文中的重點(diǎn)句子,借助標(biāo)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀這樣的句子。同時(shí)要了解通知的兒個(gè)要素。幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，需要在教學(xué)時(shí)好好設(shè)計(jì)費(fèi)些心思，第一課時(shí)讀整體感知課文，知道課文主要內(nèi)容是老虎讓狗熊發(fā)布通知，一共發(fā)了四次。寫(xiě)字教學(xué)落到了實(shí)處。2.嘗試進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。在簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)之后，讓學(xué)生借助動(dòng)物圖片說(shuō)出課文主要內(nèi)容，圈畫(huà)狗熊發(fā)布四次通知內(nèi)容，進(jìn)行了第一次、第二次通知的學(xué)習(xí)，幫助狗熊思考第三次通知內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)第四次通知，在角色對(duì)話中了解通知的要素，然后讓學(xué)生觀察句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步發(fā)現(xiàn)祈使句的表達(dá)形式及語(yǔ)氣，然后讓學(xué)生嘗試。二、成功之處：《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》選自部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，是一篇童話故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。全文篇幅很長(zhǎng)，共有18個(gè)自然段，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，第一次接觸這么長(zhǎng)的課文，學(xué)習(xí)起來(lái)是有較大難度的。因此，我打破常規(guī)教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們輕松學(xué)習(xí)本文。本課設(shè)計(jì)采用讀思結(jié)合的策略，借助多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重低年級(jí)教學(xué)中的識(shí)字與閱讀兩項(xiàng)能力的培養(yǎng)。多種策略，訓(xùn)練語(yǔ)言。本文是一篇蘊(yùn)含語(yǔ)言訓(xùn)練的童話故事，因此，在教學(xué)過(guò)程中，采用看插圖讀故事的方法訓(xùn)練學(xué)生的觀察與朗讀能力；提煉語(yǔ)言，分析狗熊發(fā)布的四次通知，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的技巧；圍繞通知，展開(kāi)活動(dòng),使學(xué)生在補(bǔ)充語(yǔ)言和分析提煉通知中的有效信息的過(guò)程中了解通知的要領(lǐng);最后通過(guò)復(fù)述故事、表演故事，達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言，提升語(yǔ)文綜合能力的目的。這樣，由字到詞，再由詞到句到文的教學(xué)，降低了識(shí)字難度，遵循了學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，又使識(shí)字教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)童趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。三、不足之處:學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中回答交流缺乏積極性，未能實(shí)現(xiàn)在課堂中的主體地位。四、改進(jìn)措施：在完成識(shí)字、讀書(shū)基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文的句式說(shuō)句子,從而使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。將長(zhǎng)文小的重要信息理出，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知，不但大大地降低了學(xué)習(xí)難度，還突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。（三）這是一篇童話故事，主要講述了老虎想開(kāi)大會(huì)，讓狗熊給大家下通知。第一次通知沒(méi)有說(shuō)明時(shí)間，第二次通知沒(méi)有說(shuō)明具體時(shí)間，第三次通知沒(méi)說(shuō)明地點(diǎn)，直到第四次才把通知發(fā)布好。這個(gè)故事告訴我們下通知時(shí)一定要把時(shí)間和地點(diǎn)說(shuō)清楚。一、教學(xué)效果.課堂上抓住重點(diǎn)，運(yùn)用多種方法教學(xué)生字，如生字解析，開(kāi)小火車(chē)，開(kāi)展摘蘋(píng)果生字、桃子生字等游戲，這對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，既熟識(shí)了生字，又活躍了氣氛，比較有吸引力。.在教學(xué)過(guò)程中，采用“看插圖讀故事”的方法訓(xùn)練學(xué)生的觀察與朗讀能力；提煉語(yǔ)言，分析狗熊發(fā)布的四次通知，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的技巧；圍繞通知，展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)生在補(bǔ)充語(yǔ)言和分析提煉通知中的有效信息的過(guò)程中了解通知的要領(lǐng)；最后通過(guò)復(fù)述故事、表演故事，達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言，提升語(yǔ)文綜合素質(zhì)。.我運(yùn)用分角色朗讀的方法，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中去理解和記憶本課的重難點(diǎn)。在朗讀結(jié)束后，學(xué)生自己總結(jié)“通知”必須包含的內(nèi)容，并在最后讓他們練習(xí)如何傳達(dá)通知，加深他們的印象。整個(gè)教學(xué)過(guò)程扎實(shí)到位，活潑有序，收到了良好的效果。二、成功之處.本課設(shè)計(jì)采用讀思結(jié)合的策略，借助多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí):注重低年級(jí)教學(xué)中的識(shí)字與閱讀兩項(xiàng)能力的培養(yǎng)。.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能。因此，在學(xué)習(xí)完故事后，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，根據(jù)插圖復(fù)述故事，表演課本劇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到知識(shí)與能力的并進(jìn)。三、不足之處1.生字教學(xué)內(nèi)容稍多，占用了較多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容上得較簡(jiǎn)單。2?“通讀通知，留下疑問(wèn)”的環(huán)節(jié)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)較空，難以提出預(yù)設(shè)的問(wèn)題。.教學(xué)過(guò)程中課文的朗讀環(huán)節(jié)較少，對(duì)課文的講解不夠，所以孩子不能講出故事的主要