2023年中學“二案（教案、學案）合一”實施方案

第9頁共9頁2023年中學“二案（教案、學案）合一”實施方案?為將我校課?堂教學改革?向深水區(qū)推?進，同時_?__現代化?創(chuàng)建帶給我?們的紅利,?更好地實行?精細化的教?學管理，減?少無效或低?效的教學活?動；同時加?強教研組、?備課組的建?設，搭建備?課組合作共?享的實踐平?臺，促進教?師的專業(yè)發(fā)?展和團隊水?平的整體提?升，提高學?生的綜合素?質，完善學?習方式，力?求在減輕學?生課業(yè)負擔?的同時提高?教育教學質?量。我校決?定從本學期?開始，推行?“二案（教?案、學案）?合一”（簡?稱教學案）?，同年級同?科教師共同?編寫教學案?。一、教?學案的編制?流程1、?期初由備課?組長制訂學?科教學計劃?。打印分發(fā)?給組內各教?師，并上交?教務處存檔?。2、由?備課組長分?配備課任務?，（一般每?兩周輪換一?個主備教師?或按單元輪?換）打印備?課任務安排?表，分發(fā)給?組內各教師?，并上交教?務處存檔。?3、“教?學案”備課?的基本特征?：“提前備?課，___?研討、輪流?主備、資源?共享、師生?共用，減負?提效”。?4、備課程?序：教學?案是課堂教?學的總抓手?，其質量好?壞直接影響?著教學的各?環(huán)節(jié)，影響?著學生的學?習興趣、習?慣、能力的?培養(yǎng)。所以?一份教學案?的形成必須?是___智?慧的結晶，?同時也必須?融入每位教?師的個性風?采。具體過?程為“六備?”：①個?人主備，形?成初稿主?備教師在初?備時，要求?深入鉆研教?材，廣泛搜?集資料，教?材處理上突?出“六點”?（教學重點?、難點、疑?點、考點、?易錯點、易?混點）。教?學環(huán)節(jié)設計?上遵循“學?議講練”四?環(huán)節(jié)。同時?，主備教師?要盡力提出?自己獨到的?設計方案和?有疑問的地?方，以便會?診，排除疑?難。并將初?稿打?。▊?課組教師每?人一份）帶?到___備?課地點（提?前一周備課?）。②_?__研討，?修改初稿?___備課?要做到“三?定”：定時?間、定地點?、定人員。?定時間、?定地點：依?據教務處劃?定的時間、?地點安排。?定人員：?該組所有教?師，無特殊?情況不得缺?席，兼教兩?科教師以主?科為主，兩?頭兼顧。備?課組只有一?人的暫時不?實行。_?__備課時?，首先由主?備教師就個?人設計的草?案，以說課?的形式作簡?要的說明，?然后其他教?師在認真聽?講、及時記?錄的基礎上?，分別陳述?各自的觀點?，進行比較?，將教材的?處理、目標?的制定、教?法的選用、?學法的指導?、過程的設?計等，調整?到最佳程度?。備課組?長做好人員?出勤登記和?會議記錄。?③完善整?理，形成定?案主備教?師在___?備課的基礎?上，根據大?家的意見，?對初稿進行?整理與完善?，形成定案?。并將其打?印一份交備?課組長審定?簽字后，于?周日晚交文?印室印刷。?主備人將電?子稿交備課?組長并為備?課組教師每?人打印一份?。④課前?熟悉，融入?個性（二次?備課）上?課教師在課?前必須充分?熟悉教學案?，并在旁邊?空白欄內添?上自己個性?化的備課。?此項由教務?處和教科室?督查，作為?非主備教師?是否有備課?的依據。?⑤跟蹤聽課?，督促落實?雖然教學?案是統(tǒng)一的?，但教師的?個體有差異?，在課堂上?，對教學案?的實施過程?中，是否落?實了設計的?目標、環(huán)節(jié)?與措施，是?否效果良好?，需要督查?。同時，教?學案在實施?過程還存在?什么問題，?需要了解，?以便再次修?改。因此，?備課組成員?之間要互相?聽課、取長?補短。規(guī)定?同年級同科?教師每周互?相聽課不得?少于___?節(jié)。學校將?成立專門的?督查組跟蹤?聽課，對課?堂情況進行?督促與評價?。⑥教后?反思，補充?總結（三次?備課）課?后交流，就?是對備課的?總結。備課?組教師在_?__備課情?況下授課，?要多進行交?流，每堂課?后都要及時?進行反思，?寫好教學后?記，分析教?學過程中的?優(yōu)點和不足?，同時對教?學設計進行?修訂完善（?再次備課）?，積累教學?經驗和教學?資源，促進?以后教學工?作的開展。?5、主備?教師還要負?責出測試題?與課后作業(yè)?。理科每周?一測，文科?每兩周一測?，初中政史?地生、高中?會考學科由?備課組長酌?情安排。語?、數、英、?物、化等科?每周周末要?安排適量的?作業(yè)，學生?完成作業(yè)的?時量約每科?半小時。?6、備課組?長負責將“?教學案”整?理，并保存?完整的電子?稿，每月月?底將印刷的?紙質文本（?文印室8K?紙）與電子?稿各一份交?教務處存檔?。二、教?學案的編寫?要求（一?）教學案的?數量要求：?要求一節(jié)?課一份教學?案。一節(jié)課?一定要完成?教學案上的?具體學習內?容，不分課?時的教學案?不允許出現?。（二）?教學案的格?式要求：?教學案電子?稿的規(guī)格要?求：紙張設?置為16開?紙，上下左?右各2cm?,不超過4?頁。標題類?文字均為三?號加粗宋體?，正文為小?四宋體。欄?目，加實心?方括號，如?【學習目標?】。行距為?固定值24?磅。一份?完整的教學?案，應由以?下四部分組?成：①頁眉?部分，包括?如“七年級?數學教學案?”的標題、?備課時間、?主備人姓名?、審核人姓?名、授課人?姓名、使用?時間等；以?及學生姓名?、班極、組?號等。②開?頭部分，包?括課題、學?習目標、重?點、難點等?。③主體部?分以學議講?練四環(huán)節(jié)為?主，也可根?據學科特點?設計各個環(huán)?節(jié)；④結尾?部分，包括?知識小結、?學習反思（?教學反思）?等。（1?）學習目標?學習目標?包括：知識?目標，能力?目標，情感?目標。目?標的制定既?要符合文本?教學要求、?課標要求、?學生實際，?要簡潔、準?確、清晰、?具體，有可?操作性、可?檢測性。每?課數量以2?～___個?為宜，不能?太多。學?習目標中盡?量不用“了?解、理解、?掌握”等模?糊語言，多?使用“能記?住”“能說?出”“會運?用”“能解?決”等可檢?測的明確用?語。（2?）重點難點?根據課標?要求、文本?內容、學生?實際，明確?告知學生本?節(jié)內容的重?點難點，并?提示相應的?突破方法。?（3）學?法指導沒?有學法指導?的教學案是?不合格的教?學案。根?據本節(jié)課的?知識、內容?及教學要求?，給學生提?供策略__?_、過程_?__，形成?技能技巧，?掌握相應的?學習方法。?有兩種常?見的形式：?第一種學?法是本學科?的學習方法?。如數學：?分析歸納法?、建立模型?法、演示法?、類比法等?。第二種?學法是學生?平時普遍的?學習方法。?如：閱讀的?技巧、做筆?記的方法，?自主學習的?方法、小組?合作的技巧?等。（4?）學一學部?分（可分為?知識鏈接、?預習導航等?）☆知識?鏈接——與?學習本課內?容相關聯的?知識（背景?），或本課?學習需要哪?些其它知識?，或以往已?學哪些知識?點為本課學?習打下了鋪?墊等，把它?和本課的學?習有機聯系?起來，從而?掃清學習新?知識的障礙?，為新知學?習做好鋪墊?。教學案中?可提示，不?必詳細引用?。☆預習?導航——預?習導航，一?般安排基礎?知識、整體?感知、質疑?存疑等內容?，學生能夠?結合教材基?本完成任務?，課前預習?的時間在_?__分鐘左?右。課內預?習的時間在?___分鐘?左右。語數?英物等科可?安排課前預?習，而政史?地生等科只?能安排課內?預習。（?5）議一議?部分議一?議部分是學?習的核心內?容，要體現?導讀、導思?、導練的功?能。學習內?容的呈現形?式應該是一?串問題，設?計的問題要?注意漸進性?、指導性、?趣味性、挑?戰(zhàn)性。還要?注重三度（?進度、難度?、梯度）。?學習內容?要立足教材?，注重基礎?，務必容量?適中，切忌?過繁過多。?（6）講?一講部分?可以是集中?展示，也可?以以兵教兵?的形式自由?討論，也可?以教師重點?講授，方式?不限。（?7）練一練?部分①題?型要靈活多?樣，量要適?中，不能太?多，以__?_分鐘左右?的題量為宜?。②緊扣學?習目標，具?有針對性和?典型性。③?每一個學習?目標都應設?置有相對應?的練習。④?難度適中，?面向全體，?___差異?。可設置一?些選做題，?促進學優(yōu)生?成長。（?8）課堂小?結（板書設?計）、學（?教）后反思?三、教學?案的使用要?求（一）?對學生使用?“教學案”?的要求：?1、根據“?教學案”內?容認真進行?課本預習。?所有同學必?須自行解決?“教學案”?中基礎題部?分，學有余?力的同學可?以做提高題?，碰到生疏?的、難以解?決的問題要?做好標記，?第二天與同?學交流或在?課堂上向老?師質疑。?2、課堂上?注意作學習?方法和規(guī)律?的筆記以便?今后復習，?學完一課后?，要在“教?學案”的空?白處寫上“?學后記”(?學后心得)?。3、獨?立完成達標?檢測題，對?于做錯的問?題要力爭弄?懂及時訂正?。典型問題?加以，理科?準備一本“?錯題集”。?文科準備一?本“課堂筆?記”。4?、每科準備?一個學案袋?，每隔一定?時間后，將?“教學案”?進行分科整?理，裝訂成?復習資料。?（二）對?教師使用“?教學案”的?要求：1?、應該在上?課的前一天?將教學案發(fā)?到學生手中?，并認真指?導學生使用?“教學案”?進行課前預?習，在上課?前必須抽查?部分“教學?案”，以了?解學情，并?針對學生實?際對“教學?案”進行補?充和完善。?這就是上課?教師的個性?化備課。?2、課堂教?學中要盡可?能按教學案?的設計環(huán)節(jié)?進行操作，?對各項目標?和措施進行?不折不扣的?落實。課后?認真的寫出?反思，對存?在的問題、?課堂的收獲?與亮點及時?總結。3?、要加強業(yè)?務學習，提?高課堂教學?能力和教材?處理能力以?及電腦操作?、多媒體的?使用能力。?（三）對?備課組使用?“教學案”?的要求：?1、備課組?的___備?課要務實，?絕對不能流?于形式。備?課組作為一?個群體形象?在教學中充?當設計者、?引導者，一?定要對學生?負責，對自?己的團隊負?責。備課組?內部一定要?團結互助，?通力合作，?尤其是骨干?教師一定起?好模范帶頭?作用。2?、備課組長?要對教學進?度、教學反?思、每周檢?測、家庭作?業(yè)、資料整?理等進行宏?觀把握和具?體督查。?四、相關督?查保障機制?1、教師?的個性化備?課、學生的?達標檢測完?成情況與教?師的批閱情?況，由教務?處定期__?_檢查。非?主備教師沒?有個性化備?課的視為無?備課并納入?“功勛備課?組”創(chuàng)建項?目。2、?周測與家庭?作業(yè)的落實?與批閱情況?由教務處定?期___檢?查，未按規(guī)?定完成任務?，也按相關?制度予以扣?分。3、?課堂目標達?成情況與有?關強制措施?落實情況由?教務處、教?科室隨堂抽?查、考評并?納入“生態(tài)?五糧課堂”?創(chuàng)建項目。?4、學生?學案的保存?整理情況由?政教處進行?隨時抽查，?納入“標兵?班___”?創(chuàng)建項目。?五、獎勵?與懲罰1?、教務處每?月底對各備?課組上交（?上傳）的的?教學案進行?抽樣檢查并?形成督查通?報。對不規(guī)?范的教學案?進行跟蹤指?導，要求每?周一送、每?周一檢。教?研組每月中?旬、年級組?每月底對各?備課組進行?全面檢查并?將檢查結果?報教務處存?檔。2、?教務處每半?學期進行一?次全面檢查?，并對各備?課組進行打?分定級（按?照《考核細?則》進行）?。3、對?有下列情形?的，扣備課?組長___?分/次：?（1）計劃?、安排表未?及時上交的?；（2）?電子稿、紙?質備課未及?時上交（上?傳）的；?（3）備課?組長未簽字?的；（4?）沒有__?_會議記錄?或___會?議記錄不全?的；（5?）未按時召?集組內備課?成員的，未?在規(guī)定時間?、地點進行?___備課?的；4、?有下列情形?的，扣組內?成員___?分/次：?（1）未按?照安排表進?行___備?課的；（?2）___?備課無教學?案的或教學?案未按照規(guī)?定發(fā)放到組?內成員的；?（3）教?學案直接從?網上下載的?，或未按照?規(guī)定格式進?行備課的；?（4）無?二次備課的?、無教后記?的（工作未?滿___年?的每課時都?寫、初級教?師的完成課?時數的1/?2,一級教?師完成課時?數的1/3?.高級教師?完成課時數?的1/5，?年滿___?周歲的不作?要求）（?5）學生用?的學案未及?時批閱反饋?的。六、?關于備課的?幾點說明?1、備課的?形式可以是?手寫，也可?以是紙質打?印教案，但?必須進行二?次備課，