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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2022年中班上學(xué)期計(jì)劃
《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面進(jìn)展為根基,以進(jìn)展天性為核心,不斷豐富幼兒活動(dòng),提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益,下面是我整理的中班上學(xué)期工作籌劃,接待閱讀參考!
中班上學(xué)期工作籌劃一
新的一學(xué)期開頭了,小摯友又回到熟諳的幼兒園中。由于都是原班幼兒,彼此都對(duì)比熟諳,大家的心緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)識(shí),我們將持續(xù)專心學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教導(dǎo)觀念,轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為。為幼兒供給安好、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,得志幼兒多方面進(jìn)展的需要,崇敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下籌劃:
一、班況分析:
新學(xué)期我班插了?名新生,現(xiàn)在共有幼兒35名,其中男孩有?名,女孩有?名。通過一年半的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步。大片面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌,語言表達(dá)才能、與人交往才能、生活自理才能以及動(dòng)手操作才能都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園的根基哂納感,專心模范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教導(dǎo),努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)才能,熱愛扶助他人,敬愛師長和同伴友愛相處的情感,使他們?cè)谧约涸械母隙嫉玫竭M(jìn)展。
二、教導(dǎo)教學(xué)工作
1、根據(jù)幼兒園教導(dǎo)的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學(xué)工作籌劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展,鞏固體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和加入體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中提防對(duì)幼兒舉行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然查看智能等的進(jìn)展。
2、結(jié)合生活和嬉戲情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系,對(duì)概括的事物按不同的特征舉行分類和排序,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)樸的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量實(shí)時(shí)空關(guān)系;在嬉戲中供給特定的操作材料,扶助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以實(shí)時(shí)間、空間等簡(jiǎn)樸的規(guī)律關(guān)系,并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)樸的問題。致謝教導(dǎo)應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的日常生活來舉行,扶助幼兒熟悉和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)樸的問題,用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異,教師要為幼兒供給適應(yīng)各種才能的多種操作材料和活動(dòng),并賦予適合的指導(dǎo)。
3、為了讓幼兒愛好加入藝術(shù)活動(dòng),能初步感受并愛好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,我們將引導(dǎo)幼兒干支周邊環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性閱歷和情感閱歷,激發(fā)他們對(duì)生活的喜歡和對(duì)美好事物的敬仰;激勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng),獲得美的感受;通過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品,了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式扶助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,舉行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色調(diào)、造型等要素舉行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,提高幼兒表現(xiàn)的才能與審美才能。
4、實(shí)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī),要求并采用多種形式對(duì)幼兒舉行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行處境,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)矩。
三、保育工作
1、健康教導(dǎo)應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中,教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)舉行即時(shí)教導(dǎo),扶助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體磨練務(wù)必保證幼兒適合的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,同時(shí)提防幼兒的個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到適合的磨練。
2、教師組織幼兒舉行戶外活動(dòng)和體育磨練前,要專心檢查有關(guān)器械和剎那工地,在活動(dòng)過程中要留意周邊環(huán)境的處境及幼兒才能的局限,并做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動(dòng)的安好;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn),科學(xué)合理地安置幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語活動(dòng),逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)才能。
3、每天做好晨檢工作,更加是流行病期間,要做好班里的消毒工作,察覺有更加處境要實(shí)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo),并同幼兒家長帶回就醫(yī),只要感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,不成來園,以防止傳染別的幼兒;教導(dǎo)幼兒要勤洗手,加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí),培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
四、家長工作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對(duì)幼兒教導(dǎo)達(dá)成共識(shí),有助于幼兒受到一致性的教導(dǎo)影響,鞏固家長的培育責(zé)任,促進(jìn)親子關(guān)系。
2、在上學(xué)年家長工作的根基上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際處境有針對(duì)性的做好家長工作,同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童舉行個(gè)別教導(dǎo),主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的處境與表現(xiàn),察覺問題實(shí)時(shí)解決,共同扶助孩子進(jìn)步。同時(shí),我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的合作理解,使家園教導(dǎo)能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家養(yǎng)息的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對(duì)不同的孩子采取不同的教導(dǎo)方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教導(dǎo)方面的文章,盡量給有困惑的家長供給一些實(shí)際的扶助。
四、教師之間的合作與支持
在教導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施中,教師起著關(guān)鍵的作用,教師應(yīng)與其他教導(dǎo)者彼此溝通,形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通,形成對(duì)本班幼兒的共同熟悉和一致影響;全員教師應(yīng)緊密合作,經(jīng)常交流和研討,共同完成幼兒園的教導(dǎo)和科研任務(wù)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作籌劃,我將專心執(zhí)行自己任務(wù),對(duì)工作赴以全心全責(zé),確保以教導(dǎo)幼兒身心全面進(jìn)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教導(dǎo)幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去對(duì)付每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線,改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。
中班上學(xué)期工作籌劃二
一、班級(jí)處境分析:
本學(xué)期我班共有幼兒26名,其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和磨練,幼兒各方面都有了確定程度的進(jìn)步。如:孩子熱愛上幼兒園,有了初步的自理才能,能夠自己穿脫外衣,疊好后放進(jìn)衣柜里,大片面幼兒能夠使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,幼兒根本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子明凈、玩具分類收放好等,初步形成了確定的規(guī)矩意識(shí)。但由于孩子年齡較小,自控才能較差,甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使,不愿主動(dòng)遵守規(guī)矩,再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子,倍受家長的寵愛,對(duì)比任性,嬌氣、霸道,憑借性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理才能、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):
1、抓養(yǎng)成教導(dǎo),將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng),抓好幼兒才能培養(yǎng)。
3、結(jié)合本園開展的早期閱讀測(cè)驗(yàn)班,抓好幼兒傾聽習(xí)慣,促語言才能的進(jìn)展。
三、重點(diǎn)工作:
1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣專心抓好。
2、以喜悅與進(jìn)展教材為依據(jù),結(jié)合本班實(shí)際處境,開展有效的區(qū)域活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)籌劃,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)斟酌,察覺問題,解決問題的才能,并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。
3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。
4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?,持續(xù)開展好剪紙工作,與多領(lǐng)域舉行整合,做好幼兒的剪紙成長檔案。
5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托,結(jié)合本園開展的早期閱讀測(cè)驗(yàn)班,培養(yǎng)幼兒能夠集中留神力,細(xì)心地傾聽別人說話。能主動(dòng)參與聽說活動(dòng),會(huì)用較為領(lǐng)會(huì)連貫的語言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。
四、概括措施:
(一)自身成長方面
1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平,專心學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,掌管中班幼兒的年齡特點(diǎn),樹立正確的教導(dǎo)觀,并轉(zhuǎn)化成教導(dǎo)行為。
2、針對(duì)本班的實(shí)際處境合理安置教學(xué)內(nèi)容,抓住幼兒興趣點(diǎn)開展主題教導(dǎo)活動(dòng),并做好小結(jié)。
3、擅長查看幼兒、實(shí)時(shí)寫好教導(dǎo)隨筆,做反思型教師。
(二)常規(guī)工作
1、班中兩位教師專心對(duì)照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查,找出本班常規(guī)教導(dǎo)的薄弱環(huán)節(jié),制定相應(yīng)的教導(dǎo)策略,并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過平日隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式舉行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行處境,每天讓幼兒輪替當(dāng)好值日生,做好小仆人。
3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī):把一些常規(guī)問題變成小故事,引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容,按故事情景來做。
4、運(yùn)用標(biāo)志,比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。
5、用音樂和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī),尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)終止等讓幼兒裁減等待和無所事事的現(xiàn)象,使得各環(huán)節(jié)貫穿自然。
6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語,如“早上好”“您好”“感謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“請(qǐng)”“再見”等;遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話等;在老師指點(diǎn)下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽,不打斷別人說話等。
7、組織孩子一起評(píng)價(jià)嬉戲,如今天玩了什么嬉戲?有什么欣喜的事和不欣喜的事?遇到了什么困難?大家一起議論,讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)矩,知道自己是中班小摯友,理應(yīng)遵守自己制定的規(guī)矩。
(三)教導(dǎo)教學(xué)工作
1、依據(jù)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》,以本園籌劃為目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r,制定出適合本班的教導(dǎo)目標(biāo),班務(wù)籌劃、主題活動(dòng)籌劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng),穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn),合理安置一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡,使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理舉行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手才能舉行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、優(yōu)化班級(jí)教導(dǎo)環(huán)境,定期實(shí)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手才能。
4、根據(jù)主題活動(dòng),定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,結(jié)合本園特色,在教室設(shè)立剪紙作品欄,保證每個(gè)幼兒都有表示作品及賞識(shí)作品的機(jī)遇,培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。
5、重視幼兒身體素質(zhì)的磨練根據(jù)周籌劃活動(dòng)的安置,每周都有側(cè)重點(diǎn)地率領(lǐng)幼兒舉行體能磨練,并賦予幼兒在戶外自由活動(dòng),探索和交流的機(jī)遇。
6、開展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng),豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。
7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒,實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作,建立他們的自信仰,提高教師對(duì)幼兒的查看才能和教學(xué)反思才能。
(四)安好工作
1、秋季即將到臨,我們要持續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作,杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細(xì)心查看孩子,察覺身體不適要實(shí)時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照管好生病的孩子,定時(shí)給帶藥幼兒喂藥,盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。
4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)。
5、做好接送工作,來園和離園時(shí)工作,確保幼兒的安好。
6、做好安好自查工作,上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想,對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo),保證幼兒在園安好。
(五)家長工作
1、以“崇敬家長”為原那么,提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,通過“家長園地”、“成長手冊(cè)”等多種途徑,促使家園教導(dǎo)協(xié)調(diào)一致。
2、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和和對(duì)我們工作的建議等。
3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用,讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容,并不斷向家長供給新的幼教信息。
4、激勵(lì)家長積極參與助教,發(fā)揮家長橋梁的作用,在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙,并邀請(qǐng)家長參與各類大型活動(dòng),讓家長以點(diǎn)看面,對(duì)孩子及老師的工作舉行了解和理解。
5、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知,宣傳交通安好、校園安好、飲食安好等學(xué)識(shí),合作好幼兒園做好安好防范工作,合作好班級(jí)做好安好教導(dǎo)活動(dòng)。
(六)各月活動(dòng)安置
9月份:
1、做好幼兒心緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項(xiàng)工作,抓好幼兒常規(guī)。
2、留神秋季防病。
3、老師節(jié)
10月份:
1、迎接祖國媽媽的生日。
2、對(duì)照幼兒一日生活常規(guī),找出薄弱環(huán)節(jié)
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