2023年幼兒園年度教育教學工作總結

第8頁共8頁2023年?幼兒園年度?教育教學工?作總結1?、加強師德?修養(yǎng)，樹立?良好形象。?以“加強師?德師風建設?、提升師德?修養(yǎng)、做人?民滿意教師?”為主題，?以提高教師?思想政治素?質，職業(yè)理?想和職業(yè)水?平為重點，?著力解決教?師隊伍師德?師風建設中?存在的問題?，尤其是家?長反映強烈?的突出問題?，___教?師學習《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和《?幼兒教師日?常行為規(guī)范?》，通過學?習先進典型?事跡，并聯(lián)?系實際進行?宣講。如愛?在每時每刻?，___幼?兒的尋常時?刻:從起床?后教幼兒把?內(nèi)衣束到褲?腰里，以防?孩子小肚皮?受凍，為尿?床、大小便?在身上的孩?子換洗等生?活上的關心?，到與家長?的短訊溝通?，到教育上?隨時隨地隨?人的啟發(fā)教?育，體現(xiàn)教?師重德為師?、愛崗敬業(yè)?、熱___?兒，努力造?就一支師德?優(yōu)、業(yè)務強?、作風正、?幼兒喜歡、?家長放心、?領導滿意的?高素質的幼?兒教師隊伍?。2、營?造學習氛圍?，加強教學?研究充分發(fā)?揮教師的主?觀能動性，?認真學習《?綱要》，深?入領會《綱?要》精神，?認真鉆研《?幼兒園探究?式主題課程?》，分析、?領悟教材內(nèi)?涵，綜合考?慮教學內(nèi)容?在各個活動?環(huán)節(jié)中的合?理呈現(xiàn)，逐?步培養(yǎng)駕馭?教材的能力?。積極營造?良好的學習?氛圍，每周?按時開展業(yè)?務學習，遵?循互動式原?則，鼓勵教?師主動參與?學習活動，?提前布置學?習任務，由?旁聽式學習?變?yōu)榛邮?學習，教師?結合自己的?實際工作，?就討論的主?題充分發(fā)表?自己的見解?，交流看法?，最后形成?共識。3?、加強教學?常規(guī)管理。?對教師的備?課、教育活?動，室內(nèi)外?游戲活動加?強管理，依?據(jù)《綱要》?中各領域的?教學目標，?扎實落實保?教常規(guī)。各?班根據(jù)幼兒?的年齡特點?，創(chuàng)設豐富?的區(qū)域活動?環(huán)境，給孩?子以自由選?擇活動的機?會與空間，?與孩子一起?設計布置活?動環(huán)境、制?訂活動規(guī)則?。通過建立?與幼兒學習?直接聯(lián)系的?活動區(qū)域，?改變幼兒被?動學習、教?師___授?的單一教學?模式，使教?師課程觀念?和教育實踐?更順應幼兒?的活動特點?和發(fā)展規(guī)律?。4、開?展主題教育?活動觀摩評?選，參加省?、市幼兒園?主題教育活?動評優(yōu)。首?先現(xiàn)場觀摩?教師___?的一節(jié)集中?教育活動，?然后結合教?學實施效果?，進行教學?反思和評析?。其次進行?主題活動紀?實資料評選?，紀實性資?料包括能夠?體現(xiàn)主題活?動成果及主?題活動過程?，幼兒學習?過程的紀實?材料，如調?查表、統(tǒng)計?表、環(huán)境創(chuàng)?設的照片，?幼兒活動的?圖片，主題?反思、教學?評析等。最?后選拔教師?參加省、市?、區(qū)幼兒園?主題教育活?動評優(yōu)。教?育活動觀摩?和評優(yōu)，為?教師創(chuàng)建了?互相學習，?研討與交流?的平臺，在?和平區(qū)教學?評優(yōu)活動中?，___名?教師分別獲?得一、二等?獎，___?名教師獲省?、市教學評?優(yōu)活動優(yōu)秀?獎。二、?加強師資培?訓，提高教?師素質1?、更新觀念?樹立先進的?幼兒教育理?念。通過_?__教研、?集中培訓、?頭腦風暴等?形式進行學?習。教師團?訓《愛讓世?界更美》、?《經(jīng)典示范?課講評》、?《管理講座?》等，使教?師們真正體?會《新綱要?》的實質，?樹立新的理?念，運用新?的教育方法?去___活?動和正確的?評價幼兒的?發(fā)展。2?、通過觀摩?課、評優(yōu)課?、公開課等?具體活動來?提高教師的?教學水平和?業(yè)務能力。?在___市?幼兒園主題?教育活動評?優(yōu)交流會上?，連倩老師?做了科學領?域公開課，?充分體現(xiàn)先?進教育觀念?，得到省市?領導的認可?和同行的好?評。幼兒園?被評為和平?區(qū)學前教育?研究會先進?___，_?__名教師?被評為區(qū)學?前教育研究?會優(yōu)秀會員?，___名?教師評為區(qū)?先進，__?_名教師評?為區(qū)教育系?統(tǒng)先進，_?__名教師?在區(qū)幼教年?會論文評選?中分別獲得?一、二等獎?。3、教?師《奧爾夫?音樂》《安?全教育》《?幼兒視界》?《薈樂美術?》《奇寶貝?創(chuàng)意美術》?課程培訓，?積極為每一?位教師創(chuàng)造?各種培訓的?機會，本學?期___實?驗幼兒園、?省委幼兒園?、朝鮮族幼?兒園、__?_軍區(qū)后勤?一幼等先進?園所的觀摩?學習、聽課?、對話;骨?干教師__?_《全國幼?兒園藝術教?育課堂教學?的教育策略?研修班》、?___《走?進游戲、走?近幼兒”觀?摩研討，《?___市教?師__五繼?續(xù)教育培訓?》，系列培?訓學習使教?師拓展眼界?受益匪淺，?吸收新的理?念，學習了?先進教學經(jīng)?驗，對教師?專業(yè)水平的?發(fā)展起到了?促進作用。?三、抓好?特色教育，?促辦園聲譽?提高1、?以創(chuàng)新孩子?思維、激發(fā)?孩子靈性，?陶冶孩子情?操為目的，?讓孩子在藝?術活動中展?現(xiàn)自我，體?驗成功，享?受過程，從?而推進素質?教育的進程?。“迎新年?聯(lián)歡會”，?親子趣味運?動會，六一?藝術節(jié)、繪?畫大賽，畢?業(yè)典禮等活?動為幼兒提?供鍛煉展示?的舞臺，以?學年組為單?位創(chuàng)編幼兒?韻律操《猴?操》、《想?一想》《水?果拳》和親?子舞《恰恰?恰》《__?_月火把節(jié)?》《擠奶舞?》，提高師?生、家長的?藝術表現(xiàn)力?。2、創(chuàng)?設溫馨、藝?術的特色環(huán)?境，熏陶幼?兒的藝術情?趣。對每位?幼兒的作品?，教師都用?心和創(chuàng)新的?展示，由平?面到立體的?設計與創(chuàng)設?，不僅為幼?兒提供動態(tài)?（范本）發(fā)?展的學習環(huán)?境，還使幼?兒在環(huán)境布?置中充分與?其共鳴和交?流。通過我?和名畫做游?戲、巧手工?作坊等形式?，有意識的?向幼兒介紹?名畫，處處?獨具匠心的?展示幼兒作?品，讓幼兒?在潛移默化?中感受美，?激發(fā)幼兒的?學習興趣和?創(chuàng)作欲望。?3、開展?豐富多彩的?主題活動，?發(fā)展幼兒的?能力。三八?節(jié)、中秋節(jié)?、勞動節(jié)、?感恩節(jié)、圣?誕節(jié)等節(jié)日?主題活動，?讓孩子們領?悟節(jié)日的內(nèi)?涵，感受不?同文化背景?的慶祝活動?，更重要的?是讓孩子擁?有一顆感恩?的心，將感?恩的種子播?撒在孩子心?里，為親人?洗腳、制作?感恩鏈，手?語表演“感?恩的心”，?用稚嫩的話?語表達自己?的感激之情?。豐富有意?義的活動，?加強了幼兒?園與家庭的?聯(lián)系，增加?幼兒園工作?的透明度，?架起了一道?家園共育的?橋梁。四?、做好家長?工作，增強?社會效應?努力提高家?長工作的質?量，增強良?好社會效應?。定期召開?形式多樣的?家長會，新?生家長會、?親子半日活?動、親子運?動會、親子?戶外游、家?庭教育講座?、興趣班成?果展示等活?動，讓家長?了解幼兒園?的教育理念?、教育形式?與方法，向?家長介紹、?匯報孩子在?園的成長過?程及先進的?育兒經(jīng)驗。?新生入園前?對每個幼兒?進行一次電?話家訪，托?班安排一個?月的適應月?活動，減少?孩子的分離?焦慮綜合反?應;改善與?家長交流的?方法，通過?手機短訊、?日教育內(nèi)容?匯報，讓家?長了解幼兒?園的活動動?向、孩子的?表現(xiàn)、點滴?進步;_?__、__?_親子戶外?游活動。拓?寬孩子的學?習活動空間?:與大自然?親密接觸，?讓孩子在活?動中建立與?大自然的親?密關系;圍?繞“親近自?然、熱愛自?然、體驗親?情、友愛同?伴”的主題?，開展了《?___冰川?動物樂園》?、《___?國家森林公?園》親子春?游和秋游，?帶領幼兒走?進大自然、?親近大自然?，讓孩子們?充分感受大?自然的美，?并用自己喜?歡的方式與?同伴共同描?繪，他們學?到了許多在?課堂上學不?到的知識。?體現(xiàn)了家園?互動、親子?互動，增進?了感情，開?拓了視野，?促進了家園?溝通，提高?了教師的服?務意識，實?現(xiàn)了家園教?育的互補。?2、開展?“家長助教?”活動。本?著尊重、平?等、自愿的?原則，請家?長進課堂，?直接參與教?育活動，爭?取家長的理?解、支持。?家長的職業(yè)?、閱歷、專?業(yè)知識技能?和特長，是?一筆豐富的?教育資源，?家長助教活?動豐富了幼?兒園教育教?學活動內(nèi)容?，擴展了幼?兒視野，培?養(yǎng)幼兒多方?面能力和興?趣，彌補幼?兒園教育中?存在的局限?，搭建了互?相交流、學?習的平臺，?更好地促進?了幼兒全面?發(fā)展。3?、召開“家?庭教育講座?”。為幫助?家長提高家?庭教育水平?，努力為孩?子的健康成?長營造良好?和諧的家庭?氛圍，同時?更好的進行?家園合作，?幼兒園舉辦?了“帶您走?出家庭教育?的誤區(qū)”、?“幫助孩子?邁好入學第?一步”家庭?教育講座。?家教專家宋?冬梅、遼海?講壇專家周?永梅老師精?辟的理論和?生動事例，?細致分析家?教中的問題?和成因，提?出具體解決?方法和指導?策略。讓家?長走出家庭?教育的誤區(qū)?，懂得了送?給孩子最寶?貴的禮物是?什么、教育?的核心是培?養(yǎng)孩子健康?、自信的人?格，講座非?常精彩，贏?得家長的好?評，科學的?教育觀念，?有效地解決?方案，較強?的操作性，?滿足了家長?科學育兒的?愿望和需要?。篇二:?本學期我?園狠抓教學?常規(guī)管理，?以促進保教?質量提高為?重點，全面?提升教師的?整體素質，?取得了一定?的成績。在?總結經(jīng)驗和?積累整改當?中，特將本?學年的教育?教學工作總?結如下:?一、加強教?學常規(guī)管理?。1、強?化教師的備?課、上課。?為了提高?教師對教案?的再研究再?探索，介于?很多老師在?電子備課中?存在的依賴?、懶散的心?理，本學期?經(jīng)園長要求?，我園的電?子備課一段?時間內(nèi)以恢?復手動備課?為主，但是?禁止照抄照?搬，并要求?教師對每一?節(jié)活動都要?形成自己的?反思。同時?堅持隨堂聽?課制度，以?保證課堂教?學的質量。?2、強化?晨間活動有?室內(nèi)外游戲?活動的管理?。要求各?班根據(jù)幼兒?的年齡特點?，創(chuàng)設豐富?的區(qū)域活動?環(huán)境，鑒于?今年教育局?___區(qū)角?比賽，正好?給全園來了?一次區(qū)角游?戲設計大練?兵。小班的?區(qū)角游戲的?設計獲得了?市二等獎。?為了提高晨?間活動的質?量，我園要?求各班不斷?豐富晨間活?動的材料和?內(nèi)容，同時?要求各班制?定好每周的?晨間活動計?劃，有目標?、有準備、?有檢查。?二、勤于學?習，充實自?我?！皢?渠哪得清如?水，唯有源?頭活水來”?作為一所正?在不斷成長?中的省優(yōu)質?園，只有不?斷改變觀念?，革新理念?，才能適應?幼教新形勢?的發(fā)展;作?為一名優(yōu)質?園教師，更?需要不斷的?學習、不斷?地充電，不?斷的汲取先?進的、前沿?的教育理念?，蓄積深厚?的文化底蘊?。才能讓幼?兒園的“優(yōu)?質教育”落?到實處。所?以本學年我?們特別重視?教師的學習?，著重從以?下幾個方面?進行。1?、加強業(yè)務?學習。每?周的周四分?別為政治業(yè)?務學習時間?，要求教師?們認真記好?筆記，加強?交流，特別?是業(yè)務學習?的內(nèi)容我們?根據(jù)每一個?階段在教學?中所呈現(xiàn)出?來的問題，?找出相關的?資料，讓教?師們學有所?獲;針對每?個階段我園?所要開展的?活動，找些?對教師來說?實用價值較?大、能促進?教師思考、?對其有促進?價值的材料?，進行學習?。讓教師們?在開展活動?的時候，不?會再出現(xiàn)無?從下手的情?形。2、?積極鼓勵教?師參加自學?。本學我?園教師的學?習勁頭很濃?，大部分中?青年教師都?在參加本科?進修，我園?還有本學期?還有幾名教?師通過了，?幼兒教師資?格證的考試?、計算機等?級考試。教?師們平常還?自訂幼教刊?物，有《幼?兒教育》、?《___教?育》、《早?期教育》、?《學前教育?》、《幼教?博覽》等。?大家互相借?閱，形成了?很好的學習?風氣。三?、勇于創(chuàng)新?，追求高效?的工作質量?。幼兒園?要想發(fā)展得?好，吸引更?多的生源。?就離不開創(chuàng)?新，而這里?的創(chuàng)新不單?單是指硬件?上的，更重?要的取決于?軟件上的創(chuàng)?新。所以在?教學上，我?們要求的創(chuàng)?新主要體現(xiàn)?在:1、?管理模式的?創(chuàng)新。幼?兒園的教育?教學工作，?由三個教科?室主任蹲點?在中大小班?，嚴把教學?質量關。要?求年級主任?必須對整個?年級的教學?、日?；顒?有自己的思?考，要多和?年級組成員?溝通、交流?，要保證每?一節(jié)活動的?質量。這樣?的模式對幼?兒園的整體?教學現(xiàn)狀有?了很大的推?動。2、?備課模式、?讀書筆記形?式的再創(chuàng)新??；謴褪?寫備課，或?許只是短時?間的一種手?段，但真正?的目的是為?了，讓大家?能自覺的提?高備課的質?量，而讀書?筆記的創(chuàng)新?，卻是為了?提高大家閱?讀質量的一?種方法。我?們要求教師?不在停留于?以往單純的?摘抄，要在?讀后形成自?己的思考。?這使得大家?從中不僅收?獲了很多同?行們的經(jīng)驗?。而且大家?讀書筆記在?質量上有了?質的飛躍。?2、課堂?、隨堂聽課?模式的創(chuàng)新?課堂是孩?子們的課堂?，我們要求?教師，要努?力踐行將課?堂還給孩子?這一理念，?課堂上當好?一個合作者?。所以課堂?的形式不再?是老是單純?的說教，而?是有了孩子?們的積極參?與。課堂形?式也多以游?戲形式為主?，突出了幼?兒的主體性?。同時鼓勵?教師參加普?通話的二甲?考核，在課?堂上，要求?教師一律說?普通話，青?年教師必須?說，老教師?要學著說，?讓整個園形?成一個人人?說普通話的?氛圍。從而?影響我們的?孩子，養(yǎng)成?用普通話與?人交流的習?慣。而隨堂?聽課，不再?是園長的專?利，很多時?候我在一線?的老師也加?入到了這一?行列中，他?們常常去很?多有經(jīng)驗老?師的課堂上?去取經(jīng)，去?學習，以此?來提高自己?聽課和評課?的能力。?___、_?__活動上?的創(chuàng)新本?續(xù)期我園_?__了幼兒?早操比賽，?并邀請了部?分家長擔任?評委，首次?舉行這樣的?活動，老師?們都很用心?的對