高中英語人教版Unit2Poems 教學(xué)設(shè)計(jì)

高中英語選修六第二單元《Poems》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題高中英語選修六第二單元《Poems》◆教材分析本課以Poems為話題，探討了詩歌的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、類型、特點(diǎn)，賞析了五種不同風(fēng)格、特色的詩歌。本課旨在讓學(xué)生了解、掌握英文詩的基礎(chǔ)知識(shí)、嘗試英文詩的創(chuàng)作，并熟悉互聯(lián)網(wǎng)搜索的應(yīng)用，領(lǐng)悟互聯(lián)網(wǎng)搜索對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。本課閱讀文結(jié)合學(xué)生實(shí)際，簡要介紹了幾種簡單英文詩，并列舉了饒有童趣的英文童謠、極富生活氣息的清單詩、簡單易學(xué)的五行詩、優(yōu)美精悍的日本俳句詩以及中國著名的唐詩《望夫石》，使學(xué)生感受到詩歌之美、文學(xué)之美、語言之美，從而掌握相關(guān)詩歌的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至由此引發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。本課以“為什么人們要寫詩？”、“詩歌的特點(diǎn)是什么？”為主要線索，以多媒體教學(xué)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)搜索的應(yīng)用為輔助手段，使學(xué)生受到詩歌這一人類寶貴文化遺產(chǎn)的教育和熏陶?！魧W(xué)情分析中國自古就有創(chuàng)作、賞析詩歌的傳統(tǒng)，學(xué)生對(duì)此話題有較濃厚的興趣；學(xué)生熟悉并喜歡通過課堂討論、生生互問、師生相互提問，以“問”激知掌握知識(shí)；但學(xué)生對(duì)于英文詩歌的寫作方法不熟悉，理解起來有一定難度，建議學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)百度搜索引擎，自主預(yù)習(xí)，提高聽課效率。◆教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】理解、掌握英文詩的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、類型、風(fēng)格及創(chuàng)作方法；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作英文詩的熱情、對(duì)詩歌的喜愛之情、對(duì)祖國的自豪之情?！倦y點(diǎn)】理解英文詩的特點(diǎn)和寫作方法；掌握簡單英文詩歌的創(chuàng)作方法。四、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、討論法◆五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，以生為本，激發(fā)興趣步驟一：問候語。Hello,everyone,todaywearegoingtolearnsomethingaboutEnglishpoems.Areyoureadytosharewithuswhatyouhavefoundonline?步驟二：抽查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。請兩位學(xué)生以演示文稿形式展示他們利用百度引擎所查找到的相關(guān)資料。步驟三：導(dǎo)入幾位著名詩人的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出他們的著作及寫作風(fēng)格。步驟四：簡述詩歌的相關(guān)知識(shí)（二）以生為本，實(shí)施任務(wù)式教學(xué)，提供必要教學(xué)支架，教學(xué)新課1、請學(xué)生聽課文錄音、同桌討論下列問題并派代表作答：1）Whatarepoems?（什么是詩歌？）2）Whydopeoplewritepoems?（人們?yōu)槭裁磳懺姡浚?）Howmanytypesofpoemsarethereinthetext?（本文講了幾種詩歌類型？）2、Skimming(略讀)小組討論2分鐘并列出課文提綱后，派代表以30詞左右簡述課文內(nèi)容。3、Scanning(掃讀)請學(xué)生快速閱讀教材并找到以下問題的答案。1）Whatfivekindsofpoemsdoesthereadingpassagetalkabout?（文章列舉了哪五種詩歌？）2）Whichtwopoemshaverhyminglines?（哪兩首詩是押韻的？）3）Whichpoemsgiveyouonecleanpictureinyourmind?（哪幾首詩使你聯(lián)想起清晰的畫面？）4、CarefulReading(細(xì)讀)步驟一：依據(jù)高中生生理、心理特點(diǎn)，播放課文視頻資料，緩解閱讀疲勞，降低課文難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。步驟二：細(xì)讀課文完成課本第12頁第三大題。步驟三：以詩歌H篇《望夫石》為引子，簡要介紹中文詩歌在世界文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。5、講解課文長難句步驟一：要求學(xué)生就重點(diǎn)長難句劃線并進(jìn)行同桌討論，請學(xué)生翻譯相關(guān)句子。步驟二：引導(dǎo)學(xué)生正確理解相應(yīng)的長難句。6、以詩歌C為范例，讓學(xué)生當(dāng)堂嘗試“清單詩”的寫作請學(xué)生以Theexam為題自主創(chuàng)作詩歌；5分鐘后抽查并投影三位學(xué)生的作品；同學(xué)互評(píng)后，教師提出改進(jìn)意見或給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。7、初步介紹本單元重點(diǎn)語法“虛擬語氣”步驟一：提供5組例句并要求學(xué)生討論、總結(jié)出該項(xiàng)語法的特點(diǎn)。步驟二：揭示虛擬語氣的概念及使用方法。步驟三：練習(xí)鞏固8、課堂小結(jié)學(xué)生對(duì)課文難點(diǎn)進(jìn)行小組討論或向老師提