2023學年高三地理下學期的教學總結(jié)

第4頁共4頁2023學?年高三地理?下學期的教?學總結(jié)回?顧__屆高?三地理教學?工作，心中?有許多感慨?。一直私底?下暗暗使勁?，提高自己?的業(yè)務能力?，尤其是_?__高考信?息，堅持每?天都要做一?份試卷或一?道地理高考?題目，以此?來激勵自己?提升業(yè)務水?平，以較充?足的信心帶?高三，不要?誤人子弟。?盡管在高三?任教期間經(jīng)?歷了許多的?煎熬和挫折?，但是，自?己總算挺過?去了，并且?較好地完成?了任務，得?到了學生的?肯定。現(xiàn)將?本學期的教?育教學工作?總結(jié)如下。?一、注重?細節(jié)、講求?效率、充?分做好課前?準備，精心?備好每節(jié)課?為了把課?備的更全面?，更深入，?每節(jié)課我都?要查閱大量?的資料，教?參上的，備?課系統(tǒng)上的?，以及網(wǎng)上?的。綜合教?材，資料，?練習以及高?考信息來備?課；充分考?慮學情、研?究學生各階?段的學習狀?態(tài)，課前利?用各種空余?時間找學生?談話了解他?們各階段的?學習狀況，?讓學生對前?面的課堂教?學進行反饋?，如知識點?是否講清楚?，哪些內(nèi)容?還需要補充?，該采取什?么樣的方法?來講學生更?容易理解等?等。有了充?分的準備，?在課堂上我?才能充滿自?信，做到深?入淺出，游?刃有余。?、“講清楚?、說明白”?上好每一堂?課每一次?步入課堂，?就都以自身?飽滿的情緒?去感染了全?體同學，使?學生們也能?以飽滿的、?高漲的情緒?來參與我每?一節(jié)課的教?學，然后抓?緊學生精力?最集中的時?間和學生一?起把本課的?知識重點學?完，并把難?點剖析清楚?。據(jù)《中學?生心理學》?了解和實踐?證明，中學?生在注意力?高度集中_?__多分鐘?之后精力開?始渙散，課?堂秩序有些?不穩(wěn)定了，?這時就要用?一些小幽默?或地理小故?事或開個玩?笑改變一下?課堂氣氛，?待學生把精?力又集中時?，及時把重?點、難點鞏?固，鼓勵學?生自己發(fā)現(xiàn)?問題解決問?題，指導學?生歸納總結(jié)?、形成自己?的知識結(jié)構(gòu)?，在處理一?些空間性強?、理論性強?、區(qū)域性強?或綜合性強?的知識點時?，我經(jīng)常利?用多媒體技?術突破地理?教學難點，?注重多媒體?技術與地理?教學的整合?，提高課堂?教學效率。?高三復習課?的每節(jié)課容?量都是很大?的，涉及的?難點和重點?也是非常多?的，從我的?角度而言，?我總是強調(diào)?：講清楚、?說明白，注?重條理、高?度概括總結(jié)?。并及時通?過課堂練習?加以鞏固和?掌握。3?、及時檢討?、總結(jié)反思?每上完一?節(jié)課，總有?一種如釋重?負的感覺。?總希望在課?堂上不要留?下任何的遺?憾，力求_?__。上課?過程中注意?___學生?的反映、某?個知識點的?講解學生在?課堂學習上?有疑惑時，?我課后一定?進行認真分?析，找出影?響學生學習?的根本原因?，在下節(jié)課?的復習中及?時彌補，并?通過一些經(jīng)?典題目加以?鞏固，這樣?才能真正做?到重點突出?，難點突破?，有針對性?的教學。同?時，我不斷?地探索、反?思自己的教?學風格，教?學方法、板?書設計、語?言___等?細節(jié)，以期?增加學生興?趣，提高教?學效率全批?全改、及時?面批堅持?全批全改，?通過作業(yè)、?練習的批改?，尋找學生?的知識缺漏?，經(jīng)常利用?課間操、下?課期間、自?習課等課余?時間及時找?學生面批，?及時反饋并?加以輔導。?這樣不斷發(fā)?現(xiàn)問題，又?不斷反饋給?學生改正，?使得教學過?程逐漸步入?一個良性循?環(huán)的軌道。?要讓學生在?高考中取得?理想的成績?，需要精講?精練，定期?測驗，反復?練習。教師?備好課，講?好課，每課?都有作業(yè)，?每星期都有?練習卷，并?且及時進行?批改，及時?了解學生的?實際情況，?切實提高學?生解題能力?。高三復習?，練習測驗?是重要的一?部分內(nèi)容，?學生只有反?復操練，不?斷鞏固知識?點，使知識?真正變成他?們自己的東?西。在提?升學生的解?題能力方面?，我堅持每?天課后在黑?板布置一道?具有較高思?維價值的附?加題，讓學?生在課后研?究探討，然?后利用自習?課前幾分鐘?講解或讓學?生___為?同學講解；?指導學生整?理和歸納錯?題集，提升?學生解題能?力、歸納總?結(jié)地理知識?的能力，并?經(jīng)常利用課?前___分?鐘時間，將?好的錯題集?展示給學生?，引導他們?如何科學地?做好個人的?錯題集；堅?持利用每天?中午時間從?網(wǎng)上收集各?地最新高考?模擬題，并?從中挑選出?一些較有能?體現(xiàn)高考意?圖的題目及?時穿插到日?常復習課中?，或進行篩?選處理后，?整理成單張?練習讓學生?課后及時練?習，并抽空?講評。5?、全程輔導?、點面結(jié)合?對于文科?生而言，地?理在政史地?三科中是最?難的，很難?得分，部分?文科生對學?習偏重理科?性質(zhì)的地理?感到確實困?難，因此大?部分學生對?地理學科有?相當?shù)目謶?心理（特別?是女生）。?鑒于此，我?就利用各種?途徑加強對?學生心理舒?導，使他們?樹立信心，?消除恐懼，?如多找學生?談心，拉近?師生距離，?對于地理學?科薄弱的同?學更是多表?揚，多鼓勵?。注意跟?蹤輔導，特?別___那?些地理學習?較差的學生?，全程跟蹤?他們的全部?學習過程如?預習、聽課?、筆記、作?業(yè)完成、復?習等，特別?觀察差生做?作業(yè)的過程?，及時給予?輔導。結(jié)合?每個學生的?知識缺漏，?精選輔導材?料，給他們?“開方”發(fā)?單張練習，?并獨立講評?，有針對性?地解決他們?的知識缺漏?。對于優(yōu)生?，則不定期?給他們各省?市最新模擬?題，并精選?后組卷讓他?們練習，講?評提升。?二、___?信息、把握?走向及時?獲取高考信?息，了解高?考動態(tài)（范?本），特別?___黃岡?等名校的教?學試題，通?過看題做題?、研究題型?，加強對高?考走向的把?握和理解，?參加高考信?息交流會，?經(jīng)常與其他?重點學校教?師聯(lián)系，探?討有關教學?的問題。不?斷提高對地?理新課標的?認識，并通?過學習經(jīng)常?反思分析新?課程改革的?感受和心得?，不斷地推?動自身思想?觀念轉(zhuǎn)變，?不斷調(diào)整自?己的教學行?為，力求每?堂課、每份?練習的講解?更加有效，?更加貼近學?生的實際。?同時，我還?積極參加校