九年級上冊語文19.誡子書課時作業(yè)

九年級上冊第五單元作業(yè)設計課文：誡子書布置入：李燕時間：45分鐘

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容完成時間及目標同步訓練與積累1、《誡子書》選自—，作者，字，三國時期著名的政治家、軍事家。我們以前學過他感人肺腑的課文《》,陸游對這篇千古傳誦的表文曾稱贊道：，。必做作業(yè)2、解釋以下句中加點字①夫君子之紅②非澹泊無以明志③非寧靜無以致遠④淫慢則不能勵精⑤險躁則不能治性⑥年與時馳⑦遂成枯落⑧悲守窮廬⑨非志無以成學3、舉一反三[1）和“夫君子之行〃的“之〃用法相同的一項為哪一項〔）A、輟耕之壟上B、宋何罪之有C、水陸草木之花D、愿借子殺之12）寫出“行、遂、以〃的其他意思并舉例4、背誦默寫夫君子之行，,o非澹泊無以明志，—o夫學須靜也，才須學也，，。淫慢則不能勵15分鐘1、準確掌握文學常識、重點字詞句。2、對于重點字詞能舉一反三。3、準確背誦默寫課文，積累警句。精，o_,意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！5、同位之間互相檢查全文的翻譯并評價檢查人：評價：（優(yōu)良差）記錄翻譯不對的句子：選做作業(yè)同步閱讀6、文中有兩句話常被人們用作志當存高遠的座右銘，這兩句話是2O7、在《出師表》一文中也有能表達諸葛亮的淡泊名利的思想的語句是2“15分鐘1、掌握關鍵詞句，理解文章內(nèi)8、“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠〃運用〔句式）來強調淡泊的重要性。請再找一句來體會。9、諸葛亮寫這封家信的用意是什么？10、諸葛亮在這段話中，哪句話勸勉兒子要珍惜時光，把握現(xiàn)在？你由此想到了哪些詩句？比擬閱讀《周公誡子》《誡子書》〔甲）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之日：“往矣，子無以魯國驕土。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之土。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣闊，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？〃（乙）諸葛亮《誡子書》11、解釋下邊劃橫線字在文中的意思。博聞強記,守之以淺者（）非學無以廣才〔）悲守窮庭［）又相天子（）吾土天下亦不輕矣〔）往矣，子勿幺魯國驕土（）去君子之行〔）險躁則不能冶性（）12、這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：;乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：o13、將以下句子譯為現(xiàn)代漢語飛①夫此六者，皆謙德也。②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！14、乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠〃的座右銘，這兩句話是：容。2、理解主旨：勤學勵志，修身養(yǎng)性。3、賞析精彩妙點，積累名言警句。拓展作業(yè)寫作15、從文中找出自己所喜歡的一個警句，談自己的理解和切身體會。15分鐘能運用議論、記敘等相結合的表達方式，語句流暢的表達自己的理解，有真情實感。答案：1、《諸葛亮集》諸葛亮孔明出師表出師一表真名世，千載誰堪伯仲間2、①操守、品德②安靜而不貪圖功名利祿說明自己崇高的志向③實現(xiàn)遠大目標④過度享樂暴躁陶冶性情⑥消失、逝去⑦終于、最終⑧破房子⑨立志3、C4、靜以修身，儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠非學無以廣才，非志無以成學險躁則不能治性年與時馳5、略6、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。7、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯8、雙重否認句9、主旨是勸勉兒子勤學勵志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。10、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！少壯不努力老大徒傷悲11、見聞廣博，記憶力強擴展屋子輔佐在因為放在句首作發(fā)語詞，無實意就12、不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才要立德、修身13、〔1〕這六點都是謙虛謹慎的美德。（2）（如果）年華隨著時間流失，意志