【干貨】論文寫作中的雷區(qū)2

文檔具有時效性，請謹慎使用歡迎光臨，謝謝惠顧畢業(yè)論文寫作的7個雷區(qū)—01—引用不標腳注爆炸指數(shù)：四顆星寫學術論文之前一般會寫文獻綜述和開題報告，在文獻中大家一般會總結出該論點的學界通說和各個大咖的觀點，在我們的論文中引用別人論文是再正常不過的事了，沒有必要羞羞噠。所以如果你的文章里有引用別人的原文，請標明腳注。我想學術不端行為，是每一位老師都極其討厭的。情景還原：凱哥大四論文答辯的時候，有個同學在自己的畢業(yè)論文中引用了一段某位法學大咖的原文卻沒有做標注，結果被一位答辯老師當場指認出來，于是接下來的情景變得非?；?。“這是你寫出來的觀點嗎?”老師疑惑臉。“是。”學生無比堅定的眼神讓人感動?！澳愦_定這不是***老師在**出版社的那篇文章嗎?”老師暴躁了?！斑馈瓕Σ黄饘Σ黄?。我，我可能忘記了，好像不是我的觀點?！睂W生臉都白了，那個年代還沒有蒙圈這個熱詞，要不然真的很合適。凱哥建議：不要心存僥幸，不要忽悠你的老師，就我們的那點幾斤幾兩，真的在老師面前就是一個一個的小透明。不夸張的講，就你的論文寫出來，研究該領域的老師拿過來掃一遍都大概能指出來你哪些部分是借鑒的哪些部分是自己寫的。所以，不是你的觀點，就注明來源和出處，不必羞羞噠，以你目前的能力或許還達不到創(chuàng)造出一套觀點理論來，老師其實都可以理解的。—02—格式排版不符合要求爆炸指數(shù)：五顆星(滿星，請腦補一個被轟炸后生無可戀的表情)每個學校都會有一套自己的畢業(yè)論文格式要求，這個在學校官網一般都會發(fā)?？墒悄?，很多學弟學妹們往往會忽略學校的格式要求，覺得自己在搜集論文材料的時候按照別人論文的格式就可以了。But!你知不知道其實很多出版社的格式要求也都不是一樣的啊?再舉個例子，凱哥本科學校的格式要求和現(xiàn)在學校的格式要求其實都有細節(jié)上的區(qū)別!所以，論文格式這東西，真的不是全球通啊，一定要仔細閱讀學校發(fā)布的權威格式版本!情景還原：凱哥每學期末都要交期末論文，給分的標準無異于內容和格式。剛來的研一新生還不知道學校的格式要求，于是滿心歡喜的交上一篇期末論文，自認為比較滿意，最后卻只拿到一個及格的分數(shù)，后來找代課老師溝通，老師只回了一句話，“你連封面的格式都有問題，怎么拿高分?”于是只能灰溜溜的回來，對比了下自己的和同學的論文，仔細看細節(jié)，真的從段間距到字碼都不一樣。凱哥建議：格式這東西，沒什么難理解的，按要求來，別參考其他版本，別自己發(fā)明?！?3—不要把數(shù)據(jù)直接往上抄爆炸指數(shù)：兩顆星寫論文引用數(shù)據(jù)是很常見的，然而大段大段的引用數(shù)據(jù)，必定會出現(xiàn)一個狀況：查重的時候此處全部飄紅(紅色為嚴重抄襲，橙色為可疑抄襲，綠色為無抄襲)。凱哥建議：又年輕了不是?你可以換個辦法抄，比如做成表格。圖表一般是檢測不到的，這樣就既能保證數(shù)據(jù)引用，又可以避免大段飄紅了。恩，是時候充分利用你的Excel能力了。像這篇文章把數(shù)據(jù)做成圖表—04—別人家的腳注，一定多留個爆炸指數(shù)：三顆星學術論文總會有腳注，像我們的畢業(yè)論文凱哥建議你每一頁都出現(xiàn)至少一個腳注讓文章整體看上去顯得飽滿。在搜集整理論文材料的時候，有些學弟學妹會覺得別人引用的這一句話很好，于是直接把這段引用復制到自己的文章里，同時也明確標注了腳注來源。然而這樣就算完事了嗎?并沒有，你還是tooyoungtoosimple。你可能不知道，即便是在知網收錄的學術論文里，也會有良莠不齊的現(xiàn)象，有些論文的腳注，都是作假的!你沒看錯，有些論文作者引用的腳注根本就不存在!要么是壓根沒有這個出版社，要么就沒有這個作者，總之，這條腳注就是論文作者自己的一場意淫。情景還原：本科一哥們的論文引用沒有查明就直接搬到了自己論文里，結果被老師一眼看穿，直接問他，“我做這方面學術十幾年，從來沒聽說過有這個期刊，你從哪找來的?你把這個期刊原版文章拿給我看看!”然后，可憐了我哥們剛打印出來還沒裝訂，氣急了的老師把論文扔出門外，飄了一地的A4紙，跟下雪似的。凱哥建議：如果不是核心期刊，如果不是學術大咖，如果你拿不準到底這個腳注是不是真的，一定多留個心自己去知網查，看到底有沒有這篇文章?！?5—英文摘要，你別亂翻爆炸指數(shù)：三顆星論文封面后緊接著就是你的中英文摘要了，有些同學先寫完中文摘要后留著英文摘要，一直憋到最后才想起來，然后匆匆忙忙的用個什么谷歌翻譯或者百度翻譯之類的軟件直接漢譯英了。這樣翻譯出來的東西，結果只有一個：連語法都不通!情景還原：論文答辯，有一哥們小組里正好有一位國際法的老師，一般研究國際法的老師那英語都是杠杠的好不!其他組答辯都沒有注意英文摘要，唯獨這組的所有人，英文摘要被老師一一讀了一遍。你見過汗如雨下么?就是那個樣子。凱哥建議：別心存僥幸，你還是老老實實對待吧。英文摘要確實專業(yè)性很強不好寫，所以我們也是一般請英專的同學幫忙，一般都是有償代寫的，價格么，一篇150塊—06—沒看過的書，別往參考文獻里塞爆炸指數(shù)：三顆半在論文的末尾會有專門一頁內容的參考文獻，各類文獻首當其沖的是著作。一般參考著作5-10本。有時候呢，有些同學會想著多寫幾本著作增加自己論文的逼格，于是開啟了這條通往尷尬的不歸路。情景還原：論文答辯，前部分老師們都挺滿意的，一直到快最后時，一位老師看到學生最后部分的參考著作里，有一本所有法學生都聽過但又沒幾人真正看過的書，沒錯，就是那本牛逼閃閃的《論法的精神》。巧了，那位老師又是孟德斯鳩的小迷妹，于是興致沖沖的熱臉貼上去問：“哇塞，原來你也喜歡老孟啊!太棒了，我們來聊聊——共和政體和民主相關的法?！庇谑?，那位哥懵逼了。只好尷尬的跟老孟的小迷妹說，“抱歉啊老師，我沒讀過，手一抖寫上去的……”結局是，這位哥論文答辯，不合格。據(jù)說最后是賄賂了輔導員才勉強給了個及格。凱哥建議：知之為知之，不知為不知，是知也。沒讀過就是沒讀過，沒人笑話你。不懂裝懂增加逼格的，那就別怪老師翻臉了。其實你也設身處地的為人老師想想啊，人家興致勃勃的以為遇到一位知己可以好好聊一聊共同的偶像，結果你一句我沒讀過，別人啥感覺?不掛你掛誰?沒看過的書，別往參考文獻里塞—07—結語致謝，不要亂感謝爆炸指數(shù)：一顆星結語致謝是論文的最后一部分了，寫到這呢，凱哥祝賀你已經離成功不遠了，但仍需謹慎，不要功虧一簣。很多同學會直接復制別人家的致謝，反正也就200來字，不怕不怕的感覺。于是偶爾會鬧出下面這樣的笑話來。情景還原：從內容到答辯一路過關，結果導師讀到最后的致謝時，有這么一句話說什么也是無法接受內心拒絕的——“四年來您如母親一般的包容和照顧，讓我的學術水平不斷提升……”呵呵噠，你導師是個男的，純爺們。你抄就抄，能不能把母親換成父親也行啊?表忠心不是這么表的啊同學!真正寫一篇論文，大量引用別人的東西是很正常的。能夠反映出作者的綜合能力強，說明作者已經在此之前閱讀了大量的資料，這就是一個學習總結的過程。特別是碩士學位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點、方法、策略等等。如果第一章的引用少，沒有站在偉人的肩上，這樣的論文，質量上是膚淺的。值得一提的是，在引文文獻資料時，又不得不面對另一個重要的問題——查重！

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了。查重軟件是中國知網CNKI學位論文檢測系統(tǒng)TMLC/VIP。其運作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫，然后數(shù)據(jù)庫會根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網的或者網絡上的電子數(shù)據(jù)進行匹配，軟件檢測到如果有13個相同的字，就認為是雷同。論文修改原則：【1】反抄襲軟件檢測到13個相同的字，就認為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過13個字；【2】盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點尤其突出=優(yōu)勢盡顯無疑【3】改變句子的主動被動語態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術手段。=在多媒體制品的認證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測作為有力的檢測手段?！?】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。引用注意事項：【1】如果的確是經典的句子，就用上標尾注的方式，在參考文獻中表達出來?！?】如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利?！?】也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代?！?】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。【5】故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了?！?】如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自己認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前?！?】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了?！?】特別注意標點符號的變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句等等，自己靈活掌握?！?】如果大概知道本校的答辯成員的名單，就有意無意引用他們的東西，讓他們高興一點，答辯順利點，但一定要看懂。讓答辯組成員認為你真的認真拜讀過他的文章！【10】以上是對于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要尾注，可以當作自己的。因為查重的數(shù)據(jù)庫只是字符的匹配，無法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動，你自己翻譯的，你也付出了勞動，基本可以算你自己的勞動了。洋為中用，自古就是這樣。最后強調一點，排版要規(guī)范。獨家：論文檢測老師首次披露論文反抄襲秘籍

作為工作的一部分內容，我要負責教務處研究生和本科生學位論文學術不端行為檢測（也稱論文復制比檢測）。所以每天很多同學都來詢問關于論文檢測的有關經驗，不少同學對這一檢測很是忐忑不安，總是不停的詢問。由于本人時間有限，以下經驗不一定完全正確，但基本適用。僅供各位同學參考~~1.檢測的復制對象范圍系統(tǒng)僅能檢測到復制CNKI數(shù)據(jù)庫中論文的復制情況。因此，未被CNKI文獻引用的專著、所有外文文獻，無法檢測到。（由此可見，這一論文檢測系統(tǒng)有很大的技術局限，僅能檢測直接復制CNKI文章的極度懶惰行為，算是對同學們學術規(guī)范的最低限度的溫柔監(jiān)督了。）2.超標數(shù)據(jù)：全文及系統(tǒng)自動分段段落不超過30%全文復制比超過30%，很好理解，不多寫。段落，是系統(tǒng)自動將受檢論文分為數(shù)段，老博論文一般分8至10段，小碩論文一般分3段。段落不超過30%，是為了防止檢測不出猛copy一長段，又猛原創(chuàng)一長段的情況（此時，僅靠全文復制比30%的監(jiān)督標準就不行了）。

有些同學搞不清狀況，用萬方檢測以為是知網檢測，在資料范圍上可能不如CNKI那么全，檢測力度沒那么牛。所以，很多復制了的段落可能檢測不出，甚至檢測結果為0%！建議：一般高校用的都是知網檢測，考慮知網檢測價格較高，可以先用萬方或paperpass系統(tǒng)做前期修改，最后在用知網檢測做最終定稿。切記：學校用什么檢測系統(tǒng)您就用什么檢測系統(tǒng)定稿。 12招！教你降低論文重復率！相信大家已經開始為畢業(yè)論文奮戰(zhàn)了，甚至有的學校已經答辯結束了。今天，團子君就來說說史上最奇葩智能系統(tǒng)——知網論文檢測系統(tǒng)，并且告訴大家躲避查重的幾個大招。各個學校對所謂論文原創(chuàng)度的標準要求不同，碰到要求重復率在30%或20%以下的童鞋，恭喜你們，這次終于可以不用埋汰自己的學校了！而對于那些被要求重復率10%甚至5%以下的童鞋，團子君只能默默“哀悼”了。不管標準高低，能過關才是真理！知網檢測系統(tǒng)不是“阿法狗”，也不是“機械姬”，面對人類，它還狠狠狠狠“低能”。大招來了！1.標紅和標黃。在知網查重報告中，標黃色的文字代表這段話被判斷為“引用”，標紅色的文字代表這段話被判斷為“涉嫌剽竊”。

2.巧用圖片和公式。在知網查重進行中，檢測系統(tǒng)只能識別文字部分，論文中的圖片、word域代碼、mathtype編輯的公式、是不檢測的，因為檢測系統(tǒng)尚無法識別這些復雜的內容格式。另外，在編輯公式時，建議使用用mathtype，不要用word自帶的公式編輯器。

3.表格可以用截圖代替。論文中的表格內容數(shù)據(jù)是可以識別的。如果表格的內容有很大的重復度，那么可以把表格截圖保存，再放到論文中去。

4.巧用復述。論文中引用的參考文獻部分也是會計算相似度的，所以引用的時候，最好的方式就是先理解內容，再用自己的話寫出來。

5.知網系統(tǒng)的分段檢測。知網檢測系統(tǒng)對論文的分節(jié)是以“章”作為判斷分節(jié)的。封面、摘要、緒論、第一章、第二章、等等這樣一系列的都會各自分成一個片段來檢測，每一個片段都計算出一個相似度，再通過這樣每章的相似度來計算出整篇論文的總重復率。

6.連續(xù)多字重復的檢測標準。有一點可能很多人都已經知道了，就是在知網查重系統(tǒng)中，是以“連續(xù)多個字重復”做為識別標準。如果你能夠把你的論文修改的任意一句話都找不到連續(xù)多字與別人的文章相同，這樣就檢測不到。

7.當知網查重系統(tǒng)識別到你論文中有某句話涉嫌抄襲的時候，它就會對這句話的前面后面部分都重點進行模糊識別，這個時候判斷標準就變得更嚴格，僅僅加一些副詞或虛詞(比如“的”、“然后”、“但是”、“所以”此類詞語）是能夠被查重系統(tǒng)識別出來的。但這種識別方式有時候也不是很智能，可能會檢測到和一篇完全不相干的論文內容相似，這個就屬于比較無奈的情況了。

8.知網的對比文庫里不包括書籍，教材等。但有一個問題要注意，當你“參考”這些書籍教材中的一些經典內容時，很可能別人已經“參考”過了，如果出現(xiàn)這樣子的情況，那就會被檢測到相似。有些同學會說，那我用自己的話去重新寫一下，這樣就不會被檢測到啦。這樣的方法，理論上是對的，但實際上是，這些經典的句段，已經有無數(shù)的人引用過了，也已經被無數(shù)的人通過各種改寫的方式引用到論文中去的，所以，要寫出一段跟別人不一樣的話，還真是有點難度，這個也要拼點運氣。點點考研精選QQ1557082~

9.網絡上的某些內容也是在知網的數(shù)據(jù)庫里的。比如：“百度文庫”、“道客巴巴”、“豆丁網”、“互動百科”、“百度百科”。查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬“東方財富網博客”、“人大經濟論壇”。所以，選擇網上的內容時要慎重。大家在網上搜索資料的時候，也不要直接引用，知網查