2023年幼兒園年度教育教學(xué)工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?幼兒園年度?教育教學(xué)工?作總結(jié)1?、加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，樹立?良好形象。?以“加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?、提升師德?修養(yǎng)、做人?民滿意教師?”為主題，?以提高教師?思想政治素?質(zhì)，職業(yè)理?想和職業(yè)水?平為重點(diǎn)，?著力解決教?師隊(duì)伍師德?師風(fēng)建設(shè)中?存在的問題?，尤其是家?長反映強(qiáng)烈?的突出問題?，___教?師學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和《?幼兒教師日?常行為規(guī)范?》，通過學(xué)?習(xí)先進(jìn)典型?事跡，并聯(lián)?系實(shí)際進(jìn)行?宣講。如愛?在每時(shí)每刻?，___幼?兒的尋常時(shí)?刻:從起床?后教幼兒把?內(nèi)衣束到褲?腰里，以防?孩子小肚皮?受凍，為尿?床、大小便?在身上的孩?子換洗等生?活上的關(guān)心?，到與家長?的短訊溝通?，到教育上?隨時(shí)隨地隨?人的啟發(fā)教?育，體現(xiàn)教?師重德為師?、愛崗敬業(yè)?、熱___?兒，努力造?就一支師德?優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)?、作風(fēng)正、?幼兒喜歡、?家長放心、?領(lǐng)導(dǎo)滿意的?高素質(zhì)的幼?兒教師隊(duì)伍?。2、營?造學(xué)習(xí)氛圍?，加強(qiáng)教學(xué)?研究充分發(fā)?揮教師的主?觀能動(dòng)性，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?綱要》，深?入領(lǐng)會(huì)《綱?要》精神，?認(rèn)真鉆研《?幼兒園探究?式主題課程?》，分析、?領(lǐng)悟教材內(nèi)?涵，綜合考?慮教學(xué)內(nèi)容?在各個(gè)活動(dòng)?環(huán)節(jié)中的合?理呈現(xiàn)，逐?步培養(yǎng)駕馭?教材的能力?。積極營造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，每周?按時(shí)開展業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，遵?循互動(dòng)式原?則，鼓勵(lì)教?師主動(dòng)參與?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?提前布置學(xué)?習(xí)任務(wù)，由?旁聽式學(xué)習(xí)?變?yōu)榛?dòng)式?學(xué)習(xí)，教師?結(jié)合自己的?實(shí)際工作，?就討論的主?題充分發(fā)表?自己的見解?，交流看法?，最后形成?共識(shí)。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理。?對(duì)教師的備?課、教育活?動(dòng)，室內(nèi)外?游戲活動(dòng)加?強(qiáng)管理，依?據(jù)《綱要》?中各領(lǐng)域的?教學(xué)目標(biāo)，?扎實(shí)落實(shí)保?教常規(guī)。各?班根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)豐富?的區(qū)域活動(dòng)?環(huán)境，給孩?子以自由選?擇活動(dòng)的機(jī)?會(huì)與空間，?與孩子一起?設(shè)計(jì)布置活?動(dòng)環(huán)境、制?訂活動(dòng)規(guī)則?。通過建立?與幼兒學(xué)習(xí)?直接聯(lián)系的?活動(dòng)區(qū)域，?改變幼兒被?動(dòng)學(xué)習(xí)、教?師___授?的單一教學(xué)?模式，使教?師課程觀念?和教育實(shí)踐?更順應(yīng)幼兒?的活動(dòng)特點(diǎn)?和發(fā)展規(guī)律?。4、開?展主題教育?活動(dòng)觀摩評(píng)?選，參加省?、市幼兒園?主題教育活?動(dòng)評(píng)優(yōu)。首?先現(xiàn)場觀摩?教師___?的一節(jié)集中?教育活動(dòng)，?然后結(jié)合教?學(xué)實(shí)施效果?，進(jìn)行教學(xué)?反思和評(píng)析?。其次進(jìn)行?主題活動(dòng)紀(jì)?實(shí)資料評(píng)選?，紀(jì)實(shí)性資?料包括能夠?體現(xiàn)主題活?動(dòng)成果及主?題活動(dòng)過程?，幼兒學(xué)習(xí)?過程的紀(jì)實(shí)?材料，如調(diào)?查表、統(tǒng)計(jì)?表、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的照片，?幼兒活動(dòng)的?圖片，主題?反思、教學(xué)?評(píng)析等。最?后選拔教師?參加省、市?、區(qū)幼兒園?主題教育活?動(dòng)評(píng)優(yōu)。教?育活動(dòng)觀摩?和評(píng)優(yōu)，為?教師創(chuàng)建了?互相學(xué)習(xí)，?研討與交流?的平臺(tái)，在?和平區(qū)教學(xué)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)中?，___名?教師分別獲?得一、二等?獎(jiǎng)，___?名教師獲省?、市教學(xué)評(píng)?優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀?獎(jiǎng)。二、?加強(qiáng)師資培?訓(xùn)，提高教?師素質(zhì)1?、更新觀念?樹立先進(jìn)的?幼兒教育理?念。通過_?__教研、?集中培訓(xùn)、?頭腦風(fēng)暴等?形式進(jìn)行學(xué)?習(xí)。教師團(tuán)?訓(xùn)《愛讓世?界更美》、?《經(jīng)典示范?課講評(píng)》、?《管理講座?》等，使教?師們真正體?會(huì)《新綱要?》的實(shí)質(zhì)，?樹立新的理?念，運(yùn)用新?的教育方法?去___活?動(dòng)和正確的?評(píng)價(jià)幼兒的?發(fā)展。2?、通過觀摩?課、評(píng)優(yōu)課?、公開課等?具體活動(dòng)來?提高教師的?教學(xué)水平和?業(yè)務(wù)能力。?在___市?幼兒園主題?教育活動(dòng)評(píng)?優(yōu)交流會(huì)上?，連倩老師?做了科學(xué)領(lǐng)?域公開課，?充分體現(xiàn)先?進(jìn)教育觀念?，得到省市?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?和同行的好?評(píng)。幼兒園?被評(píng)為和平?區(qū)學(xué)前教育?研究會(huì)先進(jìn)?___，_?__名教師?被評(píng)為區(qū)學(xué)?前教育研究?會(huì)優(yōu)秀會(huì)員?，___名?教師評(píng)為區(qū)?先進(jìn)，__?_名教師評(píng)?為區(qū)教育系?統(tǒng)先進(jìn)，_?__名教師?在區(qū)幼教年?會(huì)論文評(píng)選?中分別獲得?一、二等獎(jiǎng)?。3、教?師《奧爾夫?音樂》《安?全教育》《?幼兒視界》?《薈樂美術(shù)?》《奇寶貝?創(chuàng)意美術(shù)》?課程培訓(xùn)，?積極為每一?位教師創(chuàng)造?各種培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，本學(xué)?期___實(shí)?驗(yàn)幼兒園、?省委幼兒園?、朝鮮族幼?兒園、__?_軍區(qū)后勤?一幼等先進(jìn)?園所的觀摩?學(xué)習(xí)、聽課?、對(duì)話;骨?干教師__?_《全國幼?兒園藝術(shù)教?育課堂教學(xué)?的教育策略?研修班》、?___《走?進(jìn)游戲、走?近幼兒”觀?摩研討，《?___市教?師__五繼?續(xù)教育培訓(xùn)?》，系列培?訓(xùn)學(xué)習(xí)使教?師拓展眼界?受益匪淺，?吸收新的理?念，學(xué)習(xí)了?先進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)教師?專業(yè)水平的?發(fā)展起到了?促進(jìn)作用。?三、抓好?特色教育，?促辦園聲譽(yù)?提高1、?以創(chuàng)新孩子?思維、激發(fā)?孩子靈性，?陶冶孩子情?操為目的，?讓孩子在藝?術(shù)活動(dòng)中展?現(xiàn)自我，體?驗(yàn)成功，享?受過程，從?而推進(jìn)素質(zhì)?教育的進(jìn)程??！坝履?聯(lián)歡會(huì)”，?親子趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)，六一?藝術(shù)節(jié)、繪?畫大賽，畢?業(yè)典禮等活?動(dòng)為幼兒提?供鍛煉展示?的舞臺(tái)，以?學(xué)年組為單?位創(chuàng)編幼兒?韻律操《猴?操》、《想?一想》《水?果拳》和親?子舞《恰恰?恰》《__?_月火把節(jié)?》《擠奶舞?》，提高師?生、家長的?藝術(shù)表現(xiàn)力?。2、創(chuàng)?設(shè)溫馨、藝?術(shù)的特色環(huán)?境，熏陶幼?兒的藝術(shù)情?趣。對(duì)每位?幼兒的作品?，教師都用?心和創(chuàng)新的?展示，由平?面到立體的?設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)?，不僅為幼?兒提供動(dòng)態(tài)?（范本）發(fā)?展的學(xué)習(xí)環(huán)?境，還使幼?兒在環(huán)境布?置中充分與?其共鳴和交?流。通過我?和名畫做游?戲、巧手工?作坊等形式?，有意識(shí)的?向幼兒介紹?名畫，處處?獨(dú)具匠心的?展示幼兒作?品，讓幼兒?在潛移默化?中感受美，?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣和?創(chuàng)作欲望。?3、開展?豐富多彩的?主題活動(dòng)，?發(fā)展幼兒的?能力。三八?節(jié)、中秋節(jié)?、勞動(dòng)節(jié)、?感恩節(jié)、圣?誕節(jié)等節(jié)日?主題活動(dòng)，?讓孩子們領(lǐng)?悟節(jié)日的內(nèi)?涵，感受不?同文化背景?的慶?；顒?dòng)?，更重要的?是讓孩子擁?有一顆感恩?的心，將感?恩的種子播?撒在孩子心?里，為親人?洗腳、制作?感恩鏈，手?語表演“感?恩的心”，?用稚嫩的話?語表達(dá)自己?的感激之情?。豐富有意?義的活動(dòng)，?加強(qiáng)了幼兒?園與家庭的?聯(lián)系，增加?幼兒園工作?的透明度，?架起了一道?家園共育的?橋梁。四?、做好家長?工作，增強(qiáng)?社會(huì)效應(yīng)?努力提高家?長工作的質(zhì)?量，增強(qiáng)良?好社會(huì)效應(yīng)?。定期召開?形式多樣的?家長會(huì)，新?生家長會(huì)、?親子半日活?動(dòng)、親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)、親子?戶外游、家?庭教育講座?、興趣班成?果展示等活?動(dòng)，讓家長?了解幼兒園?的教育理念?、教育形式?與方法，向?家長介紹、?匯報(bào)孩子在?園的成長過?程及先進(jìn)的?育兒經(jīng)驗(yàn)。?新生入園前?對(duì)每個(gè)幼兒?進(jìn)行一次電?話家訪，托?班安排一個(gè)?月的適應(yīng)月?活動(dòng)，減少?孩子的分離?焦慮綜合反?應(yīng);改善與?家長交流的?方法，通過?手機(jī)短訊、?日教育內(nèi)容?匯報(bào)，讓家?長了解幼兒?園的活動(dòng)動(dòng)?向、孩子的?表現(xiàn)、點(diǎn)滴?進(jìn)步;_?__、__?_親子戶外?游活動(dòng)。拓?寬孩子的學(xué)?習(xí)活動(dòng)空間?:與大自然?親密接觸，?讓孩子在活?動(dòng)中建立與?大自然的親?密關(guān)系;圍?繞“親近自?然、熱愛自?然、體驗(yàn)親?情、友愛同?伴”的主題?，開展了《?___冰川?動(dòng)物樂園》?、《___?國家森林公?園》親子春?游和秋游，?帶領(lǐng)幼兒走?進(jìn)大自然、?親近大自然?，讓孩子們?充分感受大?自然的美，?并用自己喜?歡的方式與?同伴共同描?繪，他們學(xué)?到了許多在?課堂上學(xué)不?到的知識(shí)。?體現(xiàn)了家園?互動(dòng)、親子?互動(dòng)，增進(jìn)?了感情，開?拓了視野，?促進(jìn)了家園?溝通，提高?了教師的服?務(wù)意識(shí)，實(shí)?現(xiàn)了家園教?育的互補(bǔ)。?2、開展?“家長助教?”活動(dòng)。本?著尊重、平?等、自愿的?原則，請(qǐng)家?長進(jìn)課堂，?直接參與教?育活動(dòng)，爭?取家長的理?解、支持。?家長的職業(yè)?、閱歷、專?業(yè)知識(shí)技能?和特長，是?一筆豐富的?教育資源，?家長助教活?動(dòng)豐富了幼?兒園教育教?學(xué)活動(dòng)內(nèi)容?，擴(kuò)展了幼?兒視野，培?養(yǎng)幼兒多方?面能力和興?趣，彌補(bǔ)幼?兒園教育中?存在的局限?，搭建了互?相交流、學(xué)?習(xí)的平臺(tái)，?更好地促進(jìn)?了幼兒全面?發(fā)展。3?、召開“家?庭教育講座?”。為幫助?家長提高家?庭教育水平?，努力為孩?子的健康成?長營造良好?和諧的家庭?氛圍，同時(shí)?更好的進(jìn)行?家園合作，?幼兒園舉辦?了“帶您走?出家庭教育?的誤區(qū)”、?“幫助孩子?邁好入學(xué)第?一步”家庭?教育講座。?家教專家宋?冬梅、遼海?講壇專家周?永梅老師精?辟的理論和?生動(dòng)事例，?細(xì)致分析家?教中的問題?和成因，提?出具體解決?方法和指導(dǎo)?策略。讓家?長走出家庭?教育的誤區(qū)?，懂得了送?給孩子最寶?貴的禮物是?什么、教育?的核心是培?養(yǎng)孩子健康?、自信的人?格，講座非?常精彩，贏?得家長的好?評(píng)，科學(xué)的?教育觀念，?有效地解決?方案，較強(qiáng)?的操作性，?滿足了家長?科學(xué)育兒的?愿望和需要?。篇二:?本學(xué)期我?園狠抓教學(xué)?常規(guī)管理，?以促進(jìn)保教?質(zhì)量提高為?重點(diǎn)，全面?提升教師的?整體素質(zhì)，?取得了一定?的成績。在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?積累整改當(dāng)?中，特將本?學(xué)年的教育?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?。1、強(qiáng)?化教師的備?課、上課。?為了提高?教師對(duì)教案?的再研究再?探索，介于?很多老師在?電子備課中?存在的依賴?、懶散的心?理，本學(xué)期?經(jīng)園長要求?，我園的電?子備課一段?時(shí)間內(nèi)以恢?復(fù)手動(dòng)備課?為主，但是?禁止照抄照?搬，并要求?教師對(duì)每一?節(jié)活動(dòng)都要?形成自己的?反思。同時(shí)?堅(jiān)持隨堂聽?課制度，以?保證課堂教?學(xué)的質(zhì)量。?2、強(qiáng)化?晨間活動(dòng)有?室內(nèi)外游戲?活動(dòng)的管理?。要求各?班根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)豐富?的區(qū)域活動(dòng)?環(huán)境，鑒于?今年教育局?___區(qū)角?比賽，正好?給全園來了?一次區(qū)角游?戲設(shè)計(jì)大練?兵。小班的?區(qū)角游戲的?設(shè)計(jì)獲得了?市二等獎(jiǎng)。?為了提高晨?間活動(dòng)的質(zhì)?量，我園要?求各班不斷?豐富晨間活?動(dòng)的材料和?內(nèi)容，同時(shí)?要求各班制?定好每周的?晨間活動(dòng)計(jì)?劃，有目標(biāo)?、有準(zhǔn)備、?有檢查。?二、勤于學(xué)?習(xí)，充實(shí)自?我。“問?渠哪得清如?水，唯有源?頭活水來”?作為一所正?在不斷成長?中的省優(yōu)質(zhì)?園，只有不?斷改變觀念?，革新理念?，才能適應(yīng)?幼教新形勢?的發(fā)展;作?為一名優(yōu)質(zhì)?園教師，更?需要不斷的?學(xué)習(xí)、不斷?地充電，不?斷的汲取先?進(jìn)的、前沿?的教育理念?，蓄積深厚?的文化底蘊(yùn)?。才能讓幼?兒園的“優(yōu)?質(zhì)教育”落?到實(shí)處。所?以本學(xué)年我?們特別重視?教師的學(xué)習(xí)?，著重從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行。1?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。每?周的周四分?別為政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?，要求教師?們認(rèn)真記好?筆記，加強(qiáng)?交流，特別?是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容我們?根據(jù)每一個(gè)?階段在教學(xué)?中所呈現(xiàn)出?來的問題，?找出相關(guān)的?資料，讓教?師們學(xué)有所?獲;針對(duì)每?個(gè)階段我園?所要開展的?活動(dòng)，找些?對(duì)教師來說?實(shí)用價(jià)值較?大、能促進(jìn)?教師思考、?對(duì)其有促進(jìn)?價(jià)值的材料?，進(jìn)行學(xué)習(xí)?。讓教師們?在開展活動(dòng)?的時(shí)候，不?會(huì)再出現(xiàn)無?從下手的情?形。2、?積極鼓勵(lì)教?師參加自學(xué)?。本學(xué)我?園教師的學(xué)?習(xí)勁頭很濃?，大部分中?青年教師都?在參加本科?進(jìn)修，我園?還有本學(xué)期?還有幾名教?師通過了，?幼兒教師資?格證的考試?、計(jì)算機(jī)等?級(jí)考試。教?師們平常還?自訂幼教刊?物，有《幼?兒教育》、?《___教?育》、《早?期教育》、?《學(xué)前教育?》、《幼教?博覽》等。?大家互相借?閱，形成了?很好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。三?、勇于創(chuàng)新?，追求高效?的工作質(zhì)量?。幼兒園?要想發(fā)展得?好，吸引更?多的生源。?就離不開創(chuàng)?新，而這里?的創(chuàng)新不單?單是指硬件?上的，更重?要的取決于?軟件上的創(chuàng)?新。所以在?教學(xué)上，我?們要求的創(chuàng)?新主要體現(xiàn)?在:1、?管理模式的?創(chuàng)新。幼?兒園的教育?教學(xué)工作，?由三個(gè)教科?室主任蹲點(diǎn)?在中大小班?，嚴(yán)把教學(xué)?質(zhì)量關(guān)。要?求年級(jí)主任?必須對(duì)整個(gè)?年級(jí)的教學(xué)?、日?；顒?dòng)?有自己的思?考，要多和?年級(jí)組成員?溝通、交流?，要保證每?一節(jié)活動(dòng)的?質(zhì)量。這樣?的模式對(duì)幼?兒園的整體?教學(xué)現(xiàn)狀有?了很大的推?動(dòng)。2、?備課模式、?讀書筆記形?式的再創(chuàng)新??；謴?fù)手?寫備課，或?許只是短時(shí)?間的一種手?段，但真正?的目的是為?了，讓大家?能自覺的提?高備課的質(zhì)?量，而讀書?筆記的創(chuàng)新?，卻是為了?提高大家閱?讀質(zhì)量的一?種方法。我?們要求教師?不在停留于?以往單純的?摘抄，要在?讀后形成自?己的思考。?這使得大家?從中不僅收?獲了很多同?行們的經(jīng)驗(yàn)?。而且大家?讀書筆記在?質(zhì)量上有了?質(zhì)的飛躍。?2、課堂?、隨堂聽課?模式的創(chuàng)新?課堂是孩?子們的課堂?，我們要求?教師，要努?力踐行將課?堂還給孩子?這一理念，?課堂上當(dāng)好?一個(gè)合作者?。所以課堂?的形式不再?是老是單純?的說教，而?是有了孩子?們的積極參?與。課堂形?式也多以游?戲形式為主?，突出了幼?兒的主體性?。同時(shí)鼓勵(lì)?教師參加普?通話的二甲?考核，在課?堂上，要求?教師一律說?普通話，青?年教師必須?說，老教師?要學(xué)著說，?讓整個(gè)園形?成一個(gè)人人?說普通話的?氛圍。從而?影響我們的?孩子，養(yǎng)成?用普通話與?人交流的習(xí)?慣。而隨堂?聽課，不再?是園長的專?利，很多時(shí)?候我在一線?的老師也加?入到了這一?行列中，他?們常常去很?多有經(jīng)驗(yàn)老?師的課堂上?去取經(jīng)，去?學(xué)習(xí)，以此?來提高自己?聽課和評(píng)課?的能力。?___、_?__活動(dòng)上?的創(chuàng)新本?續(xù)期我園_?__了幼兒?早操比賽，?并邀請(qǐng)了部?分家長擔(dān)任?評(píng)委，首次?舉行這樣的?活動(dòng)，老師?們都很用心?的對(duì)