2023年幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒園中班?班級(jí)工作總?結(jié)一、保?教結(jié)合，促?進(jìn)幼兒健康?發(fā)展我們?的教育是全?面發(fā)展的教?育，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，發(fā)?展幼兒基本?動(dòng)作，培養(yǎng)?幼兒對(duì)體育?活動(dòng)的興趣?是素質(zhì)教育?的目標(biāo)之一?。我班根據(jù)?幼兒年齡特?點(diǎn)開展各種?生動(dòng)有趣的?體育活動(dòng)。?如：《袋鼠?跳》、《小?螞蟻》、《?跳格子》等?，提供了皮?球、花鏢、?拉力器、彩?帶等玩具材?料，并借鑒?“三浴”實(shí)?驗(yàn)，利用陽?光、空氣、?水等自然因?素對(duì)幼兒進(jìn)?行鍛煉。同?時(shí)，還培養(yǎng)?了幼兒不怕?困難，堅(jiān)強(qiáng)?勇敢等良好?心理品質(zhì)。?并且，在實(shí)?施教育的過?程中，注重?保教結(jié)合的?原則，使教?育自然滲透?于各項(xiàng)活動(dòng)?中。如在國(guó)?慶期間，_?__幼兒參?加泉州市“?愛祖國(guó)、頌?祖國(guó)”繪畫?比賽，__?_幼兒秋游?，培養(yǎng)幼兒?熱愛家鄉(xiāng)的?情感，教育?幼兒愛班，?愛同伴，并?針對(duì)安全教?育，開展一?系列活動(dòng)，?如；走失了?怎么辦？發(fā)?生火災(zāi)地震?怎么辦？手?受傷了，流?鼻血了怎么?辦？等，逐?步增強(qiáng)了幼?兒自我保護(hù)?意識(shí)，提高?自救自我保?護(hù)的能力。?二、培養(yǎng)?幼兒自理能?力，促進(jìn)幼?兒自身發(fā)展?。陳鶴琴?先生說：凡?兒童自己能?做的應(yīng)該讓?他們自己做?，凡兒童自?己能想的應(yīng)?該讓他們自?己想。培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，讓幼?兒自己的事?情自己做，?也是幼兒自?身發(fā)展的需?要。從不會(huì)?扣扣子的到?喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做?的事情越來?越多了，因?此，小小值?日生就這樣?產(chǎn)生了。教?師需教給幼?兒一些技能?，但又不能?采取簡(jiǎn)單、?生硬的辦法?強(qiáng)迫幼兒學(xué)?習(xí)。于是，?我們采取寓?教于樂的方?式，讓幼兒?在游戲中學(xué)?習(xí)，如“我?是能干的值?日生”、有?時(shí)也讓幼兒?扮演成“媽?媽”，鍛煉?幼兒刷牙、?折疊被子、?迅速整理儀?表等生活自?理能力。在?游戲中，一?首首自理兒?歌幼兒朗朗?上口，同時(shí)?也掌握了一?定的技能。?再次，我們?還積極向家?長(zhǎng)介紹培養(yǎng)?幼兒生活自?理能力的重?要性和具體?方法，得到?了家長(zhǎng)的支?持。就這樣?我們強(qiáng)化了?幼兒的生活?自理意識(shí)，?使之逐漸形?成自動(dòng)化的?習(xí)慣。三?、創(chuàng)設(shè)與素?質(zhì)教育相適?應(yīng)的環(huán)境，?促進(jìn)幼兒全?面和諧的發(fā)?展環(huán)境有?著教育人的?作用，在強(qiáng)?化環(huán)境的教?育作用時(shí)，?我班創(chuàng)設(shè)了?創(chuàng)作區(qū)、，?聊天室、小?舞臺(tái)、建筑?工地、寶寶?花園、聰明?區(qū)等，并定?時(shí)更換材料?，引導(dǎo)幼兒?增加玩法，?美化材料，?提高練習(xí)難?度，使幼兒?對(duì)區(qū)角活動(dòng)?充滿興趣；?為了擴(kuò)大幼?兒的活動(dòng)范?圍，我們嘗?試進(jìn)行平行?班互動(dòng)，與?其他班級(jí)幼?兒玩具共享?，這樣有利?于各種教育?資源的有機(jī)?整和合和相?互滲透，有?效的提高了?幼兒參與活?動(dòng)的主動(dòng)性?、積極性，?促進(jìn)了幼兒?創(chuàng)造力和個(gè)?性的發(fā)展，?培養(yǎng)幼兒良?好的社會(huì)交?往和合作能?力。四、?在藝術(shù)教育?中培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造性。?本班以舞?蹈藝術(shù)教育?為特色，它?有助于引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)世?界，培養(yǎng)高?雅的氣質(zhì)，?發(fā)展幼兒的?觀察力、思?維想象力及?創(chuàng)造力、表?現(xiàn)力。1?）、在音樂?活動(dòng)中我們?為幼兒提供?更多的探索?、創(chuàng)造的機(jī)?會(huì)，大膽放?手讓幼兒參?與創(chuàng)遍動(dòng)作?。如，在學(xué)?習(xí)舞蹈步伐?時(shí)，教師的?一句啟發(fā)語?言：誰來跳?一跳，說說?你跳的與老?師的有什么?不同，你的?小腳丫在說?什么，它想?告訴我們什?么呢？這樣?激發(fā)了幼兒?的思維及參?與意識(shí)，使?幼兒在愉快?、和諧、輕?松的氣氛中?更加勤于思?考，勇于創(chuàng)?新，真正成?為學(xué)習(xí)的主?人。2）?、激發(fā)創(chuàng)造?動(dòng)機(jī)，適時(shí)?引導(dǎo)。創(chuàng)造?動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造?思維的動(dòng)力?，因此，老?師要精心設(shè)?計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)?，使其富有?趣味性，吸?引幼兒學(xué)習(xí)?，激發(fā)幼兒?積極、主動(dòng)?的參與活動(dòng)?。如，在欣?賞〈秋日私?語〉活動(dòng)中?先讓幼兒想?象你看見了?什么，你想?怎樣表達(dá)自?己的感覺？?帶幼兒玩小?樹葉，觀察?葉子飄落的?樣子，引導(dǎo)?幼兒創(chuàng)編動(dòng)?作，這樣，?邊聽音樂，?邊歌邊舞，?孩子們聽著?音樂拍著、?跳著、敲著?、打著，氣?氛非?；钴S?，幼兒的創(chuàng)?造性得到了?充分的發(fā)揮?，音高、節(jié)?奏、速度、?力度，音樂?素質(zhì)和能力?得到了提高?。

三、?教研工作?我班兩位老?師能認(rèn)真參?加學(xué)園及年?段的教研活?動(dòng)，學(xué)園的?教研課題《?探索培養(yǎng)幼?兒藝術(shù)表現(xiàn)?力的途徑》?，本班兩位?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)書籍?和文章，針?對(duì)本班幼兒?特點(diǎn)，設(shè)計(jì)?了《葉子飛?舞》等活動(dòng)?參加學(xué)園的?教研觀摩，?均深受好評(píng)?。配合柯?老師的《讓?幼兒在音樂?活動(dòng)中獲得?愉快的情感?》的課題進(jìn)?行研究注重?觀察了解，?不斷的反思?，根據(jù)幼兒?的需要及時(shí)?調(diào)整活動(dòng)課?程及目標(biāo)。?在教育教學(xué)?過程中，我?們提供的材?料，給幼兒?自由的空間?。四、家?長(zhǎng)工作我?班家長(zhǎng)尊重?、信賴?yán)蠋?，以積極正?確的教育觀?引導(dǎo)幼兒達(dá)?到家園教育?同步。老師?主動(dòng)向家長(zhǎng)?宣傳科學(xué)保?育教育幼兒?的義務(wù)。由?于家長(zhǎng)的水?平不同，要?求也不同。?為了統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，___?育，我班創(chuàng)?辦了家長(zhǎng)園?地專欄，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)多寫?育兒經(jīng)驗(yàn)的?文章，多交?流。我班家?長(zhǎng)撰寫的文?章不僅多篇?獲獎(jiǎng)，而且?經(jīng)?？窃?園刊《七彩?橋》中。為?使家長(zhǎng)更快?更好地獲取?新的教育信?息，我班（?園）開展了?“家長(zhǎng)會(huì)”?、“家長(zhǎng)開?放日”、“?元旦家園同?樂”等活動(dòng)?，家長(zhǎng)全部?出席，積極?參加。五?、存在不足?1、本班?幼兒基本養(yǎng)?成了良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?但個(gè)別幼兒?尚未養(yǎng)成。?（如：吮吸?手指頭、搖?椅子、跪坐?地板等）?2、大部分?幼兒大方、?活潑，但個(gè)?別幼兒傾聽?習(xí)慣較差，?顯得異常好?動(dòng)，不能很?好地遵守活?動(dòng)規(guī)則。?3、幼兒的?禮貌教育在?今后工作中?還需進(jìn)一步?加強(qiáng)，如入?園時(shí)主動(dòng)問?好、主動(dòng)與?別人打招呼?，學(xué)會(huì)使用?簡(jiǎn)單的禮貌?用語“請(qǐng)、?謝謝、對(duì)不?起、沒關(guān)系?”。教育是?多角度的全?方位的教育?，我班的工?作僅僅是