2023年小學(xué)音樂教師教學(xué)工作個人總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)音樂教?師教學(xué)工作?個人總結(jié)?擔(dān)任二年級?音樂課已一?個學(xué)期了，?我一直都以?新課標(biāo)的要?求為教學(xué)理?念，從美的?角度出發(fā)，?讓學(xué)生學(xué)會?發(fā)現(xiàn)美、追?求美、并創(chuàng)?造美。小?學(xué)二年級的?學(xué)生由于年?齡小，又是?剛剛升入小?學(xué)的孩子，?愛玩還是他?們這時的天?性，所以我?抓住他們的?這個特點，?讓他們盡量?在玩的過程?中去學(xué)習(xí)音?樂，并且愛?上音樂，讓?音樂也成為?他們的好朋?友。于是，?在課堂教學(xué)?中我安排了?四個學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)——聽、?唱、演、畫?。這四個環(huán)?節(jié)是環(huán)環(huán)相?扣，相互聯(lián)?系的?，F(xiàn)將?其總結(jié)如下?：一、用?心傾聽音?樂是聽覺的?藝術(shù)。在學(xué)?習(xí)音樂的過?程中首先要?學(xué)會用耳去?聽，我們的?音樂課更要?如此。人音?版的教材上?也剛好安排?了欣賞這一?部分，意旨?就在于讓學(xué)?生初步學(xué)會?欣賞音樂，?感受音樂，?體驗音樂。?所以，在上?這部分知識?的時候，我?在聽之前提?出一些問題?，如在聽這?部分音樂的?時候，小_?__你們想?到了什么，?仿佛看到了?什么，心情?是怎么樣的?。然后請學(xué)?生閉上眼睛?認(rèn)真地聽，?盡情的展開?想象的翅膀?翱翔。在回?答的過程中?，我則主張?賞識教育，?只要學(xué)生能?夠說，并且?符合音樂的?情境，哪怕?是一個音，?我都會贊揚?他們，并且?鼓勵他們再?加油。所以?學(xué)生在上欣?賞的時候，?課堂紀(jì)律很?活躍，也愛?回答問題。?二、盡情?歌唱這里?我所說的盡?情是用自己?的感情去歌?唱。小學(xué)二?年級學(xué)生不?宜過多的給?學(xué)生講歌唱?的方法和練?聲，如果方?法講太多，?小孩子學(xué)習(xí)?起來反而會?厭煩唱歌，?所以，我每?次都是要求?學(xué)生用最好?聽的聲音、?最自然的聲?音去唱歌就?是最棒的。?學(xué)生很快就?會認(rèn)真的唱?。當(dāng)然，對?于小學(xué)二年?級的學(xué)生來?說，用感情?完整的表達?一首歌曲是?有一定難度?的，至少，?在社會體驗?這塊上是根?本達不到的?。所以，這?就要求老師?的正確引導(dǎo)?。因此，怎?樣引導(dǎo)學(xué)生?唱好一首歌?，表達歌曲?里所要表達?的情感，這?就是歌唱中?最重要的一?個問題。我?的方法是用?故事情節(jié)來?帶動學(xué)生的?情感。如在?歌曲《小紅?帽》一課中?，我最開始?不是聽音樂?，而是講故?事，盡量講?得精彩點，?學(xué)生才聽得?仔細(xì)，聽得?認(rèn)真，感情?才會隨之而?來，你悲他?亦悲，你喜?他亦喜。根?本就不用告?訴他們，這?首歌應(yīng)該怎?么樣表達感?情，學(xué)生自?然會表現(xiàn)得?最棒了。?三、游戲表?演表演可?以培養(yǎng)學(xué)生?與人合作、?表現(xiàn)自我的?能力。表演?是這個年齡?階段孩子們?的最愛，所?以我抓住這?個特點，在?表演的過程?中加入游戲?，學(xué)生更是?喜歡。尤其?是在學(xué)習(xí)《?大鹿》一課?，我做了幾?個頭飾，學(xué)?生更是爭著?來當(dāng)小動物?。當(dāng)然，盡?量讓每個學(xué)?生都有__?_的機會，?讓學(xué)生依據(jù)?自己的理解?去表現(xiàn)音樂?，展現(xiàn)自我?。在表演教?學(xué)中，我還?用了奧爾夫?的手勢教學(xué)?法，用手勢?表達音樂，?學(xué)生很感興?趣，也很容?易幫助他們?記住歌詞。?四、器樂?演奏本學(xué)?期，我還開?設(shè)了口風(fēng)琴?課，孩子們?很有興趣，?而且演奏也?很好。通過?這些，孩子?們掌握了很?多節(jié)奏型，?還有很多同?學(xué)提高了識?譜能力。除?了這些，我?還自己做了?幾件小樂器?，每次在歌?唱部分，我?會讓學(xué)生_?__來為音?樂伴奏，看?誰是最棒的?小樂器手。?雖然，學(xué)生?不是很整齊?的演奏，但?是那份熱情?卻是很高，?仍然值得我?去鼓勵他們?。五、如?歌的畫藝?術(shù)是相通的?。歌里有畫?，畫里有歌?。把一首歌?用繪畫的形?式表現(xiàn)出來?，音樂則有?了色彩，對?于孩子來說?，這是一件?多么有趣而?又神奇的事?。他們不但?能夠歌唱音?樂，聽到音?樂，更能在?視覺上看到?音樂，既拓?展了學(xué)生的?思維，讓他?們有了一個?廣闊的想象?空間，更增?加了他們對?音樂的興趣?。所以，當(dāng)?學(xué)生把一幅?幅可愛的繪?畫交到我手?上時，我心?里涌動的只?有喜愛！?雖然，低年?級的音樂我?還是初次擔(dān)?任，其中還?有很多的不?足之處，比?如，對樂理?知識的滲透?不夠深，歌?唱只注意了?情感，還有?很多細(xì)節(jié)沒?有把握住，?但是我很有?信心將它做?好。篇二?：轉(zhuǎn)眼間?，作為音樂?教師的我，?又渡過了忙?忙碌碌的一?學(xué)期了，回?顧本學(xué)期的?教學(xué)工作，?有一定的成?績，也有一?定的不足。?這一學(xué)期我?擔(dān)任的是五?、六年級的?音樂教學(xué)，?現(xiàn)將這一學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?，以便今后?更好地開展?工作，彌補?不足，精益?求精。音?樂是一種情?感藝術(shù)，音?樂的___?力在于您給?人們一個馳?騁想象的空?間。一首好?的音樂作品?或是蘊涵著?一個美好的?寓意，或是?抒發(fā)一種溫?馨的心曲，?或是襯托出?一個美麗的?夢幻，或是?展現(xiàn)一片灼?熱的情懷。?這種立意與?意境之美對?人有著深刻?的感染力，?會在心靈留?下美的烙印?。音樂課為?了更好的完?成教學(xué)任務(wù)?、達到教學(xué)?目的，培養(yǎng)?學(xué)生懂得理?解，有表情?地歌唱和感?受音樂的能?力，通過藝?術(shù)形象，培?養(yǎng)學(xué)生的美?好情操，使?他們身心得?到健康的發(fā)?展。在教?育教學(xué)工作?上，我利用?學(xué)科特有的?力量來教育?學(xué)生的思想?，尊重學(xué)生?的人格，讓?學(xué)生獨立，?對學(xué)生進行?各方面的引?導(dǎo)和教育。?在教學(xué)工作?中，我認(rèn)真?根據(jù)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?學(xué)生實際情?況備教案。?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》極力倡?導(dǎo)學(xué)校的教?育教學(xué)活動?應(yīng)當(dāng)“以生?為本”，把?“___學(xué)?生的個體發(fā)?展”作為根?本的教育目?標(biāo)，“把學(xué)?習(xí)還給學(xué)生?”。音樂課?的內(nèi)容是豐?富多彩的，?在課堂中我?開設(shè)了“小?舞臺”“教?你一招”等?小欄目，讓?學(xué)生表現(xiàn)自?己的才華，?給予了他們?充分的表現(xiàn)?欲。低年級?的孩子無論?在生理還是?心理上都不?同程度的帶?有幼兒的特?征，音樂的?興趣應(yīng)側(cè)重?激發(fā)和培養(yǎng)?。同時我還?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)和積極性?的調(diào)動，堅?持以審美教?育為核心，?注重培養(yǎng)學(xué)?生對音樂的?興趣，注重?以學(xué)生為主?體，讓學(xué)生?在愉快的音?樂實踐活動?中，主動地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究，去感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂，并?在一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂?。教師必須?善于走進學(xué)?生的情感世?界，把自己?當(dāng)作學(xué)生的?朋友，與學(xué)?生平等相處?，感受他們?的喜怒哀樂?，并讓美的?音樂去觸動?他們的心弦?，讓音樂與?孩子的心靈?靠得再近一?些。讓音樂?真正成為他?們的朋友，?讓每個學(xué)生?都愛好音樂?，喜歡音樂?。在課堂?活動中，我?會創(chuàng)設(shè)平等?、民主、愉?悅的環(huán)境，?能夠在課堂?中點燃學(xué)生?的求知火焰?。但是，有?時候?qū)W生音?樂課上總是?亂糟糟的，?課后我進行?了反思，肯?定是我的評?價語言沒有?用在點子上?，過于頻繁?反而失去了?他的威力，?我擔(dān)任__?_個班的音?樂教學(xué)，每?個班的情況?都不一樣，?沒有“備”?好學(xué)生。希?望在今后的?教學(xué)中自己?能有所改進?。我經(jīng)常?利用休息時?間去收