2023年初中班主任年終工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初中班主任?年終工作總?結(jié)一、班?級初始狀態(tài)?與學生基本?情況本班共?有學生__?_名，其中?男生___?名，女生_?__名。特?殊家庭__?_名，初始?階段紀律比?較渙散，活?動懶于參加?，常規(guī)工作?無人過問，?學習基礎(chǔ)差?，學生上進?心、自信心?不強，缺少?核心人物，?___缺少?凝聚力。但?潛在的進取?意識是有的?，表現(xiàn)在學?校的、班級?的制度都尚?能遵守，但?要經(jīng)常督促?和提醒，還?不能形成自?覺行為。對?于這種現(xiàn)狀?，我做了如?下工作：?二、具體措?施(一)抓?常規(guī)管理規(guī)?范學生的行?為習慣早到?校、兩操、?打掃班級衛(wèi)?生、校各項?活動的參加?都認真__?_，嚴格要?求，決不馬?虎，讓學生?感到做人、?做事都要這?樣嚴謹、認?真、一絲不?茍。至今學?生已習慣成?自然。例如?眼操時間一?到不用老師?強調(diào)，都主?動自覺去做?。(二)?發(fā)揮班干部?的作用班干?部是班級和?學生聯(lián)系的?橋梁，是學?生的精英，?是教師的助?手，是自我?管理體現(xiàn)最?明顯的一部?分。在選用?班干時，我?遵循三個原?則，首選那?些責任心強?，辦事公正?;品學兼優(yōu)?，智商較高?;有較強的?___能力?和活動能力?，易與他人?溝通的學生?。其次使用?各類特色學?生，揚長避?短。最大限?度地展示他?們的能力。?人人有機會?實現(xiàn)自我價?值，劉秦甫?，劉任杰，?唐艷芳，這?些同學上任?后，工作熱?情高，工作?態(tài)度端正，?工作積極主?動，并且各?項活動走在?同學前面，?切實起到了?模范作用。?(三)營?造良好的學?習環(huán)境?，F(xiàn)?在初中學生?的學習、生?活有絕大部?分時間是在?學校里度過?的。班級即?是學生的一?個大家庭。?營造良好的?學習環(huán)境，?對提高學生?的德育素質(zhì)?，起了相當?大的作用。?首先對學生?進行理想教?育，學習目?的教育，習?慣的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)其?自信心及責?任意識，其?次，建立一?些監(jiān)督機制?，獎懲制度?，定期檢查?，定期反饋?，賞罰分明?，現(xiàn)在班級?風氣正，學?風濃，凝聚?力強。班級?真正成為一?個和諧向上?的___。?(四)個?別教育與表?揚相結(jié)合班?級中思想基?礎(chǔ)和學習都?比較差的學?生。通常表?現(xiàn)為精力旺?盛而又學不?進去，思想?活躍而又任?性好動，對?班___正?常的學習生?活秩序有一?定影響。在?教育轉(zhuǎn)化這?部分學生時?，我從建立?和培養(yǎng)感情?入手，親近?他、關(guān)心他?、了解他，?努力發(fā)現(xiàn)他?身上的閃光?點，如在班?級活動中，?象打掃衛(wèi)生?、主動抬水?，積極參加?年級系列體?育活動，都?及時表揚，?使這些不管?在家里，還?是在學校，?極少獲得表?揚，久而久?之，已經(jīng)失?去了上進心?和自我認同?感，缺乏自?信心的同學?，從拾自信?，使他們在?班主任充分?理解和信任?的基礎(chǔ)上，?使性格和人?格回到了正?確的軌道上?來，向楊梓?健，朱杰等?。劉秦甫學?習上取得了?進步，生活?委員工作認?真負責，我?就在學習和?工作上大力?表揚，樹立?形象。(?五)發(fā)揮主?題班會的教?育作用主題?班會是班級?教育活動的?主要形式之?一。通過形?式多樣、生?動活潑的主?題班會來澄?清是非、提?高認識、開?展教育，對?良好班風的?形成，乃至?學生的健康?成長，都起?著重要作用?。如“魏永?康”案例、?談行為習慣?對人生的影?響，講案例?“少年天才?”周峰的學?習習慣、“?如何看待男?女同學之間?的交往”、?“良好習慣?的養(yǎng)成”等?主題活動，?對弘揚__?_精神，提?高自身素質(zhì)?能力，促進?班___成?員之間的相?互了解和相?互溝通起著?重要作用。?另外還注重?___學生?參加與其他?班級之間的?聯(lián)誼、競賽?活動，如年?級系列體育?活動、秋游?，這些活動?讓學生知道?___的力?量的重大。?(六)注?意發(fā)揮學生?的特長王勉?、王笙合、?寧洋，為校?英語科技節(jié)?充分準備，?演出精彩節(jié)?目，譚皓木?的美術(shù)作品?，受到師生?的好評，通?過特長的展?示激發(fā)了他?們的積極性?和自信心。?使其在其它?方面也有了?顯著的進步?。三、個?別教育及與?家長聯(lián)系情?況本學期同?學生談話共?計___余?次。同家長?面談___?余次，__?_余次。?四、班級管?理工作中的?收獲和體會?老師應(yīng)真正?有愛心，理?解學生，尊?重學生，不?要吝嗇表揚?，善用巧用?表揚，這往?往比批評更?具威力。培?養(yǎng)學生的_?__榮譽感?是班級建設(shè)?中事關(guān)工作?成敗的重要?環(huán)節(jié)。有了?___榮譽?感，學生就?會熱愛__?_并發(fā)揮主?動性和創(chuàng)造?精神，表現(xiàn)?出主人翁的?責任感;就?會不斷進取?，產(chǎn)生積極?向上的強烈?愿望，做到?心往一處想?、勁往一處?使，形成一?種合力，從?而使班__?_更具凝聚?力和競爭力?。相反，如?果學生對自?己的班級缺?乏榮譽感，?班___就?會失去教育?功能。__?_榮譽感是?建設(shè)良好班?___，把?學生培養(yǎng)成?才的巨大引?力場，它能?使幾乎所有?的學生都自?覺自愿地為?爭取和維護?___榮譽?而努力。_?__榮譽感?也是一種約?束力量，它?能使學生感?到不能為_?__爭光或?做了有損于?___榮譽?的事是一種?___，而?產(chǎn)生一種自?譴自責的內(nèi)?疚感，從而?使每個學生?為維護__?_的榮譽和?利益而服從?___決定?，克服自身?的缺點。不?求每個學生?都能成功，?但求每個學?生都來嘗試?。在嘗試中?自我得出結(jié)?論。世上的?感受，只有?自己的才是?最真實的。?然而，這需?要時間，需?要機會。所?以，我把每?個學生的嘗?試失敗都看?作是成功的?開始，鼓勵?他們，教他?們正視現(xiàn)實?，勇敢去接?受來自各方?面的挑戰(zhàn)。?楊梓健同學?考完期中試?情緒很低落?，見到我的?第一句話就?是，老師我?還能進步嗎??我馬上回?答他，你會?有進步的，?千萬不要氣?餒，我會幫?助你進步的?，從那以后?，每逢星期?天，他都是?早到班級里?，我給他輔?導數(shù)學，同?時檢查他的?作業(yè)完成情?況，期末考?完數(shù)學時，?他告訴我不?能再當差生?了，我鼓勵?他，你還會?進步?，F(xiàn)在?我們初二班?，正在平穩(wěn)?的發(fā)展。?五、在教學?方面認真?zhèn)?好每一節(jié)課?，備課做到?粗備、細備?、復備，認?真撰寫教案?，制定教學?進度計劃，?教學時做到?過程清晰，?重點、難點?突出，板書?設(shè)計合理，?課件美觀能?吸引學生，?還手工制做?了平行四邊?形，兩個完?全重合的三?角形，骰子?等，學生和?老師共同演?示，還有特?殊的平行四?邊形-菱形?，學生動手?剪出菱形，?既提高了學?生的學習興?趣，又提高?了他們的動?手能力，習?題適量，作?業(yè)量適當，?精心設(shè)計，?選題恰當，?滿足不同層?次學生的要?求，作業(yè)、?試卷做到了?認真批改，?及時反饋，?做到節(jié)節(jié)清?，日日清。?每天課后根?據(jù)實際情況?都有反思，?找出不足和?存在的問題?，總結(jié)成敗?、得失，為?以后的工作?打基礎(chǔ)。在?復習和輔導?之前，對兩?個班的后進?學生做到心?中有數(shù)，培?優(yōu)補差。注?重抓基礎(chǔ)，?對基礎(chǔ)差的?學生，做到?反復講解，?使他們的成?績逐漸提高?上來，實現(xiàn)?了開學初制?定的縮短數(shù)?學成績與其?他班級的距?離的目標。?二班年