小班德育教案幼兒園小班德育總結(jié)

[小班德育教案]幼兒園小班德育總結(jié)德育教育是前教育的重要組成部分，是有目的有組織地塑造兒童心靈的活動(dòng)。以下是享的幼兒園小班德育總結(jié)，希望能幫助到大家!幼兒園小班育總結(jié)孩子們?cè)谛《冗^了一年愉快而充實(shí)的集體生活為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下：一、日常生中滲透品德教育1、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻在對(duì)他們進(jìn)行教育。2、晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語，如早跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用，增強(qiáng)文明意識(shí)。3、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。第1頁共12頁

4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣。5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅入睡。6、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜父母來接。二、教育活中的品德教育1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周成人的關(guān)心愛護(hù)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過愛護(hù)，大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》、音樂歌曲《好娃娃等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡等良好的自理能力。第2頁共12頁

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育德育的重要內(nèi)容。為此，我們?cè)谡Z言《有禮貌的好寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識(shí)老師》、認(rèn)識(shí)《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。三、家園聯(lián)共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活來進(jìn)行教育活動(dòng)。1、進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教。2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。3、家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作，要求幼兒第3頁共12頁

做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境確保幼兒的身心健康發(fā)展。總之，我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園小班育總結(jié)時(shí)間飛逝，眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又去了。我班幼兒有些個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，透過學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作結(jié)一、我思想作本人能用心加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)志，熱愛群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工中努力求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里排的各項(xiàng)工作。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，好各項(xiàng)工作，用心要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。第4頁共12頁

二、在教學(xué)我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上好課。為了上好課我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條，帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作力。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。第5頁共12頁

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培幼兒的全面發(fā)展?jié)摿?。三、保育工在日常生活中引?dǎo)幼兒了解自己與眾的關(guān)系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂于參群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼不良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、全使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種作。第6頁共12頁

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都到很好的發(fā)展我。四、安全工作安全工作是重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下點(diǎn)1我教給了幼一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2我加強(qiáng)一日動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日?；畹墓芾恚龅搅巳说叫牡?，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。第7頁共12頁

3我做好交接工作，認(rèn)真填寫交班資料。五、家長(zhǎng)工作1、我真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分教育職責(zé)。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。2、我用心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的;這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在的狀況。3、我向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，集家長(zhǎng)的意見和推薦，持續(xù)家園一致教育。4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況更好地做到家園同步教育。5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作?？傊緦W(xué)期分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。在今第8頁共12頁

后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高我想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，用心地進(jìn)行專題研究，力求把日的工作做得更!幼兒園小班育總結(jié)本學(xué)期我們合本班實(shí)際狀況，認(rèn)真制定了德育作計(jì)劃并透過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒構(gòu)成健人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德質(zhì)和行為習(xí)慣有了必須的提高，構(gòu)成了一個(gè)具有良好常規(guī)、結(jié)向上的班群眾。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德情感。為了創(chuàng)設(shè)與兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育標(biāo)，樹立榜樣教育同時(shí)為兒帶給活動(dòng)與表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)，讓幼兒為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們過本地話嘛?！边@時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不一致孩子帶來的第9頁共12頁

影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么事”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)兒為群眾服務(wù)入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。有快樂的情，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪本領(lǐng)?最喜歡什么最能干是什么”這些題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師他的愛，既在簡(jiǎn)單的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，時(shí)為群眾服務(wù)。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛群眾”的心理意識(shí)自信。三、密切家配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒活和成長(zhǎng)中也起著十分重要的作用家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿認(rèn)同的主要對(duì)象。透過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)放日、家教第10頁共12頁

講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等資料傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)子對(duì)周圍的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫忙他認(rèn)識(shí)自身言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說粗話的習(xí)，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表出來的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影，理解教師的推薦進(jìn)行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒禮貌行為進(jìn)步了許多。四、將德育作滲透與游戲中。在游戲中，勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如”請(qǐng)”，謝謝”，