高中歷史人民版經(jīng)濟史羅斯福新政與當代資本主義二羅斯福新政 教案

羅斯福教學(xué)目標：一、知識與能力識記:羅斯福新政的背景及內(nèi)容。理解:理解羅斯福新政的特點、實質(zhì)。運用:運用史實分析新政對美國歷史產(chǎn)生的影響;對我國的借鑒作用。

二、過程與方法通過分層教學(xué)法、角色扮演法創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀材料法、表格法、比較法等培養(yǎng)學(xué)生理解羅斯福新政的措施;通過對比法,培養(yǎng)學(xué)生辯證的評價歷史人物的能力。三、情感態(tài)度價值觀學(xué)習(xí)羅斯福勇于創(chuàng)新、敢于改革的勇氣和精神;感知改革要結(jié)合國情,與時俱進。教學(xué)重難點：重點:羅斯福新政的主要內(nèi)容和作用難點:對羅斯福新政的評價教學(xué)過程：【導(dǎo)入】【導(dǎo)入新課】大家都有看病的經(jīng)歷,請同學(xué)們回想一下看病的幾個步驟,通過學(xué)生討論簡單得出以下幾步:看病情、查病因、開處方、看療效四個步驟,教師由此引入課文,人會生病,國家也會生病,在資本主義國家以美國為例也生了一場大病。下面就讓我們一起穿越時空,來探究美國美國這場病吧?！局v授】【檢查課前自主學(xué)習(xí)】-------看病情.展示課前收集到的美國大蕭條時代的相應(yīng)圖片資料。從工業(yè)發(fā)展、金融市場、就業(yè)狀況、人民生活等方面展示大蕭條時代(即嚴重經(jīng)濟危機時期)美國的經(jīng)濟狀況。1、(C層學(xué)生):上述材料反映了哪一歷史事件?首先爆發(fā)在哪個國家?2、(C層學(xué)生):根據(jù)下列材料,歸納出經(jīng)濟大危機的特點。(1)1929年到1933年,前后5個年頭——

;(2)影響到整個資本主義世界,造成工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)和金融部門的危機——

;(3)資本主義世界貿(mào)易總額縮減了2/3——

。3、(C層學(xué)生)請閱讀下列材料,歸納1929-1933年經(jīng)濟大危機的影響。教師總結(jié):大危機給美國以空前嚴重的打擊,美國已經(jīng)病入膏肓了。歸納新政主要內(nèi)容:領(lǐng)域主要措施具體內(nèi)容目的作用金融《緊急銀行法》禁止兌換黃金和出口黃金,增發(fā)貨幣;成立聯(lián)邦儲備銀行。解決貨幣荒監(jiān)管銀行,使人們恢復(fù)銀行的信心銀行信譽恢復(fù),促進金融業(yè)正常運行,為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)提供了保障農(nóng)業(yè)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》向減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補貼;剩余的產(chǎn)品由政府收購、部分銷毀或暫存?zhèn)}庫。減少農(nóng)產(chǎn)品過剩,提高農(nóng)產(chǎn)品價格。保證了農(nóng)民利益,對農(nóng)業(yè)的復(fù)蘇起到積極作用;還改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。工業(yè)《全國工業(yè)復(fù)興法》建立公平競爭和關(guān)于產(chǎn)量、價格銷量等規(guī)則;規(guī)定工人的基本權(quán)利,如規(guī)定最高工時和最低工資。減少盲目生產(chǎn),克服生產(chǎn)過剩;緩解勞資矛盾、擴大內(nèi)需。工業(yè)生產(chǎn)逐漸恢復(fù);勞資矛盾有所緩和。社會福利和就業(yè)《聯(lián)邦緊急救濟法》《社會保險法》政府撥款進行大規(guī)模社會救濟;實行養(yǎng)老金和失業(yè)保險制度。

大力興辦共同工程,如民間資源保護隊、田納西水利工程等;緩解社會矛盾、穩(wěn)定社會秩序;增加就業(yè)機會、擴大內(nèi)需、保護環(huán)境有助于社會穩(wěn)定;緩解了就業(yè)壓力;擴大了內(nèi)需;保護了環(huán)境。【探究二】:七嘴八舌材料1:柯立芝總統(tǒng)(1923-1928)提出“美國人的事業(yè)就是做生意”,提出美國的基本原則是不干涉大企業(yè)經(jīng)濟,“我傾向于減少而不是擴大(聯(lián)邦)政府對人民的企業(yè)活動施加的約束和控制”。胡佛(1929-1932)的就職演說中表示要繼續(xù)奉行前任的政策。材料2:“最好的經(jīng)濟是完全自由的市場經(jīng)濟,最好的政府是不干預(yù)經(jīng)濟的政府。生產(chǎn)是企業(yè)的事情,國家不應(yīng)該去管。你們應(yīng)該自己想辦法擺脫這些困境……”——1932年胡佛參加總統(tǒng)競選期間說的話問題:研讀材料,請結(jié)合羅斯福政府的做法,對比柯立芝政府和胡佛政府的做法,說說羅斯福新政“新”在何處?(學(xué)生合作討論得出結(jié)論,自由展示)(1)新的經(jīng)濟理論:國家干預(yù)經(jīng)濟,凱恩斯主義

(2)新的特點:開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的模式(3)新的起點:資本主義制度獲得新生?！疮熜А咎骄咳?暢所欲言材料1:羅斯福就任不到11天,全國四分之三的銀行重新開業(yè),股票價格上漲15%,金融恐慌基本結(jié)束。1935年,農(nóng)民的現(xiàn)金總收入從1933年的40億美元增加到近70億美元,工業(yè)產(chǎn)量幾乎翻了一番。國民生產(chǎn)總值從1933年的425億美元,上升到1935年的571億美元。1936年底,失業(yè)人數(shù)比1932年減少了一半。1939年,經(jīng)濟形勢完全扭轉(zhuǎn),工業(yè)生產(chǎn)達到創(chuàng)記錄水平,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也保持穩(wěn)定,農(nóng)民收入增加。到二戰(zhàn)爆發(fā)前,美國人均收入基本恢復(fù)到危機爆發(fā)前的水平。問題:結(jié)合材料說說羅斯福新政有什么作用?(學(xué)生分組討論,自由展示)1、渡過難關(guān)促進發(fā)展:美國不僅擺脫經(jīng)濟危機而且為使美國成為世界最強大的國家奠定基礎(chǔ)。。2.緩和社會矛盾,避免走上法西斯的道路。3.改變了美國人的生活,特別是社會保障體系的初步建立。它的成功和其中一些被實踐證明確有實效和帶有普遍性的經(jīng)濟調(diào)控方法,對社會主義市場經(jīng)濟也有可借鑒之處。師生總結(jié)羅斯福新政的局限性:新政的本質(zhì)決定它不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟危機。【導(dǎo)入】【拓展延伸,暢談啟示】(多媒體展示)有人說,20世紀出現(xiàn)了兩大改革家,一個挽救了現(xiàn)代資本主義,一個挽救了現(xiàn)代社會主義。他們是誰?(C層學(xué)生)有何突出成就?(B層學(xué)生)從中可以獲得什么啟示?(A層學(xué)生)(學(xué)生討論,分層展示):1、羅斯福。他通過新政使美國走上國家壟斷資本主義道路,對西方資本主義產(chǎn)生了深遠影響。2、鄧小平。他通過改革開放使中國走上有中國特色的社會主義道路,取得了翻天覆地的變化。3、啟示:(1)任何國家要向前發(fā)展,必須依據(jù)國情進行改革,只有改革才有生命力。

(2)計劃和市場都是經(jīng)濟發(fā)展的手段,不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。

(3)面對社會危機,應(yīng)當制定出可以使經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

(4)敢于直面困難,愈挫愈堅,有堅韌不拔的意志;勇于創(chuàng)新,善于借鑒,大膽嘗試;以國家的前途、人民的幸福為己任。(5)要關(guān)注弱勢群體利益,建立健全社會保障體系;注意化解社會矛盾,努力建設(shè)和諧社會?！净顒印俊咀鳂I(yè)布置】我們學(xué)習(xí)歷史的目的就是要以史為鑒,羅斯福新政對我們今天的金融危機有什么借鑒作用?【活動】【結(jié)束語】孰是孰非,歷史自有公斷。20世紀80年代美國進行民意測驗,羅斯福和華盛頓、林肯并列為美國有史以來最偉大的三位總統(tǒng)。說明美國人民并沒有忘記這位身殘志堅,率領(lǐng)美國人民走出困境的有遠見卓識的資產(chǎn)階級政治家。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)偉人勇于創(chuàng)新、敢于改革的精神,并內(nèi)化為自己的品質(zhì)。【活動】教學(xué)反思1、教師反思:學(xué)生是課堂的主人。通過上課,我把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),對基礎(chǔ)知識有一定的把握,在此基礎(chǔ)上根據(jù)材料歸納展示,教師適時點播,教師只是引導(dǎo)者、組織者。此設(shè)計是我的一節(jié)賽教課,我覺得在教學(xué)設(shè)計上比較有新意,看病四步驟這種設(shè)計既貼近學(xué)生日常生活,便于學(xué)生思路整理構(gòu)建知識框架,又能引起學(xué)生興趣